每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)數(shù)學(xué)改進(jìn)措施篇一

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系著我們學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。通過(guò)這次試卷反映出的弱項(xiàng)，及對(duì)自己以前的教學(xué)方法的反思，我認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中存在以下問(wèn)題：

1、在課堂教學(xué)中學(xué)生的參與度不夠。

2、對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的鞏固不夠及時(shí)。

3、缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

針對(duì)以上問(wèn)題，我準(zhǔn)備采取以下措施來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

一、努力提高學(xué)生的課堂參與度。

課堂教學(xué)是師生雙邊的活動(dòng)過(guò)程。因此，教師必須強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，主動(dòng)為學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)條件、創(chuàng)設(shè)情境。應(yīng)注意做好兩個(gè)方面的工作：一是教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際情況，周密地考慮到自己所講的知識(shí)將會(huì)在學(xué)生的頭腦中得到怎樣的理解，并根據(jù)這一特點(diǎn)來(lái)確定教法，力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。二是控制課堂上學(xué)生的注意力。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動(dòng)的教學(xué)氣氛。只有生動(dòng)，才能吸引學(xué)生的注意力，才符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但另一方面又必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識(shí)反饋和思維活動(dòng)情況靈活選擇教法，這就需要教師在課堂上不但要注意知識(shí)的講授，更要密切注意學(xué)生的思維進(jìn)展情況。此外還應(yīng)面向全體學(xué)生，盡可能地讓每個(gè)學(xué)生都參與到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，同時(shí)，又要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此，備好課和課堂教學(xué)中的積極引導(dǎo)是我應(yīng)努力做到的。

二、及時(shí)鞏固新的知識(shí)點(diǎn)；在糾錯(cuò)中鞏固已學(xué)知識(shí)。

學(xué)生在做練習(xí)或考試中經(jīng)常會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。這次錯(cuò)了，改正了；下次變換了題型，又做錯(cuò)了。由此，我想應(yīng)從錯(cuò)題入手，要求每個(gè)學(xué)生將自己無(wú)論是作業(yè)還是考試中的錯(cuò)題收集匯編，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，加上分析理由，讓學(xué)生在平時(shí)有空和臨考前翻看，加深印象，這樣既能鞏固知識(shí)，大大減少錯(cuò)誤率；又能提高解題能力，從而在考試中發(fā)揮出最佳水平。

三、精巧設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，實(shí)施情感教育。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意知識(shí)與情感的交融，要努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的、良好的教學(xué)氛圍。首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)下懸念和情趣，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，點(diǎn)燃思維的火花。第二要抓過(guò)程環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)過(guò)程中要投入情感，積極點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考，使學(xué)生在激情中明理，在明理的基礎(chǔ)上激情，從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)懸念激發(fā)其探索的興趣和精神，使學(xué)生感到課雖盡，意無(wú)窮，留下難忘的印象。但要做到這些非常難，還需要我不斷探索、積累經(jīng)驗(yàn)、逐步提高。

總之，提高教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)盡我所能為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不斷探索和付出不懈的努力。

周愷霞

如何提升教學(xué)質(zhì)量

一、學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)代教育理念，確立新的教學(xué)觀，提高自身的語(yǔ)言水準(zhǔn)；努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)法，用科學(xué)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平，為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高鋪好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。

三、抓牢基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課。

第二點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

第三點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生訂出作息時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于學(xué)習(xí)科目比較復(fù)雜，但又都是必須學(xué)好的基礎(chǔ)知識(shí)，為了使學(xué)生合理科學(xué)的利用學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)好每門(mén)學(xué)科，教師有責(zé)任指導(dǎo)他們根據(jù)各自具體情況訂出切實(shí)可行的作息時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總之，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)十分重要，學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會(huì)比較順利，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，激起學(xué)習(xí)的熱情，并使自己不斷向自己制訂的目標(biāo)邁進(jìn)，要想達(dá)到理想的教學(xué)質(zhì)量，教師還應(yīng)在提高教學(xué)能力上下大功夫。

