每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師記敘文500字篇一

我最喜歡語文老師，當然，也少不了那有趣的事，老師今天講《亡羊補牢》這則寓言，說著說著講起馮老師小時候的故事：有一次老師和他的伙伴們玩捉迷藏，那個捉的人把人都“捉”著了，只有一個人沒有找到。于是他們一起找，發(fā)現(xiàn)了一個窟窿，里面發(fā)出微弱的聲音：“救命呀，救命呀……！”

在上面的人問：“是你嗎？”“是我呀，你們怎么才來呀？”“你藏得可真隱蔽?！薄拔沂堑暨M來的”。哈哈哈，教室成了笑聲的海洋。其實，主要講了窟窿這個詞，表現(xiàn)出又深又窄的才算窟窿。

還有一次，周子涵肚子疼，馮老師正在講“調(diào)”字的時候說：“調(diào)字，言字旁要又小又瘦，周子涵又大又胖”，結(jié)果教室里又變成了笑聲的海洋。馮老師還有許多優(yōu)點，在這里我就不一個個說啦！

這就是我最喜歡的老師，那么你們最喜歡的老師是誰呢？

指導老師：馮展奎

我的老師記敘文500字篇二

每一個人的學生生涯，都會遇到很多老師，性格也是各種各樣，令我印象最深刻的是我敬愛的美術(shù)老師。

美術(shù)老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的，一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學都和他挺親近的。

幽默是美術(shù)老師最大的特點。

美術(shù)老師第一次給我們上課的時候，他的自我介紹就十分有趣。那天，美術(shù)老師夾著書，大步跨進教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——美術(shù)老師。畫（寫）完，他就轉(zhuǎn)過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”美術(shù)老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師為什么畫個孫悟空嗎？原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術(shù)課。果然，同學們都喜歡上美術(shù)課了，剛上完一堂美術(shù)課，又盼著下一節(jié)美術(shù)課的到來。你說新鮮不新鮮？

有一次，美術(shù)老師教我們畫人物畫，他說：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的?！苯又诤诎迳袭嬃艘粋€線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：“老師，你畫的是不是機器人?。俊泵佬g(shù)老師說：“對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！”

每次看到美術(shù)老師認真的為我們教課時，我心里都非常感動。我想我一定要把每一次作業(yè)當作比賽一樣用心去完成，這樣才對得起美術(shù)老師的栽培。

我的老師記敘文500字篇三

“三人行，必有我?guī)熌琛?。除了學習中有專門的老師，在生活中的一切都可以成為我們的“老師”，來啟發(fā)教育我們。

周末的一天，我被一道難題困住了，趴在小書桌上冥思苦想，可那道題的答案好像要和我捉迷藏，我怎么“找”，可它就是不肯出來。我頓時懊惱了，氣急敗壞地把作業(yè)紙推在一邊，轉(zhuǎn)著筆，不高興再做了?！翱磥矸堑冒堰@道題拖到晚上！”我火冒三丈地說道。

突然，我看見窗外有一只蜘蛛的身影。此時，天正下著子彈般大小的雨，可那蜘蛛?yún)s一刻不停地織著網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)剛有點成形，就被“噼里啪啦”的“子彈”打破了?？芍┲牒敛换倚模矝]有絲毫生氣、疲憊，仍然孜孜不倦地織著網(wǎng)。不一會兒，一個完整的網(wǎng)就織好了，雨怎么打也打不破了。

看到這兒，我不由感嘆：“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有這樣的毅力，我又怎么好意思輕言放棄呢！”于是，我又開始專心致志地做起題來。不出我所料，很快我就把難題做出來了。

只要堅持不懈，就一定能成功！這是小小的蜘蛛給我的啟示！

我的老師記敘文500字篇四

我的班主任周老師，今年四十來歲，留著干練的短發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。她教我們做人，教我們知識，她陪伴著我們走過了五年的美好時光，她在我們心里播種下了愛的種子。

我永遠記得20xx年10月在周老師的組織下，我們班舉辦《十歲成長禮》活動，我們親愛的周媽媽親自參加了我們的成長禮，并在這個特別的日子在臺上熱情洋溢地鼓勵我們，周媽媽的話語我永遠銘記于心。

我的弟弟出生后，媽媽不能像以前那樣管我學習了，由于貪玩，我的學習成績明顯退步了，周老師看在眼里記在心里。一次放學后，周老師特地把我留了下來，語重心長地對我說：“萌萌，家里有了弟弟，你的媽媽更忙了，不能陪你學習了，但你應該更加努力學習，以后要讓你的弟弟以你為榜樣，對嗎?以后學習上有什么不懂的問題，多問問周老師。”

聽了周老師鼓勵的話語，我不禁為自己的貪玩而感到慚愧。我開始變得認真了，上課學會了聽講，回家就自覺認真完成作業(yè)。媽媽的工作越來越忙，我反而變得越來越認真啦!尤其是這次大隊委的競選，我在周老師的鼓勵下通過了兩關(guān)考驗，我克服萬難，是周老師給了我勇氣和力量，讓我過五關(guān)斬六將，進入了最后的實習期。

周老師像媽媽一樣給我的愛，我將永遠不會忘記!

