無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

個人先進事跡300字 個人先進事跡1000字篇一

她做為一名共產(chǎn)黨員，她時刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，始終把三個代表重要思想和xx大精神做為自己的行動指南，加強對黨的知識的學(xué)習，進一步堅定自己的理想信念，增強自身修養(yǎng)，為做好財務(wù)工作打牢政治基礎(chǔ)，做為一名財務(wù)工作者她努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，學(xué)習會計法，財務(wù)人員工作制度，財經(jīng)條例、規(guī)定，財務(wù)人員職責一系列專業(yè)知識。近幾年來計算機運用較為廣泛，為提高業(yè)務(wù)水平，克服重重困難，經(jīng)常利用八小時以外的時間加班加點學(xué)習計算機操作技術(shù)，一遍不會兩遍、兩遍不會三遍，只到學(xué)會為止。記得200x年市會計局、財政局等要求日常報表、工資等都必須在計算機上打印上報審批，這次可愁壞了，因為她的漢字輸入速度極慢，如果將這項工作完成，只少得三、五天的時間可上報，業(yè)務(wù)部門要的又急，于是她四處求人，但終無結(jié)果，于是她暗下決心想通過這次工作任務(wù)，徹底提高自己的漢字輸入速度，于是她加班加點，又是用五筆輸入法、又是拼音輸入法，經(jīng)過一天一夜的努力，終于保質(zhì)保量的完成了上級交給的任務(wù)，從這以后她為自己買了許多的關(guān)于計算機知識方面的書籍，還為自己制定了計算機知識勤練打字速度，刻苦鉆研計算機知識以便更好地掌握計算機操作技術(shù)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地為廣大群眾服務(wù)。

二、謙虛謹慎、盡職盡責，當好領(lǐng)導(dǎo)的財務(wù)參謀。

雖然很年輕，但可以稱得上是一個老會計，雖然這樣她本人不驕不燥，不擺資格，顯資歷，平時非常注重日常的學(xué)習并經(jīng)常與辦公室其他財務(wù)人員共同交流工作中遇到的難題，當遇到自己吃不準的問題時，她就虛心向他人請教。她認為不論是年輕的，還是年長的只要能解決難題就是老師，所以我們經(jīng)常可以看到她為了一個難題與別人一起討論，交換思想的情景。

認為財務(wù)工作人員必須具備小心謹慎和高度負責的工作態(tài)度，財務(wù)工作不同于其他工作，在財務(wù)工作中如有一絲一毫的差錯，將會給單位和集體帶來巨大的損失，所以在日常工作中她處理一筆業(yè)務(wù)都是看了又看、審了又審，嚴格按財務(wù)制度的有關(guān)規(guī)定處理帳務(wù)，如遇到財務(wù)手續(xù)不全或與財務(wù)制度規(guī)定相違背的違規(guī)票據(jù)她堅決不準入帳，如遇到單據(jù)、票據(jù)與實際發(fā)生不符或無票據(jù)現(xiàn)象她不怕得罪人堅決打回重新開票，她如果發(fā)現(xiàn)在日常業(yè)務(wù)往來中有什么問題的，濾布 尤其對單位工作不利的問題她及時如實地向單位領(lǐng)導(dǎo)反映并提出自己的處理意見和建議。單位每次搞活動讓她拿預(yù)算方案時她總是把費用降低到最低限度，從不多計算一分錢，想方設(shè)法為單位節(jié)約資金。單位領(lǐng)導(dǎo)曾開玩笑地對她說：“你算單位的錢可能比算家里的錢還要細”。在日常記帳處理帳務(wù)中她總是將單據(jù)和票據(jù)仔細審查，將每一筆收入、支出，每一個數(shù)字，每一個小數(shù)點都審查的仔仔細細，直到發(fā)現(xiàn)無任何差錯才將其裝訂成冊。在對帳的過程中她更是做到仔細、細致、嚴格按財務(wù)有關(guān)要求力爭做的更好。

在對待日常的財務(wù)處理中，認真分析每一筆業(yè)務(wù)，并與出納人員及時溝通了解業(yè)務(wù)的性質(zhì)和情況，正確做好會計處理，及時編報各類報表，為單位領(lǐng)導(dǎo)提供所需數(shù)據(jù)和帳務(wù)，在日常收支、往來帳務(wù)中，及時準確地為領(lǐng)導(dǎo)匯報收支情況和往來情況。壓濾機濾布 并監(jiān)督每一筆款項是否按實際需要準確運用，保證集體資金使用到位，做到?？顚Ｓ?。在使用集體資金時她總是為領(lǐng)導(dǎo)提出合理的使用方案，使有限的資金發(fā)揮無限的作用。

