作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教案篇一

高二語(yǔ)文下冊(cè)《張衡傳》教學(xué)設(shè)計(jì)

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作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

單元梳理課

1.通過(guò)熟悉的打掃衛(wèi)生，認(rèn)識(shí)“掃、抹”等漢字，讓學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)識(shí)字的好習(xí)慣。

2.運(yùn)用多種方法猜字的讀音和意思，并查字典驗(yàn)證。

3.學(xué)習(xí)比喻句。

4.通過(guò)書(shū)寫(xiě)提示讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)同樣的字當(dāng)作為獨(dú)體字和作為偏旁部首時(shí)筆畫(huà)和外形都發(fā)生了變化。

5.初步了解二十四節(jié)氣，背誦《二十四節(jié)氣歌》。

1.運(yùn)用多種方法猜字的讀音和意思，并查字典驗(yàn)證。

2.學(xué)習(xí)比喻句。

運(yùn)用多種方法猜字的讀音和意思，并查字典驗(yàn)證。

多媒體課件

1課時(shí)

板塊一：識(shí)字加油站

導(dǎo)入新課：同學(xué)們平時(shí)在家里、在學(xué)校里打掃衛(wèi)生嗎？都做過(guò)哪些呢？你做這些活都用到了哪些工具？（學(xué)生自由暢談）

課件出示有關(guān)清潔工具和清潔活動(dòng)的詞語(yǔ)，借助拼音，學(xué)生認(rèn)讀。

（1）掃帚 抹布 拖把 水桶 簸箕

看圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們各自是用來(lái)干什么的。

（2）掃地 擦玻璃 倒垃圾 擺桌椅

看圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些活動(dòng)是怎么做的。

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“掃帚、簸箕、擦玻璃”最后一個(gè)字都要變調(diào)讀輕聲。“簸箕、玻璃、垃圾”偏旁相同?！皰?、抹 、拖、 擦、 擺”都是提手旁。

你還知道哪些清潔工具或清潔活動(dòng)？學(xué)生自由表述。

板塊二：字詞句運(yùn)用

1.（出示課件）猜一猜加點(diǎn)字的讀音和意思。

小組自由交流，猜一猜字音字義。再查查字典，看猜得對(duì)不對(duì)。

教師板書(shū)： mō dú jiē

摸 讀 揭

（教師指導(dǎo)：“摸”讀音“mō”，字義：用手接觸或輕輕撫摩?！懊弊质怯檬置?，所以用提手旁。

“讀”讀音“dú”，字義：依照文字念。

“揭”讀音“jiē”，字義：把蓋子上面的東西拿起或合在一起的東西分開(kāi)。）

總結(jié)方法:遇到不認(rèn)識(shí)的生字，我們首先可以通過(guò)偏旁猜測(cè)字意，其次可以通過(guò)全句的語(yǔ)境來(lái)聯(lián)想字意，最后可以通過(guò)查字典來(lái)檢驗(yàn)自己的猜測(cè)。

2.學(xué)習(xí)比喻句

（1）課件出示句子，指名學(xué)生讀一讀。

（2）學(xué)生互相討論交流：讀完句子，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（都有“像”這個(gè)詞）

（3）（出示課件）想一想：這三個(gè)比喻句，各自把什么比作什么。

（4）出示月亮和白云的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“好像”“像…… 一樣”“像…… 似的”寫(xiě)句子。

教師板書(shū)： 好像 像…… 一樣 像…… 似的

板塊三：日積月累

1. 學(xué)生自讀節(jié)氣歌，要求：讀準(zhǔn)字音，注意多音字“處”的.讀音。

2. 師范讀節(jié)氣歌，提醒學(xué)生注意停頓：

春雨/驚春/清谷天，夏滿/芒夏/暑相連。

秋處/露秋/寒霜降，冬雪/雪冬/小大寒。

3.出示課件，學(xué)生自己讀讀后面的二十四個(gè)節(jié)氣的名稱，對(duì)比起來(lái)探究，看看每行中都講了哪些節(jié)氣。了解“暑相連”的意思，指的是：小暑和大暑相連，小暑后邊是大暑。

4.熟讀成誦。

板塊四：書(shū)寫(xiě)提示。

1.出示“勸、堆”。觀察一下這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，教師提示：有的字變成偏旁后，某些筆畫(huà)的大小和形態(tài)要發(fā)生變化。（教師板書(shū)：勸 堆）

勸：“又”捺改長(zhǎng)點(diǎn)。

堆：“土”橫改提。

2.出示“轉(zhuǎn)、特”。觀察一下這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，教師提示:有的字變成偏旁后，筆順也發(fā)生了變化。（教師板書(shū)：轉(zhuǎn) 特）

轉(zhuǎn)：“車”橫改提，先豎后提。

特：“?！睓M改提，先豎后提。

3.學(xué)生書(shū)空筆順，描紅練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

4.你還知識(shí)哪些字作為偏旁以后筆畫(huà)的大小、形態(tài)和筆順發(fā)生了變化？

（板書(shū)：蛙 秧 堤 輕 物 輪……）

mō dú jiē

摸 讀 揭

好像、 像…… 一樣、 像…… 似的

勸 堆 蛙 秧 堤……

轉(zhuǎn) 特 輕 物 輪……

本案例優(yōu)點(diǎn)

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