人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小說(shuō)的人物形象分析作文 小說(shuō)的人物形象分析篇一
鑒賞人物形象，理解作者的思想傾向，是提高小說(shuō)閱讀鑒賞能力的關(guān)鍵。那么，
怎樣
鑒賞小說(shuō)中的人物形象呢？大致來(lái)說(shuō)，可從以下幾方面入手：一、分析環(huán)境描寫(xiě)，探究形成人物性格的社會(huì)原因
小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)分為社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)與自然環(huán)境描寫(xiě)兩種。自然環(huán)境對(duì)人物命運(yùn)有時(shí)會(huì)有影響，但決定人物命運(yùn)的主要是社會(huì)環(huán)境。分析環(huán)境描寫(xiě)，要注意兩個(gè)要點(diǎn)：一是有些環(huán)境描寫(xiě)揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)特點(diǎn)，顯露出主人公性格發(fā)展、命運(yùn)變化的社會(huì)原因；二是通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，直接反映人物性格特點(diǎn)。比如魯迅小說(shuō)《祝福》中對(duì)魯四老爺書(shū)房的描寫(xiě)，特別是對(duì)那副對(duì)聯(lián)的描寫(xiě)，把一個(gè)沒(méi)落的封建衛(wèi)道士的形象生動(dòng)地展示在我們面前。
二、分析故事情節(jié)，把握人物性格特征
故事情節(jié)一般是通過(guò)描寫(xiě)人物思想性格和情感欲望的沖突，以及由此引起的人物關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來(lái)展開(kāi)的。在情節(jié)的推進(jìn)中，通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。所以，鑒賞人物形象要從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人物。比如《曹操獻(xiàn)刀》中的曹操，是個(gè)既“雄”且“奸”的人物形象。他的性格中，既有視死如歸、意氣風(fēng)發(fā)的一面，又有多疑、狡詐、殘忍、自私的另一面——這后一面在選段中也表現(xiàn)得淋漓盡致。呂伯奢是曹父的結(jié)義兄弟，像父輩一樣細(xì)心周到地款待匆匆而來(lái)的曹操與陳宮。但曹操呢？他先是疑心重重，見(jiàn)伯奢“良久乃出”，已心存疑惑。待見(jiàn)到伯奢言買(mǎi)酒“匆匆上驢而去”，疑心更重。等聽(tīng)到磨刀之聲，馬上變了臉：“呂伯奢非吾至親，此去可疑，當(dāng)竊-聽(tīng)之”，“是矣！今若不先下手，必遭擒獲”。于是拔劍而入，殺死了呂伯奢的家人。讓人更覺(jué)殘忍的是，他明知?dú)㈠e(cuò)了人，當(dāng)再見(jiàn)盛意相邀的呂伯奢時(shí)，竟連伯奢也殺了以絕后患。當(dāng)陳宮指責(zé)他不義時(shí)，他竟堂而皇之地說(shuō)：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”。其殘忍、自私的形象凸顯于讀者腦海之中。又如2017年新課標(biāo)全國(guó)卷考查了莫泊桑的《保護(hù)人》，文后第（2）小題為：“小說(shuō)中的瑪蘭是一個(gè)
什么
樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。”小說(shuō)中的瑪蘭為了炫耀權(quán)勢(shì)而盲目地主動(dòng)幫助別人，結(jié)果被利用后，又虛偽地歸罪于對(duì)方的欺騙。由這一主要情節(jié)，可見(jiàn)人物突出的性格是“愛(ài)
慕虛榮”“偽善”“自私”。此外，可由“瑪蘭重新成了他那位同學(xué)