三、熱情耐心的服務(wù)，樹立機關(guān)良好形象

核算中心做為單位的窗口部門，個人的言行舉止將會影響整個單位的形象，所以做為核算中心的一名會計非常注重加強自己的服務(wù)意識，努力塑造

廉政、勤政、務(wù)實、高效的機關(guān)人員形象。她經(jīng)常說只有服務(wù)提高了才能得到外來辦事人員對我們工作的認可，單位良好的形象才能得到維護。她無論是對內(nèi)還是對外業(yè)務(wù)管理過程中，都非常熱心耐心地對待每一位辦事人員，并做到快速、仔細、保質(zhì)、保量的處理每一筆業(yè)務(wù)。在日常工資晉升、審核、普調(diào)工資、漲工資等一系列業(yè)務(wù)中，她深知工資關(guān)系每一位干部的切身利益，所以對每一個干部的工資情況都非常清楚，哪一個人到什么時間該調(diào)什么工資她專門用一個小本記在上面清清楚楚，幾年來她沒有將一個人的工資調(diào)錯過，在遇到機關(guān)干部詢問工資增減或其他情況時她總是熱心細致地為其解釋，有時為了一個人的工資她要銀行、單位、審批部門幾頭跑幾趟，但她從沒有推辭過，都是自己掏腰包買票坐車，為機關(guān)干部辦理好工資。

對待外來辦事人員，她總是先對辦事人員請清核算中心的辦事程序和單位的一些財務(wù)規(guī)章制度，以杜絕外來辦事人員人情事。在處理業(yè)務(wù)中為使辦事人員一次辦完，不跑回頭路，她總是認真審核每一張票據(jù)，認真檢查每一鄉(xiāng)鎮(zhèn)票據(jù)上要求辦事人員簽字，蓋章的項目，避免給辦事人員造成不必要的麻煩，對辦事人員詢問情況的她能夠做到熱情禮貌，耐心聽取，詳細介紹，不厭其煩。有時既使遇到自己心情不好，她也強忍著筆臉做好一天的工作。

四、積極尋找稅源，努力做好稅收工作

自我單位今年開始辦理代開發(fā)票業(yè)務(wù)以來，領(lǐng)導(dǎo)再三考慮以后決定將此項重任交給了她。雖然會計工作已經(jīng)讓她忙的不可開交，可她還是欣然的接受了這項重任，而且沒有給單位領(lǐng)導(dǎo)提出任何要求，自接任這項工作后她更忙了，節(jié)假日、周六、周日加班這是常有的事，尤其到年底加班加點就更頻繁了，但她毫無怨言，盡職盡責的開好每一張票，完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作。為了完成單位代開發(fā)票的任務(wù)，她四處動用個人關(guān)系，尋找稅源，為單位完成代開發(fā)票任務(wù)貢獻自己的微薄之力。

她就是這樣一個為集體的資金精打細算，斤斤計較的優(yōu)秀財務(wù)工作者。

一、 頭腦靈活，勇于改革創(chuàng)新

“做好工作要有創(chuàng)新思維，認準目標，大膽實踐，努力把工作做好”，這是一直以來的追求，平凡而不倦的追求，激勵著他在工作中創(chuàng)造出一個又一個的不平凡的業(yè)績。

為進一步深化教育經(jīng)費管理體制的改革，帶領(lǐng)全區(qū)教育單位全面推行部門財務(wù)收支預(yù)算管理，并制定了預(yù)算管理辦法，強化預(yù)算管理職能，改進預(yù)算編制方法，根據(jù)“以收定支，確保重點，收支平衡”的預(yù)算安排原則，合理編制各類資金的收支預(yù)算，建立了“大收大支”的部門預(yù)算體制和學(xué)校經(jīng)費支出定額標準。在預(yù)算實行過程中不斷進行完善，加強教育經(jīng)費專項資金管理，探索建立績效評估機制，實施“項目管理”，為預(yù)算執(zhí)行監(jiān)督和考核支出效益確立基礎(chǔ)。同時把部門預(yù)算、收支兩條線、采購有機地結(jié)合起來，建立統(tǒng)一的預(yù)算管理體系，切實增強教育系統(tǒng)資金調(diào)控的能力，促進徐匯教育事業(yè)的發(fā)展。

