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2023年獨特的我小班社會教案精選(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-05 20:24:26
2023年獨特的我小班社會教案精選(六篇)
時間:2023-05-05 20:24:26     小編:zdfb

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

獨特的我小班社會教案篇一

幼兒社會性的目標是形成完整的自我。認識自我是自尊心、自信心、進取心以及一切積極個性特征形成的基礎(chǔ)。上都有他的特長是值得大家認識和學(xué)習(xí)的。本活動從引導(dǎo)、欣賞自己的優(yōu)點上切入,通過積極的自我評價,改善自信心。

通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等活動,使幼兒形成積極的自我評價,增強幼兒的自信心。

電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、針等。

、通過玩游戲《請你猜猜他是誰》,引導(dǎo)幼兒觀察、每個人都有自己的特點。

(1)引起幼兒玩游戲的興趣。

“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片,看著照片你能猜出他是誰嗎?”

教師介紹游戲名稱與玩法?!袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)€有趣的游戲,游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》,老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上,映在電視屏幕上,大家猜猜他是誰?”

(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?”幼兒自由發(fā)表意見。

(3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”

①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測。

“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”

②教師小結(jié):每個人的相貌都各不相同,沒有哪兩個人會長得一模一樣。

2、通過自我介紹、特長展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處,初步形成積極的自我評價。

“我們每個人不光相貌各不相同,而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認識和學(xué)習(xí)的?!?/p>

(1)教師自我介紹并展示特長。

現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙,并用別針別好,請一幼兒做模特展示。

(2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。

“誰愿意把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?”

幼兒依次在集體面前展示自己的特長,如:唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。

“今天還來了許多不認識你的客人老師,你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

(1)討論并回答“你認為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?

(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,了解客人老師情況,和客人老師交朋友。

(3)教師小結(jié):老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,小朋友要好好學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長,將來為祖國、為人類做貢獻。

1、幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長。

2、開展角色游戲《照相館》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個人的相貌特征。

本活動以“獨特的我”為主題,開展了幼兒自我認識、評價、對同伴的認識、對同伴的評價活動,增強了幼兒的自我意識,養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

活動開始,以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗,調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。

游戲中引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則,體現(xiàn)了“幼兒為主體,為主導(dǎo)”的原則。

從活動組織形式看,幼兒介紹自我和特長展示,既有個別幼兒在集體面前的交流,又有幼兒自由結(jié)伴的交流,還有幼兒與客人老師的交流(正在上公開課)。這三種組織形式,既為每個幼兒提供了表現(xiàn)自我長處和獲取成功感的機會,又符合幼兒心理發(fā)展的需要,從而促進了幼兒發(fā)展的實效性。

從實踐效果看,本次活動的全過程,幼兒都處在寬松、自由的氛圍中。教師的教態(tài)親切,語言生動,富有啟發(fā)性,而且教師自始至終不忘與幼兒進行情感交流。例如教師將自己小時候的照片展示給小朋友看,教師特長的展示是為小朋友快速裁剪一條時裝裙,使幼兒感到親切、自然,其樂融融。

教學(xué)活動中幼兒認識自我與同伴,并展示特長;教學(xué)活動后,幼兒在生活中,在角色游戲區(qū)繼續(xù)討論、交流,展示“獨特的我”。此活動使幼兒的社會認知、社會情感、社會行為技能三方面達到了協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

獨特的我,是展示自我認知與理解,下一步,該如何延伸與繼續(xù)呢?

獨特的我小班社會教案篇二

1、通過觀察比較、等活動,引導(dǎo)幼兒初步認識自我,形成積極的自我。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

游戲?qū)搿務(wù)?/p>

(一)游戲?qū)?/p>

1、師:我們來玩?zhèn)€有趣的游戲,游戲的名字就叫《請你猜猜我是誰》,老師收集了很多我班小朋友的照片,看看照片,大家猜猜他是誰?

2、師:他是誰?你是怎么猜出來的?他有什么特點?(從聲音)3、:我們每個人不光相貌各不相同,世界上沒有一個人長得和自己完全的一樣的。

(二)

1、師:我們每個人不光相貌各不相同,而且每個人身上都有它獨特的長處值得大家認識和學(xué)習(xí)。

2、師:就像我們班的沈云有的時候雖然很調(diào)皮但它又時很熱心的幫助我們小朋友,(教案:)就像那天我們在玩海洋球的時候他能去幫著我們擺鞋子,他的熱心這就是他的優(yōu)點。

3、師:誰愿意把自己的獨特的優(yōu)點介紹?你有什么特長啊,唱歌、跳舞都可以的……

(三)談?wù)?/p>

1、師:每個人都有自己的優(yōu)點,我們可以每一個小組的來討論一下,和你們小組的小朋友說說你還有什么優(yōu)點我們大家不知道的。

2、師:小朋友說了這么多的優(yōu)點,小朋友要相信我們都有一些自己有而別人沒有的優(yōu)點,老師衷心地祝福大家能夠交更多的朋友,你們要發(fā)揮自己的特長,將來為我們的祖國,為人類作自己的貢獻。

獨特的我小班社會教案篇三

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獨特的我小班社會教案篇四

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獨特的我小班社會教案篇五

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獨特的我小班社會教案篇六

1、通過觀察比較、自我介紹等活動,引導(dǎo)幼兒初步認識自我,形成積極的自我評價。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

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(一)游戲?qū)?/p>

1、師:我們來玩?zhèn)€有趣的游戲,游戲的名字就叫《請你猜猜我是誰》,老師收集了很多我班小朋友的照片,看看照片,大家猜猜他是誰?

2、師:他是誰?你是怎么猜出來的?他有什么特點?(從聲音)3、小結(jié):我們每個人不光相貌各不相同,世界上沒有一個人長得和自己完全的一樣的。

(二)自我介紹

1、師:我們每個人不光相貌各不相同,而且每個人身上都有它獨特的長處值得大家認識和學(xué)習(xí)。

2、師:就像我們班的沈云有的時候雖然很調(diào)皮但它又時很熱心的幫助我們小朋友,就像那天我們在玩海洋球的時候他能去幫著我們擺鞋子,他的熱心這就是他的優(yōu)點。

3、師:誰愿意把自己的獨特的優(yōu)點介紹給大家?你有什么特長啊,唱歌、跳舞都可以的……

(三)談?wù)?/p>

1、師:每個人都有自己的優(yōu)點,我們可以每一個小組的'來討論一下,和你們小組的小朋友說說你還有什么優(yōu)點我們大家不知道的。

2、師:小朋友說了這么多的優(yōu)點,小朋友要相信我們都有一些自己有而別人沒有的優(yōu)點,老師衷心地祝福大家能夠交更多的朋友,你們要發(fā)揮自己的特長,將來為我們的祖國,為人類作自己的貢獻。

活動開始,以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗,調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨特的我”為主題,開展了幼兒自我認識、評價、對同伴的認識、對同伴的評價活動,增強了幼兒的自我意識,養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

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