每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

以陽光為話題的作文500字篇一

他似乎是察覺到了我們異樣的眼神，小心地抬起頭四下望了望。這時(shí)，全班同學(xué)都開始竊竊私語起來，“沒錢就沒錢，還偷別人的錢，品行真差！”“哎！難怪也是，他爸媽都離婚了，他和爺爺奶奶住在一起，沒人管教。”

老師也不知是怎么知道這件事的，一進(jìn)教室，便詢問起我們來，站在講臺上大聲說道：“今天我們班有個(gè)同學(xué)在班上掉了兩佰元錢，希望拾到的同學(xué)能夠盡快與我聯(lián)系?！闭f完，老師眼神便犀利掃向教室。

坐在角落的他一直將手中的書頁翻來翻去，此時(shí)，他臉上的表情已不再淡然。全班都好奇地朝后望去，他更加緊張了，手中還不安地甩動(dòng)著圓珠筆。過了好一會兒，他才慢慢地抬起頭環(huán)顧四周，像是猶豫了很久后終于打定主意，他站起來走到老師身旁，小聲和老師說了幾句話，還順勢給了老師一個(gè)什么？老師愣了幾秒鐘，隨即點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了一個(gè)甜蜜的微笑。

老師大步流星地走上講臺，她清了清嗓子，掃視了全班同學(xué)后說道：“今天，我要表揚(yáng)一位同學(xué)，他拾到了同學(xué)掉的書本費(fèi)，并主動(dòng)交給了老師，他拾金不昧的品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)！請大家給劉峰同學(xué)鼓掌！鼓勵(lì)他的拾金不昧！”瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們的夸贊聲此起彼伏。他的臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。

原來事情是這樣的：那天我們班的同學(xué)都去外面活動(dòng)了，峰在教室里打掃衛(wèi)生時(shí)撿到了兩百元錢。當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí)，他不敢將錢拿出來，他怕同學(xué)們認(rèn)為是他偷的。這件事過后，同學(xué)們對他逐漸熱情起來，在他身旁圍成一團(tuán)，還有人邀請他去打籃球，他的笑容漸漸多了起來。

不知何時(shí)，陽光透過透明如水晶的窗射了進(jìn)來，映了他一臉的金黃。他桌上成堆的書也不見了，取而代之的是一張干凈整潔的桌子。他已經(jīng)融入了我們這個(gè)班集體。那一瞬間，陽光照進(jìn)的瞬間是如此的意味深長，它改變了一個(gè)人的生活軌跡。

以陽光為話題的作文500字篇二

繭破成蝶，那是對生命的抗掙忽然尊重；鱘魚逆流而上，那是對生命的延續(xù)和貢獻(xiàn)；候鳥遷徙，那是對生命的保護(hù)和關(guān)愛。

在接受大自然的洗禮后，我突然感悟，那些可愛的生靈對于生命的態(tài)度是多么的令人感動(dòng)。然而，生命又是如此的脆弱。

劉和珍君向著社會的黑暗奮勇前進(jìn)，她嬌弱的生命在槍林彈雨中消散；譚嗣同為著中國的將來舍生取義，他錚錚的鐵骨倒在一片血泊之中；猶太女孩安妮望著樹上最后的一片葉子，安然的閉上了眼睛。

我知道他們有對生活的不舍、眷戀和難忘，但他們?nèi)匀辉谧詈蟮纳锍汤飺]灑著對生命的熱情，讓他們在最后的生命里發(fā)出光和亮，就像照耀在黑暗中的燈塔。

劉和珍君雖然香魂消散，但她依然敢于面對慘淡的人生，敢于面對淋漓的鮮血，為中國后繼的勇者們指明了前進(jìn)的方向。

譚嗣同雖然橫死與菜市口，但他依然為他的堅(jiān)守的真理吶喊：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。

