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遼寧公務(wù)員考試行測(cè)真題 遼寧公務(wù)員行測(cè)真題篇一

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2b鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2b鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無(wú)效。

(一)測(cè)試內(nèi)容

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。

常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。

數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷等。

資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

(二)題型介紹

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)涉及多種題目類(lèi)型，以下是部分常用題型介紹。

1.常識(shí)判斷

常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)有關(guān)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用，要求報(bào)考者通過(guò)分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng)。

例題1：黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。新時(shí)代我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是：

a.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾

b.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

c.人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾

d.人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

(答案：d。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重要標(biāo)志，也是新時(shí)代的重要特征。因此，正確答案為d。)

例題2：依據(jù)刑法修正案(九)的規(guī)定，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

a.對(duì)偽造貨幣罪不再處以死刑

b.對(duì)代替他人參加高考的行為應(yīng)作出行政處罰

c.組織群眾在醫(yī)院鬧事、造成嚴(yán)重?fù)p失的行為是犯罪行為

d.編造虛假險(xiǎn)情在微信中傳播、嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的行為是犯罪行為

(答案：b。a選項(xiàng)，根據(jù)修訂后的刑法第一百七十條，偽造貨幣者據(jù)情形嚴(yán)重性最高判處無(wú)期徒刑，故a選項(xiàng)說(shuō)法正確。b選項(xiàng)，刑法第二百八十四條后增加了一項(xiàng)內(nèi)容，將代替他人參加法律規(guī)定的國(guó)家考試列入量刑范圍，但屬于刑罰，而不是行政處罰，故b選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。c選項(xiàng)，修正案在刑法第二百九十條第一款修改為：“聚眾擾亂社會(huì)秩序，情節(jié)嚴(yán)重，致使工作、生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)和教學(xué)、科研、醫(yī)療無(wú)法進(jìn)行，造成嚴(yán)重?fù)p失的，對(duì)首要分子，處三年以上七年以下有期徒刑”，故c選項(xiàng)說(shuō)法正確。d選項(xiàng)，修正案在刑法第二百九十一條中增加一款，“編造虛假的險(xiǎn)情、疫情、災(zāi)情、警情，在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制”，微信屬于在信息網(wǎng)絡(luò)或者媒體的范疇，故d選項(xiàng)說(shuō)法正確。因此，正確答案為b。)

2.言語(yǔ)理解與表達(dá)

每道題給出一段語(yǔ)言文字，要求報(bào)考者根據(jù)對(duì)這段文字的理解或運(yùn)用一定的語(yǔ)言文字知識(shí)，選出最符合要求的答案。

例題1：解決科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的問(wèn)題始終是科技體制改革的核心。以往的改革從技術(shù)商品化、科技運(yùn)行機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)、人事制度等方面采取了一系列措施，主要著力在微觀組織層面。改革進(jìn)程發(fā)展到今天，需要更多地從宏觀管理層面思考問(wèn)題。換句話(huà)說(shuō)，改革已經(jīng)改到了推動(dòng)科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉(zhuǎn)變?對(duì)科技活動(dòng)管理的模式需不需要改變?管理科技活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)需不需要調(diào)整?回答了這三個(gè)問(wèn)題，才有可能解決科技、經(jīng)濟(jì)“兩張皮”的問(wèn)題。

這段文字意在說(shuō)明：

a.應(yīng)從政府管理角度思考科技體制改革問(wèn)題

b.進(jìn)行國(guó)家科技體制的深層次改革迫在眉睫

c.明確政府職責(zé)是科技體制改革的重要前提

d.科技與經(jīng)濟(jì)相脫節(jié)是我國(guó)科技體制的弊端

(答案：a。根據(jù)“改革已經(jīng)改到了推動(dòng)科技體制改革的政府管理者自己頭上”一句，可知a為正確答案。)

