范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

成長(zhǎng)路上初中作文700字篇一

我與鋼琴相伴已經(jīng)六年了。在艱苦漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)習(xí)慣了在我開心時(shí)與它分享喜悅，委屈時(shí)向它訴說(shuō)不滿?；叵脒@六年來(lái)，無(wú)論是平時(shí)的練習(xí)，還是參加大型的比賽、考級(jí)，陪伴我的總是歡樂(lè)中夾雜著辛苦，還有小小的壓力。

都說(shuō)琴童辛苦，這話一點(diǎn)不假，琴童的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同齡的小伙伴。從幼兒園到現(xiàn)在，我每天練琴的時(shí)間都不少于一小時(shí)。在這一小時(shí)里，常常會(huì)感到委屈?？吹絼e的小朋友做完作業(yè)就像快樂(lè)的小鳥跑出去玩，我真是羨慕不已；夏日的夜晚，聽見小朋友們?cè)跇窍伦分疰音[，我就坐如針氈；快樂(lè)的星期天，我的好朋友來(lái)找我玩，我用祈求的眼神望著媽媽，希望她網(wǎng)開一面，菩薩心腸，發(fā)發(fā)慈悲，特許我不練琴，和小朋友痛快地玩一次，而她卻狠心地?fù)u搖頭……我只好委屈地拒絕了朋友。朋友失望地走了，我的淚水像斷了線的珠子落在琴鍵上……

就在我想放棄鋼琴時(shí)，媽媽的話縈繞在耳邊：“既然選擇了學(xué)琴，就應(yīng)該堅(jiān)持下去。堅(jiān)持就是勝利！”就這樣，我堅(jiān)持著！堅(jiān)持著！當(dāng)一首首優(yōu)美的樂(lè)曲從我的手指尖流淌而出時(shí)，我快樂(lè)著，享受著……

一年一度的考級(jí)又來(lái)了！現(xiàn)在的我也是一個(gè)有思想的小大人了，我不禁問(wèn)自己：彈鋼琴到底是為了什么？它在我的成長(zhǎng)中又有怎樣的意義呢？我很快對(duì)自己提出的問(wèn)題找到了答案。

鋼琴美妙的聲音流淌出一種養(yǎng)分，來(lái)肥沃我的成長(zhǎng)之田。學(xué)琴路上，我不僅彈出了美妙的旋？簦？更收獲了堅(jiān)持與磨煉我明白：成長(zhǎng)的路上，只有更多的堅(jiān)持與磨煉，勝利之花才能開得更加絢爛！

一段童年，只有經(jīng)歷了挫折與磨練，才能在知識(shí)的海洋里自由自在地游弋，才能盡情放飛五彩繽紛的夢(mèng)想。陪你走過(guò)童年的可能是一架鋼琴、一支畫筆、一雙舞鞋……請(qǐng)務(wù)必要珍惜它們，因?yàn)樗鼈儗?huì)給你留下最深的印記！

同學(xué)們，讓我們一起努力，在成長(zhǎng)路上揮灑汗水，收獲喜悅吧！

成長(zhǎng)路上初中作文700字篇二

成長(zhǎng)路上，有朋友相伴，有父母同行，有老師指導(dǎo)。我們轟轟烈烈地經(jīng)過(guò)朝霞、暮日，路過(guò)春夏秋冬。會(huì)有陽(yáng)光初照，會(huì)遇風(fēng)雨，會(huì)見彩虹。我們依然大步流星，在成長(zhǎng)的路上踏步向前，無(wú)所畏懼。

成長(zhǎng)路上風(fēng)景獨(dú)好，我們也會(huì)有迷惘，會(huì)找不到方向，卻永遠(yuǎn)無(wú)法阻止前進(jìn)的腳步。享受路邊的風(fēng)景，看著世事變遷，小孩子長(zhǎng)大成人，大人成老人，不管怎樣，夢(mèng)想是篤定的，路能通向的遠(yuǎn)方，是我要去的前方。