安妮雖然無望活著老去，但她依然用最最甜美的笑容鼓勵(lì)著每一個(gè)人，告訴他們生命的絢爛與多彩。

他們對待生命的態(tài)度，是尊重、是更有力量的延續(xù)。對于生命的態(tài)度，并不僅僅局限與生命的長短，而更在與在有限的生命中去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，讓生命變得更加美好，變得更加動(dòng)人。

當(dāng)我讀到海子的“我只愿面朝大海，春暖花開”時(shí)，感動(dòng)得令我落淚。我以為他會有一個(gè)美好的未來，有一段美麗的奇跡。

然而他卻在人生最繁華的青年時(shí)代，將生命輕易的丟失。當(dāng)列車呼嘯而來。他的生命也便走到了盡頭。我不知道他對于人生是如此的絕望，以至只有死亡才能將他救贖。

但我只想說，人生只是一段旅程，只有生命才能使其得到改變。

你看中國的海倫——張海迪，命運(yùn)將其打擊得只能坐在輪椅上，我不相信她沒有過絕望，但她對于生命的熱愛使她重新振作，堅(jiān)持著讀完博士。她的故事總是激勵(lì)著每一代的青少年，讓我們相信，命運(yùn)并不可怕，生命才是最真實(shí)的美好。

如果有一天，你能發(fā)現(xiàn)生命的真諦，那么在你今后的日子里一定都是陽光。

以陽光為話題的作文500字篇三

漫長人生里，唯有你，接納我青春年少；唯有你，安慰我暮年時(shí)光。唯有你。

我曾認(rèn)為你是我一個(gè)人的，但，時(shí)間讓我明白：“你是所有人的?！?/p>

當(dāng)我第一次從房屋里走出來，第一眼見到的便是你---陽光。無論春夏秋冬，你都陪我度過；無論我是傷心還是開心，你都不離不棄；無論成功失敗，你都用溫暖鼓勵(lì)安慰我。是你，讓我活著有了希望。

有人這樣問過我：“是誰給了你溫暖？是誰給了你幸福？是誰陪你歡笑？又是誰陪你流淚？是誰一直默默地陪著你？”每個(gè)人的回答不是朋友就是家人，而我的回答是他們有些許迷惑。我的答案是陽光，我認(rèn)為親人縱然會有離去的一天，朋友也有那背棄的一刻。然而陽光則會一直陪你，直到老去死去。

陽光是支撐你活下去的理由：

霍金，一個(gè)家喻戶曉的人物。他全身近乎癱瘓，唯剩下幾根手指可以用，但他從未放棄。他依靠頑強(qiáng)的意志力編寫了一本享譽(yù)世界的大作。那是一個(gè)連健康人都不敢想的事情，可見霍金當(dāng)時(shí)所要面對的困難有多大。有的人全身健全，內(nèi)心卻無比丑陋；有的人身體器官雖然有缺陷，但內(nèi)心卻美麗無比，充滿陽光。真是他們用那陽光照亮了通向光明的光明之路。

是你，予我陽光，予我溫暖，予我一切。

很多人會在人生道路上左顧右盼而離道，但也有很多人會懸崖勒馬的回頭。當(dāng)人們回到自己所屬的道路上時(shí)，便會抬頭遠(yuǎn)望，輕輕的說一句：“謝謝你，謝謝你用光明帶我回來。”

陽光的溫暖，我就此時(shí)擁有。

忍痛不能出聲的歲月里，唯有你的陪伴讓我欣慰；傷心不能流淚的歲月里，唯有你的安慰讓我感動(dòng)；開心卻不能笑的時(shí)光里，唯有你的所在讓我溫暖。

是不是世間的每個(gè)人都可以擁有你，你的回答讓我意外。你說你只屬于我，陽光把自己分成若干份，這若干份再去尋找自己的主人，你說你找到了我。此刻，我覺得我好幸福，可以一直擁有你。