《卡爾威特的教育》讀后感

周愷霞

今年寒假我看了《卡爾威特加訓(xùn)全書(shū)》這本書(shū)，給了我很大的啟示。書(shū)中講述了在老卡爾威特的精心培育下，眾人眼中的癡呆兒變成了聞名全歐洲的神童，成了歷史上最有影響的少年大學(xué)生。作為一名小學(xué)老師，擔(dān)負(fù)的就是教書(shū)育人的責(zé)任。老卡爾威特的教育方式，非常值得我們學(xué)習(xí)。下面我就談?wù)勎覍?duì)老卡爾威特的教育方式的幾點(diǎn)想法：

一、興趣的培養(yǎng)

他認(rèn)為能使孩子產(chǎn)生興趣的教育方法就是最好的方法。因此在卡爾威特三四歲時(shí)，便開(kāi)始堅(jiān)持每天早晨帶他去野外散步。每當(dāng)此時(shí)，老卡爾威特都要給他講幾個(gè)有趣的故事。就在這看似平常的散步中卡爾威特獲得了許多歷史和地理的知識(shí)。而我們的學(xué)生接受知識(shí)，大多數(shù)都局限在課堂上，很多學(xué)生已經(jīng)厭煩了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該努力挖掘課外的學(xué)習(xí)素材，多讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然。

二、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

在注重培養(yǎng)興趣的同時(shí)，老卡爾威特也注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。他教育兒子，要像把握音樂(lè)的節(jié)奏那樣把握學(xué)習(xí)過(guò)程中的節(jié)奏。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，要安排足夠的休息時(shí)間（不超過(guò)10分鐘）?？柾卦谟泄?jié)奏的學(xué)習(xí)過(guò)程中，花費(fèi)不太多的時(shí)間便掌握了許許多多的知識(shí)。而我們現(xiàn)在的學(xué)生就是不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)候不認(rèn)真學(xué)，有的學(xué)生成了一個(gè)讀書(shū)的機(jī)器，只會(huì)一天到晚捧著書(shū)，死讀書(shū)。作為老師，我們要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。讓他們能夠在學(xué)習(xí)的時(shí)候全神貫注的學(xué)習(xí)，應(yīng)該休息的時(shí)候就盡量地放松自己。

三、品德的培養(yǎng)

老卡爾威特認(rèn)為培養(yǎng)孩子的感情是頂重要的事。我可不想兒子長(zhǎng)成一個(gè)學(xué)識(shí)很高但卻冷漠無(wú)情的人。所以老卡爾威從小就通過(guò)父母的榜樣展現(xiàn)給兒子，讓他明白心中要充滿愛(ài)，既能夠愛(ài)別人，也能接受別人的愛(ài)。我們現(xiàn)在的學(xué)生心中就缺少這份愛(ài)。他們體諒不到長(zhǎng)輩，老師給他們的愛(ài)。不懂的愛(ài)別人，只知道愛(ài)自己。作為老師，我們應(yīng)該努力的走進(jìn)學(xué)生的心理，用我們的愛(ài)心慢慢的感化他們。這需要我們教師要有耐心、恒心。

在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我一次次地感受到教育的重要性。我覺(jué)得無(wú)論作為家長(zhǎng)，還是作為教師，這本書(shū)都值得一看。

六年級(jí)數(shù)學(xué)改進(jìn)措施篇二

六年級(jí)數(shù)學(xué)存在的問(wèn)題及整改措施

2015年2月3日;我鎮(zhèn)在縣教研室同意部署下進(jìn)行了各年級(jí)的期末測(cè)試;在本次的期末考試中;六年級(jí)的試卷內(nèi)容豐富;題目形式多樣。主要以基礎(chǔ)知識(shí)為重要內(nèi)容;難易相結(jié)合;對(duì)以學(xué)期以來(lái)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了比較全面的考查。