例題2：缺乏必要的試錯(cuò)機(jī)制，很多政府部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)改革創(chuàng)新都心存______情緒，“不求有功，但求無(wú)過(guò)”，導(dǎo)致改革創(chuàng)新動(dòng)力普遍不足。以此來(lái)看，______“改革失敗”的責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)寬容的創(chuàng)新環(huán)境，才能讓更多的政府部門(mén)和官員“甩開(kāi)膀子”謀改革、搞創(chuàng)新。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

a.畏難 豁免 b.緊張 寬恕

c.僥幸 淡化 d.抵觸 忽略

(答案：a。第一個(gè)空，由“改革創(chuàng)新動(dòng)力不足”可知不是僥幸，僥幸是指企求非分，意外獲得成功或免除災(zāi)害，故c選項(xiàng)有誤。根據(jù)“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的這種態(tài)度，可知可能是不想做或者怕太難做不好，這里“緊張”與之不搭配，并且“寬恕”也不和責(zé)任搭配， b選項(xiàng)也不應(yīng)該選。第二個(gè)空，忽略責(zé)任不符合題意，因?yàn)椤案母锸　庇辛素?zé)任，但這種責(zé)任可以豁免。因此，正確答案為a。)

3.數(shù)量關(guān)系

第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

例題：1 2 4 8 16 ()

a.16 b.24 c.32 d.36

(答案：c。原數(shù)列是一個(gè)等比數(shù)列，后一項(xiàng)是前一項(xiàng)的2倍，故正確答案為c。)

第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。

例題：某地勞動(dòng)部門(mén)租用甲、乙兩個(gè)教室開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無(wú)虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。

問(wèn)甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)?

a.8 b.10

c.12 d.15

(答案：d。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓(xùn)可坐50人，而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。由此可計(jì)算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。)

4.判斷推理

第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過(guò)觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。

例題：

(答案：b。黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。在第5個(gè)圖形中，應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。)

第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。

例題：職業(yè)枯竭是指人們?cè)谧约洪L(zhǎng)期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺(jué)。

根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：

a.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會(huì)忙得焦頭爛額

b.剛參加工作的小李覺(jué)得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭

c.劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來(lái)越糟糕

d.在從事過(guò)許多不同的職業(yè)之后，老王覺(jué)得所有工作都索然無(wú)味

(答案：c。根據(jù)題干所給定義，正確答案為c。)

第三種題型：類(lèi)比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過(guò)觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

例題：螺絲：螺帽

a.水杯：暖瓶 b.線(xiàn)：紐扣

c.插座：插頭 d.筷：碗

(答案：c。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項(xiàng)c中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。)

第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

例題：在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時(shí)期的夔(音kuí)文陶片。對(duì)此，專(zhuān)家解釋說(shuō)，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時(shí)期的陶片后來(lái)被沖至唐代的墓穴中。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述專(zhuān)家的觀點(diǎn)?

a.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時(shí)期的文物

b.這座唐代古墓保存完好，沒(méi)有漏水、毀塌跡象

c.并非只有先秦時(shí)期才使用夔文，唐代文人以書(shū)寫(xiě)夔文為能事

d.唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛(ài)的物品隨同墓主一同下葬

(答案：b。該選項(xiàng)中“古墓保存完好，沒(méi)有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性，最能質(zhì)疑專(zhuān)家的觀點(diǎn)。)

5.資料分析

針對(duì)一段資料一般有1～5個(gè)問(wèn)題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測(cè)和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

例題：根據(jù)以下資料回答問(wèn)題：

表 2010年三大經(jīng)濟(jì)圈產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及增長(zhǎng)速度(%)

三大經(jīng)濟(jì)圈中，2010年三次產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)速度均超過(guò)全國(guó)平均水平的有幾個(gè)?

a.0 b.1

c.2 d.3

(答案：b。通過(guò)比較表格提供的數(shù)字，可以看出，三次產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)速度均超過(guò)全國(guó)平均水平的只有珠三角，故正確答案為b。)

行測(cè)識(shí)別病句的十種“標(biāo)志”

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遼寧公務(wù)員考試行測(cè)真題 遼寧公務(wù)員行測(cè)真題篇二

常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情、省情、社情的了解程度、綜合管理等基本素質(zhì)等?？疾閮?nèi)容主要圍繞時(shí)政考查最新的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等內(nèi)容等。

題型特點(diǎn)：

近年來(lái)，遼寧省考常識(shí)判斷的考查題型為單項(xiàng)選擇題，考查內(nèi)容涉及學(xué)科廣泛，需要報(bào)考者對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟悉與掌握。因此，大家一方面要加強(qiáng)日常積累，夯實(shí)基礎(chǔ);另一方面，此次大綱中常識(shí)部分補(bǔ)充了一道與十九大相關(guān)的例題，這就要求大家積極關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，將學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識(shí)與時(shí)政結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析。