我的老師記敘文500字篇五

老師是一本厚厚的字典，會糾正你的所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會打折你所有的壞習慣；老師是一位育人的講師，會告訴你所有的知識。

記得那是一個鶯歌燕舞的早晨，我們班有一個比較愚鈍的同學，他叫周曉智。徐老師在教我們數(shù)學的負數(shù)時，徐老師講課講的津津有味，她總是先講例題，然后再讓我們練習，這節(jié)課也不例外。我們在做練習時，周曉智則在發(fā)呆，他望了望窗外，手托著下巴，腿輕輕的搖晃著，顯然他不會。老師看見了，對我們說：“你們誰愿意幫助他？”教室里鴉雀無聲，針掉在地上都可以聽見，忽然有人插了一句：“自己笨，還讓別人幫他”同學們都不愿意幫助他。

老師看見，清了清嗓子，和藹地對我們說：“同學們，幫助別人的同時，自己也在不斷地提高，幫助別人快樂自己??！”這句話一下子點醒了我們，于是，坐在周曉智旁邊的同學，主動地去教他。老師看見了，滿意地點了點。這節(jié)課之后，許多的同學都積極地去幫助他。，他的分數(shù)也直線上升。

是啊，幫助別人的同時，自己也在不斷地提高每當我看見別人有不懂的事，我的耳邊經(jīng)常響起那句熟悉的話。這使我毫不猶豫地去幫助別人，我想，我的小學同學應該也會和我一樣吧！

一節(jié)課，可以改變一個人的思想；一節(jié)課，可以改變一個人的道德。那一節(jié)課，我永遠也不會忘記！永遠也忘不了那一節(jié)，讓我受益匪淺的課；那一位，讓我敬佩的老師。

我的老師記敘文500字篇六

說起《弟子規(guī)》大家都很熟悉，但是說它是根據(jù)什么來寫的呢?卻有很多人都不知道。

其實《弟子規(guī)》是以“孝悌”來寫的。尤其是“弟子規(guī)圣人訓首孝悌次謹信”這句話，因為這句話是《弟子規(guī)》的總敘。

《弟子規(guī)》是我的啟蒙老師，它讓我學會了孝、禮、勤、信、仁這五條，讓我成為了一個好孩子。

它是讓弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該格外守規(guī)矩。

《弟子規(guī)》為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,距今約廣泛流傳了三百多年。希望大家都學《弟子規(guī)》，讓《弟子規(guī)》繼續(xù)廣泛流傳下去。

《弟子規(guī)》是仿照《論語》、《三字經(jīng)》來寫的。

孝：長輩叫你做什么你就趕快去做、在家在外長輩說話不能插嘴、長輩沒有坐，你也不能坐，長輩坐下了之后讓你坐你才能坐、做什么事情不能自作主張，必須要長輩允許才能做……

禮：見了熟悉的人要問好、不能對大人發(fā)脾氣…

勤：自己的事情自己做、大人很累的時候還在做家務，就要幫著去做、哪里臟了，就要清潔干凈…

信：說到做到、借別人的東西，要及時歸還、答應別人的事，就要盡快做到……

仁：不要同別人打罵、要幫助弱小的人、不要與他人攀比……

大家一定要好好學習《弟子規(guī)》啊!

我的老師記敘文500字篇七

古語有云：“一日為師，終身為父”，現(xiàn)代人對老師就少有這樣的情感了，而我，雖談不上那樣地敬畏，卻發(fā)現(xiàn)了不少他們的可愛之處。

物理

物理老師便是我們的班主任吳老師，小標題作“物理”，用的即是借代了。

我想如果有班會優(yōu)質(zhì)課評比，吳老師一定能奪得頭魁。他太善于說那些富于影響力的話了，且善于總結(jié)成幾句或幾字的管理理論。既然這樣，我便推想，有經(jīng)驗的班主任大概也會是一個不賴的ceo。