20xx年，應(yīng)徐匯教育發(fā)展的要求，教育局率先在全市教育系統(tǒng)中成立了教育局會計管理中心，這一舉動當時在全國也屬于領(lǐng)先。會計管理中心主要承擔全區(qū)教育系統(tǒng)各單位會計核算、財務(wù)管理和財務(wù)咨詢等職能，上級領(lǐng)導(dǎo)把它的籌備和建設(shè)工作交給了。面對全新的任務(wù)和嚴峻的挑戰(zhàn)，欣然接受，并積極開動腦筋，進行大膽的創(chuàng)新實踐，不僅很快理順了會計管理中心的各項工作，充分發(fā)揮了會計管理中心的職能，而且促進了教育財會隊伍專業(yè)水平和財會人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，為加強教育資源的綜合管理，逐步規(guī)范各基層單位的經(jīng)濟運作秩序起到了非常大的作用。

二、思路清晰，講究全面細致

財務(wù)工作來不得半點的疏忽和大意。深知這一點，并在工作中時時刻刻要求自己思考問題要全面、處理事務(wù)要細致，處處徐匯教育的發(fā)展出發(fā)，一絲不茍地做好本職工作。

為教育發(fā)展合理安排經(jīng)費的使用。在教育經(jīng)費使用中，合理調(diào)整教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，為穩(wěn)步提高教師待遇、為“加強初中建設(shè)工程”、“信息化工程”、“國際教育交流”、“加強對高層次人才的關(guān)注和培養(yǎng)”等提供了強有力的財力支撐，有力推進了這些工程的建設(shè)。通過對體制機制的改革調(diào)整，加強制度建設(shè)和管理力度，提高教育經(jīng)費使用效益。

積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門。教育作為一種公共服務(wù)，教育經(jīng)費的投入和支出涉及到其他許多部門。總是“主動出擊”，積極協(xié)調(diào)依法保障教育經(jīng)費“三個增長”，安排使用上優(yōu)先滿足義務(wù)教育維持和發(fā)展的需要。

三、動作到位，行動果斷務(wù)實

結(jié)合綜合治理教育亂收費，發(fā)揮會計委派的作用，對學(xué)校收費情況進行監(jiān)督，20xx年初印制500冊《20xx年治理亂收費文件及領(lǐng)導(dǎo)講話匯編》，發(fā)放到全區(qū)所有中小學(xué)、幼兒園黨政領(lǐng)導(dǎo)手中，使每位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工人人知曉；為所轄的所有中小學(xué)、幼兒園校門前制作了統(tǒng)一的教育收費公示牌，印制12萬份資料分發(fā)到全區(qū)每一位學(xué)生家長手中，做到學(xué)校明明白白收費，家長明明白白繳費。

四、把關(guān)嚴格，自覺遵紀守法

在財務(wù)工作中，歷來都是嚴格執(zhí)行各項財務(wù)制度，自覺做到遵紀守法。在接受區(qū)財政對行政事業(yè)單位收支兩條線管理、采購、會計信用等級、預(yù)算信用等級等的檢查和評定中，在對教育局的各項財務(wù)審計中均無違法違紀現(xiàn)象，教委年報、財政年報等均受到相關(guān)部門表彰獎勵，同時他領(lǐng)導(dǎo)的教育局計財科最近幾年連續(xù)獲得市區(qū)有關(guān)部門的表彰獎勵。

個人先進事跡300字 個人先進事跡1000字篇二

于1990年參加工作，由于出色的工作表現(xiàn)，在1993年7月就通過了牡分局普教評審委員會的評審，獲得中教二級資格證書，但他并不滿足于已有的成績而停步不前。他勤奮學(xué)習，通過自學(xué)考試，在1994年進入哈師大地理專業(yè)深造，三年后畢業(yè)，以優(yōu)異成績獲得本科文憑，成為鐵路中學(xué)史地政教研組的教學(xué)棟梁。1999年11月又通過評審，獲得中教一級資格證書。多年來，他精專于業(yè)務(wù)，又在信息技術(shù)教育方面研究頗深，領(lǐng)導(dǎo)了信息教育與學(xué)科整合的潮流，精益求精的工作態(tài)度使他在xx年5月榮獲高級教師資格證書，并具備了高中教師資格。xx年6月，又成為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員中的一員。他，從不為某一榮譽停下執(zhí)著追求的腳步；他，從不因繁重的工作露出疲憊厭倦的神情，他勇往直前，不斷提高業(yè)務(wù)水平，嚴于律已，率先垂范，身后一串串堅實的腳印，平凡的足跡，卻印證了他輝煌的人生經(jīng)歷?？偨Y(jié)過去幾年的工作，有下面幾個方面。

