無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛我家電視劇篇一

第一課??? 愛在屋檐下

第二框?? 《我愛我家》

本課教學(xué)目標

（1）?知識目標：

體會家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)，而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。

（2）?能力目標：

辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力；收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。

（3）?情感態(tài)度和價值觀目標：

感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識，承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任。

本課重難點：

教學(xué)重點：感受家庭的溫暖。

教學(xué)難點：擔(dān)負起自己的責(zé)任，與家人一起營造溫馨的家。

課時安排：? 1課時

教學(xué)手段：多媒體課件

教學(xué)方法：

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

聽一聽下列樂曲：

你能說出這首曲子的名字和演奏者？

《回家》??? 肯尼基

材料一：

兒子問父親：“蝸牛為什么爬的這么慢？”

父親說：“因為他們有殼啊。”

兒子問：“為什么要背著殼呢？”

父親意味深長的說：“那是他們的家！”

思考：你覺得蝸牛為什么寧愿背負著重重的殼？

《我愛我家》

材料二：

xx年夏，陶女士帶著5歲的兒子來到遼寧省撫順市的公園，孩子由于好奇拿著一塊糖，隔著鐵籠，把手慢慢地伸進了黑熊嘴里，當陶女士發(fā)現(xiàn)時，想把孩子的手拉回已經(jīng)來不及了。

剎那間，母親猛地把自己的雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手”喂”給黑熊，另一只手保護住兒子的小手，拼命從黑熊嘴中往外奪，最后在公園工作人員的共同努力下，母子倆從熊口中脫險。

被救之后，陶女士昏過去。

陶女士醒來后第一句話說的是什么？

“孩子的手沒事吧？”

醫(yī)生介紹：

如果不是媽媽拼命護住孩子的手，

恐怕孩子的手。

是什么讓陶女士舍 ”手”救子呢？

人人有家，家有不同，請你說說：你家的故事。

一、大人講我小時候 （我與家庭的關(guān)系）

1、 家庭是我們成長的搖籃

2、 父母是我們的第一任老師

3、 我們盡享家庭的親情和溫暖

說一說：

在你的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事是什么？

父母當時是怎么做的？

二、無悔的奉獻

調(diào)查：閱讀教材p8~9的表格。

1、?父母對家做貢獻

說一說：

夸夸自己的父母

2、父母之愛深似海

愛的心聲（插入動畫《暴走媽媽》）

（1）母愛

母愛是溫暖的陽光，奉獻著七彩光芒；

母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷；

母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁成長；

母愛是無限的宇宙，任兒女自由遨翔。

（2）父愛（插入動畫《獻給爸爸的歌》）

父愛如山，深沉嚴格。父親粗大的手，撐起整個家；父親辛勤勞作，總是無怨無悔；父親教導(dǎo)子女，為人應(yīng)當自強。

中國是一個文化底蘊非常深厚的國家。在這些文化中，蘊藏著很多贊頌爸爸、媽媽的詩詞和歌曲。

活動：以小組為單位比一比，看看那組同學(xué)最棒！

內(nèi)容： 有關(guān)贊賞爸爸、媽媽的歌曲和詩歌

活動要求：可唱、可說，關(guān)鍵要抓住媽媽、爸爸字眼。

通過活動我們感受到親子之間的溫馨，感受到家庭的親情。

材料三：

丟丟的故事

丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負擔(dān)撫養(yǎng)費。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養(yǎng)費，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費（含教育費用），直到她有獨立生活能力時為止。

議一議：

1、丟丟有家嗎？

2、丟丟的爸媽愛她嗎？

（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）

由此可知：

父母對子女的撫養(yǎng)教育，是當今道德和法律的要求。

相關(guān)鏈接：

《中華人民共和國婚姻法》規(guī)定：

父母對子女的撫養(yǎng)教育是夫妻雙方的義務(wù)。

父母對未成子女的撫養(yǎng)教育是無條件的、必須履行的義務(wù)。

父母對成年子女的撫養(yǎng)義務(wù)則是有條件的、相對的，如果成年子女無勞動能力或不能獨立生活，父母仍有撫養(yǎng)義務(wù)。

父母不履行撫養(yǎng)子女的義務(wù)時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權(quán)利。