學(xué)會分享，世界就多一些美麗；學(xué)會分享，我們就會懂得生活是多么美好；學(xué)會分享，生活中就會少許多抱怨，多些許歡笑；學(xué)會分享，你便會擁有陽光。因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)會給予他人溫暖。

現(xiàn)在的我，擁有陽光；現(xiàn)在的我，撒播溫暖。

以陽光為話題的作文500字篇四

一枚硬幣有正反兩面，一棵玫瑰有美麗的花瓣，也有婆娑的倩影既然有太陽的暴曬，就會有夜晚的納涼既然有奇寒的冬日，就會有綻放的梅花。正如雪萊的詩：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

托爾斯泰有言：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！蹦敲利?，那魅力是綻放在光明與陰影之間的。

忘不了盛開在荒蕪?fù)恋厣系牟⒌偕彙_密歐與朱麗葉。愛情是生長在絕崖邊緣的光明的花瓣，要想采摘必須英勇無憾。羅密歐與朱麗葉為愛的美艷與甜蜜，付出了生命的哀婉。那陰影是那么的凄慘，世仇與結(jié)怨埋葬了愛情的火焰。只有用死亡的抗?fàn)帲艜饧易宓某鹪?？為什么莎士比亞至今熠熠生輝？因?yàn)檫@里滲透了生存還是毀滅的理性判斷。光明與陰影時(shí)時(shí)浮現(xiàn)，看是否展現(xiàn)美麗的嬌艷？

德國詩人席勒說：“真正的.愛情，是絕望的！”難道光明的火一定要把陰影照亮才能展現(xiàn)人生的無限？上帝說，是的。

美麗，棲居在光明與陰影的樹枝上，于是醞釀了寶黛，醞釀了天上街市的燈盞。

當(dāng)我們看到“泰坦尼克號”的沉沒，我們也看到了杰克與羅絲的生死愛情，也看到了讓女人與小孩先走的善心與光明當(dāng)我們看到馬??？路德？金揮手演講《我有一個(gè)夢想》的光明，也看到一顆罪惡的子彈射穿這位黑人頭顱的陰影當(dāng)我們看到馬克思為共產(chǎn)國際吶喊，呼喚光明，也看到他的小女兒去世，他都沒有兩英鎊來安葬她，但這絲毫沒有影響馬克思執(zhí)著的意志。這就是光明與陰影的辯證法。

正如馬克思所說：“人要學(xué)會走路，也要學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學(xué)會走路。”人生的路上，肯定有光明的追索，也肯定有寂寞、孤獨(dú)、創(chuàng)傷、痛苦為伴。怎么辦？是戰(zhàn)勝陰影？還是被陰影戰(zhàn)勝？這是人生的抉擇。

忽然想起張煒說的話：“真正的作家天生應(yīng)該是個(gè)水手。這使我們想到了寫出《白鯨》的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克？吐溫，他們都有過水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。長長的流浪，無邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險(xiǎn)與生還?！比松拿利愑肋h(yuǎn)在光明與陰影中交融，難分難解。

以陽光為話題的作文500字篇五

傳說中（當(dāng)然不是真的）的上古時(shí)期，天地一片混沌，萬物處于一片蒙昧之中。盤古一斧劈開天地，誕生了日月，世界便有了光。有了光，自然也有了影；有了光影，是非黑白便開始分明。

陽光與陰影是一對相生又相克的矛盾體。陽光熱烈、明亮、通透地灑在大地上，于是使隱晦的陰影展現(xiàn)出羞愧的輪廓。陰影怯懦、森然、鬼祟地藏在實(shí)體的背后，巧妙地避開了陽光下的透視與灼燒——陽光與陰影的界線明晰而深刻。

選擇陽光還是陰影——是人生中重要的課題。

選擇站在陽光下，便選擇了頂天立地的姿態(tài)，更選擇了一份沉甸甸的承擔(dān)與忍受?！熬又^也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”陽光下生活的人們，必須褪去陰腐的氣息，活出一份坦蕩，不懼怕人性的污點(diǎn)在太陽底下曝光。希圖虛偽的修飾，固然能一時(shí)保存光鮮的軀殼，但真相和時(shí)間遲早會將他推到日光下，將那份光鮮摧毀、剝離。

