做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

學期教務(wù)處工作計劃和目標篇一

教務(wù)處雖然能夠完成上學期工作，但是反思高一、二的工作和教務(wù)處日常工作，還是有許多不足，具體表現(xiàn)在：

1、教學常規(guī)落實不到位。如個別備課組集體備課仍流于形式，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象；少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，內(nèi)容也不完整，甚至沒有提前備課；個別老師聽課不進課堂，存在假聽課現(xiàn)象；極少數(shù)教師不關(guān)注學生自習課學習狀態(tài)，出現(xiàn)傳紙條、看雜志等現(xiàn)象；不善于控制課堂紀律，出現(xiàn)自習課堂紀律較混亂現(xiàn)象。

2、課堂教學簡單。一部分老師課堂教學隨意性較強，缺乏規(guī)范性；啟發(fā)式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的教學觀念轉(zhuǎn)變力度不夠；教學方法單一，媒體使用單一，師生互動過程比較差，課堂氣氛不活躍，課堂容量小，教學效率低。

3、教科研落實不實。在本學期計劃中，雖然安排每周一次的教研活動，因為時間、場地問題，落實不好，教務(wù)處未能及時索要相關(guān)材料，使這項工作不實。

以提升教學質(zhì)量為中心，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，努力構(gòu)建高效課堂。強化教學常規(guī)管理，不斷優(yōu)化課堂教學，強化教學過程管理，向管理要質(zhì)量；努力深化教學研究，向科研要效益，切實提高教學質(zhì)量。

（一）工作目標：

1、學生層面：高一年級繼續(xù)增強自主學習意識，形成良好學習習慣；高二年級提高合作、探究學習能力，逐步培養(yǎng)“準高三”意識，提高學習效率，提高整體成績。

2、教師層面：徹底轉(zhuǎn)變教學觀、學生觀，摒棄一講到底陳舊教學模式，強化師生間互動、學生間互動，實現(xiàn)教學方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)發(fā)展，壯大名師隊伍，提高整體教學質(zhì)量。

（二）重點工作

1、圍繞師德、師風建設(shè)，開展思想教育工作和政治學習，樹立“立德、樹人”的教育理念，踐行社會主義核心價值觀，增加教師的責任意識。

2、以高中現(xiàn)代化建設(shè)達標工作為重點工作，完善常規(guī)制度，完善資料整理。

3、遵循教學規(guī)律，組織教師開展多種形式的教育教學活動，提高教師業(yè)務(wù)水平，采取切實可行的措施提高課堂效率。

4．高一、高二年級著力抓好后進生和邊緣生，爭取高一化學、高二英語、生物、政治學業(yè)水平測試全面豐收。

（一）規(guī)范常規(guī)教學，加強督導檢查

1、加強對學科組活動和備課組活動的督查。教學領(lǐng)導、年級主任要深入備課組，對教師備課、聽課的督查常態(tài)化。禁止教師私自調(diào)課、調(diào)自習；年級主任、組長加大巡課制度，對教師出現(xiàn)的問題，及時指正。

2、規(guī)范教師上課。要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。努力探討上學期所實施的“優(yōu)質(zhì)提問教學法”，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，課堂生動性，提高課堂效率。

3、作業(yè)布置與批改要落實到位。學生作業(yè)要及時，數(shù)量恰當，確實讓作業(yè)成為鞏固知識、提升學生能力的手段。作業(yè)設(shè)計和批改必須做到“四精”，即精選、精講、精練、精批和“四必”即有留必收、有收必改、有改必評、有差必補，備課組組長是第一責任人，學校、年級組將定期對作業(yè)進行問卷調(diào)查和檢查。

教務(wù)處、年級組對上述教學常規(guī)落實情況進行定期檢查，并將檢查情況進行通報，尤其要加強作業(yè)量的調(diào)查和通報。

4、提高自習輔導效益。

教師首先管好自習課紀律，讓學生能夠安心學習，關(guān)注學生自習狀態(tài)，杜絕傳紙條、小動作、看雜志等；其次教師根據(jù)不同學科、不同學生的身心特點，遵循規(guī)律，因材施教，抓好個性化指導工作；重視做好“培優(yōu)補差”工作，進行分類指導，分層要求，落實結(jié)對幫扶的計劃。

（二）強化過程管理，提高教學質(zhì)量

1、加群學科教研管理

備課組長要強化責任意識、質(zhì)量意識，牽好學科教研；根據(jù)本學期教學時間短、教學任務(wù)重，精心制定本學期教學、教研計劃，按時上報周課時教學安排；年級組抓好集體備課環(huán)節(jié)，真正“確定主題、提出思路、制定計劃、嚴格執(zhí)行、及時調(diào)整、總結(jié)提升”，使集體備課成為教師集思廣益、取長補短、共同提高的渠道；學科組按計劃安排學科教研活動，特別是外出學訪回來、參加教研會議回來、集體聽課回來，如實記錄教研過程和心得體會，按時上交教學研討活動記錄。最主要的是在日常教學中，積極主動借鑒的別人成功做法，實踐學科教師達成一致的想法。

2、嚴格考試管理

抓好高一、高二月考和期中、期末考試，年級組更要做好章節(jié)過關(guān)考試，水平測試模擬考試。考試前做好學生動員，認真復習，積極備考，年級組對學生進行考風考紀教育，加大檢查力度，杜絕出現(xiàn)考試作弊行為，以考風帶學風?？荚嚭?，繼續(xù)做好質(zhì)量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調(diào)查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質(zhì)量分析落到實處。

3、轉(zhuǎn)變家長及學生的觀念。

通過家長會、學生大會、班會等渠道廣泛明確本學期的教學任務(wù)重，時間緊；努力營造課堂教學改革的良好氛圍，積極構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)提問教學法”的教學模式，形成家長、教師、學生樂于參與的良好局面，促進課堂教學改革的順利推進。

（三）搭建發(fā)展平臺，提高教師水平

本學期教務(wù)處將繼續(xù)為教師成長搭建發(fā)展平臺，以教研室調(diào)研課、骨干教師示范課、學科組研討課為主要形式，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：

1、開展新教師賽課活動，每次賽課前由老教師幫助新教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結(jié)束后再進行集體評議，對教案、學案進行修改，上課課件及教案報送教務(wù)處備案。

2、開展好聽課、評課活動，骨干教師上示范課，組織青年教師全部聽課。青年教師每周聽課不少于2節(jié)，取長補短，提高自己，鼓勵老師們寫上課或聽課教育隨筆。

3、著手組建我校各學科資源庫，鼓勵老師們多研究教材、教法，精心制作課件；研究典型試題、高考試題，指出題目考查角度，解題切入角度等，及時上傳，豐富學校資源。

4、積極組織教師外出教研、學訪。學校根據(jù)教學實際需要，鼓勵教師積極參加市、縣級教研活動，學習教學理論、教學經(jīng)驗，更新觀念、教學手段或方法；不定時組織高一、高二教師外出聽課學習，學習外校的經(jīng)驗和成功做法。