一、深入教學(xué)研究工作，技高能優(yōu)，精益求精。

于19xx年參加工作。剛參加工作時，教育教學(xué)經(jīng)驗不多，他就細心觀察老教師的做法，默記于心，并能結(jié)合自己的教學(xué)實際，班級實況，去粗取精，取他人之長，補自己之短。這種做法雖然很累人，但卻使他很快成熟起來，教育教學(xué)能力顯著提高，在地理教學(xué)工作中獨擋一面。由于工作中出色的表現(xiàn)與學(xué)生優(yōu)秀的成績，僅在參加工作三年后，就通過了牡分局普教評審委員會的評審，獲得中教二級資格證書。榮譽是某些人的麻醉劑，但在看來，已有的成績只能說明過去，教學(xué)中他從未因榮譽而停步不前。1996年，他所任教的學(xué)年在地理學(xué)科結(jié)業(yè)考試中居全市第二名。在學(xué)科論文評比中，淺談地理學(xué)科興趣的培養(yǎng)蛔ㄒ德畚幕竦梅志秩等獎，加強國情教育，培養(yǎng)跨世紀人才喚萄論文獲得分局優(yōu)秀論文獎。在教學(xué)實踐工作中，他能深入生活，把生活引入地理課堂，把地理知識在生活中活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣。1997年，他成功地組織全校學(xué)生觀察日食活動。在他看來，這雖然是不值一提的小事，但卻掀起了學(xué)生觀察天文的熱潮。參加工作多年來，從未停止教學(xué)工作中探索的腳步。1998年他積極學(xué)習我?！爸鲃?、合作、創(chuàng)造”教學(xué)模式，深入體會教學(xué)模式的精萃，成功地示范了校級公開課，獲得全校師生的再次好評。在全國素質(zhì)教育的浪潮中，他同樣走在教學(xué)改革的前列，并在1998年3月發(fā)表學(xué)術(shù)論文培養(yǎng)學(xué)生觀察能力唬獲得省鐵路教育學(xué)會二等獎；地理學(xué)科向素質(zhì)教育三等獎；牡分局非工具學(xué)科帶頭人選拔賽地理學(xué)科二等獎，99年論文深化主、合、創(chuàng)，加快地理學(xué)科轉(zhuǎn)軌換穹志侄等獎。在繁忙的教學(xué)工作之余，為拓寬學(xué)生天文地理知識視野，主持了“宇宙繁星”地理講座。他的腳步匆忙，從未因為某些榮譽停步不前，但他的腳步卻是堅實清晰的，每一步腳印都證明了他沒有虛度青春，他的成績是汗水換來的，是精益求精的工作態(tài)度讓他走向成功。

二、深入課程改革前沿，大膽創(chuàng)新，率先垂范。

近兩年課程改革的呼聲響遍大江南北，在課程改革工作中積極探索，大膽創(chuàng)新，為鐵路中學(xué)教育管理工作做出突出成績，他積極學(xué)習新課改理論，成為課程改革洪流中的中流砥柱，言傳老、中、青年教師，成為表率；他又大膽創(chuàng)新，勇于實踐新課程理論，著力于轉(zhuǎn)變學(xué)生陳舊的學(xué)習方式，身教學(xué)生，摒棄陳規(guī)。19xx年，他的論文面向二十一世紀，勇挑新課改重擔換衲搗志秩等獎，教學(xué)案例學(xué)會合作。

