在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

評價(jià)他人生活的作文800 評價(jià)他人生活 上海高考作文篇一

按一些幽默程序員的說法，“，”。大致意思就是：你看到的是別人的表象，而不是他人生的真實(shí)演繹。

一位穿著簡陋的婦女，身后跟著一個(gè)孩子，似乎很是畏懼她的母親似的，這一路都沒敢和她母親對視。想必，那是個(gè)嚴(yán)厲的母親。走到地鐵站臺(tái)，一名白發(fā)蒼蒼的老人正拉著二胡，身旁放著一只鐵盤，里面只有零星幾枚硬幣。婦女經(jīng)過老人身旁時(shí)，一臉嫌棄的轉(zhuǎn)過腦袋，對孩子說：“看吧，多可憐。你要是不聽話，以后也會(huì)活成那般模樣?！蔽以谝慌造o靜的看著。孩子膽怯地點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著母親走了。

那般模樣?

那名婦女能出此言，必然是發(fā)自內(nèi)心的。不過，分明是發(fā)自內(nèi)心的`自卑。很明顯，她也不過是個(gè)農(nóng)村婦女，只是來到大城市，這才顯得神氣活現(xiàn)。

由此，不禁想到：評價(jià)他人生活的同時(shí)，你的評價(jià)可能恰好就是你內(nèi)心的真實(shí)寫照。當(dāng)一個(gè)人是自卑的時(shí)候，看到別人光鮮的生活時(shí)，更多的是羨慕，嫉妒，甚至上前恭維。我也許不得不去猜測那位婦女的生活，也許也是十分辛酸，十分貧苦，不那么如意吧。

這只是一件很小很小的事情，也許每天都會(huì)發(fā)生，以至于被人們漸漸淡化了。

再說唐朝的大詩人劉禹錫，曾被“送”給一間“陋室”，簡陋到比當(dāng)今的“蝸居房”還要簡陋。人們紛紛議論著劉禹錫的生活該將是如何悲慘如何不悅，同時(shí)也有慶幸自己沒有違背官府，生活還沒有落得這般下場。但實(shí)際上劉禹錫那種安貧樂道的心態(tài)早就將他置于一個(gè)世外桃源般的境界了，該寫詩寫詩，該喝茶喝茶，日子過得閑適愜意。

別人的生活需要你來議論嗎?一個(gè)表面光鮮的公司總裁背地里可能是個(gè)境界一般的俗人;而一個(gè)落魄的流浪歌手也許會(huì)因?yàn)樽约簳r(shí)常追逐著夢想的生活而思想變得無比光鮮。生活，是活給自己的，不是活給別人看的。

別人的生活你擅長議論嗎?我認(rèn)為，對他人生活的評價(jià)，可能就是自己生活狀況和生活態(tài)度的真實(shí)寫照。一個(gè)生活樸素閑適的文人若是路過劉禹錫的舊宅，也許會(huì)感嘆：雖然住宿條件惡劣，但是這里清新的空氣，幽雅的環(huán)境……多么令人神往!

而一個(gè)虛榮心強(qiáng)，實(shí)際上內(nèi)心自卑的官吏，也許也會(huì)感嘆：這樣破舊簡陋的屋子，恐怕在無數(shù)個(gè)日夜里他都睡不著覺吧……看看這臺(tái)階，到處是青苔……自卑的人評論他人的生活，更多的是對自己的一種慰藉，但這始終是自卑的表現(xiàn)。

不過，想要公平地議論他人的生活，始終是很難的。每個(gè)人的心態(tài)多有不同，真正公平的議論只能是來自“別人”自己的。

每個(gè)人都是“別人”。

所以活好自己就夠了。

評價(jià)他人生活的作文800 評價(jià)他人生活 上海高考作文篇二

寫作(70分)隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價(jià)他人生活變得越來越常見，這些評價(jià)對個(gè)人和社會(huì)的影響也越來越大。人們對“評價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。

命題分析及點(diǎn)評：

今年上海高考的仍然是材料作文，但是命題在形式上向全國高考卷靠攏，出現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”的端倪，讓學(xué)生大跌眼鏡。冷靜下來仔細(xì)分析，想要寫好這篇作文，立意的深度是關(guān)鍵，除了表明自己對社會(huì)現(xiàn)象的看法外，仍需要反思和方法，這和上海老師們一貫訓(xùn)練的思辨思維、邏輯思維一脈相承。

從材料特點(diǎn)來看，材料立足于社會(huì)現(xiàn)象，是要求學(xué)生對“評價(jià)他人生活”這一社會(huì)現(xiàn)象的再思考。

詳細(xì)分析材料中的命題邏輯，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，材料中已經(jīng)隱含了很多可以寫作的'要點(diǎn)。第一，在開頭就提到了“隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展”，標(biāo)志著這是一則非常“接地氣兒”的材料，我們可以回顧一下之前上海高考作文的材料，大部分都是哲人說、著名影視文學(xué)作品說等等，很少立足社會(huì)現(xiàn)象要求學(xué)生分析。第二，接下來的兩句話其實(shí)是在說“評價(jià)他人生活”的前提條件，一個(gè)是人們的生活更容易被大家看到，一個(gè)是人們的評價(jià)越來越常見，那這樣的兩種現(xiàn)象是如何導(dǎo)致的呢?同學(xué)可以把它分成如上兩個(gè)層面分析，則更加能夠增強(qiáng)這篇作文的層次感。第三，說影響，材料中只是說評價(jià)他人生活的現(xiàn)象會(huì)造成越來越大的影響，但是具體是好的方面還是壞的方面?沒有說，這就給同學(xué)留下了正反兩方面的寫作空間，可以讓同學(xué)們自由發(fā)揮自己的思辨性。最后，再給這個(gè)材料冠上“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的帽子，體現(xiàn)了高考命題人對全國高考的關(guān)注和借鑒，同時(shí)，讓這則作文更像是一個(gè)給材料的話題作文，拓展了學(xué)生思考的維度和寫作的角度。

從命題思維上來看，其實(shí)，今年的作文命題是有一定的“先兆”的，先是去年全國卷一要求考生針對“女兒舉報(bào)父親開車時(shí)打電話”這一社會(huì)事件進(jìn)行分析評論，設(shè)置了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，再是近兩年上海的?？碱}中流露的對社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，如2015年靜安區(qū)一模、2016年浦東新區(qū)一模、2016年楊浦區(qū)二模等。

以往的上海高考強(qiáng)調(diào)對人性和個(gè)體生命的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的主觀能動(dòng)性對自身的塑造，體現(xiàn)了哲學(xué)思辨性等等，通常是這種看上去非?！案叽笊稀钡脑掝}。而今年的高考作文題目則更增添了一絲“煙火氣”，從社會(huì)上的熱點(diǎn)話題入手，從同學(xué)們身邊唾手可接觸到的事物入手，為什么這么說呢?材料中說的“現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展”，同學(xué)們最容易想到的就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展吧，也正是這一點(diǎn)為“評價(jià)他人生活”營造了“溫床”，繼續(xù)想一想互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，微博、新聞直播、自由評論的環(huán)境等，都是同學(xué)們可以選擇寫作的素材。所以對同學(xué)們來說，這個(gè)作文的寫作“門檻”不高，同學(xué)們都有話可寫，那評分的依據(jù)就在于學(xué)生思考力度、語言分析能力和論證思維了，從這一點(diǎn)上來看，可以看出命題者的匠心別具。