每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

孩子學(xué)數(shù)學(xué)有什么好辦法 孩子如何學(xué)數(shù)學(xué)篇一

高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一

高考數(shù)學(xué)考試技巧和方法：紅色水筆（必須準(zhǔn)備，分析卷子標(biāo)注必須用紅色的，醒目，更有利于記憶），每個錯題都要用紅筆在題目編碼前寫出是考什么（舉例：排列試題，就寫“排列”兩字就行，或者“橢圓”、“映射”、“組合”）用于歸類，提醒你那個知識點掌握不牢用，只要自己一下子就明白，怎么寫都可以！不要考慮一道題考察好幾個知識點，要么全寫出來，要么寫最主要考察的知識點，如果都不知道考察什么知識點，根本不會有解題思路，更不要談得分了！

找出最近五次考試的試卷（必須是周考及其以上級別的考試，原因之一是涵蓋的知識面全面，不是專項練習(xí)，之二是這類卷子你做的題更能反映出你做題時的狀態(tài)，不同于平時練習(xí)，比較輕松，不謹(jǐn)慎也不緊張，分析試卷就會失真第三是最近五次，因為對于考試時自己的狀態(tài)還有記憶，回想考試當(dāng)時怎么想的很重要，因為那時你的想法有助于你判斷你是粗心還是掌握不牢還是不會）

按上面提到的方法進(jìn)行統(tǒng)計，相當(dāng)于對自己數(shù)學(xué)能力進(jìn)行摸家底式的評估，不要覺得慘不忍睹，都是這么過來的，我開始也是慘不忍睹，恨不得剁了自己的手，但這是提高數(shù)學(xué)能力的第一步！方向很重要，因為方向不對你越努力離目標(biāo)越遠(yuǎn)！為什么有的人很努力也不見進(jìn)步，這就是最重要的原因，其實數(shù)學(xué)好的都不是靠天賦，而且技巧，或懂得思考，歸納總結(jié)分析能力較強，這都是可以培養(yǎng)的！說這么多啰嗦話其實目的就是鼓勵你，不要有畏難心理，或者覺得浪費這時間不如做幾套題，其實他頂?shù)纳?0套題?。ㄆ鋵嵞憧梢园盐覍懡o你的拿給你數(shù)學(xué)老師，他一定會用自己最強有力的手段推廣的！當(dāng)然啦，夸張了，目的是讓你看到這么嚴(yán)肅的文字的時候能輕松點，會心一笑也不枉我這么辛苦的碼字）

高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法二

建議策略是：分步打好三個戰(zhàn)役，即：消除遺憾；弄懂似非；力爭有為。

第一戰(zhàn)役：消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、答題要快。“計算錯誤”，是否由于草稿紙用得太亂，計算器用得不熟等。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。練習(xí)計算器使用技巧以提高使用的準(zhǔn)確率?！俺瓕懼e”，可以用檢查程序予以解決?！氨磉_(dá)之錯”，注意表達(dá)的規(guī)范性，平時作業(yè)就嚴(yán)格按照規(guī)范書寫表達(dá)，學(xué)習(xí)高考評分標(biāo)準(zhǔn)寫出必要的步驟，并嚴(yán)格按著題目要求規(guī)范回答問題。

第二戰(zhàn)役：弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內(nèi)容。這表明你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，一定要突出重點，夯實基礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)；全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)；體會數(shù)學(xué)思想和解題的方法；當(dāng)然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要有一定題量的積累，才能達(dá)到舉一反三、運用自如的水平。

第三戰(zhàn)役：力爭有為在高三復(fù)習(xí)的第一輪中，不要做太難的題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎(chǔ)題組成的，只有夯實了基礎(chǔ)，做熟了基礎(chǔ)題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。在高三復(fù)習(xí)時間較緊的情況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時考試和老師留的經(jīng)過篩選的題目要會做，要做好。

