每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
爺爺和小樹的逐字稿 爺爺和小樹詩歌圖片篇一
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一年級，識字是語文教學(xué)的重點(diǎn)，每次學(xué)完生字新詞，總要復(fù)習(xí)鞏固。別看這是個小環(huán)節(jié)，如果用得恰當(dāng)，收益可是想不到的。
師指著小黑板：跟我讀兩遍。
爺
爺
爺爺?shù)臓?/p>
棵
棵
一棵樹的棵
到
到
遲到的到……
（讀得整齊，但有氣無力，有口無心，更有許多學(xué)生是濫竽充數(shù)。）
師：讓我來檢查一下。開小火車讀。
生一個接一個：爺
爺
爺爺、棵
棵
一棵樹、到
到
遲到。。。。。
（讀的小朋友比較認(rèn)真，聽的小朋友很懶散。）
師：這些字詞最喜歡和認(rèn)識它的小朋友做朋友了，今天我們來看看誰能成為它們的`好朋友。
游戲一：找朋友。（準(zhǔn)備：生字卡片拼音卡片）
生舉著拼音卡片：我的朋友在哪里？
另一生拿著相應(yīng)生字卡片跑到身邊：你的朋友在這里。
全班齊拼讀該生字兩次。
游戲二：找家
經(jīng)過：
經(jīng)過：黑板中畫好房子，把生字卡片給學(xué)生，讓他們貼到可以組成詞兒的房子里，然后讀給同學(xué)聽。
（學(xué)生反映熱烈，主動識字、記字，氣氛活躍，其中有的詞還進(jìn)了多個房間。）
這小花樣就讓課堂效果大變樣，其實(shí)道理很簡單：就是抓住了孩子們的心理、生理特點(diǎn)，巧妙的利用孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，用游戲的方法鞏固、強(qiáng)化字詞，使識字不再是一件苦差事，而變成一種樂趣，一種享受。
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