選擇站在陽光下，不僅選擇了一種人生態(tài)度，更選擇了堂堂正正的氣節(jié)和直面困難的勇氣。國運(yùn)凋敝的明朝末年，是誰一馬當(dāng)先沖出關(guān)隘闖入槍林彈雨的戰(zhàn)場？袁崇煥扛著那面千瘡百孔的大明的旗幟勇敢地面對瘡痍的大地和如狼的敵寇，明知不可為而為之；陰影中敵我雙方的暗箭不約而同地向他射來，可他卻不愿退后一步，寧愿倒在陽光下的血泊里。越是國家危急存亡的時(shí)刻，那勇敢越是執(zhí)著，越是悲壯——當(dāng)多數(shù)人逃到了陰影中茍延殘喘躲避鋒芒的時(shí)候，荊軻留在了陽光下，岳飛留在了陽光下，秋瑾留在了陽光下……肉體和生命在烈焰中消逝，精神的光輝卻在太陽下永生。

然而從古到今，不乏有人將陰影看作人生的溫床、生命的港灣。陰影的安逸與暗箱誘惑了太多的人，讓他們忘卻了同樣寄生在陰影里的病毒與蟲鼠，甘愿以匍匐的姿態(tài)犧牲尊嚴(yán)以換取所謂的成功。蟄伏在陰影里的人們，恐怕心靈的陽光早已所剩無幾了吧——欲念就像一座座大山遮蔽了所有的光明，卑屈的姿態(tài)也正是他們可悲心靈的縮影。

在這個(gè)時(shí)候，我更懷念陽光滿地普照眾生的情景。我愿更多的陽光照進(jìn)人們心中，洞穿私欲的屏障，讓這世界更坦蕩、更光明。

以陽光為話題的作文500字篇六

我不會刻意雕刻自己。我擁有西北人固有的粗狂與熱情。但我更喜歡寧靜的固守著一個(gè)角落，聆聽房間里彌散的音樂，捧讀朋友的一封封來信，抒寫屬于自己的那份心境……其實(shí)，我不喜歡對生活有太深刻的體會，有時(shí)候知識太多，感受太多也會很累很累。

“有人靠近自己的身邊，必定也會有人離開”。起初我不明白這句話的意思，因?yàn)槲蚁嘈潘械娜硕伎梢詨K塊樂樂的在一起?？蓺q月流淌的叮咚聲中，我明白了：距離，時(shí)光階層如同那胡同中的墻，隔擋在彼此的中間望也望不穿。

聽到墻外叮叮當(dāng)當(dāng)幸福駛過的聲音，我便埋頭專注手中的“書”一本記憶十六歲的書，扶摸撒落的灰塵，淚流滿面。這時(shí)，腦海中總會閃現(xiàn)出生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人，所以我總是意猶未盡的想他——琪。在這個(gè)土灰的城市中只有她才能與我傾談心聲。

收到她的信，是上個(gè)禮拜，那時(shí)我正在校園中看著樹在春日暖風(fēng)中發(fā)芽，抽枝。她向我訴說她的不快。在這個(gè)飄雨的季節(jié)，每一個(gè)女孩都有了一個(gè)潮濕的夢，劃過流星的夜空中會灑下天使的眼淚，看著身邊跑過的低年級學(xué)生那么無憂無慮，想起初中無所忌憚的我們，才知道自己長大了。她讓我牢記這句話：全世界都背叛了你，我都在你身邊有地獄我們一起去猖獗。

