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我的老師初中(實(shí)用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 12:00:54
我的老師初中(實(shí)用8篇)
時(shí)間:2023-10-19 12:00:54     小編:xiejingc

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師初中篇一

老師啊,您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳,因開(kāi)拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊,您的聲音常在我的耳邊回響,您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活是一首歌,您的事業(yè)是一首詩(shī)。

來(lái)到翠外,快一個(gè)月了。在這一個(gè)月當(dāng)中,我認(rèn)識(shí)了許多老師,但在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的,她們分別是:英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)老師吧!

唐老師是我們的英語(yǔ)老師,也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任,個(gè)頭不算高,在1米55左右吧,身材中等,可是最近長(zhǎng)胖了不少哦,原來(lái)是因?yàn)樗辛诵殞?,別看她個(gè)頭不高,但她兩只眼睛炯炯有神,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上,她常穿一身休閑衣。她對(duì)同學(xué)們可好了,講課時(shí)特別耐心,還經(jīng)常和我們做游戲,并且在做游戲中幫我們掌握英語(yǔ)單詞和對(duì)話,我們大家可喜歡她了,每一次她上課,大家都提前到教室,早早的做好準(zhǔn)備工作,上課時(shí)緊緊地“盯”著她,全神貫注地聽(tīng)她講課,生怕錯(cuò)過(guò)了每一句精彩的講解,這就是我們的英語(yǔ)老師。

語(yǔ)文老師他是一個(gè)男的,他的臉龐有點(diǎn)圓,額上有三條淡淡的抬頭紋,眼睛說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,但是目光銳利,撒謊的學(xué)生最怕他的目光,使學(xué)生們敬畏的是唐老師的那張嘴,人們常說(shuō)薄嘴唇能說(shuō)會(huì)道,但是老師卻是厚嘴唇,從這張嘴唇里說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語(yǔ)文老師。

在短短的7天軍訓(xùn)里,我們最先認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師楊老師,她性格十分溫柔,說(shuō)話的聲音也十分動(dòng)聽(tīng),在第二節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始時(shí),我悄悄地注意起楊老師的眼睛來(lái),這雙眼睛可有特殊的地方了,那就是亮,特別明亮,那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉(zhuǎn),像閃光的露珠在荷葉上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)中溜,她的眼神讓我難以忘記,這就是我的數(shù)學(xué)老師。

這就是我印象最深的三位老師,是他們把我?guī)霃V闊的天地,知識(shí)的海洋,短短的時(shí)間里了解了你們對(duì)我們付出了那么多,為我們操了不少心,是你們的付出才有我們今天的快樂(lè)成長(zhǎng)。老師,謝謝您們。

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我的老師初中篇二

我的初中老師

在一個(gè)晴朗的季節(jié),9月份我們踏入了初中的大門(mén),此刻我們也認(rèn)識(shí)了一位對(duì)我很好的老師,他十分的幽默有趣。他便是我們的班主任侯老師。

侯老師的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著智慧的光芒。他親切的語(yǔ)言一下子讓我對(duì)他的陌生化為了無(wú)有。上課時(shí)他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。工作時(shí)他一絲不茍。不管做哪一件事侯老師都有自己獨(dú)特的性格。

我記得剛開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候。我們剛待了兩天,就有點(diǎn)想回家。侯老師便安慰我們說(shuō):“大家看。軍營(yíng)里的教官比我們待的時(shí)間還要長(zhǎng)而且每天軍訓(xùn),他們也不是照樣走過(guò)來(lái)的嗎?你看那位女教官。也在咬牙堅(jiān)持,你們還這么年輕,為什么堅(jiān)持不住呢?堅(jiān)持是你們初中第一個(gè)必要的知識(shí)點(diǎn)。

聽(tīng)了侯老師的話,我們一個(gè)個(gè)人挺直了腰板。如同即將上場(chǎng)的戰(zhàn)士,腰板挺得比板子都直。侯老師露出了滿意的笑容。

在這三天軍訓(xùn)時(shí)間,雖然時(shí)間很短。但我們懂得的知識(shí)很多,雖然我們與侯老師相處的時(shí)間很短。但他十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。他教會(huì)了我們很多的知識(shí),以及做人的要點(diǎn),還有吃苦耐勞。