有一段時(shí)間，我真的很迷茫，會(huì)很悲情地嘆時(shí)光易逝，卻每天望著黑板發(fā)呆，任一天天地混過(guò)去。那段時(shí)間我還慢慢畫了一幅畫，畫的風(fēng)格一如既往的模糊，卻能看出淺淺的微笑，我不過(guò)在本子上近乎臨摹下來(lái)的畫，卻成了我一份淡淡的信念，淺淺的支撐，讓我一直微笑，不甘墮落，慢慢爬起來(lái)，重整風(fēng)帆，再次起航。

我小時(shí)候問(wèn)媽媽，人活著到底是為什么？有什么意義？媽媽說(shuō)是享受路上的風(fēng)景，人生的過(guò)程，我不是很懂，卻從此珍惜身邊的人、事、物，記住相逢的美好，而不去記離別的悲傷。我很感激且銘記我的小學(xué)班主任，她嚴(yán)謹(jǐn)而風(fēng)風(fēng)火火的做事風(fēng)格，讓我散漫的性子也會(huì)在遲到時(shí)緊張，在面對(duì)必做的工作時(shí)認(rèn)真。她是我成長(zhǎng)路上的第一站，在那，我受益匪淺。

我還有個(gè)永遠(yuǎn)陪伴著我的良師，她是我的路燈，一路綿延，一路照耀著我，是媽媽帶我領(lǐng)略了各種山川靈秀，不把我束縛在家里，而是讓我在大自然中玩耍，是她帶我去細(xì)膩地觀賞著生活，領(lǐng)悟著哲理，是她帶我進(jìn)入書的海洋，獲得無(wú)窮前進(jìn)的力量。

我還有許多朋友，陪我走過(guò)一段一段的成長(zhǎng)之路，讓我不會(huì)孤單，不會(huì)絕望。在一個(gè)人的時(shí)候想起她們，心里就有了慰藉，會(huì)很滿足，從而對(duì)未來(lái)充滿希望。

我看到過(guò)一句話：天上的星星始終在那里，只是你不去看它。我很欣喜，我沒忘記星星的光亮，哪怕只是微弱的光亮，也是一直守護(hù)著我的人的愛，也足以照亮我前進(jìn)的路。

我走在成長(zhǎng)的路上，花開珍惜，花落也珍惜，勇往直前，風(fēng)雨兼程！

陽(yáng)光，讓我們歡笑，伴我們成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)路上初中作文700字篇三

時(shí)光如水，良辰美景奈何天；歲月如歌，回憶繚繞久纏綿。逝者如斯夫，無(wú)論何時(shí)何處，每當(dāng)憶起初中生活，必將留戀那個(gè)下午，那個(gè)無(wú)比溫暖的下午。——題記

雙腳邁開，瞪大雙眼，舌尖輕輕掠過(guò)嘴唇……那個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的下午，我站在了一千米起跑線前。伴隨著一聲槍響，二十四個(gè)人猶如一支支離弦之箭噴射出去。十秒后，起跑時(shí)興奮度過(guò)高的我漸漸體力不支，方才健步如飛的步伐宛如被灌了鉛一般，舉步維艱。眼看身后對(duì)手們噴涌而至，我漸漸急躁起來(lái)，那本就支離破碎的信念早已被逼迫到了崩潰的邊緣。

霎時(shí)候，只聽得耳畔一聲“加油加油！”，我的心顫抖了一下，雙腿也似懸崖勒馬，不再急劇減速。每到一個(gè)拐角處，總會(huì)聽見加油聲，它像一劑止痛藥，支撐我繼續(xù)前進(jìn)。每當(dāng)跑到班級(jí)方陣前，“九班加油，九班加油”的喊聲響徹云霄，在所有班級(jí)中顯得鶴立雞群。多么鼓舞人心的力量啊！

不久，我咬牙沖過(guò)了終點(diǎn)。邁過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，天空是那么陰沉，想到同學(xué)們不遺余力地吶喊，想到辜負(fù)了大家的期望，愧疚感、挫敗感、疲累感，種種情緒像潮水般襲來(lái)。眼前的景物變得模糊，我的精神也恍恍惚惚。

