在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊課本篇一
教學(xué)內(nèi)容：以“求和”為基本數(shù)量關(guān)系的兩步計(jì)算應(yīng)用題(書p51)
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解以“求和”為基本數(shù)量關(guān)系的兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，能用分析法或綜合法分析數(shù)量關(guān)系，會(huì)口述解題步驟，能正確地列式解答。
教學(xué)步驟：
一、準(zhǔn)備引新
1、秋天到了，讓我們到果園里看看吧!果園里種滿了
什么
樹呀?如果老師告訴大家果園里有蘋果樹1420棵，要求蘋果樹和梨樹一共有多少棵?(出示準(zhǔn)備題1)你能解答嗎?為什么?誰來補(bǔ)一個(gè)條件呢?2、學(xué)生補(bǔ)充條件，并列式計(jì)算
梨樹有1000棵 1420+1000=2420(棵)
3、這是一道幾步計(jì)算的應(yīng)用題?誰能補(bǔ)一個(gè)條件，使它成為兩步計(jì)算的應(yīng)用題?
學(xué)生口答補(bǔ)充：
(1)梨樹比蘋果樹少420棵
(2)梨樹比蘋果樹多420棵
(3)蘋果樹比梨樹少420棵
(4)蘋果樹比梨樹多420棵
4、揭題：這樣的兩步計(jì)算應(yīng)用題就是我們今天要
學(xué)習(xí)
的新課，現(xiàn)在我們先一起來研究第一種二、探究新知：
1、研究例3
(1) 讀題，找條件和問題，師畫出線段圖
(2) 根據(jù)小黑板上的思考提示，同桌互說這道題的解題思路
(3) 學(xué)生在本子上試做這道題，只用列出分步算式，快的
同學(xué)
可以列出綜合算式。(4) 指名板演算式，集體交流：指名說解題思路，1420表示什么?1000表示什么?
(5) 綜合算式怎么寫 ?誰還有不同的寫法?1420-420表示什么?
2、如果補(bǔ)充的是“梨樹比蘋果樹多420棵”，你
怎樣
想?怎樣算呢?根據(jù)思考提示自己思考后在本子上列式計(jì)算。指名板演，并說說先求什么?再求什么?
3、小結(jié)：
我們今天學(xué)習(xí)的'兩步計(jì)算應(yīng)用題跟以前學(xué)習(xí)的兩步計(jì)算應(yīng)用題在條件上有什么不同?只有兩個(gè)條件的時(shí)候，其中一個(gè)條件需要用到幾次，這兩題中的哪個(gè)條件用了兩次?第一次用它求什么?第二次用它求什么?但今天學(xué)習(xí)的兩步計(jì)算應(yīng)用題跟以前學(xué)習(xí)的兩步計(jì)算應(yīng)用題有一點(diǎn)還是相同的，那就是關(guān)鍵都是先求出中間問題。
三、鞏固深化
1、p52練一練1，請學(xué)生寫在書上，集體校對
2、p52練一練2，看線段圖列式計(jì)算
3、p52練一練3判斷：誰的解法對?
小剛：240+40=280(人)
小明：240+40=280(人)
240+280=520(人)
小華：240-40=200(人)
240+200=440(人)
小青：240+240=480(人)
480+40=520(人)
小組討論，選出正確的答案，錯(cuò)的答案要說說錯(cuò)在哪里?
4、p53練一練5
5、p53練一練4
四、總結(jié)
今天你學(xué)會(huì)了什么?
s("content_relate");【小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊】相關(guān)文章：
1.
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案
2.小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊的知識(shí)點(diǎn)
3.小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期末試卷
4.小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊單元試卷分析
5.小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期末測試題「最新」
6.小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期末試卷2016
7.小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊知識(shí)點(diǎn)
8.小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊知識(shí)點(diǎn)整理