備考策略：

1.題干分析法。主要適用于題干很長(zhǎng)的題目。題干比較長(zhǎng)就會(huì)提供相對(duì)較多的信息，通過(guò)題干的關(guān)鍵詞尋找突破口，尤其是對(duì)于題干帶有材料的題目，材料本身就可能隱含答案。

2.排除法。就是排除本身錯(cuò)誤的選項(xiàng)，或者本身沒(méi)有錯(cuò)誤但是與題干要求無(wú)關(guān)的選項(xiàng)，最終找出與題干要求最符合的一個(gè)選項(xiàng)的解題方法。

3.詞義聯(lián)想法。即依據(jù)題干和選項(xiàng)中的信息點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，從而選出與信息點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的選項(xiàng)，得出正確答案的方法。詞義聯(lián)想法常適用于考查概念性的題目，在遇到陌生的科技詞條時(shí)，報(bào)考者可以運(yùn)用該方法協(xié)助解題。

言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。

題型特點(diǎn)：

1.邏輯填空考點(diǎn)穩(wěn)定，主要考查實(shí)詞、成語(yǔ)，偶爾涉及關(guān)聯(lián)詞。

2.語(yǔ)句表達(dá)穩(wěn)中有變，“穩(wěn)”指的是語(yǔ)句表達(dá)主要考查語(yǔ)句填充和語(yǔ)句排序這兩種題型，“變”指的是兩種題型的題量每年會(huì)有略微變化。

3.閱讀理解考點(diǎn)繁多，以片段閱讀為主要考查形式，涉及主旨觀點(diǎn)、細(xì)節(jié)判斷、推斷下文、詞句理解和標(biāo)題添加等眾多考點(diǎn)。

備考策略：

1.潛心研究歷年真題，深入了解命題思路。尤其要注意材料類(lèi)型和陷阱設(shè)置。當(dāng)你能從命題人的角度思考問(wèn)題時(shí)，任何問(wèn)題都能迎刃而解。

2.熟練掌握相應(yīng)題型的解題技巧，提高解題的正確率和速度。如閱讀理解中的找關(guān)鍵信息、邏輯填空中的找對(duì)應(yīng)關(guān)系、語(yǔ)句表達(dá)中的解題思路等。

3.多讀文段，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高對(duì)語(yǔ)句的敏銳感覺(jué)。好的語(yǔ)感無(wú)論對(duì)哪種題目都會(huì)有事半功倍的效果，對(duì)邏輯填空題的解答更是制勝的利器。

數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。大綱雖然提及數(shù)字推理題型的考查，但從近幾年的考試情況來(lái)看，2018年此部分仍只考查數(shù)學(xué)運(yùn)算題目的可能性很大，大家在備考時(shí)要將重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)運(yùn)算上。

題型特點(diǎn)：

數(shù)量關(guān)系側(cè)重方法技巧的應(yīng)用，具體考查以經(jīng)典考點(diǎn)為主，包括行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、計(jì)算問(wèn)題、排列組合問(wèn)題、概率問(wèn)題、幾何問(wèn)題等。對(duì)此，大家在掌握這些重要考點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還需要掌握相應(yīng)的解題方法和技巧，注意題型與方法的結(jié)合，以提升解題速度和效率。

備考策略：

1.牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)雖然多，但不難，認(rèn)認(rèn)真真地掌握，為解題打下第一步堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.主抓重要考點(diǎn)。數(shù)學(xué)運(yùn)算主要考查行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、幾何問(wèn)題、排列組合問(wèn)題、容斥問(wèn)題、比例性質(zhì)等。掌握這些考點(diǎn)的公式、分析思路和常見(jiàn)解題技巧，才能得到考試的基本分?jǐn)?shù)。

3.堅(jiān)持做一定量的練習(xí)。備考數(shù)量關(guān)系必須勤動(dòng)筆，多計(jì)算，提高解題的速度和準(zhǔn)確度。

判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷等。

題型特點(diǎn)：

1.圖形推理：每一年題型都會(huì)有所變化，但是考查的形式基本上脫離不了順推型、類(lèi)比型、分類(lèi)型、九宮格、空間型這幾種圖形推理。其考點(diǎn)分布也較為全面，位置類(lèi)、數(shù)量類(lèi)和結(jié)構(gòu)類(lèi)等都可能會(huì)涉及。