正待倒下之時(shí)，左右臂卻被兩股力量扶起。眼睛微張，一瓶礦泉水映入簾里。緊接著，一句句安慰的話語(yǔ)，一道道鼓勵(lì)的目光縈繞著我，陪伴著我回到班級(jí)。“對(duì)、對(duì)不起……”“沒事的，怕啥，你能跑下來(lái)就很厲害了。”“你是咱班的驕傲！”

剎那間，一股無(wú)法言喻的感情油然而生，慚愧而感激的淚水險(xiǎn)些奪眶而出。陣陣鼓舞，宛如一水水涓流，滋潤(rùn)著我的心田；又如一絲絲清風(fēng)，播撒著一顆顆心靈的種子。那拋下的種子，應(yīng)該就是感動(dòng)吧……

遠(yuǎn)處的籃球場(chǎng)上，一束陽(yáng)光透過(guò)了厚厚的陰云，照耀著大地，也照耀著我的心靈……

那個(gè)午后，無(wú)比溫暖的午后，給予了我難忘的感動(dòng)，同時(shí)也捎來(lái)了一句話——“在成長(zhǎng)的道路上，你永遠(yuǎn)不是一個(gè)人。因?yàn)橛亚?，你從不孤單?！?/p>

成長(zhǎng)路上初中作文700字篇四

“你怎么回事？又不認(rèn)真聽講……好好站著！”老師的臉上帶著鮮明的怒色，我孤零零地聳立在教室里，低著頭緊攥著衣角，臉色漲紅。我隱約聽見同學(xué)們的竊笑聲，心中掠過(guò)一絲氣惱。同桌碰碰我，我望向他，他的眼里充滿同情與憐憫，我沖他尷尬地一笑。

總被老師批評(píng)，我的心情不是一般的糟糕。老師們給予我厚望，我也想在老師面前好好表現(xiàn)，可誰(shuí)叫我平時(shí)懶散慣了呢？我無(wú)奈地走出教室。

今天五月四號(hào)，有神圣的入團(tuán)儀式和青年演講比賽。明朗的陽(yáng)光灑滿操場(chǎng)，唯獨(dú)我頭頂布滿烏云，淅淅瀝瀝的稠雨讓我渾身難受。

入團(tuán)儀式早已被我拋于腦后，我精心準(zhǔn)備著演講比賽。這種事我雖然駕輕就熟，但殊不知我既當(dāng)選主持，又是參賽選手，我緊張的程度不亞于任何人。

大賽開始，我調(diào)整好心態(tài)，以自然的姿態(tài)走上舞臺(tái)。我直視前方，不經(jīng)意瞥見班主任。他那犀利的目光仿佛刺穿我的胸膛，我霎時(shí)冷汗涔涔。我那自然的步伐略顯僵硬，好容易從口中擠出一個(gè)個(gè)怪異的音符，算是勉強(qiáng)宣讀完主持詞。這目光，硬是把我的大腦整得一片空白。

參賽的演講我大抵忘記，幸虧我急中生智，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，我盡量裝作輕松的樣子，也是講得繪聲繪色。可惜織得天衣不無(wú)縫，有信心一舉奪魁的我僅僅拿下了三等獎(jiǎng)。我強(qiáng)烈的自信瞬間化為強(qiáng)烈的沮喪。

在臺(tái)上主持的我，悄悄然望著我的班級(jí)。本以為迎來(lái)的只會(huì)是失望，可是，沒由來(lái)的一絲一縷暖意，從同學(xué)們之間聚集，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我也覺春意盎然。那些是期盼的目光！是奪魁的希望！我被溫暖包圍，自信又回到心里，散發(fā)著獨(dú)特的氣質(zhì)。一番慷慨激昂的感想脫口而出，贏得全校同學(xué)的贊揚(yáng)！

我終于敢正視老師了！我毫不畏懼地望向老師，他那緊繃的充滿嚴(yán)肅的臉?biāo)沙谙聛?lái)，重新掛上明朗的笑，依舊犀利的眼神中流露出一絲微妙的情感，我不禁瑩潤(rùn)了眼眶……

有老師之贊無(wú)聲勝有聲，有同學(xué)真情相映生輝，成長(zhǎng)的煩惱，再多又有何妨？