（四）教務(wù)處常規(guī)工作

1、規(guī)范學生學籍、實驗室和圖書館管理

2、準確、無誤地做好學生綜合素質(zhì)評價工作。

3、期中考試后繼續(xù)開展學生民主評教活動。

4、規(guī)范實驗課管理，增強教師、學生實驗安全意識，管理好實驗器材、確保試驗教學不出現(xiàn)安全事故。

學期教務(wù)處工作計劃和目標篇二

指導思想：圍繞校長在開學會議上所作的 “精心育人，精細管理，精準謀劃打造精品學?！钡闹v話精神，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教學質(zhì)量，做好教師、學生的服務(wù)工作。

以教學為中心，不斷提高教學質(zhì)量。重點抓好中考工作。我校20xx年中考目標：全校平均分、400分以上人數(shù)、各科a+的人數(shù)都要在去年的基礎(chǔ)上有所提高。

1、初三工作為首。

(1)中考各個環(huán)節(jié)的銜接做到嚴謹、有序，管理精細化。

(2)緊緊依靠兩個法寶：一是堅持集體備課，二是堅持以班主任為核心的班級質(zhì)量管理。

(3)參與初三備課組、班級教學工作、做好每天下午自習課的巡視工作。

(4)召開百日沖刺誓師大會;充分調(diào)動學生與家長的積極性。

(5) 做好初三的其它工作：

1、完成中考報名系列工作，并整理統(tǒng)計相關(guān)報名數(shù)據(jù);

2、審核初三畢業(yè)生信息，辦理畢業(yè)證書;

3、認真嚴謹?shù)赝瓿沙跞加⒄Z聽說模擬考、聽說考、中考考務(wù)工作;

4、做好初三學生自主招生工作。

5、組織完成初三志愿填報相關(guān)工作。

2、實施常規(guī)教學精細化管理

(1)抓實備、教、輔、改、考、析六個環(huán)節(jié)，加強課堂巡查，落實課堂管理常規(guī)。

(2)課堂教學要做到“有趣、有序、有效”，讓課堂充滿活力，提高學生學習興趣和教學效率，減負提質(zhì)。

3、以課改促教研

(1)加大課堂教學改革的力度，繼續(xù)開展“小學升初中英語、數(shù)學銜接”的課題研究;修訂《小升初英語、數(shù)學銜接》校本教材。

(2)以“小課題研究、習本課堂”為抓手，創(chuàng)新課堂教學模式，通過提高課堂教學的效率來提高教學質(zhì)量。

2、加大青年教師的培養(yǎng)力度 。

(1)4月中旬開展校長杯“精品微課”大賽。

(2)開展學科組基本功競賽系列活動

語文組——“我最喜歡的詩詞”朗讀比賽;

英語組——“美——在跳動的筆尖”英語教師書法比賽;

數(shù)學組——“用數(shù)學眼光看世界” 主題演講比賽;

史地組——“古今匯” 主題演講比賽;

科學組——“科普達人秀” 主題演講比賽;

體育組——“我的體育情結(jié)” 主題演講比賽。

學期教務(wù)處工作計劃和目標篇三

教育質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，科學有效地提升教育質(zhì)量是學校教務(wù)部門的中心工作。教務(wù)處在上級教育業(yè)務(wù)部門的指導下，緊緊圍繞學校辦學目標，緊密結(jié)合我校教育教學工作實際，理清工作思路，講究工作策略，把握工作重點，解放思想，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，以“生本教育”為抓手，以教師素質(zhì)提高為重心，以課堂教學效益的追求為方向，以學生學會學習、綜合素質(zhì)全面發(fā)展為目標，進一步加強教學改革，優(yōu)化教育教學管理，切實提高教學質(zhì)量。

1．加強管理力度。將執(zhí)行教學常規(guī)作為教學管理的重點，優(yōu)化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關(guān)注細節(jié)，務(wù)求落實。

2．提升教師素養(yǎng)。以高效課堂的研究和實踐為抓手，搭建發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展；以團隊建設(shè)為核心，以點帶面促進教師整體發(fā)展，提升學科競爭力和影響力。

3．提高學生綜合素質(zhì)。努力開展各類活動，為學生搭建實踐和展示的平臺，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

以教研工作為中心，協(xié)調(diào)部門開展工作，以科研為引領(lǐng)，培訓為載體，現(xiàn)代教育技術(shù)手段為支撐，從學校實際出發(fā)，搭建校內(nèi)外研訓平臺，促進教師發(fā)展，實踐教育質(zhì)量科學提升。進一步發(fā)揮好教務(wù)處協(xié)調(diào)、溝通、組織、指導等作用。

（一）抓好常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

1．規(guī)范過程管理，提高教學實效性。

（1）有效備課。

我們的備課應(yīng)追求“規(guī)范+實效”，讓備課真正為課堂教學服務(wù)。在備課中，努力改革傳統(tǒng)的備課模式，探索備課的有效模式，加強教學核心問題、前置性作業(yè)、指導學生學會學習環(huán)節(jié)的研究。

（2）高效課堂。

教師要深入課堂教學研究，找到適合本班學生教與學的方式方法，把研究和改進教學方式作為自己一種常態(tài)化的思考，實現(xiàn)課堂教學效益的最大化。在課堂上堅持做到：課堂教學目標要清晰明確，要充分發(fā)揮學生主體作用，調(diào)動學生學習的興趣和積極性，教學環(huán)節(jié)要清晰，要確保重點、難點突破的時間和效果，學生能做的事情教師絕不包辦代替，培養(yǎng)學生自主學習能力，推行“以學定教，雙主課堂”。教師上課積極思考“哪些教學環(huán)節(jié)可以省略，哪些教學環(huán)節(jié)可以整合，哪些教學環(huán)節(jié)低效，哪些教學環(huán)節(jié)無用”。教師在課堂上要增加學生思考的時間，增加教學回饋的時間，增加當堂作業(yè)的時間，增加當堂監(jiān)測的時間。教師要在課堂上充分利用好教學資源，教在關(guān)鍵處，導在困惑處，明在錯誤處，點在提升處，從而提高課堂教學效率，從而提升教學質(zhì)量。

本學期要求全體教師潛下心來研究自己的課堂，把“精講”落實到實處，課堂上組織多種形式的學習活動，給予學生充分的思考、體驗、練習的時間，教學效果上努力實現(xiàn)事半功倍。

（3）改革作業(yè)。

教師要把“減負”的重點從學生作業(yè)數(shù)量上的減、形式上的限，轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的提高。對不同層次的學生應(yīng)有不同的要求，學有余力的同學可以做的多一些、難一些，學習暫時有困難學生可以做的少一些、淺一些。作業(yè)形式要多樣，符合課程標準和教材要求，有助于學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。避免大量的重復的機械抄寫，嚴格控制作業(yè)量。要認真及時批改作業(yè)，批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，做到當堂練習，并及時檢查、反饋和鞏固，保障課堂練習的時間。