多媒體教學(xué)是新課改的重頭戲，在這一方面當然也不肯落后。他首先自備了電腦，買來各種多媒體教學(xué)資料，一門心思地學(xué)起了電腦操作及教學(xué)課件制作技術(shù)。多少個夜晚在電腦前學(xué)習到東方放白，多少個休息日放棄了出外游玩散心的機會，但他不覺得苦，反而欣慰，因為這樣的勞累換來的是他的精湛的電腦操作能力。xx年5月，他代表學(xué)校參加了牡分局全局范圍內(nèi)舉辦的“cai說課大賽”，并一舉獲得一等獎。xx年10月，又參加分局微機技能操作考試，獲優(yōu)秀名次。xx年1月，在分局中小學(xué)信息技術(shù)考試中獲b級的好成績。xx年10月，參加x市名師評選大賽，獲名師稱號。在人生字典中，除了不斷地學(xué)習還是學(xué)習。有人認為他獲得名師榮譽稱號，可以休息了，不必再奮斗了。但他卻還在大踏步地前進。他學(xué)習普通話，xx年在全省中小學(xué)教師普通話考試中獲得二級乙等成績，他又參加培訓(xùn)，成為基礎(chǔ)教育“新課程中學(xué)地理學(xué)科省級骨干教師，牡分局優(yōu)秀教師，牡分局先進工作者，撰寫的論文讓學(xué)生走進葡萄園幌群蠡裥<抖等獎、分局教育學(xué)會三等獎，并最終獲得全國學(xué)習科學(xué)研究會創(chuàng)新實驗中心二等優(yōu)秀科研成果。這些都再一次證明在課程改革中的探索已經(jīng)深入實質(zhì)，結(jié)出了碩果。他的探索給鐵路中學(xué)教育教學(xué)改革注入了新的活力，充滿生機。

改革創(chuàng)新已成為事業(yè)的前進動力，在業(yè)務(wù)能力方面，他有用不完精力，使不盡鉆勁。xx年3月他代表鐵路中學(xué)參加黑龍江省初中地理信息技術(shù)與課程整合教學(xué)設(shè)計大賽獲一等獎；9月，他又在東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會第三屆學(xué)術(shù)年會上展示現(xiàn)場會，獲教研成果一等獎。在此基礎(chǔ)上，他又更進上一步，再接再厲，拿走東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會新課程標準課堂實施研討會的冠軍。除了這些實踐課的成績之外，他的新課改論文在地理教學(xué)中如何教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神輝諍諏江省初中地理教學(xué)專業(yè)委員會第一屆年會的優(yōu)秀科研成果中獲一等獎。在課程改革中，只有大膽創(chuàng)新，率先垂范，才能形容他的付出和他的收獲。

三、人生信條德高品端，誠實守信，熱情服務(wù)。

技高能優(yōu)，卻并不因此據(jù)傲，對學(xué)生，他有問必答，有疑必解，真正成為學(xué)生的良師。他指導(dǎo)學(xué)生天文地理知識學(xué)習，在首屆全國中學(xué)生地理知識競賽中榮獲優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎。對同行，他熱情幫帶，有求必應(yīng)，成為同事的益友。他指導(dǎo)同事們學(xué)習powerpoint幻燈片制作，使鐵路中學(xué)每位教師都能自制課件，獨立完成多媒體教學(xué)任務(wù)。因為人優(yōu)秀的表現(xiàn)以及他端正的品質(zhì)，xx年學(xué)校讓擔任了學(xué)年組長工作。他帶頭開展班組建設(shè)，并身體力行，凡事有預(yù)先計劃，有督促檢查，任何事只要經(jīng)他實施，都能迅速及時，高質(zhì)量地完成。他的工作作風讓他有“拼命三郎“的綽號，但他的拼保證了工作質(zhì)量，提高了工作效率。在工作過程中，有時他落得埋怨，但他從不放在心上，一笑了之。在他擔任學(xué)年組長的幾年中，他所在的組都被評為優(yōu)秀學(xué)年組，他個人獲得優(yōu)秀學(xué)年組長稱號。xx年在學(xué)年組長之外同時擔任了史地政教研組長的職務(wù)，并獲利—xx年度優(yōu)秀教研組長稱號。

他就是這樣的一個人，凡事認真。做教師，他是骨干，他能代表并領(lǐng)導(dǎo)鐵路中學(xué)教育教學(xué)水平的新思路；投身科研，他是身先士卒的探索者，走出了自己的理論之路，提高了自己的實踐能力；獻身學(xué)校管理，他又兢兢業(yè)業(yè)，服務(wù)于人，全心全意。無論他做什么，他都能做到極致，做到最好。近一年來，他在科研方面又獲很多，讓生活與社會走進學(xué)生的課堂換竦煤諏江省鐵路教育學(xué)會評為二等優(yōu)秀論文，談一談開放式教學(xué)的研究與實踐換窈諏江省第二屆年會優(yōu)秀科研成果一等獎，讓課堂與生活握手槐謊∪家教育科學(xué)雜志壞誥牌冢并被評為優(yōu)秀論文。在—xx年度他又被評為x市教研先進個人。在課堂教學(xué)方面，榮獲xx年度分局初中地理學(xué)科骨干教師的市級骨干教師，校級優(yōu)秀教師稱號。他的榮譽可以說數(shù)不清、記不完。在榮譽面前，他還是那么謙虛，平易近人，多年如一日愛崗敬業(yè)，有強烈的主人翁責任感，廉潔奉公，愛國愛黨，具有良好職業(yè)道德風范。他從不輟學(xué)習，一直走在探究新理念的前沿，思想意識與技術(shù)水平和未來教育接軌。他的言行使他受到廣大群眾普遍贊譽，但他始終都是一個平凡的人，他的一切都告訴我們只要有拼搏進取，任何平凡的足跡都能譜寫輝煌的人生篇章！

