總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

電腦培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇一

1、我的第一個(gè)個(gè)人主頁一打開就是一張很眩的圖片，圖片上有個(gè)“進(jìn)入”，點(diǎn)擊后才算真正看到我的主頁?，F(xiàn)在回想起來那個(gè)時(shí)候這樣做，大概是很想迅速展現(xiàn)自己很眩的設(shè)計(jì)技巧。02年左右給一些企業(yè)做的網(wǎng)站很多都是先打開一個(gè)很眩的flash，播放完才進(jìn)去網(wǎng)頁。

可能是因?yàn)槲倚宰颖容^急，或者因?yàn)樽约簩τ谠O(shè)計(jì)的理解在慢慢變化，特別是做交互設(shè)計(jì)以后我參與的網(wǎng)站都堅(jiān)決拒絕這樣的“歡迎頁面”或者“歡迎動(dòng)畫”。(我說的“歡迎頁”指一些只為了“歡迎”的頁面。不包括一些包含了“登錄”等功能的頁面，也不包括一些二級網(wǎng)站完全分開的“導(dǎo)航頁”。還不包括…)

2、前幾天受邀跟幾位牛人一起擔(dān)任“網(wǎng)易奧運(yùn)觀方站”比賽的評委，今天在給華南賽區(qū)打分時(shí)留下兩個(gè)印象最深刻的問題：一個(gè)是“無論什么鏈接都開新窗口。甚至包括并列的導(dǎo)航”，第二個(gè)是“網(wǎng)站打開后先進(jìn)入一個(gè)不包含任何功能的‘歡迎頁’”。

3、兩個(gè)問題同樣嚴(yán)重，第一個(gè)其實(shí)我們已經(jīng)討論過很多次。

4、第二個(gè)問題再次勾起我對于“歡迎頁”的思考：歡迎頁到底有什么作用?我想到了一個(gè)最常見的目的：“直接迅速展示品牌形象”。

但我個(gè)人認(rèn)為這樣的理由根本站不住腳。

特別是當(dāng)今這個(gè)品牌滿天飛的年代，用戶更需要是通過體驗(yàn)去感受品牌，沒有感受就直接接受品牌是很難的(除非某些打著“民族”或者“愛國”幌子的“品牌”)。

而且，展示品牌也無需把用戶擋在外面大談特談，完全可以靠網(wǎng)站的整體設(shè)計(jì)來展現(xiàn)。

5、暫且不下一個(gè)完全否定“直接展示品牌”的結(jié)論?，F(xiàn)在至少可以下這樣一個(gè)結(jié)論“非品牌展示型網(wǎng)站”都不需要單調(diào)的“歡迎頁”。 特別是以內(nèi)容型為主的網(wǎng)站和以功能型為主的網(wǎng)站。(這大概也是為什么，基本上現(xiàn)在只會在一些個(gè)人網(wǎng)站或企業(yè)網(wǎng)站看到“歡迎頁”。)

“非品牌展示型”網(wǎng)站最主要的還是內(nèi)容或者服務(wù)，用戶的進(jìn)入帶著一種“任務(wù)”或者“問題”。無論是設(shè)計(jì)者還是用戶應(yīng)該更希望可以最快的“完成任務(wù)”或者“解決問題”。這個(gè)時(shí)候“歡迎頁”不折不扣的等于“攔路虎”，無論你做的再眩再好看。

6、退一萬步說，就算我們需要“歡迎頁”，那么除了品牌展示我們還必須提供的就是“入口”。因?yàn)橛脩糇罱K還是需要進(jìn)入具體的網(wǎng)頁里。所以，入口一定要明顯且可以直接選擇。

比如，一些企業(yè)網(wǎng)站上來就放一個(gè)大動(dòng)畫，連“跳過”都沒有，必須看完才能進(jìn)去。這太強(qiáng)暴。

比如，海南大學(xué)的這個(gè)作品，入口是一個(gè)藏在“夾縫”中的“進(jìn)入首頁>>”。這很失敗。比如，廣西工學(xué)院的這個(gè)作品，歡迎頁作了一個(gè)挺不錯(cuò)的圖片切換效果，“進(jìn)入主頁”的文字鏈接卻在最下面，第一屏根本看不到，不是找不到就是需要拖動(dòng)滾動(dòng)條。這有點(diǎn)過。比如，廣東海洋大學(xué)的這個(gè)作品，入口是紅色加粗的文字，設(shè)計(jì)者大概會認(rèn)為“這很明顯”，但用戶其實(shí)很可能第一意識“根本不會想到這是鏈接”，預(yù)設(shè)用途表現(xiàn)的很差。設(shè)計(jì)者有點(diǎn)想當(dāng)然。

7、還有一個(gè)問題：“歡迎頁”需要彈出新窗口嗎? 我認(rèn)為不需要，特別是進(jìn)入后的“全局導(dǎo)航”相對完善的時(shí)候。

比如，廣外的這個(gè)作品?！皻g迎頁”的flash做的很不錯(cuò)，也有點(diǎn)“站點(diǎn)地圖”的意思，但鏈接要打開一個(gè)新窗口就很不該了，因?yàn)檫M(jìn)去后每個(gè)二級界面其實(shí)都是有相互導(dǎo)航的，而且也有“回首頁”的導(dǎo)航。

8、剛剛用im在設(shè)計(jì)的朋友圈里簡單調(diào)查了一下。

有人說“我才不想做個(gè)傻啦吧唧的‘歡迎頁’呢，但甲方老板非得要，我也沒辦法。他說需要這個(gè)頁面展示他們的品牌有多牛逼”。(他說的是一個(gè)傳統(tǒng)服裝品牌自己的一個(gè)“網(wǎng)上商城”)

還有人說“有個(gè)歡迎頁面顯得禮貌”。我無語。我感覺到更多的并非“禮貌”，而是“拒人門外”。

9、似乎只有一種情況需要?dú)g迎頁， 那就是：只有一個(gè)頁面的網(wǎng)站，這個(gè)頁面上面寫著“歡迎光臨。 最牛中文社區(qū)正在建設(shè)中?”(怎么這么耳熟?)。

只要里面有內(nèi)容，就應(yīng)該敞開大門讓人進(jìn)去，什么話都可以進(jìn)去后再說，什么“文化”“風(fēng)格”都可以在里面表現(xiàn)。沒必要把人堵在門口。

也許我對于“歡迎頁”的認(rèn)識不夠全面。誰還認(rèn)為這樣的頁面有什么其他作用 。

電腦培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二

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(1)做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個(gè)月，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

(2)按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

(3)利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組。活動(dòng)的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

(4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。 20__年個(gè)人工作總結(jié)

(5)在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己;從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會工作等等。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。