在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

希望作文500字篇一

青春的你是否盡情揮灑了汗水？在這個年齡，我們?yōu)槲磥礓伜脡|腳石，我們用汗水書寫未來的藍(lán)圖，我們?yōu)槲磥矶鴬^斗。當(dāng)別人在挑燈夜戰(zhàn)時想想你在干什么？當(dāng)別人埋頭苦寫的時候想想你又在干什么？當(dāng)別人發(fā)奮達(dá)到目標(biāo)時，你的目標(biāo)在哪？愛迪生說：“天才只不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！闭l會想到資質(zhì)平庸的他們可以也名傳千古。這都是青春給予的希望。

青春的你是否擁有理想？一些使得你奮勇向前甘愿為之辛勤奮斗的夢想？年少時的蘇軾立志識遍天下字，發(fā)奮讀遍人間書，年少有志的他虛心好學(xué)，發(fā)奮讀書，終成一代詩圣。現(xiàn)在的我們才可以領(lǐng)略到“老夫聊發(fā)少年狂”的豪邁，“但愿人長久，千里共嬋娟”的溫馨。如果面對困難蘇軾停止不前，如果沒有理想他不知如何奮斗，你還聽得到東坡的吶喊嗎？如果你有理想，努力為之奮斗吧！苦盡甘來，所有的青春的付出都會是你未來的希望，我們的青春充滿希望。

剛剛找到青春希望的我們呀，要明白青春如花般美麗，也如花開般短暫。珍惜所擁有的青春，它就像指間流沙般，當(dāng)你意識到它在流逝時，想握住卻怎么也握不住。珍惜青春，努力將它詮釋地更美麗繽紛！

十四五六的花季，我們該如何是好？為了希望的未來的路，我們需要的就只是一個明確的目標(biāo)，一段美好的回憶與一次次汗水的揮灑……

我們的青春充滿希望。

希望作文500字篇二

總是膽怯的不敢邁出步伐，總是退縮的不愿伸手嘗試。結(jié)果一切都停滯在原地。陽光就在眼前，只要敢于深處雙手就能得到溫暖，失敗并不可怕，只要努力，就有花開。

在暑期實(shí)踐活動中，學(xué)校聯(lián)系了農(nóng)業(yè)科普館。正巧那里需要幾名同學(xué)擔(dān)任小小講解員，我總是很靦腆，可是這一次，這樣一個既能學(xué)習(xí)知識又能鍛煉自己的勇氣的機(jī)會，讓我躍躍欲試。

最初是報名和選拔，我把自己的申請表交給老師時，老師驚訝的看著我，然后轉(zhuǎn)為鼓勵的笑容，對我說：“晴晴，你很優(yōu)秀，只要敢于戰(zhàn)勝自己，就會有收獲?！蔽抑x謝老師的鼓勵，然后就投入了忙碌的準(zhǔn)備過程中，回到家，我對著鏡子，練習(xí)發(fā)音和笑容，解說員要求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語速適中。我反復(fù)的練習(xí)，盡力做到最好。

很順利，我通過了選拔，同樣通過的還有其他五個同學(xué)。我們被安排在農(nóng)普館的6個展覽館中。我被分到了桑蠶館。負(fù)責(zé)人給我們對講解內(nèi)容進(jìn)行了分工，同時發(fā)了資料，并進(jìn)行了培訓(xùn)。我認(rèn)真的記下了負(fù)責(zé)老師說過的每個要點(diǎn)，回去后讓爸爸媽媽當(dāng)觀眾，聽我講解。每一句話，每一個笑容都傾注了我的汗水和努力。

7月17日，這是我們小小講解員第一天上崗的日子，我們手臂上戴著紅臂章，胸前掛著工作證，來到各自的負(fù)責(zé)區(qū)，我走進(jìn)桑蠶展示區(qū)，一會兒，其他社區(qū)的同學(xué)由老師帶隊(duì)走進(jìn)農(nóng)普館，看到這么多同學(xué)，我的心情既緊張又激動。

我擦了擦額頭上的汗，鎮(zhèn)了鎮(zhèn)心神開始講解蠶的知識：桑蠶是一種以桑葉為食的泌絲昆蟲，桑蠶屬于完全變態(tài)的昆蟲。在一個時代中，須經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個形態(tài)完全不同的發(fā)育階段……我的心情慢慢地平靜下來，聲音也越來越洪亮，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲臉上也露出了滿意的笑容。

農(nóng)普館雖然沒有安裝空調(diào)和電扇，天氣也非常炎熱，但是我們每個小小講解員都能堅(jiān)持下來，完成社區(qū)給我們的講解工作。由于時間倉促，涉及內(nèi)容也比較多，而且我們也是第一次擔(dān)任這項(xiàng)工作，所以還存在一些小問題。但是通過一個暑假的鍛煉，我做地也越來越出色。

這一次我突破了自己的局限，挑戰(zhàn)自己，在努力和嘗試中，我收獲了很多，更學(xué)習(xí)了很多，努力使成功的基礎(chǔ)，邁出這一步，我看到自己的汗水澆出了鮮花。

希望作文500字篇三

打小起，他就對英語不感興趣。他總認(rèn)為，“英語不是母語，我長大后又不想出國，學(xué)它干什么？”

于是，有了這個想法的他就心安理得的不寫英語作業(yè)，不背英語單詞，甚至連課也懶得聽。成績也自然好不到哪兒去。

在七年級時，課程相對比較寬松，英語什么的隨便糊弄一下也能上八九十分，而八年級則不然，連努力學(xué)的人都不一定能上九十的，更何況他一個游手好閑的。在得到次次噩夢般的分?jǐn)?shù)后，他開始醒悟，開始努力學(xué)習(xí)。然而他的基本功太差了，無論他怎么努力都看不到成績有所起色。

于是他將煩惱告訴了朋友，朋友聽后開導(dǎo)他“是不是努力的方向不對？”他恍然大悟，開始補(bǔ)起了七年級的英語，每天補(bǔ)一單元，有不懂的就粘著老師問。老師也很理解，不厭其煩地為他講著一個又一個復(fù)雜又零碎的知識點(diǎn)。他有時感到很累，想要放棄。但他一想到那布滿錯號的卷子后，又咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持走下去。一邊努力，一邊還給自己打氣：我差下的課程不多，只要努力，一定可以成功的！

于是乎，在他宛如小強(qiáng)般的意識下，老天讓步了，他嘗到了成功的甜頭，這也讓他更下定自己能學(xué)好的決心，他想：“既然我能考到班級中游的位置，那我為何不嘗試游到上游去呢？”然后他接著努力，直到今天，他的成績已經(jīng)能次次躍進(jìn)前十，穩(wěn)居九十分不下……他，就是我。

我認(rèn)為，當(dāng)我們遇到困難時，不能總給自己找借口去應(yīng)付，而是應(yīng)該留一點(diǎn)希望給自己，然后繼續(xù)努力，直到困難向我們屈服。