三、感受家庭溫暖

如何理解：“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處?！?/p>

家是一個溫暖的港灣，是漂泊游子永遠的牽掛。

每個人都在渴求著您—家。

插入歌曲《讓愛住我家》

課堂練習(xí)：

你了解你的父母嗎？請?zhí)顚懴卤恚?/p>

父母的生日和屬相

父母喜歡吃的菜

父母的愛好?特長

父母所從事的工作

父母上班所用時間

父母最擔(dān)心的事

愛的告白：

爸爸、媽媽：

我想對您們說：

我愛我家電視劇篇二

下面三項活動中任選一項，先與他人交流，然后寫成作文。

家中的相冊里，總有一些老照片。這些老照片，往往隱藏著一個個鮮為人知的故事。從這些照片中選出你最感興趣的一張或一組，事先列出你想了解的問題，然后向家人詢問。你一定會對家庭有更多的了解吧。請以“老照片的故事”為題，寫一篇作文。

每個家庭都有一些物品，也許不如“羚羊木雕”那么貴重，卻也妥為存放，不忍丟棄?；蛟S那只是一件家具、一個裝飾品、一個鬧鐘、一封信……但是，它們往往負載著一段回憶、一縷情思。請你選擇自家最有意義的一件物品，向家人仔細詢問它的來龍去脈。然后，自擬題目寫一篇作文，敘述一段家庭往事。

王子軒收到小學(xué)同學(xué)孫萌的一封信。孫萌訴說自己對母親的不滿，他覺得媽媽對自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠離嘮叨的媽媽。王子軒看信后，馬上打電話勸阻這位同學(xué)。請你與另一位同學(xué)分別扮演王子軒和孫萌，進行一次模擬電話交流。電話交流不一定能夠完全解決同學(xué)的思想問題，請你代王子軒再給孫萌寫一封信，詳談自己的看法。

我愛我家電視劇篇三

一、教材分析

1.對教學(xué)目標的理解

（1）知識目標：體會家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)，而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。 （2）能力目標：辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力；收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。 （3）情感態(tài)度和價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識，承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任。 2.對教學(xué)重難點的認識

（1）教學(xué)重點：感受家庭的溫暖。 （2）教學(xué)難點：擔(dān)負起自己的責(zé)任，與家人一起營造溫馨的家。 3.對教學(xué)內(nèi)容的分析

“我愛我家”，主要講三個問題。一是大人講我小時候，主要是讓學(xué)生回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣講給同學(xué)聽。二是無悔的奉獻，主要是讓學(xué)生感受父母對家庭的貢獻、父母的優(yōu)秀品質(zhì)。三是感受家庭溫暖，主要從不同方面讓學(xué)生體會父母所給予的愛、家庭的溫暖。 二、學(xué)生分析

1.針對的問題：

有些孩子可能在學(xué)校表現(xiàn)得很乖，對老師和同學(xué)都很溫順，但在家中卻判若兩人。孩子之所以會頂撞父母，對父母出言不遜，主要原因就是他們跟父母太熟悉了，不知珍惜身邊的愛。教師應(yīng)該幫助學(xué)生認識到父母對他們的養(yǎng)育之恩，為了他們的成長父母要傾其一生的心血。 2.學(xué)生的需要：

不少學(xué)生雖然每天與父母生活在一起，但對父母的情況不一定知道，特別是父母的辛勞，即使學(xué)生看到了，也很少去體會。讓學(xué)生說說自己對父母對自己的愛，通過“說”，促使學(xué)生思考：愛的責(zé)任，由此教育學(xué)生熱愛自己的家，這樣學(xué)生更易信服。 三、教學(xué)準備

1、學(xué)生準備小時候與家人的合影； 2、和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當時是怎么做的？ 四、教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】

