作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
《敲鑼打鼓賽龍舟》教學反思簡短 敲鑼打鼓教案反思篇一
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本課主要是在學生了解了端午節(jié)民俗文化內涵的基礎上，通過圖片、視頻、歌曲、表演等藝術活動，學生感受劃龍舟時的熱烈情景，在模仿表演中培養(yǎng)學生的相互合作精神，并用繪畫的形式完成劃龍舟作品。
教學中，我先與學生一起回憶了上節(jié)課講到的端午節(jié)民俗活動，并從活動之賽龍舟展開教學；在學生描述了自己了解到的賽龍舟知識后，以播放視頻的`形式，學生直觀感受畫面中熱烈的場面和氣氛，之后我組織學生討論賽龍舟是隊員是怎樣合作的，并請小組同學上臺比賽模仿表演賽龍舟游戲，學生體驗到了表演的樂趣，也希望能解決了學生創(chuàng)作作品的難點——繪畫賽龍舟隊員‘敲’‘打’‘劃’的人物動態(tài)，我教授的是二年級的五個班級，在上第一個班級時我的師傅敏敏老師恰巧去聽了我的課，她細心的發(fā)現班上的美術基礎好的同學能較好地完成作品，但稍差一些的孩子在表現賽龍舟隊員時就顯得不知所措了，于是建議我在學生創(chuàng)作前進行板畫示范，才能根據不同學生的水平教學，讓學生更好的完成作業(yè)，這樣一來，學生的作品確實較少出現了人物動態(tài)上的問題。
我想，自己往往不容易發(fā)現自己課堂中的問題，多請別人走進自己的課堂，才能更好的發(fā)現教學中的不足之處，以便更好的完成教學，學生更能取得進步。
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