練習要精選、精練：要根據(jù)教學目標與學生實際精心選擇和編制練習題，作業(yè)難度與數(shù)量要適當，意圖要明確，形式要多樣。少一些機械記憶和重復操練、多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè)。同班各學科間注意協(xié)調(diào)作業(yè)布置，避免學生當天作業(yè)過多，產(chǎn)生消極心理，導致作業(yè)質(zhì)量不高。

練習要精批：每次作業(yè)都必須精心批閱。作業(yè)批改要符合要求，要及時、準確。全體教師都要注重學生書寫質(zhì)量，各班可根據(jù)班級特點形成自己的批改特色。教師應(yīng)多一些激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。對于學生在作業(yè)中反映出的問題要及時進行記錄、分析，及時進行解決，并做好作業(yè)批改記錄。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的回批。

練習要精講：每次作業(yè)批改之后必須要進行講評，反饋。學生作業(yè)中的共性問題或者比較典型或嚴重的個別問題要及時在課堂上進行講評，分析錯誤原因；對于一些一般的個別問題可以采取與學生一對一單獨交流。講評時要注意保護學生的自尊心，對題不對人，并注重引導學生自己從作業(yè)中分析學習得失的原因，以切實發(fā)揮每次作業(yè)的作用。

另外，作業(yè)還要做到以下四個“必”的要求：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。

（4）培優(yōu)補差。

教師要根據(jù)本年級的實際情況，繼續(xù)切實抓好分層輔導與“培優(yōu)補差”工作，要針對學習基礎(chǔ)不同的學生早作安排，實施有計劃、有步驟、有目標的課外輔導，輔導要講質(zhì)量、重實效。

今年7月，南寧市教育局在會議上提出各校開辦特訓班，集中成績優(yōu)秀學生進行培訓，幫助這部分學生高考考取在全國綜合排名前二十位的重點大學。對我校來說，優(yōu)秀生的多少（這里特指600分以上優(yōu)秀生及其他一本優(yōu)秀生）關(guān)系教育部門和社會對學校辦學質(zhì)量的重要評價指標。因此，今年我校教學研討會的其中一個議題是——特訓班的組建和600分以上優(yōu)秀生、一本優(yōu)秀生的培養(yǎng)策略。

對于學有余力的學生，可以設(shè)計適當?shù)膶W習任務(wù)和作業(yè)，重點是提高他們的自學能力和綜合運用能力，發(fā)展他們的特長。但不能以單純增加教學內(nèi)容與提高教學難度為手段來增加他們的學習負擔，以免學生由于過重負擔而產(chǎn)生厭學情緒。同時還要注意對他們的心理教育，培養(yǎng)他們的自我認知能力和交流合作意識。

同時，教師不能放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施：

第一，建立后進生成長檔案；

第二，任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要盡量采用分層次教學；

第三，利用課余時間對后進學生進行個別輔導，或者采取同學互助的方式，激發(fā)學生學習興趣，糾正其不良學習習慣；

第四，經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

2．加強過程監(jiān)控，進一步提高教學質(zhì)量。

優(yōu)化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關(guān)注細節(jié)，務(wù)求落實?！俺Ｒ?guī)”的執(zhí)行關(guān)鍵就是要注重規(guī)范性與經(jīng)常性。 教務(wù)處將組織多層面的隨堂聽課、行政走課檢查，集中調(diào)研，對課堂常規(guī)好、教學有特色，教學方式有實效的教師和學科進行全校性的交流和推廣。同時，將加強薄弱學科和薄弱教師的有針對性的聽課指導，以“聽課、反饋、整改、再聽”，促使其不斷提高教學水平，實現(xiàn)學科質(zhì)量的有效提升。

（1）自查、互查。

教研組長定期組織組內(nèi)的自查和互查，及時發(fā)現(xiàn)組內(nèi)部分教師的問題，并及時提出整改建議。

（2）集中調(diào)研。

教務(wù)處繼續(xù)按慣例統(tǒng)一組織開學第一周課堂調(diào)研、高一和高二年級常規(guī)教學調(diào)研、高三備考情況調(diào)研，進行全面檢查和專項檢查，作好記錄，及時向教師回饋，真心誠意地幫助教師進行有效整改，全面提高學校教學水平。

（3）跟蹤改進。

一是各年級組、教研組要充分發(fā)揮團隊的力量，促進年級組教師、不同學科的均衡發(fā)展；教務(wù)處及時關(guān)注月考、期考成績的波動并和授課教師一起及時進行分析，指導相關(guān)老師改進教學工作。

3．加大整合力度，開展有效的教學研究。

（1）校內(nèi)研磨。

教研組層面重在課前研討，引導教師人人參與，一起經(jīng)歷“個人準備--組內(nèi)研討--完善結(jié)構(gòu)--個性處理”的備課流程，提高集體備課實效，避免拿來主義，要真正讓集體備課的過程成為優(yōu)質(zhì)課堂的基礎(chǔ)、教師合作的結(jié)晶、輕負優(yōu)質(zhì)的保證。通過骨干教師示范課、青年教師研討課、匯報課、各學科教研課等多種形式研究課改，著力探究教學目標的有效達成，教學資源的有效開發(fā)，教學策略的有效運用，教學要素的有效調(diào)配，課堂生成的有效處置，教學評價的有效調(diào)控，實現(xiàn)開放民主、活潑靈動、扎實高效、彰顯智慧的課堂教學。

（2）校外輻射。

按往年經(jīng)驗，本學期，我校主要承擔的市級教學研討活動主要有南寧市課程改革同課異構(gòu)教學研討活動（部分科目）和南寧市普通高中高三備考結(jié)對互幫互助視導調(diào)研活動。充分利用好這兩次契機，有利于提高我校教師教學研究和實踐的水平，同時，擴大學校的美譽度和影響力。

（3）注重教學成果展示。

教務(wù)部門要加強教師收集教學成果的意識，推動教師專業(yè)發(fā)展。與科研處合作，對優(yōu)秀的課例、精批細改的作業(yè)、高質(zhì)量的教學反思、論文等，進行教研組內(nèi)以及全校性的展示、交流，對于優(yōu)秀的課例和優(yōu)秀成果，幫助教師參加學科的競賽和成果的評比，提高教師參與教學研究、實踐的積極性與創(chuàng)造性。

4.落實“豐”字課程體系，積極推進課程改革

本學期，召開20xx年教學研討會，不斷完善“豐”字課程體系，使課程呈現(xiàn)形式多樣，靈活多變，滿足學生個性化的需求。四類課程相輔相成，逐步深化，確保國家課程基本教學要求的落實，共同提高學生的綜合素質(zhì)，全面確保學生的個性化發(fā)展。

充分利用我校成為自治區(qū)課程資源開發(fā)與利用樣本校、創(chuàng)新實驗學校樣本校、數(shù)學科樣本校的契機，加強校本課程、綜合實踐活動等課程的實施和指導，選修課與研究性學習、綜合實踐活動課程三部份進行有效整合，使學生既能完成學習任務(wù)獲得學分，又能提升學生個人的能力，并使其在學科成績方面獲得提高。