存在的問(wèn)題：

一、計(jì)算能力不強(qiáng);學(xué)生的兩極分化很?chē)?yán)重;差生較多。學(xué)生由于非常之粗心;所以有時(shí)間經(jīng)常看錯(cuò)題;導(dǎo)致到最后計(jì)算也出錯(cuò)了?；蛘哂行W(xué)生確實(shí)沒(méi)有把正確的計(jì)算方法學(xué)到位。平時(shí)做專門(mén)計(jì)算的練習(xí)太少了。

二、認(rèn)真鉆研教材;努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力.（認(rèn)真做到平時(shí)抓基礎(chǔ)題;進(jìn)行基礎(chǔ)雙基訓(xùn)練）對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師;光有一桶水是不夠的;教師應(yīng)擁有自來(lái)水。因此;為了提高自身的教學(xué)水平;本人經(jīng)常向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊的老師學(xué)習(xí);取長(zhǎng)補(bǔ)短;不斷提高自己的課堂教學(xué)水平.整改措施：

1、深鉆教材;領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖;備好課;好課;向課堂四十分鐘要質(zhì)量.2.、改進(jìn)課堂教學(xué);結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí);提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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3、了解學(xué)生;因材施教;及時(shí)反饋;掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練;并注意他們初步的邏輯思維能力;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.5、虛心向其他教師學(xué)習(xí);取長(zhǎng)補(bǔ)短;積極參加教研教改活動(dòng)。6、加強(qiáng)集體教研;掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接;深鉆教材;了解教材的編寫(xiě)意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

7、根據(jù)學(xué)生年齡特征;知識(shí)要有易到難;由簡(jiǎn)到繁。由低到高。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

8、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性;主動(dòng)性和獨(dú)立性。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;教學(xué)實(shí)錄等媒體資源結(jié)合教材;改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu);加強(qiáng)引導(dǎo)。

魯城鎮(zhèn)中心小學(xué)

2015/2/7

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六年級(jí)數(shù)學(xué)改進(jìn)措施篇三

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魯城鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)存在的問(wèn)題及整改措施

20xx年2月3日，我鎮(zhèn)在縣教研室同意部署下進(jìn)行了各年級(jí)的期末測(cè)試，在本次的期末考試中，六年級(jí)的試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣。主要以基礎(chǔ)知識(shí)為重要內(nèi)容，難易相結(jié)合，對(duì)以學(xué)期以來(lái)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了比較全面的考查。

存在的問(wèn)題：

一、計(jì)算能力不強(qiáng)，學(xué)生的兩極分化很?chē)?yán)重，差生較多。 學(xué)生由于非常之粗心，所以有時(shí)間經(jīng)?？村e(cuò)題，導(dǎo)致到最后計(jì)算也出錯(cuò)了?；蛘哂行W(xué)生確實(shí)沒(méi)有把正確的計(jì)算方法學(xué)到位。平時(shí)做專門(mén)計(jì)算的練習(xí)太少了。

二、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力.（認(rèn)真做到平時(shí)抓基礎(chǔ)題，進(jìn)行基礎(chǔ)雙基訓(xùn)練）對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)擁有自來(lái)水。因此，為了提高自身的教學(xué)水平，本人經(jīng)常向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平.整改措施：

1、深鉆教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.2.、改進(jìn)課堂教學(xué)，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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3、了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.5、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參加教研教改活動(dòng)。

6、加強(qiáng)集體教研，掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接，深鉆教材，了解教材的編寫(xiě)意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

7、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識(shí)要有易到難，由簡(jiǎn)到繁。由低到高。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

8、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性，主動(dòng)性和獨(dú)立性。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，教學(xué)實(shí)錄等媒體資源結(jié)合教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo)。

魯城鎮(zhèn)中心小學(xué)

2015/2/7

六年級(jí)數(shù)學(xué)改進(jìn)措施篇四

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)交流發(fā)言稿

期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真

總結(jié)