初中的生活，似乎久遠(yuǎn)的讓記憶模糊，如同那霧氣中的玻璃，伸出手指，劃一下便會出現(xiàn)一道清晰的痕跡。時(shí)光依然流轉(zhuǎn)，往日笑容明媚的兩個(gè)女孩都擁有個(gè)字的生活。記憶中那些溫馨往事，就象一些飄不落的日子，一點(diǎn)一滴都讓我的生命感慨，但美好時(shí)光總在腦海里縈繞輪回，閃現(xiàn)。

每一份至純至真的友誼，都將藏入我紫色的日記。我會牢牢記住，無論在何時(shí)何地都有兩個(gè)女孩固守著同一個(gè)承諾。讓它象白帆一樣被風(fēng)吹拂，象石塊一樣經(jīng)歷風(fēng)雨與時(shí)間的磨礪，象黃土高原一樣接受陽光照徹，象高原的雄鷹一樣擁有天空的遼闊。

花落花開，萬物蘇醒，西部大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)。站在十六歲，站在青春延伸的地方，站在一段生命與另一段生命的縫隙，把被自己隨意放逐的心靈從喧囂的人群中收回那支定規(guī)格的青春之歌依然飄揚(yáng)。女孩除了有自己百合花般的感情體驗(yàn)外，更有另一種無形，廣闊而美好的東西要去追求，永不放棄。讓生命留下陽光的永恒，刻下一條清晰而又明朗的線條。

抬頭卡，陽光正在你頭頂欣喜的開花。

以陽光為話題的作文500字篇七

早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個(gè)個(gè)恭聽教誨的耳朵。

晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時(shí)像是在對大眾講演的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是躁熱的嘈雜。

陽光動(dòng)聽的聲音，響在長夜之后的日出，嚴(yán)冬之后的春天，以及黑夜到來之前的黃昏。這些時(shí)刻，陽光會以動(dòng)情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。

倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情地展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空。現(xiàn)實(shí)的郁悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點(diǎn)頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。

可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復(fù)存在?？墒?，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實(shí)實(shí)的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實(shí)的存在。

和陽光對話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙鼓，即使是喁喁私語，那聲音也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的怯懦和哀傷。

你得像一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里，把握陽光的語言節(jié)奏；你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，你就會有一個(gè)紅潤健康的面孔和一扇明亮清朗的心境。

陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。

以陽光為話題的作文500字篇八

您常說我是一道陽光，暖暖地射向您的心房?！}記

嚴(yán)冬的風(fēng)雨交加過后，像一雙手撫摸并溫暖著花兒的，是陽光。

上完導(dǎo)優(yōu)課，沖回教室，還真是意料中的空無一人。轉(zhuǎn)頭望著窗外，嘩啦啦的大雨下的我心煩意亂。哎，又要一個(gè)人走了，不禁喃喃自語。走出教室，雨比想象中的還要大，操場的積水瞬間把我的鞋給淹沒了。不巧又趕上修路，沿路的路燈都已經(jīng)“陣亡”了。夜，黑的令人感到隱隱的不安。我扯了扯衣服，縮了縮身體，加快了腳步，迎面一個(gè)熟悉的身影，愈走愈近?！袄蠇專　彪y掩的喜悅猶如看到了救星?！袄浒?？快把圍巾圍上?！蹦驯г趹牙镂娴脽岷鹾醯膰磉f給我，眼底滿溢著擔(dān)憂?！澳裉煸趺磿斫游夷?？”“你不是說今天有導(dǎo)優(yōu)課會遲些放學(xué)嘛，擔(dān)心你一個(gè)人走。”您滿是輕松地回應(yīng)著我。當(dāng)你牽起我的手時(shí)，那冰冷的指尖讓我不禁打量了你一下。此刻世界正下著大雨，而看到您被雨水打濕的鞋子和褲角，我的心卻仿佛沐浴在陽光下，令我瞬間溫暖如春。我知道這份愛有多深……