高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法三

要做到從容應(yīng)對高考，加強應(yīng)試能力素養(yǎng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)是必不可少的。因此，要把每一次的階段性檢測當(dāng)作高考的模擬訓(xùn)練，除在數(shù)學(xué)智力方面考查自己外，還應(yīng)在非數(shù)學(xué)智力方面考查自己，如應(yīng)變能力，考試心理，解題和書寫速度等。只有這樣，才能在高考進(jìn)從容應(yīng)付，考出較高的水平。

強化解題規(guī)范:所謂“三基”，就是指基礎(chǔ)知識，基本技能和基本數(shù)學(xué)思想方法?！叭笔菤v年高考的基調(diào)之一，復(fù)習(xí)時要抓住“三基”不放。在此基礎(chǔ)上，注意各個獨立知識點是的內(nèi)在“聯(lián)系”與“綜合”，形成知識網(wǎng)絡(luò)。高考題常常是在各個知識的交叉點上設(shè)計的。做到既常抓不懈，又常抓常新；既“各個擊破”，又“融會貫通”；既熟練掌握，又靈活運用。在注意常規(guī)解法的同時，又注意研究特色解題，做到既掌握解題的“大法”、“通法”，又研究其“小法”、“特法”，多方考慮，縱橫聯(lián)系，從不同角度審視問題，以創(chuàng)新的意識指導(dǎo)解決數(shù)學(xué)問題。

數(shù)學(xué)高考題，即使是基礎(chǔ)題，也有一定程度的靈活性和綜合性?！斑壿嬓詮?，綜合性高，解題要求嚴(yán)”是高考題的三個基本特點。所以在高考復(fù)習(xí)乃至高一高二的日常數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，都應(yīng)重視對基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的訓(xùn)練。如運算過程應(yīng)盡量“一次成功”；強調(diào)正確表達(dá)過程，解題過程應(yīng)嚴(yán)密規(guī)范；不重復(fù)不遺漏，精確讀題，細(xì)致審題；立體幾何（每年高考一般在20分左右，且必有一道解答題）的“一作二證三算”解題技巧；準(zhǔn)確書寫答案，不在解題規(guī)范上失分；鎮(zhèn)靜應(yīng)試，講究速度等等，都需要在日常學(xué)習(xí)中強化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

孩子學(xué)數(shù)學(xué)有什么好辦法 孩子如何學(xué)數(shù)學(xué)篇二

1、突出一個“勤”字（克服一個“惰”字）

數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于勤奮”

“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才：

我們在學(xué)習(xí)的時候要突出一個勤字，克服一個“懶”字，怎么突出“勤”字

“聰”：怎么個勤法，從這個字面上來看，要做到五勤：“耳勤”“眼勤”（耳朵聽，眼睛看，接受信息）

“口勤”（討論，回答問題，而不是講話，消化信息）“腦勤”（善于思考問題，積極思考問題——吸收、儲存信息）那是不是做到以上四點就行了呢？不是。這個字還有缺陷，在聰下面加上“手”

“手勤”（動手多實踐，不僅光做題，做課件，做模型）

這樣的人聰明不聰明？

最大的提高學(xué)習(xí)效率，首先要做到—— 上課認(rèn)真聽講（這是根本）回家先復(fù)習(xí)再做題如果課聽不好，就別想消化知識

2、學(xué)好初中數(shù)學(xué)還有兩個要點，要狠抓兩個要點：

學(xué)好數(shù)學(xué)，一要（動手），二要（動腦）。

動腦就是要學(xué)會觀察分析問題，學(xué)會思考，不要拿到題就做，找到已知和未知想象之間有什么聯(lián)系，多問幾個為什么

動手就是多實踐，多做題，要“拳不離手”（武術(shù)）“曲不離口”（唱歌）

同學(xué)就是“題不離手”，這兩個要點大家要記住。

“動腦又動手，才能最大地發(fā)揮大腦的效率”

3、做到“三個一遍”

大家聽過“失敗是成功之母”聽過“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”嗎？

培根（18-19世紀(jì)英國的哲學(xué)家）——“知識就是力量”

“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”

如何重復(fù)，我給你們解釋一下：

“上課要認(rèn)真聽一遍，動手推一遍，想一遍”

“下課 看 ”

“考試前 ”