歌曲《我愛我家》導(dǎo)入，點明課題：《我愛我家》 [設(shè)計意圖]為了激發(fā)學(xué)生的興趣。

【教學(xué)過程】：

1.“說我的小時候”

我們每個人都有美好的童年，每個童年都是不一樣的，在每個人小時候都發(fā)生了許許多多的故事，特別是小時候在爸爸媽媽的呵護下度過的甜蜜時光。所以今天的第一個活動叫“憶童年趣事”。 [設(shè)計意圖]

調(diào)動學(xué)生的感官，讓學(xué)生通過想與聽的結(jié)合來感受家庭的快樂和趣味。 [教師歸納] 家是一個港灣，是第一所學(xué)校，是我們成長的搖籃；父母是我們最親的人，是我們的第一任老師，使我們盡情享受親情和溫暖。 [教學(xué)建議] 教師在選取故事時要注意兼顧各種“家”的類型，不可能把每個人的故事都講出來，這里需要一個交代，并承上啟下。引導(dǎo)學(xué)生從家庭生活、道德和法律的層面上了解責(zé)任和義務(wù)。 2、講述有關(guān)父愛與母愛的事例

[教師歸納]：

愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁。 [設(shè)計意圖]

老師結(jié)合“家”的概念，由學(xué)生自己分析出愛是什么？愛是一種責(zé)任。 3、我們每個家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來說各自的責(zé)任

通過社會調(diào)查，了解每個人在 家庭里迎進的責(zé)任和義務(wù)?? 家長對家庭、我對家庭： [設(shè)計意圖]

這里是一種責(zé)任教育，“家”是什么學(xué)生理解了，“愛”呢？怎樣去理解“愛”，更深地去理解“愛”，應(yīng)該認識到“愛”更是一種責(zé)任。 [教師歸納]

我們今天的題目是《我愛我家》，通過講家里的故事，我們理解了“家”是什么，又通過社會調(diào)查感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時，不要忘記獻上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。 [教學(xué)建議]

教師在最后把脈絡(luò)理清，使學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常明確，兩方面的內(nèi)容：“家”是什么？“愛”的含義是什么？ 五 作業(yè)：

給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝；心里話；對父母的祝?；蚱谕龋?/p>

教后記：

1、與父母談心、匯報情況。 2、多么希望政治課也能兩節(jié)課連上，便于學(xué)生當場把對父母的感激之情寫下。 3、 實踐自己制定的孝親敬長的小計劃，決定使用一節(jié)課的時間寫信。4、好多家長那個寫信要求寄給政治老師，覺得自己的孩子長大且懂事了。

我愛我家電視劇篇四

幼兒園大班主題班會——我愛我家

設(shè)計理念：

家是我們每一個人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個永遠風(fēng)雨無阻的舵手，他們的愛是無私的、是不求回報的，因為孩子們往往認為這種愛是理所應(yīng)當?shù)摹ＯＭㄟ^這次活動，讓孩子有一個心靈的觸動，父母原來是那么不易，他們是那樣愛我，那我該怎么做呢？

活動目標：

1、????????? 認識目標：通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。

2、????????? 情感目標：感應(yīng)家庭的幸福，感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母、愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。

3、????????? 行為目標：通過活動，把認識落在今后的生活中。

活動準備：

部分學(xué)生選好一張全家福，卡片，印泥

活動過程：

教師介紹本次班會的主持人

一、???? 一張照片就是一個幸福的家庭

1、????????? 談話引題

主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分幼兒介紹自己的家庭）

2、????????? 以詩歌激情

主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長大，爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個幸福的家

3、????????? 成長照片敘話題

主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們身上傾注了多少心血啊！現(xiàn)在，就請王老師給大家看一看一位同學(xué)小時侯的照片，請你猜一猜是誰？（出示王灤小朋友的成長照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）

二、我向父母表心意

1、????????? 小小卡片傳心聲

主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應(yīng)該拿出自己的實際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?/p>

2、????????? 在歌聲中升華情感

主持人：讓我們在——讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福！