在這三天,侯老師那無(wú)微不至的照顧,我們生病了。侯老師便帶我們?nèi)メt(yī)護(hù)士,我們傷心了,侯老師便安慰我們。與我們交流心事。侯老師為我們所做的一切,我們心知肚明。我們也十分愛(ài)好老師。我們能有這樣一個(gè)好的.老師而感到驕傲自豪。

雖然不知道在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)怎么樣,但我們相信侯老師一定會(huì)有把我們教好。并且會(huì)讓我們的課堂如虎添翼,越來(lái)越好。

侯老師,就像小舟,載著我們駛向夢(mèng)想的彼岸。這就是我的老師。這就是我有時(shí)幽默有趣有時(shí)嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真。同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)上的一個(gè)導(dǎo)航。

侯老師,我們愛(ài)你,我們七年級(jí)十班所有的學(xué)生都為有你這樣的老師而感到自豪。謝謝您的教誨。

我的老師初中篇三

上了初中以后,我們換了一個(gè)新的班主任——玄老師。

玄老師是一名生物老師,看到她的第一眼,我就覺(jué)得這個(gè)老師不一般:小巧玲瓏的身子,走起路來(lái)腳下生風(fēng),一個(gè)可愛(ài)的馬尾辮與她嚴(yán)肅的臉龐形成鮮明的對(duì)比。只見(jiàn)她聲情并茂地介紹著自己:“大家好,我是七年級(jí)三班的班主任兼生物老師,接下來(lái)的一段時(shí)間里,我將帶領(lǐng)大家一起走下去?!彼f(shuō)出的每一個(gè)字,都鏗鏘有力,擲地有聲,讓我對(duì)這個(gè)老師的第一個(gè)印象就是嚴(yán)肅。

“同學(xué)們,生物可以分成哪幾種啊?”“動(dòng)物,植物,微生物!”老師講課栩栩如生,我仿佛來(lái)到了微觀世界。老師還會(huì)運(yùn)用課件等讓我們理解抽象的世界。這個(gè)老師給我的第二個(gè)印象就是教導(dǎo)有方。

“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本27頁(yè)?!崩蠋熣系乩碚n,我心不在焉的,一轉(zhuǎn)眼就看到了鉛筆盒里面的粉筆,我拿出它,也拿出了圓規(guī),用圓規(guī)去刻粉筆。正當(dāng)我刻的津津有味的時(shí)候,一抬頭,就看到了班主任用犀利的眼神盯著我,嚇得我趕緊扔掉了手中的粉筆,看著課本。我用余光看到了班主任還在盯著我,地理老師讓畫(huà)圖,我手一哆嗦,畫(huà)錯(cuò)了,我趕緊修改,一抬頭,班主任又不見(jiàn)了,我長(zhǎng)舒了一口氣。心想:下了課,老師會(huì)不會(huì)把我請(qǐng)到辦公室喝茶?。康搅讼抡n,班主任果真把我叫到了辦公室,就在我以為我要被罵的狗血淋頭時(shí),傳來(lái)的卻是老師開(kāi)導(dǎo)我的聲音。這個(gè)老師給我的第三個(gè)印象就是溫柔。

這個(gè)老師給我的三個(gè)印象,讓我對(duì)她十分敬佩。在這里我想說(shuō):“老師,您辛苦了!”

我的老師初中篇四

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的我的初中老師-初中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

葛洪說(shuō)過(guò):師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。

一張嘴,是對(duì)付無(wú)數(shù)難題的武器,只要他在此,百萬(wàn)難題迎刃而解,無(wú)數(shù)學(xué)子受益無(wú)窮。

子曰:“吾十有五,而志學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!?/p>

我的老師沒(méi)到從心所欲之年,但早已從心所欲的穿梭在難題中,并能負(fù)責(zé)地傳授知識(shí)。

手。老師說(shuō):“那們聽(tīng)了:“1+2+4+8+……=x。那么2x就是二的一次方加二的二次方加二的三次方,我們把方程等號(hào)兩邊都乘以2,等式仍然成立。(2)式等號(hào)右邊從第1項(xiàng)到第63項(xiàng),與(1)式等號(hào)右邊從第二項(xiàng)開(kāi)始到第64項(xiàng)完全一樣,所以,我們把(2)式等號(hào)兩邊分別減去(1)式等號(hào)兩邊,等式仍然成立,并且變成……所以x=2的64次方減去1。同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎”同學(xué)們不敢說(shuō)話,老師見(jiàn)沒(méi)有動(dòng)靜,有十分耐心的講解了一遍直到所有同學(xué)東明白了才講下一個(gè)題。

