為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班音樂教學(xué)活動設(shè)計方案 幼兒園中班教學(xué)活動計劃方案篇一
《大雁湖》音樂教學(xué)設(shè)計 推薦度：
幼兒園中班語言活動教學(xué)反思 推薦度：
幼兒園中班社會主題活動設(shè)計方案 推薦度：
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計 推薦度：
幼兒園教學(xué)活動設(shè)計方案 推薦度：
相關(guān)推薦
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園中班音樂教學(xué)活動設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
一、按節(jié)奏師幼互相問好：小朋友們好。董老師你好。（12345。54321）
引入：老師今天給小朋友們請來了六只小動物，他們要進(jìn)行一場特別的比賽，你們想不想見到它們呀？（想）“那我們把他們請出來吧。”
二、學(xué)習(xí)歌曲《尾巴歌》。
1、老師出示動物的圖片：這是誰呀？（小猴子）它的尾巴是······（長長的）這是誰呀？（小兔子）它的尾巴是······（短短的）這是誰呀？（小松鼠）它的尾巴像······（一把傘）
“那你們知道他們今天要進(jìn)行什么比賽嗎？”（幼兒自由猜想、回答，提醒幼兒注意聽別人講話。）
2、引導(dǎo)幼兒回答歌詞中的提問（看圖片、動作）：
師：下面老師問小朋友們問題，小朋友們用完整的話來回答。
誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像好像一把傘？幼：猴子尾巴長，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。
師：誰的.尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最呀最呀看？幼：公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。
3、出示圖譜：啟發(fā)幼兒根據(jù)圖譜提示一起朗誦歌詞，練習(xí)有附點(diǎn)節(jié)奏的歌詞。
4、“有的小朋友把小動物們的尾巴比賽編成了好聽的歌曲，讓我們來靜靜地聽一聽吧！”老師放錄音，幼兒欣賞。
5、播放歌曲錄音，老師引導(dǎo)幼兒看圖譜，同時帶領(lǐng)幼兒整體學(xué)唱歌曲。
“這首歌的名字叫“比尾巴”，你們喜歡聽嗎？”（喜歡）“那我們再來聽一遍，小朋友們可以輕輕的跟著唱?！?/p>
三、練習(xí)用對唱的形式演唱歌曲。
1、啟發(fā)幼兒討論演唱這首歌曲的方法。
老師：剛才我們是一起演唱歌曲的，還可以用什么方式演唱呢？怎樣唱可以把歌曲中的提問和回答的部分表現(xiàn)得更清楚呢？幼兒分兩組進(jìn)行對唱。
2、引導(dǎo)幼兒用師生對唱、男女生對唱、小組對唱方式演唱歌曲。
四、活動延伸：
播放歌曲錄音，玩游戲“捉尾巴”。
游戲玩法：每個幼兒帶上尾巴，互相追逐躲閃，不讓對方抓到。提醒幼兒注意安全，不要碰撞。
s("content_relate");【幼兒園中班音樂教學(xué)活動設(shè)計】相關(guān)文章：
中班音樂活動《聽》教學(xué)反思01-10
幼兒園中班語言活動課件設(shè)計05-18
幼兒園中班科學(xué)活動課件設(shè)計05-18
《上學(xué)歌》音樂教學(xué)設(shè)計12-18
《數(shù)蛤蟆》音樂教學(xué)設(shè)計12-24
音樂《螃蟹歌》教學(xué)設(shè)計12-23
《拍手拍手》音樂教學(xué)設(shè)計12-23
《非洲歌舞音樂》教學(xué)設(shè)計12-18
音樂《龍的傳人》教學(xué)設(shè)計12-18
中班音樂教案《火車》及活動反思01-06