大力開展研究性學習課程開設(shè)的師資培訓，提倡每位教師都帶研究性學習，保障研究性學習課程開設(shè)和輔導時間，讓學生初步學會研究性學習的方法，體驗研究性學習的過程。

校本課程和研究性學習課程的教學計劃要納入教研組計劃和備課組計劃中，

規(guī)范校本課程和研究性學習課程的開設(shè)和過程監(jiān)控，加強對校本課程和研究性學習課程的正確指導和有效評價，力爭新課程實施在這兩塊多出優(yōu)秀成果。

5.抓好高考備考工作，進一步提高我校的教學質(zhì)量

（1）建立以備課組為基本核心單元的備考團隊，凝心聚力科學備考。

備課組長做好幾點：

第一，要帶領(lǐng)本組成員制定科學的高三復習備考計劃，制定好高三一輪復習進度，同時做好一輪復習的集備教研計劃，并切實執(zhí)行。

第二，組織好本組教師的每一次集體備課，以做題、講題為切入點探究高考命題走勢，預測高考方向，研究備考策略及新課改高考動向，集中篩選高質(zhì)量的訓練題，統(tǒng)一好學科教學進度、作業(yè)、考試等。

第三，備課組長要求每位教師平時做好對學生學科有效復習指導，指導答題技巧，及時批改作業(yè)，及時了解學生學習狀況，做好查缺補漏 ，做到課課清，引領(lǐng)本學科在一輪復習過程中做到步步為營。

（2）每次月考或模擬考后組織開展好三個分析評價會

一是備課組分析會。重點是對照考試大綱，分析考點的落實程度，尋找學生知識與能力的漏洞，調(diào)整復習策略。

二是班級分析會。著重是針對學生分層提出學習目標，分析學生的思想狀況，發(fā)揮本班全體教師的積極性，落實學生思想工作和心理輔導，保證學生以良好狀態(tài)繼續(xù)學習。

三是年級組分析會。重點在對學科教師的教育教學工作的狀況、班級學科差距，高考信息的傳遞、學科與班級工作的均衡發(fā)展等做出全面分析， 通過考試后的數(shù)據(jù)診斷針對性地抓好“培優(yōu)”工作，確保整體目標的實現(xiàn)。

（3）做好高三視導工作。教務(wù)處負責謀劃并組織好開學初市教科所對我校高三的視導工作，認真組織教研組教師尤其是高三教師、年輕教師參加市教科所開展的視導活動，及時反饋意見，總結(jié)經(jīng)驗。加強與兄弟學校之間的信息交流，整合外校的信息資源來指導、服務(wù)我校的復習備考。

（二）打造優(yōu)秀團隊，加快教師專業(yè)發(fā)展

以打造優(yōu)秀教研組、備課組團隊為目標，進一步加強骨干教師培養(yǎng)和青年教師建設(shè)，加快教師的專業(yè)發(fā)展。

1．提升全體教師素養(yǎng)。

提升全體教師素養(yǎng)包括幾個方面。

一是全體教師要積極參加學歷進修和各類培訓，提高教師學科專業(yè)能力。

二是教學質(zhì)量有提高。上好每一堂課，教好每一個學生。

三是教育學生有方法。關(guān)愛每一位學生的身心發(fā)展，注重培養(yǎng)學生良好的習慣。

四是科研競賽有成果。踴躍參加課題研究、教學基本功競賽和各類優(yōu)質(zhì)課比賽活動，力爭在各級業(yè)務(wù)比賽中磨礪成長，全面提升教師素養(yǎng)。本學期繼續(xù)推進電子白板的應(yīng)用，組織教師參加微課制作的競賽，帶動更多教師投身新技術(shù)教學，提高教學效果。

2．搭建教師成長平臺。

搭建好教師專業(yè)成長的三個平臺。

（1）教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)交流平臺。

利用好現(xiàn)有的南寧網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)、學科群及各個網(wǎng)絡(luò)交流平臺，與科研處合作，組織更多的青年教師、骨干教師交流一線優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。

（2）專業(yè)引領(lǐng)帶動平臺。

創(chuàng)設(shè)教師成長的良好環(huán)境。本學期，學校組建廖壽傳、陳澤紅、張英、王岡等幾位教師的工作室，專家引領(lǐng)有學校的支持和組織機構(gòu)的保障，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長；骨干教師是學校教育教學發(fā)展的主要力量，給骨干教師積極參與課堂教學研究、學科課程建設(shè)、培養(yǎng)青年教師的提供更多平臺和機會，組織特級教師、學科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師示范傳授(經(jīng)驗講座或課堂教學展示)，同時，每學期都盡可能讓更多的老師參與“走出去”、“請進來”學習活動，帶動教師專業(yè)發(fā)展。

（3）教學研討活動帶動平臺。

主要通過利用我校承擔的市級、校級研修活動，即通過南寧市高三視導活動、同課異構(gòu)活動，和本校組織開展的高效課堂教學研討活動、學科集體備課觀摩活動等平臺，以教研組、備課組為單位，通過團隊互助發(fā)展每一位老師。

3.加強教研組、備課組建設(shè).

根據(jù)學科特點和我校的具體實際，本學期信息技術(shù)組和通用技術(shù)組合并，統(tǒng)稱為信息、通用技術(shù)組。教研組、備課組原則上執(zhí)行單周教研活動和雙周集體備課的制度，各組根據(jù)自身情況作適當調(diào)整。加強教研組、備課組內(nèi)互相學習，每位教師一學期要保證聽課15節(jié)以上，35歲及35歲以下的青藍工程在培養(yǎng)對象每學期20節(jié)以上。

（1） 教研組活動。

教研組主要圍繞主題進行形式多樣的研修活動，如學校教研布置的主題，學科講座、同課異構(gòu)、一課多磨、讀書交流等，研究的內(nèi)容切入點盡可能小些，要有研究的價值，真正使組內(nèi)教師通過活動實現(xiàn)經(jīng)驗的共享，解決教學中的疑惑。

（2）備課組活動。

備課組長學期初確定好本組備課活動的時間和內(nèi)容并上報教務(wù)處，根據(jù)周次安排好每次活動的主備教師，主備教師提前三天把自己的教案發(fā)電子稿到組內(nèi)教師手中，讓他們事先預讀了解?；顒訒r組長做好活動記錄，主備老師根據(jù)討論意見修改好教案。同類班級基本做到統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一訓練，統(tǒng)一檢測。

教研組、備課組內(nèi)認真進行教學反思和總結(jié)。每位教師不但要會上好課，還要積極進行教學反思，善于總結(jié)自己的教學得失，努力改進自己教學方法。