老師,世界上最崇高的職業(yè);老師,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的偉大形象。

這就是我的良師。

我的老師初中篇五

真沒(méi)想到,我這個(gè)連任了兩年的班長(zhǎng)被撤了職。什么原因呢?很簡(jiǎn)單:當(dāng)班長(zhǎng)嘛,總要去“管”別人的,管人家,人家就不高興,不高興就“打小報(bào)告”,打小報(bào)告不就是報(bào)復(fù)嗎?誰(shuí)報(bào)復(fù)我,我就得“教訓(xùn)教訓(xùn)”誰(shuí)。就這樣,我被“撤職”了。

隨著放學(xué)鈴聲的響起,班會(huì)結(jié)束了。我把早已胡亂裝好的書(shū)包往背后一甩,“嘔螂”一聲推開(kāi)桌子,奔向門(mén)口。

“程督,你等一會(huì)兒!”果然不出我所料,班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒!本想就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一走了之,可是……也好,訴訴委屈吧!我立在門(mén)旁,頭也不回,面壁“思過(guò)”?!澳氵^(guò)來(lái)!到我跟前來(lái)!”

我將搭在背上的書(shū)包拽下來(lái),低著頭,一步半寸地挪到老師跟前,頭不抬,眼皮不挑,氣呼呼地立在那兒。

“怎么?心里憋氣?不服氣?有怨氣?統(tǒng)統(tǒng)放出來(lái)吧!”

“我……”我猛一揚(yáng)頭,發(fā)現(xiàn)老師正在看著我,我便把臉扭向一邊,竟一句話也說(shuō)不出來(lái)。

“程督啊,你以前可是老師最喜歡的好學(xué)生??!你聰明能干,幫我做了許多工作,我很感謝你……”

奇怪,聽(tīng)了這幾句話,一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。

“可是,你最近的'表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了……程督啊,你知不知道,老師最傷心的就是看到自己喜歡的學(xué)生退步;而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的學(xué)生進(jìn)步啊……”

我的老師初中篇六

時(shí)光飛逝,白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間我就升入初中,成為了一名初中生。隨著科目的增加,我們的任課老師相比較來(lái)說(shuō)也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異,講課方式也有所不同,但同學(xué)們無(wú)一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任宋老師了。

她有著一雙眼睛炯炯有神??偸悄托牡?教我們讀書(shū)、寫(xiě)作。我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚(yú)兒,老師就是海水,我們?cè)谶|闊的海中游暢。

我喜歡宋老師的教學(xué)方法,喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解,喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話,雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格,但她脾氣非常得好。

對(duì)于作業(yè),她很認(rèn)真,對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上,她不許我們有錯(cuò)別字,在書(shū)寫(xiě)上,她要求我們字跡工整,卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,卷面干凈,以免扣分。

老師謝謝你教育了每一位同學(xué),讓我們進(jìn)入了知識(shí)了海洋,您精心備課,讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上,走入了無(wú)限寬廣的知識(shí)世界,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”如果沒(méi)有您的教導(dǎo),我們就不會(huì)成才,如果沒(méi)有您的教誨,我們就不會(huì)成人,我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。

老師,謝謝您。

老師,我愛(ài)您。

我的老師初中篇七

在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě),作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的我的初中老師-初中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

考試結(jié)束了,我憑借著優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?,這一切都?xì)w功在我的數(shù)學(xué)老師身上。

我的數(shù)學(xué)老師很高,肩膀很闊,猶如一塊巨大的鋼板立了起來(lái)。他膚色很黑,臉型方正,五官板正并不起眼,唯一不同的是他的雙眸和他的體型比起來(lái)沒(méi)有那么笨拙反而格外深遂。但是,平時(shí)是看不出“深遂”的,替代它的只有嚴(yán)歷?!懊嫒缁彝痢辈粌H可以修飾他的膚色,也能說(shuō)明他的.神態(tài),開(kāi)學(xué)一個(gè)月了,就沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)。