2.定義判斷：考查形式主要有單定義和多定義兩種，定義所屬學(xué)科繁多，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法律法規(guī)、行政管理等各個(gè)方面。報(bào)考者在備考時(shí)，針對(duì)不同類(lèi)型的定義要把握相應(yīng)的解題方法。

3.類(lèi)比推理：考查形式涉及兩詞型、三詞型和對(duì)當(dāng)型，其考點(diǎn)主要有邏輯關(guān)系、言語(yǔ)關(guān)系、常識(shí)關(guān)系等。

4.邏輯判斷：考查形式包括可能性推理和必然性推理兩部分內(nèi)容，可能性推理以削弱、加強(qiáng)型題目為主要考查方向，必然性推理則重點(diǎn)考查復(fù)言命題的推理規(guī)則和智力推理的解題技巧。這一題型對(duì)報(bào)考者的綜合分析、推理能力有較高要求，是考試的一個(gè)難點(diǎn)。

備考策略：

1.圖形推理快速解答的前提是必須熟知常見(jiàn)的圖形推理考點(diǎn)。此外，還要掌握并熟練運(yùn)用圖形推理題型的解題思路及方法，如特征圖形定位法、求同分析法等。要重點(diǎn)研究分析思路，自我總結(jié)，遇到新考點(diǎn)時(shí)才不會(huì)措手不及。因此在備考過(guò)程中大家還要有意識(shí)地培養(yǎng)觀察能力、辨別能力、推理能力和想象能力，做到能對(duì)所給圖形進(jìn)行快速深入地理解和分析。

2.要解答定義判斷，首先要學(xué)會(huì)快速定位題干的關(guān)鍵詞，抓住要點(diǎn)信息，注意題干的提問(wèn)方式，有時(shí)命題人會(huì)增加個(gè)別定義判斷的難度，在題干中給出兩個(gè)或兩個(gè)以上的相似定義，增加迷惑性，為此大家應(yīng)掌握定義判斷的要點(diǎn)分析法和關(guān)鍵信息歸納法，然后將選項(xiàng)與題干定義進(jìn)行比較。

3.類(lèi)比推理難度較小，關(guān)鍵在于熟練掌握基本的詞項(xiàng)間關(guān)系，并能夠運(yùn)用相關(guān)的解題技巧，如遣詞造句法、橫縱對(duì)比法等，以提高實(shí)戰(zhàn)能力。

4.邏輯判斷難度較大，很多報(bào)考者花了很多時(shí)間學(xué)習(xí)，但依然對(duì)其束手無(wú)策。這一部分要先把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，才能以對(duì)應(yīng)的解題方法來(lái)快速解題。不論是可能性推理還是必然性推理，都要認(rèn)真閱讀題干，明確題目所問(wèn)，然后再結(jié)合選項(xiàng)尋找答案。

資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

題型特點(diǎn)：

核心考點(diǎn)以增長(zhǎng)、比重、倍數(shù)及這些概念的綜合考查為主，其中綜合考查型題目占比上升，難度也相應(yīng)增加。此外計(jì)算題占比較大，考查力度有所增加，要想實(shí)現(xiàn)解題又快又準(zhǔn)，就必須掌握相應(yīng)的解題技巧。

備考策略：

1.理解概念。?？嫉耐仍鲩L(zhǎng)、比重、平均數(shù)、倍數(shù)、百分點(diǎn)等，以及多個(gè)概念的綜合考查，都需要完全掌握。

2.學(xué)會(huì)列式。用快速定位關(guān)鍵詞的閱讀技巧，定位資料數(shù)據(jù)，然后根據(jù)概念的內(nèi)涵快速列式。一些數(shù)據(jù)雖是分步計(jì)算而得，但也需要掌握一步到位的列式方法，以提高解題效率。

3.掌握算法。利用最快最合理的方法進(jìn)行速算。計(jì)算技巧方法多樣，報(bào)考者可以根據(jù)個(gè)人能力和習(xí)慣主要掌握幾種適合自己的方法，并通過(guò)練習(xí)真題進(jìn)行鞏固提高。