（三）豐富校園生活，促進學生個性成長

1.切實保證學生活動時間，促進學生健康成長。

根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于繼續(xù)組織開展切實保證中小學生每天一小時校園體育活動專項督導檢查的通知》，全面落實開展“陽光體育”活動，改進大課間活動，保證學生每天在校一小時的活動時間，教務(wù)處在安排課表時結(jié)合各班的體育課，安排好每天的活動課，切實保證每天的活動時間，使學生的身體健康的發(fā)展，全面提高學生素質(zhì)。輔導老師要帶好田徑隊、排球、籃球隊等，精心組織參加本學期的`各項比賽，精心策劃、組織我校第六十八屆綜合體育運動會。

2.積極開展各類活動，提高學生素質(zhì)。

按學校要求，開放高一、高二年級第九節(jié)課外活動時間，納入課表，組織安排好各年級活動課內(nèi)容。組織開展好第十一屆科技節(jié)活動，為提高學生的科技素質(zhì)、科學創(chuàng)新精神，讓學生在活動中充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣，以促進我校的科普教育工作，培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。

3.組織開展學科競賽活動。

為了激發(fā)學生的學習興趣，各年級、各學科繼續(xù)開展各類競賽活動，積極做好校內(nèi)傳統(tǒng)競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，展示學生的各方面的才華。為學生展示自己的智慧與特長搭建舞臺。對于上級部署的各項學科競賽，要早作準備，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。

4.落實學生讀書活動。

提高課外閱讀教學質(zhì)量，推進課外閱讀順利開展。由語文組牽頭，高一語文備課組具體負責，首先在高一開展每周一次的閱讀指導，為后續(xù)閱讀課的開展提供思路、奠定課程基礎(chǔ)。鼓勵各班認真貫徹落實讀書活動，鼓勵學生充分利用時間投入到課外閱讀活動中去，語文課堂要多嘗試課外閱讀交流活動，不斷提高學生的課外閱讀水平。

（四）規(guī)范教學管理，提高服務(wù)質(zhì)量

1．規(guī)范學籍管理制度。

根據(jù)學籍全國聯(lián)網(wǎng)管理的最新要求，及時做好學生轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出的登記、上報手續(xù)，做好一年級新生的學籍統(tǒng)計及導入工作，做到資料詳實、手續(xù)齊全，管理規(guī)范。加強學生在校的常規(guī)管理，進一步健全學校、班級管理網(wǎng)絡(luò)。

2.嚴格執(zhí)行調(diào)代課制度。

明確教職工請假制度，按時做好各項統(tǒng)計工作和日常調(diào)代課工作，保證學校教學秩序的正常運行。

學期教務(wù)處工作計劃和目標篇四

1．以“行風評議”為契機，對照相關(guān)要求，改進工作作風、規(guī)范工作方法、提高工作效率。

2．緊緊圍繞“教學是中心”這一主旨。進一步建立和完善各項管理、考評規(guī)章。走科學化、制度化的管理之路。

3．牢固樹立“服務(wù)教學、服務(wù)老師、服務(wù)學生”的主體意識，端正工作態(tài)度，提高服務(wù)意識。克盡工作職守，為我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高盡職盡責。

（一）常規(guī)教學管理

1．加強教師教案的檢查工作，查實教案的“六備”情況，本學期將對全校教師的教案進行一次抽查、一次普查。

2．明確課堂教學要求，加強老師的上課情況檢查。

3．對作業(yè)的布置、批改、講評提出明確的要求，本學期對學生作業(yè)進行一次普查。

4．做好早輔導、晚坐班的安排，落實好檢查工作。

5．加強學生對學校教學管理、老師教學意見的收集，及時做好反饋工作，并根據(jù)學生普遍反映的問題提出整改措施。本學期要進一步做好學生對教學的評議工作。

6．進一步規(guī)范實驗室的管理工作，配合科任老師把實驗教學工作搞好。

7．本學期閱讀課不進閱覽室，只由任課老師統(tǒng)一借齊人手一本書刊至教室閱覽。

8．對各學科的測驗、檢測、月考、進行跟蹤掌握，做好高一、高二的教學質(zhì)量抽查工作。

9．教師所需要的教參首先一定要去資料室借閱，資料室沒有的，要有資料室管理員、教務(wù)處負責人簽字才可擬購，否則個人自己購買（試卷、詞典等工具書不在擬購范圍）。

（二）教學、教研工作

1．編排好本學期的教研專刊出刊表，并做好檢查評分工作。

2．對每周一次的集體備課活動提出要求，檢查落實。并做好每次備課組活動的考評工作。

3．根據(jù)上級部門組織的“六個一”活動，加強教研組會的理論學習。

4．認真組織好新、老高三教師座談會。

5．本學期從第三周開始，安排高三老師的互聽課活動。

6．落實各教研組的示范課、公開課、知識講座、說課競賽活動。

7．合理安排教師參加校外高考研討會，各項教學、教研活動。

8．本學期進行一次教師聽課筆記，業(yè)務(wù)學習筆記普查。

9．協(xié)助地理教研組舉行中青年老師說課競賽。

（三）教師隊伍建設(shè)

1．繼續(xù)做好新老教師“師徒結(jié)對”工作。跟蹤檢查“師徒結(jié)對”工作的進展情況。對新老師的教案，作業(yè)布置，聽課情況進行及時檢查。

2．討論修訂好“永豐中學骨干教師評選細則”，使之真正成為推動我校教師自我加壓、自我完善的助推劑。

3．安排新老師匯報課。

（四）考試工作

1．認真組織好期中、期末的命題、監(jiān)考、改卷、統(tǒng)分、數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。

2．合理安排各學科的月考、檢測工作。

3．加強學生的“誠信”教育，嚴肅考風、考紀。

4．認真組織好高三學生的高考報名工作。

5．組織高三年級的四校聯(lián)考工作。

6．做好高三年級實驗會考工作。

學期教務(wù)處工作計劃和目標篇五

1、打造過得硬的隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)教師。

2、學習先進經(jīng)驗，推進課堂教學改革，形成適合我校實際的課堂教學模式，構(gòu)建和諧高效課堂，提高課堂效益。

3、落實教學常規(guī)，創(chuàng)新管理方法，教學常規(guī)管理上層次，上水平。

4、進一步健全教學質(zhì)量管理體系，加大教學質(zhì)量監(jiān)控的力度，進一步完善教師工作考核辦法，教師評價更加注重團隊評價。

5、加強集體備課，繼續(xù)推進學案導學。

6、加強課程管理，科學規(guī)劃高中課程；制定三個年級的課程，充分調(diào)動學生的學習積極性。

7、重心下移，深入年級、班級調(diào)研、聽課。

8、加強音、體、美、實驗、信息技術(shù)、閱讀課教學，加強教導處管理，為教學提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

9、舉辦家長開放日活動。

（一）多措并舉，進一步提升教師隊伍管理水平，打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的專家型教師隊伍。

1、加強師德教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《一〇三中教師制度》，嚴禁體罰、諷刺挖苦學生、亂訂教輔資料、從事有償家教、飲酒后進課堂、鬧不團結(jié)、上課接打手機、擅自離開課堂、上課遲到、在教學區(qū)、辦公區(qū)吸煙等現(xiàn)象的發(fā)生。（最好能有相應(yīng)的獎懲制度）。

