每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

語文生字詞的教學方法 生字詞教學的方法篇一

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作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的在課文中學習生字詞的教案，希望對大家有所幫助。

1．看圖、初讀課文。

2．學習生字詞。

：

1．仔細看圖，說說誰，在什么地方干什么。圖上還有什么？由此你想到了什么？

2．總結(jié)看圖的方法。

（1）你是按什么順序看這幅圖的？

（可從主要畫面到次要畫圖，也可從次要畫面到主要畫面。主要畫面是三位女同學，次要畫面是雨傘、斗笠、書包、雞蛋、吊瓶。）

（2）除了按順序觀察圖畫外，還要注意什么？

（還要根據(jù)畫面合理地去想象畫面以外的事物，擴充畫面內(nèi)容。）

3．打開書，找出與圖相關(guān)的內(nèi)容自己讀讀。

4．讀全文，讀準字音。

5．檢查學生預習自學情況，學習生字、新詞。

匆：注意與勿區(qū)別。

藹：是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。

尊：書寫時不要丟掉里面的小一；意思要與遵區(qū)分；可查丷，也可查寸。

戴：注意與栽、載區(qū)別。

累：部首查字法田、系都可查到。

湊：與揍區(qū)別。

補：左邊是衣字旁，不是示字旁。

輸：左面車末筆的橫改提，先豎后提。

液：右面夜的末筆是捺。

擾：與攏不同。擾右面是尤；攏右面是龍。

玻：玻與波組詞進行區(qū)分。

璃：倒數(shù)第二筆是豎提。

吊：與另不同。吊下面是巾；另下面是力。

瓶：右面的瓦有四筆，不要把第二、三筆各錯分成兩筆。

默：左面黑的最后一個橫筆和四點都是右上傾斜。

理解詞語：

尊敬：重視而且恭敬地對待。

肯定：一定，毫無疑問。

和藹：態(tài)度溫和，容易接近。

順從：依照別人的意思，不違背，不反抗。

深情：感情深厚。

認識憔、悴兩個字。

6．自由讀課文，鞏固生字、新詞。

7．學生質(zhì)疑

1、能有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，結(jié)合自己的學習生活，體會老師工作的辛苦，養(yǎng)成尊敬老師的美德。

2、能結(jié)合圖畫理解課文內(nèi)容，通過閱讀課文學習有順序、有重點地觀察事物的方法。

3、練習用首先然后最后說一段話。

：

1．看圖回答問題：

（1）圖上畫的是什么時間、什么地點、天氣怎樣？你是怎么看出來的？

（下午放學后，在病房門口，天下著蒙蒙細雨。）

（從同學們背著書包，病房門旁立著雨傘看出的。）

（2）圖上的三位同學在干什么？她們的心情怎樣？

（三位同學擠在一起，踮著腳，扒在玻璃窗上向里看的情景。）（她們迫切地希望早點看到老師。）

（3）同學們?yōu)槭裁炊挤浅Ｗ鹁春蛺鄞魍趵蠋煟?/p>

（因為王老師和藹可親，為了同學們健康成長，日夜操勞。所以，同學們尊敬、愛戴王老師。）

2．讀課文，深入理解。

（1）讀第2自然段心意是什么意思？

（對人的情意。）

全班同學的心意是什么？

（對老師的愛戴、尊敬、祝愿之情。）

誰能把這種語氣讀出來。（朗讀練習）

（2）讀第3自然段，聯(lián)系上下文，說說她們?yōu)槭裁聪朐琰c兒看到王老師？

（因為王老師為她們?nèi)找共賱?，累病了，她們要帶去同學們的祝福，祝老師早日康復。）

你還從哪個詞、句中體會出什么？

（3）讀第4自然段：

①你從順從一詞中體會到了什么？

（遵守紀律，懂禮貌）

②三個也許是什么意思？

（根據(jù)圖，誰也不知道她們看見了什么，只能是聯(lián)想看到了什么。）

師：看圖作文，只有豐富的想象，才能豐富畫面。

③她們還是深情地看著，等著，心里默默地祝愿著。深情在這里什么意思？

（感情深厚。）

她們在祝愿著什么？

（老師早日康復，重返講臺，重返到她們的身邊。）

（4）有語氣地讀這一自然段。

3．有感情地朗讀全文，領(lǐng)悟同學們尊敬老師、愛戴老師的一片深情。

完成課后練習。

：

讀一段話，說說講了幾個意思，然后用畫線的詞說一段話。

出示書中句子：見到老師，首先要告訴她，班里一切都好，請她安心養(yǎng)?。蝗缓笙蛩D(zhuǎn)達全班同學的問候；最后把同學們一個一個湊起來的雞蛋送給她，要她補養(yǎng)身體。

（句子中用了首先、然后、最后這樣的詞語，把她們商量的幾件連續(xù)要做的事情有序地敘述出來，增強了表達的條理性，這三件事是按先后順序排列的，一般不宜前后相換。練習用這三個詞說一句話時，要注意這個特點。）

例1、開學的第一天，新接班的老師首先做了自我介紹，然后給大家提了些要求，最后把新書發(fā)給大家。

例2、要想寫好看圖作文，首先要仔細觀察圖畫，然后按順序說說，最后把說的內(nèi)容寫下來。

1、通過你的觀察，班里有哪些師生之間感人的故事，不妨把它記錄下來，寄給報社或雜志社。但要注意不能一稿多投。在報刊社規(guī)定的時間內(nèi)，沒有接到用稿通知，才可以再投寄其它報社。為了了解自己的投稿情況，你可以畫一個表，將你的投稿情況及時登記下來。

稿件

報刊社

通訊地址

是否錄用

2、在許多作文選中，刊載了同學們寫的師生間的感人故事。如：《好作文300字》、《作文大世界》、《限字作文500字》、《小學生同步作文》等等，請同學們課下有時間去閱讀。：通過初讀課文還有什么地方不明白，還有什么問題？

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