這次我們六年級(jí)數(shù)學(xué)，成績(jī)有一定進(jìn)步，這與我們數(shù)學(xué)組的五位成員辛苦付出是分不開(kāi)的，我們?cè)诳记敖粋€(gè)月就已經(jīng)展開(kāi)了給學(xué)生中午或下午的補(bǔ)課活動(dòng)，我們頂著無(wú)形的壓力，努力前行，只為對(duì)得起學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校給予我們的信任。可以說(shuō)我們六年級(jí)的每一位教師都是壓力很大，有些老師，現(xiàn)在做的夢(mèng)都是與教學(xué)和學(xué)生有關(guān)。有壓力才有動(dòng)力，我們想盡一切辦法，盡自己的最大努力，提高教學(xué)成績(jī)，圓滿完美的送走畢業(yè)班，希望我們的辛苦不會(huì)白費(fèi)。下面就針對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)或是我們數(shù)學(xué)學(xué)科與大家交流，還望老師們多提寶貴意見(jiàn)。

一、做好思想動(dòng)員工作，逐月制定目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性春天是個(gè)學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，分秒必爭(zhēng)，但是春天的舒心愜意，使學(xué)生們?nèi)菀赘≡?，甚至慵懶。到?fù)習(xí)階段，內(nèi)容枯燥，學(xué)生膩煩心理特別強(qiáng)烈，而且不穩(wěn)。必須提前做好學(xué)生們的穩(wěn)定和思想動(dòng)員工作，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)重要性及考個(gè)好成績(jī)，進(jìn)入好學(xué)校的前瞻性。特別是用家長(zhǎng)的辛苦和老師的愛(ài)來(lái)感化他們。學(xué)生每次月考后學(xué)生自己分析、反思，并給自己重新定目標(biāo)。每次考后，和學(xué)生交心，鼓勵(lì)，了解他們的困惑，想盡一切辦法為弱生鋪路，讓他們學(xué)習(xí)成績(jī)更進(jìn)一步，例如，讓弱生自己挑同桌，挑幫助自己學(xué)習(xí)的好學(xué)生，給自己補(bǔ)課，提高上課聽(tīng)講效果和學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、老師下題海，學(xué)生做精簡(jiǎn)高效的題

復(fù)習(xí)階段，內(nèi)容去繁就簡(jiǎn)，題海戰(zhàn)術(shù)其實(shí)起不到多大作用，并且還增加了孩子們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，所以老師首先下題海，精選有價(jià)值的題目，要注重作業(yè)高效，挑選實(shí)用性、綜合性的題或個(gè)別難題，可以采取獎(jiǎng)罰制度分明，做全對(duì)可以沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)，作錯(cuò)的作業(yè)反倍，讓他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)，這時(shí)，他們的大腦是高度集中的，作題效果是最佳的，起到的學(xué)習(xí)作用是最大的。因?yàn)槿魏?/p>

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一個(gè)學(xué)生，不管是好生還是差生，都不想寫(xiě)作業(yè)。增大作業(yè)量不是方法，提高學(xué)習(xí)效率是目的。想辦法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂(lè)。

三、

分工安排：張老師（解決問(wèn)題）方鳳娟（數(shù)與代數(shù)）盧雙莉（空間與圖形）趙光偉（統(tǒng)計(jì)與概率）王鵬（數(shù)學(xué)廣角）

四、學(xué)習(xí)計(jì)算能力有待提高，每天課前訓(xùn)練10分鐘

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，課堂系統(tǒng)教學(xué)就是系統(tǒng)專題訓(xùn)練，因此也針對(duì)性的每天課前出相應(yīng)的10分鐘計(jì)算訓(xùn)練，例如復(fù)習(xí)脫式計(jì)算、簡(jiǎn)便運(yùn)算、解比例、解方程、圓柱圓錐等每天出10到20到題，并給相應(yīng)的分值，增強(qiáng)計(jì)算能力的同時(shí)，提高了做題速度，更時(shí)刻給他們分的概念，時(shí)刻挑戰(zhàn)自己，越來(lái)越有進(jìn)取心。讓計(jì)算，讓數(shù)學(xué)深入學(xué)生心里，練到一定程度，計(jì)算能力上去了，數(shù)學(xué)的本職工作也就做到了，學(xué)好了。因此，必須加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練。