2、開展各種形式的業(yè)務(wù)學習和教學技能比賽，促進教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提升。

（1）組織老師們學習先進的教學理念和經(jīng)驗

（2）感悟、反思、升華變成自己的做法。虛心學習就有收獲。

（3）開展精彩課堂系列活動：通過研討課、備課組公開課課、優(yōu)質(zhì)課評選、示范課、青年教師講課比賽等形式和活動促進老師們相互學習，相互提高。為減輕老師們的壓力，不影響正常教學，提高組內(nèi)公開課的質(zhì)量和老師們的積極性，將分階段、分學科、適當寬松時間進行。

（二）學習先進經(jīng)驗，推進課堂教學改革，形成適合我校實際的課堂教學模式，構(gòu)建和諧高效課堂，著力提高課堂效益。

1、課堂是提高教學質(zhì)量的主陣地。推進課堂教學改革，提高課堂效益是永恒不變的主題。通過近兩年的推進，我校老師們的課程理念、課程實施水平和課堂教學水平都有了很大的提高，但與某些名校相比仍存在巨大的差距，我們的做法尚未形成系統(tǒng)和體系，尚未形成自己的課堂教學模式。通過聽課發(fā)現(xiàn)的比較突出的共性問題有：

（1）教學導入平鋪直敘，不注重創(chuàng)設(shè)情境和懸念，不能激發(fā)學生的學習興趣。

（2）老師講得多，學生活動少（有效活動），忽視了學生的體驗和需求，學生被動學習。

（3）講課重點不突出，不分主次，不管多少學生會，多少學生不會，一味按照自己的思路講到底。

（4）課堂提問隨意性大，問題設(shè)計欠科學。

（5）課堂教學各環(huán)節(jié)時間分配不夠合理。

（6）課堂氣氛不夠活躍等等。

（7）教師不能對學生的展示給與恰當?shù)脑u價。

（1）備課不細致。

（2）未提前了解學情，對學生的作業(yè)完成情況、共性疑惑了解不夠?qū)е轮v課重點不突出。

（3）學習和思考不夠，跟不上課堂教學改革的步伐。

2、課堂教學改革是必須的，這是時代發(fā)展和新課程改革的需要，是學生的需要，提高教學質(zhì)量的需要，不改革沒有出路。教師應(yīng)做到先學后教，交流互動，精講拓展，及時反饋。注重學生在課堂教學中的主體地位，以學論教.因此，進一步提升課堂教學改革的層次和水平是擺在我們面前的一個重要任務(wù)。

3、避免課堂教學改革走入誤區(qū)。教學改革要根據(jù)我校學生實際。我們提倡的學生自主、合作、探究是在教師指導下的教學活動，而不是放羊式的。在教學中對于學生暴露出的問題老師要詳略得當?shù)闹v解。

（三）落實教學常規(guī)，創(chuàng)新管理方法，教學常規(guī)管理上層次，上水平。

2、落實教學常規(guī)過程中存在的主要問題：

（1）教學計劃的制定千篇一律，在個體與整體結(jié)合、科學性、精致性等方面存在差距?？茖W的計劃應(yīng)在集體研究的基礎(chǔ)上制定，教學進度必須統(tǒng)一，學情分析，個人總結(jié)等不可千篇一律。

（2）從教案檢查中發(fā)現(xiàn)，有的老師教學過程內(nèi)容比較空洞，導學案的書寫不規(guī)范。集體備課仍需進一步加強。

（3）分層次布置作業(yè)、精選作業(yè)、作業(yè)量的控制方面需改進。

（4）輔導不應(yīng)僅局限于尖子生，學困生的輔導更需加強。

3、改正措施

（1）在原有基礎(chǔ)上進一步健全、完善教學常規(guī)管理制度。

（2）加強培訓、指導，細化要求。

（3）加強檢查督促，逐項規(guī)范、落實教學常規(guī)各項要求，尤其是在集體備課上加強檢查和指導，因為備好課是上好課的前提。備課質(zhì)量直接影響到教學質(zhì)量。

（4）檢查形式變化：教導處獨立檢查（抽查）、組織年級組檢查、組織專家小組檢查。

（四）進一步健全教學質(zhì)量管理體系，加大教學質(zhì)量監(jiān)控的力度，教師評價更加注重團隊評價。

1、建立三級質(zhì)量監(jiān)控體系：教導處---年級---備課組。

2、質(zhì)量監(jiān)控主要方面：

（1）通過考試進行教師、學生質(zhì)量分析

（2）通過聽課、學生評教、調(diào)查問卷等形式進行教學過程質(zhì)量監(jiān)控

（3）通過常規(guī)檢查進行質(zhì)量監(jiān)控。

（五）加強集體備課，提升學案導學的層次和質(zhì)量。

自本學期第一周開始，主備人提前一周編寫好學案，備課組集體研究后確定內(nèi)容，提前印刷備用。電子稿按時上傳教導處。具體上傳方法、時間等待通知。

教務(wù)處隨時對學案編寫情況進行監(jiān)控并進行評比。在常規(guī)檢查時一并檢查。

（六）加強課程管理，科學規(guī)劃各年級課程；

落實國家課程方案，科學合理規(guī)劃高中課程。開全必修課程，開設(shè)足夠的選修模塊。本學期重點做好以下工作：

（1）高一年級認真研究，做好學生文理分班后的穩(wěn)定工作。

（3）高二年級總結(jié)評估上學期的經(jīng)驗與不足，同時做好學業(yè)水平考試的相關(guān)準備工作，及格率達98%以上。

（4）本學期教導處把高三迎考、備考工作作為工作的重中之重。與年級密切結(jié)合做好以下工作。a.組織高三年級各備課組、老師認真學習高考考綱、考試說明、課程標準，制定高三第二、三輪復習計劃。b.通過各種渠道及時獲取最新高考信息，了解高考動向。c.深入課堂聽課，加強教學指導。d.認真組織各種考試質(zhì)量分析。

（七）重心下移，深入年級、班級調(diào)研、聽課。

雖然教導處有各種繁雜的事務(wù)性和業(yè)務(wù)性工作，但我們?nèi)砸畲笙薅鹊臄D出時間深入年級、班級中去，與老師們、學生們交流溝通，了解老師和學生的需要，改進教導處工作。

（八）加強音、體、美、實驗、信息技術(shù)、閱讀課教學，規(guī)范課堂教學管理，加強考勤，提高課堂教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。