最近,“他不會(huì)”這句口頭禪幾乎全年級(jí)都知道了。它的創(chuàng)始人就是我的數(shù)學(xué)老師。有同學(xué)回答不出問(wèn)題時(shí),他并不寬容也不嚴(yán)厲,而是淡淡地瞥向窗外,用嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)道:“他不廢(會(huì))。”每當(dāng)此時(shí),學(xué)們便開(kāi)懷大笑,一個(gè)個(gè)笑得前仰后合,數(shù)學(xué)老師卻從來(lái)不管,而是等大家笑夠了,再繼續(xù)講課,每次都是如此。

這樣做貌似很好笑,可是,每當(dāng)大家笑的時(shí)候,那位沒(méi)答上同題的同學(xué)總是尷尬到了極點(diǎn)。我為什么這么理解,因?yàn)槲乙彩鞘芎φ咧弧?/p>

那是一堂自習(xí)課,老師布置的題目中有一道題格外有難度,我卡在這里,一直沒(méi)能算出來(lái),“誰(shuí)大家講一下這道題目?”沒(méi)有同學(xué)舉手,大家都不會(huì),他盯著我那還沒(méi)有寫(xiě)出答案的本子,犀利目光像鋒利的刀片一下一下將作業(yè)紙割開(kāi)…”張德軒,你給大家講一講?!彼髅髦牢覜](méi)有做!還像什么都沒(méi)發(fā)生一樣背起手走開(kāi),我一時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的,似說(shuō)沒(méi)說(shuō),他停住,看向窗外。一只花蝴蝶正飛著,卻忽一下子這一只大鳥(niǎo)叼在嘴里。猛然間,我感到了一股神秘的恐懼?!八粡U(會(huì))?!眲x那間,同學(xué)們炸鍋似地笑起來(lái),那聲音如同利箭一般,直擊心靈中最黑暗的部位??蓯?!他說(shuō)這句話時(shí)不再用諷刺的語(yǔ)氣,而是一種“將快樂(lè)建立在他人的痛苦之上”的語(yǔ)氣。我的臉脹得通紅、一半是因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑,一半是對(duì)他的憤怒。

“你下了課來(lái)我辦公室一趟?!?/p>

下半節(jié)課我是一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng),滿腦子全是對(duì)他的不滿。我?guī)缀跏窍崎_(kāi)辦公室的門(mén)的沒(méi)有打“報(bào)告”,更沒(méi)說(shuō)“老師好”,而是直接立在他而前,嚼出兒個(gè)字來(lái):“怎么了!”“來(lái),你先坐下?!蔽覜](méi)有理會(huì)他,他卻沒(méi)有一絲急躁。起身將凳子遞給我:“先坐下吧?!蔽抑坏米??!罢n上那個(gè)題目會(huì)了嗎?”我沒(méi)有理會(huì)他,他拿來(lái)課本,說(shuō):“還是我給你講講?”我卻直接打斷了他的話?!皶?huì)了?!薄罢娴膯??”“恩……真的。”我回答了他?!澳蔷秃?,我想和你溝通一下作業(yè)問(wèn)題……”說(shuō)道著,他從桌里拿出來(lái)幾張作業(yè)紙,我看著上面的題,有些陌生。他打斷了我的思考,說(shuō):這是你剛開(kāi)學(xué)時(shí)做的作業(yè),字體工整干凈,正確率高,再看看近幾天的作業(yè),沒(méi)寫(xiě)幾道題就亂劃,一錯(cuò)一大片……”果然,那是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的作業(yè),都一個(gè)多月了,沒(méi)想到他還保留著?!榜R上就要考試了,你得多用心??!”老師堅(jiān)定的眼神給了勇氣和力量,我謝過(guò)老師后,小心翼翼的把凳子放回原處,輕悄悄地關(guān)上門(mén),大步走回教室,心中的惱火一掃而空。