五、數(shù)學(xué)早自習(xí)很重要，我們要充分利用

數(shù)學(xué)盡管主要靠的是理解，但是也需要讀和背。讀的時(shí)候，注意力會(huì)比較集中，不管是知識(shí)點(diǎn)還是經(jīng)典例題，以及糾錯(cuò)本和我們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)報(bào)上的知識(shí)羅列、數(shù)學(xué)醫(yī)院、拓展提升都可以列為早自習(xí)讀的內(nèi)容，有些知識(shí)他們讀第一遍可能不理解，然后教師把個(gè)別細(xì)節(jié)和重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)或講解一下，那么讓學(xué)生帶著理解讀第二遍，就會(huì)加深印象，并且隔一段時(shí)間，早讀讓學(xué)生再匆匆讀一遍，效果就會(huì)很不一樣。因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挘骸皶?shū)讀百遍，其義自現(xiàn)?！?/p>

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六、培養(yǎng)思維和邏輯教學(xué)，提高解決問(wèn)題的能力和做題習(xí)慣及格式 任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，都應(yīng)該是建立在理解的基礎(chǔ)上，否則永遠(yuǎn)學(xué)不好，學(xué)不精。數(shù)學(xué)更是這樣，我們要在做題之前，引導(dǎo)學(xué)生如何審題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，慢慢拓寬思路，培養(yǎng)思維，提高邏輯性。然后就是會(huì)做題，得會(huì)答題，把自己明確的思路，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言或格式寫(xiě)下來(lái)，這很關(guān)鍵，因此，在后一階段的復(fù)習(xí)中，是糾正學(xué)生學(xué)習(xí)和做題習(xí)慣的一個(gè)好時(shí)機(jī)，教師要親歷親為，身先示范，讓學(xué)生培養(yǎng)這種能力和思維，訓(xùn)練做題模式，為學(xué)好數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。

七、成立“一幫一”互助小組，加大后進(jìn)生的“補(bǔ)差”力度對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)盡量面批面改，當(dāng)面向?qū)W生釋疑。由于在復(fù)習(xí)階段，部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，往往會(huì)輕松很多，因此，他們可以成為老師的好幫手，與后進(jìn)生結(jié)成對(duì)子。好處有三：㈠可以強(qiáng)化優(yōu)等生的知識(shí)。㈡輔導(dǎo)后進(jìn)生的同時(shí)，也可以幫助他們改掉一些粗心的毛病。

㈢后進(jìn)生不好意思問(wèn)或懶于問(wèn)老師的題目，問(wèn)好學(xué)生更直接、更容易溝通，并且好學(xué)生可以隨時(shí)指導(dǎo)，隨時(shí)督促。

八、培“優(yōu)”環(huán)節(jié)不能落，力度要加大

好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段輕松，但也不能讓他們掉以輕心，每天除了課外作業(yè)之外，給他們多布置幾道拓展思維的題，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的靈活性。盡量每周進(jìn)行一節(jié)活動(dòng)課，讓優(yōu)等生做老師，每人精心挑一道自己感覺(jué)考試針對(duì)性比較強(qiáng)的題，講給全班同學(xué)聽(tīng)，讓學(xué)生們給他挑毛病和補(bǔ)充。然后并給予評(píng)價(jià)。這樣可以更加調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性和優(yōu)越性，也給其他學(xué)生機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己所學(xué)所思，并展現(xiàn)與別人不一樣的思路和方法，甚至是讓弱生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，“挑刺”、“找茬”的樂(lè)趣，最終達(dá)到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。要相信，三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮，何況是五十多個(gè)人。復(fù)習(xí)階段本來(lái)就是枯燥無(wú)味的，適當(dāng)給點(diǎn)添加劑，也許效率會(huì)更高，上次宋校長(zhǎng)聽(tīng)課回來(lái)，帶回來(lái)的那個(gè)金字塔圖，就顯示活動(dòng)課是最有效果和激發(fā)學(xué)生興趣的，他能使學(xué)生接受能力達(dá)90%，主要平時(shí)課業(yè)任務(wù)重，沒(méi)時(shí)間，所以活動(dòng)課太少?；顒?dòng)課可以教會(huì)學(xué)生分析、學(xué)習(xí)、反思、舉一反三，歸納總結(jié)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