個人先進事跡300字 個人先進事跡1000字篇三

秦自參加教育工作以來，一直關(guān)注家庭教育工作，在家庭教育中本著“不求人人升學(xué)，但求人人有用”的宗旨，引導(dǎo)家長教育學(xué)生“學(xué)會學(xué)習，學(xué)會做人，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新”。為了使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習慣，他利用家長學(xué)?；拥臅r間開家長會，致家長的一封信、家訪，撰寫家長教育論文等多種形式開展家長教育活動，做了多方嘗試，取得了較好的成效，具體如下：

眾所周知，現(xiàn)在的中學(xué)生多是獨生子女，他們大多數(shù)素質(zhì)較差，紀律渙散，學(xué)習積極性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐勞，缺乏刻苦鉆研精神，自私自利，不關(guān)心集體，不關(guān)心他人，遇事好感情有用事，不計后果。如何把這些學(xué)生盡快地轉(zhuǎn)化過來，是一項長期而艱巨的任務(wù)，秦做法是學(xué)期初通過家訪、開家長會等形式組織家長和學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，蔡寨中學(xué)常規(guī)管理制度和辦學(xué)理念，讓家長明確學(xué)校的常規(guī)管理制度，為了增強學(xué)生的組織紀律觀念，使學(xué)生早日養(yǎng)成良好習慣并時時處處檢查自己，秦制定了三級管理制度，即：學(xué)生自我管理，教師管理，家長管理。學(xué)生自我管理是通過團支部、班委會每日安排專人負責學(xué)生的自我管理；教師管理是配合政教處每周安排一名值周教師負責學(xué)生的一周組織紀律、文明禮貌、衛(wèi)生等方面的管理工作；家長管理是通過協(xié)調(diào)家長，發(fā)動家長對學(xué)生的監(jiān)管功效，從而使學(xué)生無論何時、何地走到哪里都處在監(jiān)督之中，管理之中。