雷鳴電閃過后，像一只利箭沖破并驅(qū)散陰霾的，是陽光。

被同學(xué)誤解，無數(shù)的冷嘲熱諷將我淹沒。拖著萬分疲憊的身軀回到家。當(dāng)您打開門時(shí)，一股暖氣襲來，攜著一股飯香，您親切地說：“回來了，快洗手吃飯吧?！笨晌疫€沉浸在那委屈和失落的意境中，冷漠地回答：“我現(xiàn)在不想吃飯，想一個(gè)人靜靜?！卑炎约宏P(guān)在房間里難過地哭泣著。

良久，你輕輕的敲著我的房門，問著“媽媽可以進(jìn)來了嗎？”我沒有回答，您仿佛得到了默許走了進(jìn)來，輕輕地把我擁入懷里，輕撫著我的背，說：“孩子是不是在學(xué)校受委屈了，只要你覺得是正確的，就身正不怕影子斜，走自己的路讓別人說去吧！你忘了，你最喜歡楊降先生的那句話了嗎？”我不禁想到：“是啊，我們曾如此期盼得到外界的認(rèn)可，到頭來才發(fā)現(xiàn)，世界是自己的與他人無關(guān)?！蹦且豢涛业男那樗查g舒緩了，猶如雨過天晴的陽光，把所有陰霾驅(qū)散。我暗暗告訴自己：做好自己就行了。

媽媽，您可知道，您也是我心中的一道陽光，時(shí)刻溫暖著我的悲傷。來自太陽的陽光終會消散，可來自心中的陽光卻將成為永恒。

以陽光為話題的作文500字篇九

轉(zhuǎn)眼間，寒冬已經(jīng)降臨。在這個(gè)寒冷的冬天里還好有那一絲陽光相伴，一絲溫暖從心里涌起。

寒風(fēng)凄切，霜?dú)鈴浡?，冬天還在那兒張望，肆無忌憚的拍打著冷空氣，將整個(gè)城市包圍。我沉浸在冷空氣的包圍中，洋溢在放學(xué)途中和同學(xué)們在回家路上僵硬的笑容。

一直到我在那寒冬里的大街小巷上看到那些為了同學(xué)而到處在搞愛心活動(dòng)的某某學(xué)校的學(xué)生，（其實(shí)在學(xué)校的時(shí)候我就聽說了xx學(xué)校的高三學(xué)生在高考快要降臨的時(shí)候被病魔纏身，所以大搞愛心活動(dòng)，幫助那位同學(xué)。）這時(shí)，我的笑容才毅然而止。凜冽著風(fēng)霜的襲擊，此情此景，我心中涌起一份感動(dòng)，融化了我“身上”的冰霜。

觸景生情，一份感動(dòng)油然而生。

我在沉思著，我沉思著那些熱血學(xué)生冒者酷寒，打著旗子，正在挨家挨戶“尋找”愛心；我沉思著那些熱血學(xué)生凜冽著風(fēng)吹霜打，抱著箱子在各個(gè)街道旁邊“等待”愛心；我沉思著那些熱血學(xué)生在毫無利益條件下的付出；我沉思著。

我在分析著，我分析著那位被病魔纏身的同學(xué)到底是怎樣的一個(gè)人；我分析著那位被病魔纏身的同學(xué)是否也為那些人做過些什么；我分析著那位被病魔纏身的同學(xué)究竟有多大的“魅力”讓那些學(xué)生如此地為他付出；我分析著。

我在感悟著，我感悟出了那位學(xué)生的為人處事，那些學(xué)生真摯的友誼；我感悟出了那位學(xué)生的“魅力”所在，那些學(xué)生的偉大情操；我感悟出了世界的美好與及對待生活的態(tài)度；我感悟出了。

我在羨慕中期待，我羨慕那位學(xué)生擁有這么多的好同學(xué)，期待那位學(xué)生早些康復(fù)后在高考時(shí)對他們的回報(bào)以及他的幸福；我在羨慕中期待，我羨慕那些同學(xué)對待別人的熱情與無私的奉獻(xiàn)，期待那些同學(xué)的努力得到“回報(bào)”以及他們明天的輝煌；我在羨慕中期待，我羨慕人世間的美德與之并存的靈魂，期待世界的將來更加美好，人類更加幸福；我在羨慕中期待。