九、適時(shí)檢測(cè)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和速度

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學(xué)生們對(duì)每次的測(cè)試成績(jī)是很看中的，所以每一次測(cè)驗(yàn)都會(huì)引起他們的足夠重視，這樣可以提高他們學(xué)習(xí)效果，做題技巧和答題速度。

大概在最后一個(gè)半月，盡量做到一周一考，備課組針對(duì)考試情況，共同分析，共同進(jìn)退，多找原因，及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。還有，很重要的一點(diǎn)就是，必須限制時(shí)間，提高學(xué)生做題速度和準(zhǔn)確率。

因?yàn)楫厴I(yè)班考試題量大，任務(wù)重，目的就是及早適應(yīng)畢業(yè)班考試。十、多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，給他們愛(ài)和鼓勵(lì)，關(guān)鍵是認(rèn)可學(xué)生的進(jìn)步想要學(xué)生學(xué)好你的這門(mén)課，最好的方法就是讓學(xué)生喜歡你，在學(xué)生心目中，樹(shù)立教師公正嚴(yán)明的形象，一視同仁，甚至可以說(shuō)，特別是后一階段，弱生的學(xué)習(xí)壓力和緊張情緒，比我們老師要大，對(duì)待弱生要多一些包容和理解，點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，讓他在同學(xué)們心中樹(shù)立良好形象，培養(yǎng)自信，同學(xué)和老師的認(rèn)可是他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)待好學(xué)生，更要嚴(yán)格要求，認(rèn)識(shí)到100分和99分的差別，讓他們追求完美，克服馬虎的毛病。

十一、從學(xué)生的角度備課，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化、生動(dòng)化、生活化現(xiàn)在的學(xué)生和我們以前可是大相徑庭，學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，再加上早熟的早，接觸的新鮮事物也比較多，特別容易分心，抓不住他們的心和眼球，再費(fèi)力教學(xué)，成效不大。所以要求我們老師要在備課和上課時(shí)，盡量知識(shí)簡(jiǎn)單化、生動(dòng)化、生活化。小學(xué)數(shù)學(xué)本來(lái)一節(jié)課內(nèi)容就不多，利用他們注意力集中的10到20分鐘，把該的知識(shí)講到位和適當(dāng)?shù)耐卣梗覀兊倪@節(jié)課也就算完成了，接下來(lái)讓孩子們做做題就達(dá)到效果了。這看似說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，做起來(lái)是很不容易的，所以這就需要我們老師多思多想，在備課上得下功夫，前提還是得備學(xué)生，想想學(xué)生們對(duì)什么比較感興趣，然后看能不能與我們的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系到一塊，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

十二、與班主任和科任老師及時(shí)溝通，達(dá)到齊抓共管的目的學(xué)習(xí)氛圍很重要，這就需要各科老師共同努力，齊抓共管，人人強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓學(xué)習(xí)，耳濡目染，學(xué)習(xí)氛圍就有了，這樣會(huì)有越來(lái)越多的人加入學(xué)習(xí)的行列。最好每周一節(jié)班會(huì)課時(shí)，語(yǔ)數(shù)英教師全部參加，通過(guò)收心、畢業(yè)班誓言等鼓動(dòng)思想教育課。我的課前沒(méi)有歌聲，就是一句六一班的課前收心誓言：“一個(gè)人的學(xué)習(xí)是奔跑，54個(gè)人的學(xué)習(xí)是飛翔?！?/p>

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總之，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。不管怎樣，我們六年級(jí)的五位數(shù)學(xué)教師會(huì)盡我們的最大努力提高數(shù)學(xué)成績(jī)，不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。謝謝大家！

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