通過家訪、開家長會，他了解到在家庭教育中不少家長望子成龍、望女成鳳心切，把注意力集中在孩子的學(xué)習上整天瞎忙個不停，比如幫孩子做作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子學(xué)習等等。而到頭來卻勞而無功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子還怨聲載道，真是費力不討好。他認為我們很多家長不懂家庭教育的方法，是種了別人家的地，荒了自己家的田，沒把自己該做的事做好。做為家長，要完成的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責任心、進取心、好興趣和好習慣。這是孩子成長的六大核心精神支柱，如果這些沒處理好，孩子是很難成材的。于是他先后在我校家長會上以《嚴而有格，愛而不溺--給家長的幾點建議》、《勤奮出天才，方法出效益》、《別種了人家的地荒了自家的田--給望子成龍的家長們》、《家長的自我提高是培養(yǎng)孩子成材的重要因素》等為主題的多篇家教方面的報告，引導(dǎo)家長教育學(xué)生要嚴而有格，愛而不溺，寬嚴適度，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和科學(xué)的學(xué)習方法。他特別強調(diào)家長是要關(guān)注孩子成長六大核心精神支柱，即：第一個要鑲進孩子生命里的支柱是“自尊心”。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。是孩子的生命之火，是孩子成長的原點。自尊心沒有建立起來，就等于孩子的生命之火沒有點燃，因此，他不會有成長的動力。建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當作和自己完全平等的人來對待。當父母尊重孩子的時候，他開始尊重自己，進而他會尊重別人。這樣他的“人化”過程才能啟動。第二個精神支柱是建立孩子的“自信心”。培養(yǎng)孩子的自信心對家長來說，不能說是一輩子的任務(wù)，至少是孩子25歲以前的任務(wù)。孩子在離開家長之前，家長要像愛護眼睛一樣愛護孩子的自信心。自信心是一種動態(tài)的過程，是一個不斷地樹立的過程。有了自信心他可以發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動潛能，把事情做成功。所以自信心是一個孩子能否做事，能否把事情做對的核心和心理程序。第三個精神支柱是“責任心”。[蓮~山 課件 ]責任心是一個孩子意識到自己和其他人的相互關(guān)系時產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài)。一個孩子在課堂上講話影響其他同學(xué)，如果他有責任心就不會在課堂上說閑話了。責任心分為對內(nèi)的和對外的責任心。我們要講的是孩子對自己的責任心，我們太多的家長沒有在孩子心中建立起責任心，沒能使孩子對自己的行為負責任，然后由我們來看管，來強迫，這樣，等于孩子對人生的責任由家長來承擔了。家長當了警察，孩子成了小偷，家長不斷在后面監(jiān)督。如果孩子建立起對自己負責任的責任心我們家長的監(jiān)督職能就可以解除了。責任心沒建，一個孩子是斷然不可能去積極進取的！孩子會變得被動，家長推一下他動一下。第四個精神支柱是“進取心”。如果孩子自己要成長，自己要學(xué)習，那么教育孩子就是太簡單的一件事了。如果沒有主動進取精神，孩子是無法學(xué)習好的。在市場經(jīng)濟條件下，如果我們沒有培養(yǎng)出孩子的主動進取精神，那么將來孩子是斷然不可能在人生中成功的。沒有主動進取精神，就意味著一個孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣，整個人萎靡不振，那么這個孩子精神上是不可能發(fā)育成長的。第五個精神支柱是培養(yǎng)“好興趣”。

興趣是學(xué)來的，不是天生。這種行為習慣是培養(yǎng)出來的，孩子第一次做這個行為是不會有什么快樂的，反復(fù)行為，最后能不用意志力，條件反射的把事情做對，再由于家長的表揚、鼓勵，孩子找到了快樂，時間長了，形成自動反應(yīng)了，每次行為孩子能夠找到勝任自如的感覺。此時，所謂興趣就產(chǎn)生了。有太多的家長認為學(xué)習好的孩子最有意志力，其實學(xué)習出類拔萃的孩子絕不是靠意志力學(xué)習的。孩子晚上看書到一、兩點鐘，是因為有興趣看書，不想睡覺，也不覺得累。如果憑意志力，是斷然做不到的！因此對于孩子來說，要想使孩子學(xué)習好，培養(yǎng)學(xué)習興趣是前提，是第一位的。而學(xué)習興趣是需要家長對孩子從小進行培養(yǎng)的。第六個精神支柱是“好習慣”。習慣即不用意志力就能做出自動反應(yīng)。好習慣是一個人快速成功的快車道。真正以學(xué)習為生的人，比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授，沒有人是靠意志來學(xué)習的。這些人都是因為學(xué)習產(chǎn)生興趣才會沒日沒夜地做，后來成了習慣。一個人的習慣決定他日常的行為，而這日常行為決定了他的成就。

在秦看來家長的任務(wù)就是要在孩子的大腦中鑲?cè)脒@些精神支柱。家長好比程序輸入員，孩子象剛出廠的計算機，硬盤還沒有經(jīng)過格式化，需要一道道輸入程序，然后才可以獨立的使用。

多年來秦不但利用各種報刊雜志和家教指南向家長傳遞科學(xué)的家教理論和方法而且更付之于實際行動，每學(xué)年家訪上百次針對不同的學(xué)生向家長傳授不同的家教理論和方法，得到了學(xué)校和家長社會的一致好評，先后被評為市縣骨干教師，市縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。堪稱我校家庭教育的典范。

個人先進事跡300字 個人先進事跡1000字篇四

教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。先進個人事跡材料如下：

在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習知識，而且讓他們在學(xué)習過程中學(xué)會學(xué)習，學(xué)會做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，對自己所任教的語文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。

我處處為學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作、教師先進事跡材料。。而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。工作中，我就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。深信只要踏實肯干，定能贏得學(xué)生的認可，同事的認同。

為了促進教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松，并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進事跡，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?。其中，對待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價。

我從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。

前一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進事跡材料調(diào)查，了解學(xué)生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務(wù)、教師先進事跡報告，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干?！睆哪且院螅坏约翰浑S便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