1.下發(fā)教導處工作計劃，安排本學期重點工作。

2.備課組長會，制定備課組、教師個人教學計劃。

3.各年級上學期模塊考試質(zhì)量分析。

4.高三教學計劃匯報會（學校內(nèi)部）。

5. 組內(nèi)公開課教學觀摩活動。

6.教學常規(guī)檢查。

7.高三參加市雙基考試高二學業(yè)水平考試。

8.高三考試分析總結(jié)。

1.月考。

2.組內(nèi)公開課教學觀摩活動。

3.教學常規(guī)檢查。

4.課堂教學調(diào)研。

5.高三模擬訓練。

1.學校優(yōu)質(zhì)課評選。 校內(nèi)公開課。

2.學案導學經(jīng)驗交流，階段性總結(jié)。

3.期中考試

4.考試質(zhì)量分析。

5.期中總結(jié)。

6.教學常規(guī)檢查。

7.高考各項準備工作。

1.優(yōu)秀教案評比。

2.高考仿真訓練。

3.教學常規(guī)檢查。

4.評教評學。

1.高考、中考

2.學生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價。

3.高考填報志愿

4.期末模塊考試

5.放假前工作

學期教務(wù)處工作計劃和目標篇六

本學期教務(wù)處主要安排以下幾項工作：

1、學校嚴格執(zhí)行課程計劃，采用“定時檢查與隨機抽查”的辦法加強教學常規(guī)工作的管理與考核，做到“開齊、上足、教好”。例如學校大課間操、校本課程都有充足課時。

2、做好期中期末考查的安排

3、規(guī)范學籍管理

4、做好xx年秋的書薄征訂工作

本學期教務(wù)處組織開展的教研活動，主要有三塊：

1、 鎮(zhèn)調(diào)研聽課活動

2、 市調(diào)研活動

3、 鎮(zhèn)、市優(yōu)質(zhì)課評比活動

4、 結(jié)對教師課堂展示活動

1.加強教研組建設(shè)和管理

抓教研組建設(shè)，實行“教研例會”和“理論研修例會”，充分利用閱覽室與圖書室資料，每二星期一次，在單周進行，以學校實際問題為出發(fā)點，以解決問題為歸宿，以提高教師專業(yè)成長為目標。各項工作做到整體安排、全局部署，有計劃，查落實，找問題，抓質(zhì)量，責任到人，科學管理。健全教研組活動手冊，推行教研組工作考核與評價標準。在學期結(jié)束時評選出校級先進教研組。

星期一大課間時間：綜合組

星期二下午：語文組

星期三下午：英語

星期四下午：數(shù)學

2.負責人垂范，確立“目標導向式”課題研究工作。

扎實開展規(guī)劃課題的研究工作。課題研究需要專業(yè)引領(lǐng)，負責人理當率先垂范。要求各課題負責人制定本學期研究計劃和具體實施方案，確立課題研究得目標，以目標導向研究活動的進程，規(guī)范實驗教師的行為，以教研組活動為陣地，做實做好課題研究工作。學校加強課題實施的過程性管理，進行中期抽查。學期結(jié)束要求各組完成階段性總結(jié)報告。

3.指導和培養(yǎng)青年教師。

堅持面向全體老師，重點培養(yǎng)青年教師，為肯學習、有進取的青年教師創(chuàng)設(shè)條件，搭建舞臺，促進成長。本學期以語文、數(shù)學、英語、綜合學科為試點，借助年級組連環(huán)式遞進研討課，為青年教師聘請專家，建立師徒關(guān)系，進行全程式、全息式跟蹤指導，力爭一學期出成績。

4．青年教師磨課計劃“一人一堂課”活動。

各教研組要根據(jù)本組實際情況制定好本組的“一人一堂課”試行辦法，學校將組織“一人一堂課”展示活動，上學期各組推出一名教師，這學期推出二名教師，做到循序漸進，最終把“一人一堂課”活動進行到底。

5．教研組主題研討活動。

各教研組要根據(jù)本組實際情況確定好本組的主題研討活動的主題及研討方法，活動有記錄，研討有成果，學校^領(lǐng)`導做好要積極做好配合工作，保證活動順利進行。

6．青年教師發(fā)展性評價活動，教師自我成長對比，爭取每年上一個臺階。提倡教師充分利用學校校園互聯(lián)網(wǎng)教師專業(yè)發(fā)展平臺、和學科論壇，為我校教師創(chuàng)造良好的教研條件。網(wǎng)上的表現(xiàn)將作為評優(yōu)、評先進的一個重要指標。

7．規(guī)范課堂教學常規(guī)。

第一要加強對課堂教學的調(diào)研。學校班子成員既要聽公開課也要聽常態(tài)課，特別是對家長提意見的教師，加大隨堂聽課的力度，促進教師精心教學，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

第二要落實“六認真”工作要求（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導學生、認真聽課、認真參加研訓活動）。為了更加有效地落實好各項教學常規(guī)制度，推進以質(zhì)量為中心的教學常規(guī)管理的科學化與規(guī)范化，本學期學校教導處將以“六認真”工作要求，強化教學常規(guī)，規(guī)范教師教育教學行為。

1、每周認真填寫課堂教學反思錄2份以上。

2、每學期聽課12節(jié)以上，其中包括每月參加一次重點培養(yǎng)教師的開課活動。

3、積極配合并參與學校課題研究。

1、每周認真填寫課堂教學反思錄2份以上，

2、每學期聽課16節(jié)以上，

3、每月撰寫主題教學敘事1篇以上并上傳新鎮(zhèn)小網(wǎng)教師頻道敘事隨筆欄，

4、每月撰寫隨筆一篇以上并投稿至諸暨教育網(wǎng)教師作品欄及上一級網(wǎng)站，語文教師及有寫作愛好的其他學科教師每月指導學生文章一篇以上并投稿至諸暨教育網(wǎng)學生作品欄及上一級網(wǎng)站，

5、每學期整理精品教案一個并上傳，每學期力爭在市級以上教學類報刊雜志上發(fā)表文章一篇，

6、每學年進行一次b類課題的研究并將有關(guān)資料上傳。

8．開展專題講座，做好專業(yè)引領(lǐng)。指導論文、案例、課題、敘事研究。

學期教務(wù)處工作計劃和目標篇七

一、指導思想

以課程改革為核心，以校本研訓的有效開展為載體，創(chuàng)新研訓工作模式，開展系列研訓項目活動，加強教師培養(yǎng)，強化質(zhì)量管理，以“促進有效學習課堂變革”為研究核心，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點。

二、工作重點

1、積極組織教師參與省內(nèi)“自主選課”項目和指令性項目活動。2月19-26日為第一輪教師“自主選課”時間，3月10-14日為教師“自主選課”第二輪補報時間。

2、繼續(xù)開展20xx學年校本培訓主題《利用微課提高教與學》，根據(jù)上學期的培訓安排，本學期將延續(xù)相關(guān)培訓工作，及針對上學期的培訓效果作一定的微調(diào)。精心組織教師參加縣“一師一優(yōu)課”評選、縣課例與案例、縣中小學教師讀書征文評選等評比。

3、進一步規(guī)范教研組建設(shè)，提升學校研訓綜合實力，強化教學“五認真”工作情況，以促教師教學過程的落實和學校教學常規(guī)工作的規(guī)范化、常態(tài)化。