寒冬依然揮灑著那冰冰冷冷的霜?dú)?，我置身于那寒冷的冬天中還好有那一絲“陽光”相伴，一股溫暖從心里涌起，仰望“太陽”，“太陽”早已將我籠罩，透過“陽光”，我感到親情以外，從為有過的溫暖。

以陽光為話題的作文500字篇十

“陽光”一個(gè)讓人看起來就覺得溫暖的字眼,不僅僅是太陽發(fā)出的光芒,也可能是一個(gè)燦爛的微笑,一個(gè)關(guān)懷的眼神,一句鼓勵(lì)的話語……每個(gè)人都收藏過“陽光”,好在困難來臨時(shí)溫暖心靈。

——題記

記得在四年級的時(shí)候,學(xué)校里舉行了一場語文競賽,語文老師對我很有信心,便讓我也去參賽,她覺得我很有希望考第一名,但是我因?yàn)橛行R虎,而只考了不到95,題不是不會,而是因?yàn)樽x題時(shí)不太認(rèn)真,總有一種一目十行的感覺,總把關(guān)鍵的字眼忽略,錯(cuò)的那幾題全是不該錯(cuò)的,這在三年級我就因此吃過虧,一道5分的題因?yàn)樯倏匆粋€(gè)字,而導(dǎo)致這五分離我而去。而此時(shí)我又重蹈覆轍,而“名落孫山”了。

分?jǐn)?shù)出來的時(shí)候,我看到語文老師失落的心情后十分難過,老師把我叫出去,語重心長地說:“不認(rèn)真讀題是一個(gè)大毛病,以后一定要改正!”同時(shí)老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。我暗自下決心,一定要改掉這個(gè)毛病。

在這以后,我的每張卷子上,都多了一個(gè)個(gè)用黑筆圈的圈圈,圈圈里便是至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。

中段考試時(shí),我的成績上升了好幾分,但還是離滿分差三分,作文只扣了0.5分,前面又沒有一個(gè)“×”,就發(fā)現(xiàn)那2.5分扣在了閱讀短文上,那時(shí),我還不太愛讀書,所以閱讀有些差,正巧那時(shí)學(xué)校正在統(tǒng)一征訂報(bào)刊雜志的時(shí)候,老師便拍拍我的肩,說:“要多讀書,你就會更優(yōu)秀!”

我便惡補(bǔ)語文,買了《少年文摘》,這套書我?guī)缀趺科诙加?讀《少年文藝》,還有一大堆世界名著……如今,我讀的書全部堆起來,足足有好幾個(gè)我的身高了。。這次的中段考試,我沒有辜負(fù)老師的期望,奪得了桂冠,而這一切的一切,都來自于與老師的鼓勵(lì)和信任,和她的兢兢業(yè)業(yè)。原來,我對語文沒有信心,覺得語文十分難學(xué),但自從得到語文老師的微笑與鼓勵(lì)使我暗自努力的那一刻起,我就覺得語文十分簡單,只要多讀書,背熟課文,就能學(xué)好語文,現(xiàn)在不管題目是難是易,我都能輕松保持在九十多分。

一個(gè)燦爛的微笑,可以拉近兩個(gè)陌生人的距離;老師的微笑給予了我力量。一句鼓勵(lì)的話,可以使人充滿力量;老師的鼓勵(lì),使我頓時(shí)感覺充滿力量,信心滿滿。

老師的微笑與鼓勵(lì)就如同冬日里一縷溫暖的陽光。她的話語就如同黑暗中的明燈,沙漠里甘甜的清泉,點(diǎn)醒了那時(shí)懵懂的我,使我更加優(yōu)秀,讓我的童年更加更加絢爛!

這陽光,值得我珍藏一生!