自從那天起,我對(duì)數(shù)學(xué)老師的印象和態(tài)度都有了翻天覆地的變化,那天,老師的眸子中不再只是嚴(yán)厲,而多了慈祥,冷淡的面容像窗簾,即使它再嚴(yán)密,也遮顯不住燦爛又熾熱的陽(yáng)光,一份滿滿的愛(ài)。

我的老師初中篇八

親愛(ài)的同學(xué)們,那便是老師了。在寒假中,每每當(dāng)我想起三位老師時(shí),有關(guān)他們的第一印象便一個(gè)接一個(gè)地跳了出來(lái)。

班主任畢老師經(jīng)常穿一件黑色的外套,里面配一件雪白的襯衫,黑白相間的色彩,既深沉又莊嚴(yán),在喧鬧的夏日中帶給我們一絲絲的寧?kù)o與安詳。

數(shù)學(xué)夏老師與畢老師的風(fēng)格有些雷同,夏老師總是身著灰色皮夾克,還有幾次看見(jiàn)他穿著一件西裝。但與畢老師不同的是,夏老師給我們的感覺(jué)是嚴(yán)肅的,甚至給我們一些畏懼,更多的還是敬仰。

教英語(yǔ)胡sir什么顏色都穿,剛升入初中那會(huì)兒,我們經(jīng)常看見(jiàn)胡sir穿一件橙色的衣服,據(jù)我觀察,胡sir穿什么衣服是根據(jù)心情決定的,與畢老師夏老師相反,胡sir是活潑的明媚的。

以上都是我的直覺(jué),若是我的第六感沒(méi)有騙我,那代表著三位老師的顏色---黑白,灰,五彩,應(yīng)該是映在我心頭的一種無(wú)名的清晰。

畢老師上課像一座厚厚實(shí)實(shí)的雕像,拿著書(shū),細(xì)細(xì)地評(píng)講著,除了板書(shū),不怎么動(dòng),當(dāng)然有時(shí)也會(huì)在組與組的過(guò)道中來(lái)回的踱步。而砌起這座雕像的,則是畢老師那豐富的知識(shí)與精彩的內(nèi)涵。

開(kāi)學(xué)第一天,當(dāng)畢老師用他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話微笑著為我們講課時(shí),心中霎時(shí)就涌上一陣不大不小的感動(dòng)。

老班不僅教給我們書(shū)面知識(shí),還注重給我們灌輸做人的道理。每次語(yǔ)文課前,老班總是會(huì)擠出幾分鐘讓同學(xué)們自由演講,所以說(shuō)畢老師真的很細(xì)心。

畢老師不僅是一位恪盡職守的好老師,更實(shí)一個(gè)不老的頑童,同學(xué)們都親切地稱他為老畢。

他為我們制定七(7)班班級(jí)公約,然后打印出來(lái),讓我們所有同學(xué)們與家長(zhǎng)一起簽上名,其目的很了然為了能讓我們共同遵守??赡墁F(xiàn)在有些男生都不知道把那張紙放在哪兒了,但畢老師的心意我們都收下了。

畢老師,不僅僅是老師……

而夏老師呢,每每輪到數(shù)學(xué)課時(shí),我們的夏老師就都繃著臉,他不愛(ài)笑。我印象最深的一次是朱宏偉上課上課時(shí)冒了一句:你out啦!這才把夏老師逗笑了。夏老師的牙齒挺整齊,不是很白,笑起來(lái)的時(shí)候有些閃爍。

可是夏老師很少笑,要笑的話就猛笑一陣,這時(shí)候他的牙齒就會(huì)調(diào)皮的跳出來(lái),跳進(jìn)同學(xué)們的視野中。

笑完之后,夏老師會(huì)趕緊眉頭緊鎖,好像在懊悔自己剛才的笑容透支。

而胡sir不同,胡sir本身活潑又明朗,那種純潔的個(gè)性里透著一顆彩色的心。胡sir上課是不兇的,跟畢老師、夏老師的安靜又十分不同。在我們眼中,他是笑嘻嘻愛(ài)講話的。聽(tīng)胡sir的課是一件非??鞓?lè)的事情。他使我感到快樂(lè),使我能夠?qū)⑿闹械目鞓?lè)傳遞給別人。

我仰頭,傻傻地笑著,還有十幾天,又可以見(jiàn)到我三位親愛(ài)的老師了。

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