4、加強各組教研活動的開展的有效性意識，加強研動策劃意識，力求教研活動“主題化”“項目化”，優(yōu)化課堂教學。

5．樹立“提高質(zhì)量”為核心的教育發(fā)展觀切實配合做好：（1）九年級“一?！薄岸！睖y試，（2）體育中考和英語聽力口語考試及初中畢業(yè)生學業(yè)考試，（3）七、八年級期中、期末檢測等考試的組織、上報和質(zhì)量分析監(jiān)控工作，把握教學的過程和結(jié)果管理。

學期教務(wù)處工作計劃和目標篇八

緊緊圍繞教育局“自主先學、同伴互學、展示評價、總結(jié)提升”十六字課堂教學基本環(huán)節(jié)，在校長室領(lǐng)導下，以規(guī)范教師教育行為為抓手，深化課堂教學改革，向管理要效益，加強畢業(yè)班后期管理，力爭中考高頂上開花。

（一）深化課堂改革，突破發(fā)展瓶頸

盤點20xx年的課堂改革，步履蹣跚，課改一直在路上。“限時講授、合作學習、踴躍展示”十二字課改方針給我校的“三單”教學模式帶來了新的發(fā)展機遇。新的“十六字”課堂教學基本環(huán)節(jié)更是給學校的課堂教學改革帶來新思路。教務(wù)處將在這一學期從三個方面重視課改過程。

1、合作學習中學生的主觀能動性調(diào)動

鑒于我校合作學習中發(fā)現(xiàn)的問題：如學生在合作學習時參與度不均衡，學生合作學習不夠主動，自我展示不夠踴躍。教師在傳統(tǒng)課堂模式下成長，自身的合作技巧和合作能力的缺乏。勢必造成教學技能的缺乏。所以我們在加強自身的學習的同時要加強對學生①學習提問方法指導；②學習自主性策略指導；③學習思維方法指導。④合作小組的科學建制，將學生的個別差異作為一種教育資源加以利用，可以加強多種形式的合作，同桌合作、小組合作、鄰座合作。

2、合作學習中教師的引導策略

①活動單設(shè)計活動路線圖的正確表達

針對部分活動單學生活動途徑的不明確的現(xiàn)象，要求教師活動單要思路清晰，目標明確，表述正確。

②活動單設(shè)問方法的藝術(shù)性

設(shè)計的問題要“思辨”“啟迪”“有效”。要充分發(fā)揮活動單的導學作用。教師要創(chuàng)設(shè)情境、點撥啟迪、評價提升等手段引導學生自主學習合作探討。

③捕捉學生有價值的生成性問題的策略

教師要以合適的方式引導學生質(zhì)疑，以積極的態(tài)度對待學生的質(zhì)疑，要善于抓住學生質(zhì)疑中的有價值的部分變成課堂生成性的問題。判斷學生生成性問題是否有價值關(guān)鍵要關(guān)注學生生成性問題是否可以成為新的活動問題或者是引發(fā)新的探討活動。

④學情研究要透徹

備課活動要切實的關(guān)注學生的學情，在解讀教材的基礎(chǔ)上要充分考慮學生的情況，針對每個班級不同的學生教師要充分的進行二次備課。講什么的備課要變成“學什么”，“如何學”，“有效學”的備課，弄清班級學生的個性需求。

3、課堂模式的定型

針對教育局的課堂教學的十六字課堂教學基本環(huán)節(jié)，活動單的設(shè)計要滿足這十六字環(huán)節(jié)，這學期教務(wù)處將做新授課課堂教學模式案例的收集和探求復習課講評課課堂教學模式。

班級在互動單設(shè)計上要有自己的個性化設(shè)計，在班級設(shè)立互動角，師生在互動角進行學科互動。

（二） 規(guī)范教學行為，搞好課堂教學

20xx年學校出臺了《江蘇省通南田家炳中學教師教學行為規(guī)范考核細則》（試行）稿，教務(wù)處專門發(fā)了“規(guī)范教師教學行為”專項檢查通知。針對上學期的落實情況和發(fā)現(xiàn)的問題，本學期對專項檢查的幾個嚴禁做一些補充和完善：

1、嚴禁上課遲到或拖課。要求教師精心備課、認真上課、準時下課，不拖課也不得提前下課。

2、嚴禁午間上課或變相上課。班級按學校要求維持好秩序，保證學生的午休時間。

3、嚴禁隨意布置作業(yè)。要求各科提高作業(yè)質(zhì)，控制作業(yè)量。

4、嚴禁拖延放學時間?？迫谓處熣n上布置好作業(yè)。各班準時放學

5、嚴禁課上，監(jiān)考期間接打手機，或者做與課上無關(guān)的事情。

6、嚴禁私自調(diào)課。調(diào)課要征得教務(wù)處同意。

7、嚴禁私自征訂教輔資料和請學生代勞教師職責內(nèi)的事。

教務(wù)處將以學生座談，問卷調(diào)查，不定時的巡查等方式進行長效管理考核，考核結(jié)果作為年終考核教師的依據(jù)之一。

（三）加強畢業(yè)班后期教學管理，向細節(jié)要效率

1、目標要明確

強化畢業(yè)班教學的目標意識，制定畢業(yè)班的教學的責任目標，班級目標要滿足不同層次的學生需求。牢固樹立教師之間的競爭和協(xié)作意識，強化教師的整體意識，這里的整體意識不僅指畢業(yè)班老師，非畢業(yè)班老師也要有大局觀。

2、計劃要周密

由年級制定中長期計劃和各階段計劃實施的方式和途徑以及達成要求，操作要具體可行有效果。階段計劃要落實到周甚至每天。每科備課組每個教師要有自己的每個階段教學計劃，對時間節(jié)點要有一個明確的規(guī)定，每個階段的教學要求措施要明確到位。

3、研究要透徹

要研究學生，對癥下藥才能藥到病除；這也是二次備課的要求，二次備課要滿足學生個性的需要和發(fā)展的需求；要進行文本研究：研究好考綱，考綱在心中，教學才能萬變不離其宗；要進行試卷和教材研究，研究好了試卷和教材才會懂得取舍，只有研究的透徹了教師才不會跟著教輔走，在浩繁的文本中才有自己的思想和主見。

4、舉措要務(wù)實

畢業(yè)班所有的舉動都要“一切為了學生的發(fā)展，為了學生的一切發(fā)展”，戒驕戒躁。

導師制要落實好；高三選修科目和語數(shù)外要匹配；臨界生作業(yè)要量身定制，做好個別學生薄弱科目的輔導工作。

本學期是檢驗學校教學工作成效的一學期，任重道不遠。學校教學成績的取得需要全體教職工的悉心投入，精準高效抓好教育教學工作的過程管理。

學期教務(wù)處工作計劃和目標篇九

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學期教務(wù)處工作計劃和目標篇十

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學期教務(wù)處工作計劃和目標篇十一

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學期教務(wù)處工作計劃和目標篇十二

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學期教務(wù)處工作計劃和目標篇十三

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學期教務(wù)處工作計劃和目標篇十四

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學期教務(wù)處工作計劃和目標篇十五

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學期教務(wù)處工作計劃和目標篇十六

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