作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

《敲鑼打鼓賀新年》教案反思篇一

1、通過欣賞活動，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續(xù)體驗節(jié)日的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動作和拍手、拍腿、垛腳的`動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

1、幼兒聆聽音樂做模仿小動物的動作。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動作

1、老師出示鑼鼓，問：“這是什么？”“你在哪里看到過鑼鼓？”“什么時候我們要敲鑼打鼓”

2、老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽聲音

3、讓幼兒欣賞樂曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛

幼兒傾聽樂曲，拍手的動作來打節(jié)奏

幼兒傾聽樂曲，拍腿的動作來打節(jié)奏

幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作

引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)節(jié)奏。

師：我們一起來做小鞭炮吧！

在活動室中放歌曲錄音，進一步讓幼兒熟悉歌詞，學(xué)著完整演唱。

如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌?，在孩子有感性?jīng)驗的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動作效果或許會有改觀。

《敲鑼打鼓賀新年》教案反思篇二

鑼鼓镲是民間常用來表現(xiàn)喜慶、熱鬧、歡快氣氛的打擊樂器，雖然孩子們都聽到過它們發(fā)出的聲響，但很少親密接觸過，也就很少親手敲打過。為了讓孩子們感受這三種樂器的魅力，能夠很快地掌握它們的演奏方法，并準(zhǔn)確地為歌曲伴奏，我采取以下環(huán)節(jié)進行教學(xué)：

首先，播放鑼鼓镲音樂，讓孩子們感受其情緒，并辨別音*，同時展示實物與圖片。接著播放動畫演奏，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)敲擊演奏的興趣。

我先分別敲擊這三種樂器，并選擇不同的部位進行敲擊，讓孩子們在模仿敲擊姿勢的同時，判別音*的美感，引導(dǎo)它們在參與實踐活動的過程中，注意自己對演奏姿勢掌握及不同部位所發(fā)出的聲響是不同的`，要尋找音*好聽的部位去敲擊，展現(xiàn)自己對音樂的理解。

請學(xué)生仔細(xì)聆聽三種樂器發(fā)出的聲響，創(chuàng)編象聲詞模仿唱一唱。這樣既能使學(xué)生掌握模仿三種樂器的象聲詞，又能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，為以后的創(chuàng)編活動打下良好的基礎(chǔ)。

音樂活動是一個相互合作，集體完成的項目，特別是用不同的節(jié)奏和樂器為歌曲伴奏，這一點體現(xiàn)的更加明顯。如果合作好了，就能夠演奏出動聽美妙的音樂，如果合作不好，那就是噪音了。我運用分小組探究學(xué)習(xí)的方法，讓它們分別敲擊自己手里樂器的節(jié)奏，然后再合二為一，最后個別展示跟音樂為歌曲伴奏。

讓孩子們仔細(xì)觀察身邊的物品，并敲擊傾聽，哪些物品通過敲擊發(fā)出的聲響與這三種樂器的聲響相似，沒有樂器的同學(xué)可以敲擊它們，模仿聲響，為歌曲伴奏。這樣提高孩子們學(xué)習(xí)的興趣，還做到了面向全體。

整堂課下來，基本達成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，但因樂器數(shù)量較少以及時間的關(guān)系，上臺親手演奏這三件樂器的孩子太少了，另外，除了這三件樂器外，還應(yīng)該加入其它的打擊樂器及表演動作，來烘托熱烈、歡快、熱鬧的氣氛，這樣孩子們的參與率就高了，才真正達到全體參與的效果了。