我始終堅信，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育。與此同時，自己主動加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認真完成，受到指導(dǎo)老師的好評和肯定。本學(xué)期我主動加入了高效課堂的行列，在課改中帶個好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

個人先進事跡300字 個人先進事跡1000字篇五

___同學(xué)入學(xué)三年來，一直品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，熱愛集體，樂于奉獻。每學(xué)期均被學(xué)校評為“三好學(xué)生”，一直擔任班長和中隊長職務(wù)。在學(xué)校老師的關(guān)愛和教育下，該同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展。

一、學(xué)習勤奮，成績優(yōu)秀

該同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，學(xué)習專心，勤學(xué)善思，不懂就問，學(xué)習成績始終名列班級前茅。同時養(yǎng)成了愛好閱讀的良好習慣，廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類等多種題材的作品，有效拓展了知識面。并注重寫作鍛煉。其中撰寫的三篇作文習作分別發(fā)表在《陜西廣播電視報》和《漢中日報》上。

二、熱情待人，熱愛集體

該同學(xué)對學(xué)習和生活上遇到困難的同學(xué)，他總是能伸出援助之手，盡自己所能去幫助他們。特別是在_年的地震發(fā)生當天，他不怕危險和老師一道站在樓門口疏散同學(xué)；之后他不僅為受災(zāi)兒童傷心流淚，而且拿出自己積攢的零用錢捐獻給災(zāi)區(qū)，表達愛心。他發(fā)自內(nèi)心地尊重和敬愛老師，因為他懂得沒有老師的辛勤付出，就沒有自己的健康成長和進步。入學(xué)來他一直擔任班長和中隊長，在班主任的指導(dǎo)下，能積極帶頭參加學(xué)校的各項活動，并能大膽管理，認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。另外能積極出謀劃策，組織同學(xué)參加社會實踐活動，鍛煉能力，奉獻社會。

三、愛好廣泛，素質(zhì)全面

該同學(xué)不僅學(xué)習成績優(yōu)秀，各方面素質(zhì)都很突出。他愛好體育活動，愛好書畫，愛好音樂。經(jīng)過勤學(xué)苦練，他身體健康，漢字寫得端正秀氣，少兒書畫作品獲國家級二等獎，每次參加學(xué)校故事會比賽均獲第一名，____年還去北京參加了中央電視臺少兒頻道《綠野尋綜》的節(jié)目錄制。

綜上所述，___同學(xué)聰明好學(xué)，樂于助人，成績優(yōu)異，工作出色，綜合素質(zhì)高，不愧為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部，不愧為一名新時代的優(yōu)秀少年。

個人先進事跡300字 個人先進事跡1000字篇六

今年6月17日，46歲的航天員湯洪波，和他的戰(zhàn)友聶海勝、劉伯明乘坐神舟十二號載人飛船，在火箭的托舉下飛向太空。

3個月的太空之旅，他們完成了諸多任務(wù)，也領(lǐng)略到太空的深邃和奇妙。

湯洪波于1999年畢業(yè)于空軍第五飛行學(xué)院，曾經(jīng)是一名戰(zhàn)斗機飛行員，安全飛行1000多小時。20__年，他通過層層選拔成為一名航天員，來到了航天員大隊，經(jīng)過11年的刻苦學(xué)習與執(zhí)著堅守，他終于圓了自己的航天夢。

在軌期間，湯洪波和他的戰(zhàn)友用了大約一周的時間，建立起了空間站載人環(huán)境，完成了大量的航天醫(yī)學(xué)、空間科學(xué)實(試)驗，并且兩次空間出艙完成了艙外設(shè)備安裝任務(wù)，在軌飛行的3個月后成功返回地球。

記者會上，湯洪波表示，“航天員經(jīng)常說的一句話就是‘身體失重，心靈永不失重’。我深深地知道，是黨培養(yǎng)了我，是人民軍隊培養(yǎng)了我，讓我從一名普通的農(nóng)村學(xué)子成長為一名飛行員、一名航天員，是祖國的強大為航天事業(yè)作出了有力支撐。我將不忘初心、牢記使命，在新時代作出更多成績?！?/p>

另據(jù)其他航天代表介紹，我國載人航天事業(yè)已經(jīng)進入第三階段，同時，中國航天人還要瞄準更遠的目標，就是深空探測。中國航天員要不要上月球，現(xiàn)階段正在開展載人登月關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和方案深化論證工作，相信到時候一定會有所作為。