呼之即來(lái)、揮之即去的朋友”概括出“趨炎附勢(shì)”，由“一有機(jī)會(huì)，他對(duì)任何人都主動(dòng)給予無(wú)限慷慨的幫助。他每天都要給人寫(xiě)十封、二十封、五十封介紹信，他寫(xiě)給所有的官吏。他感到幸福
，無(wú)比幸?！薄罢?qǐng)?jiān)试S我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父……”等概括出“熱心而沒(méi)有原則”。本題答案為：①自私，趨炎附勢(shì)，見(jiàn)風(fēng)使舵；②偽善，愛(ài)慕虛榮，自高自大；③天真，熱心，卻沒(méi)有原則。三、分析人物性格的復(fù)雜性，把握其全面性
小說(shuō)中的人物性格往往是復(fù)雜的，具有多重性的，要多角度地加以分析。例如《情真意切釋前嫌》中，黛玉對(duì)寶釵的關(guān)心、體貼深為感激，竟至向她懺悔，說(shuō)“往日竟是我錯(cuò)了，實(shí)在誤到如今”，并訴說(shuō)自己孤苦無(wú)依之狀，又提到寶釵前日對(duì)她的“教導(dǎo)”，從內(nèi)心深處表示感謝。黛玉在《紅樓夢(mèng)》中一向是以孤標(biāo)傲世、盛氣凌人的面貌出現(xiàn)的，這樣向別人訴說(shuō)肺腑，實(shí)在難能可貴。她說(shuō)及家世的衰微，只身的孤苦，不是“正經(jīng)主子”的感覺(jué)和謹(jǐn)慎心態(tài)，讓人不由自主地產(chǎn)生憐憫之情，寬諒她平日里“禁不得一些委屈”。作者的高明之處就在于寫(xiě)出了林黛玉性格中的'這種復(fù)雜性，從而使人物形象更加豐滿、真實(shí)。
四、分析塑造人物的手法，把握人物的性格特征
人物形象是作者與讀者進(jìn)行情感交流的媒介。優(yōu)秀的作家總是通過(guò)筆下人物，來(lái)描繪他所處的時(shí)代，寄予他所領(lǐng)悟的
生活
哲理；讀者要通過(guò)人物形象，把握作品所反映的生活本質(zhì)。而人物形象的塑造成功與否，主要取決于各種描寫(xiě)手法的運(yùn)用。1.人物的行為與性格是統(tǒng)一的。什么樣的性格決定有什么樣的行為，因而把握行動(dòng)描寫(xiě)是了解人物內(nèi)心的重要手段。比如說(shuō)起對(duì)宋江的崇敬與忠誠(chéng)，在梁山泊所有好漢中，李逵當(dāng)數(shù)第一。然而，就是這樣一個(gè)對(duì)宋江絕對(duì)崇拜的人，一旦發(fā)覺(jué)宋江做了不仁義的事，李逵也絕對(duì)不會(huì)客氣，選文《李逵負(fù)荊》就是最好的例證。當(dāng)李逵聽(tīng)說(shuō)宋江搶奪民女時(shí)，頓時(shí)火冒三丈，回到梁山后，二話不說(shuō)，“睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把‘替天行道’四個(gè)字扯做粉碎”；接著“拿了雙斧，搶上堂來(lái)，徑奔宋江”。在《水滸傳》中，梁山好漢（除了矮腳虎王英等幾人外）都不近女色，他們?nèi)莶坏脤?duì)女性有半點(diǎn)兒輕侮，魯智深打死鎮(zhèn)關(guān)西如此，李逵要?dú)⑺谓彩侨绱?。這一系列的行動(dòng)描寫(xiě)，展示出李逵既正直又魯莽的性格。
2.語(yǔ)言也是揭示人物性格的主要手段。不同性格的人物都有自己的語(yǔ)言習(xí)慣，所以從語(yǔ)言入手，就不難把握人物的性格。如《孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒》中，孫悟空是幽默詼諧的。當(dāng)唐僧問(wèn)是什么人在叫時(shí)，他偷換概念回答說(shuō)：“師傅只管走路，莫纏甚么‘人轎’‘騾轎’‘明轎’‘睡轎’。這所在，就有轎，也沒(méi)個(gè)人抬你”。他以這樣一種輕松幽默的方式，既化解了唐僧的緊張情緒，又轉(zhuǎn)移了唐僧的注意力，防止他一直追問(wèn)下去，上當(dāng)受騙。
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