至于物理課，我并不覺得吳老師比我們初中的物理老師講得更出色，偶爾他自己也會被繞進去，但如果我們聽懂了，便會諒解他的失誤。

而且我發(fā)現(xiàn)，畫圖是他的一大難題，他畫的分解力的示意圖從來都是有長有短，三條線根本不合適去構(gòu)造一個平行四邊形，豎線常常畫歪，橫線常常畫斜。起初他還是比較善待我們的眼睛的，用手指在黑板上涂涂抹抹湊成一個還比較規(guī)范的示意圖，可到后來，他自己也對作圖降低了要求，我們的審美被摧殘的程度便可想而知。

數(shù)學

數(shù)學老師是個個子矮矮的男教師，但動作卻收放自如，講課也很透徹，思路清晰，似乎應了那句“濃縮的都是精品”。

我最佩服他的就是他善于總結(jié)規(guī)律，引導我們的思維，并時不時地說些小竅門，強調(diào)記憶方法、書寫格式和題型的深層含義。讓我覺得數(shù)學是用積木壘起來的，方方正正，緊密相連，一塊少了，其他也會受到影響，但其中的縫隙，又給我們探索的通道。

與物理老師相反的是，他作的圖堪稱完美：又細又直的線，用小拇指頂住黑板旋轉(zhuǎn)一周，作出標準的正圓，尤其是模仿圓規(guī)徒手作圓，真不知他是何時練就的，但也因為如此，他每次畫的圓也都差不多大小。

他的出現(xiàn)讓我不再抱怨自己164cm的身高太低，承認了——一個人的高度取決于脖子以上的部分。

化學

如果化學老師板起臉，那么從哪個方面來看，她都不是一個和善的人：單名一個“巖”字，冰冷堅硬，短發(fā)也顯示不出女性的溫柔，也常常穿一身暗色的衣服，還要把領(lǐng)子高高地豎起，更拉遠了與人的距離。

但人真的是不能貌相的，她笑起來顯得很隨和，講起課來顯得游刃有余。她曾在班上對我們說她脾氣容易急燥，要我們問她問題時不要見怪，如果她真急起來，也不要有什么自尊心上的不平，她說：“我這個人就那樣兒”。

我第一次去問問題時，確實見她板著面孔，顯出很認真的態(tài)度，我心里有些畏懼，也不敢多說什么，但后來發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)在控制她的急燥情緒。我并沒有見過她急起來的樣子，因為那需要煩她把同一道題講上兩到三遍。

這就是我的三位老師，他們都很可愛、可敬、可親。他們是除去父母和同學的第三層交際群。從前我有些害羞，有時不好意思去喊“老師好”，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)常說這三個字有助于對老師、甚至是這門學科產(chǎn)生好感。是真的，微笑著，稍大聲地、雙眼直視地喊出。

學習不但是為了自己、父母，也不只是為了自己、父母，有時也是為著老師的一個好印象、一句稱贊或是一種重視而決心學好，這雖是次要因素，但我認為是不可或缺的。

老師，我不敢說我永遠不會忘記你們，但我敢說你們帶給我的是美好的印象、豐富的知識和親切的回憶

我的老師記敘文500字篇八

老師是什么？老師是蠟燭，在黑暗的夜晚為我們點亮燈光的老師是園丁，細心照顧我們的老師是春蠶，給我們最好的老師是母親，對我很關(guān)心，很可愛。

王先生關(guān)心我的幫助，記得那次，我在教室拖地板的時候，腳掉下來，膝蓋出血了，王先生馬上背著我，走向醫(yī)務室，我疼得哭了，王先生對我說:“強，很快就到了校醫(yī)室。”我擦了眼淚，看到王老師的皺紋，白發(fā)，我很疼，到了校醫(yī)室，校醫(yī)給我消毒，涂了紅藥在膝蓋上，王老師又背著我回教室。

王老師愛我，有一次，我們女孩大掃除，我和王老師去洗拖把，王老師突然問我“貝，你想成為我的女兒嗎？”我一動不動，沒想到王老師會這樣問我，我也不知道該怎么回答，但我又想起王老師對我的關(guān)心，幫助，我想了想?！??！蓖趵蠋熣f:“那么，以后請叫我媽媽！”我笑了。那天晚上，王老師對全班同學說:“我現(xiàn)在有一個干女兒和一個干兒子。他們是瀑布和游泳?！彼?，我和陳泳伸每天都要抱王母。

王老師嚴厲批評我，有一次上課，我離開了神，王老師讓我站起來，我討厭王老師，但我又想:我離開了神，王先生讓我站起來，錯誤的是我，我怎么討厭王先生？我本來應該受到懲罰，我應該高興地受到懲罰。

老師有哪些？老師是蠟燭，在黑暗的夜晚為我們點亮燈光的老師是園丁，細心照顧我們的老師是春蠶，給我們最好的老師是母親，對我很關(guān)心，很可愛。