4、重視“四個依據(jù)”

讀好一本教科書——它是教學(xué)、中考的主要依據(jù)；

記好一本筆記 ——它是教師多年經(jīng)驗的結(jié)晶；

做好做凈一本習(xí)題集——它是使知識拓寬；

記好一本心得筆記，最好每人自己準(zhǔn)備一本錯題集

孩子學(xué)數(shù)學(xué)有什么好辦法 孩子如何學(xué)數(shù)學(xué)篇三

所謂原則，就是要按照大綱復(fù)習(xí)，吃透大綱?？佳袛?shù)學(xué)試題極少出現(xiàn)過超綱現(xiàn)象，考生把全部基本的概念、原理搞懂了，就幾乎相當(dāng)于押中全部考題。因此，在復(fù)習(xí)過程中，一定要針對大綱和教材具體研究，將二者有機的結(jié)合起來。也不要完全迷信考綱，有時會出現(xiàn)考綱里沒有考試中卻出現(xiàn)的情況（如：2003年數(shù)學(xué)四中的第八大題，特例，請區(qū)別對待）。結(jié)合本科教材和大綱，先吃透基本概念、基本方法和基本定理。數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強的演繹科學(xué)，只有對基本概念深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點。對基本概念、定理記不全、記不牢，理解不準(zhǔn)確，基本解題方法掌握不好等因為忽略了基本而失分的現(xiàn)象在近年的考試中出現(xiàn)很多。

把握原則，要同三早結(jié)合起來，數(shù)學(xué)需要一定量的消化理解時間，只有早做安排，才能圓滿地完成打好基礎(chǔ)、提高能力、查漏補缺、應(yīng)對考試的整個復(fù)習(xí)過程。一般情況下數(shù)學(xué)在大三下學(xué)期就開始著手準(zhǔn)備，此時主要工作是把課本中的定理等內(nèi)容過一邊，考研班可以選擇此時上，或者也可以在暑期上。從暑期或秋季開始，就要買本全面的參考書來開始系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

基于工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)門類各學(xué)科專業(yè)對碩士研究生入學(xué)所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)知識和能力的不同要求，數(shù)學(xué)統(tǒng)一考試試卷分為數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三和數(shù)學(xué)四。因此，考生首先要根據(jù)自己的專業(yè)選擇好適合自己的教材，而后選擇輔導(dǎo)材料。

在選擇輔導(dǎo)書時，一定要看這本書是否涵蓋了考試大綱，是否系統(tǒng)整理出并點出了考試重點，設(shè)置了各個層次、各種類型的題目，對方法和技巧有專門的訓(xùn)練和講解。有一些教材沒有涵蓋大綱要求的全部內(nèi)容（如：函數(shù)平均值這個考點，在很多教材中都找不到，大綱中卻出現(xiàn)了）。

考研數(shù)學(xué)用書，首選陳文燈的〈數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南〉，這本書講解的方法、規(guī)律比較多，能掌握，同時該書針對不同的題型提供了不同的解題思路與方法，也應(yīng)著重掌握。有人說，只要把〈指南〉做上3、4邊，考研數(shù)學(xué)就沒什么問題了，這有一定的道理。但是，在掌握書中的內(nèi)容之后，應(yīng)該換換口味，畢竟現(xiàn)在試題技巧性很強，命題人員也在極力躲避該書中出現(xiàn)的題目類型，所以，前期復(fù)習(xí)時用陳文燈的書，后面復(fù)習(xí)用別人的書是比較明智的選擇。

基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，要從復(fù)習(xí)之初就加以重視。從20xx年閱卷情況來看，考生失分的主要原因是基本功不過關(guān)，大多數(shù)考生往往因為一個考點沒掌握而影響了整道題的運算，最終導(dǎo)致失分。所以考生在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中一定要重視數(shù)學(xué)概念、原理的掌握和計算過程的訓(xùn)練，爭取在考試過程中，只要是會的就不丟分。沒有基本功而刻意追求方法和技巧，摳一些難題、偏題沒有任何意義，絕大部分的方法和技巧是建立在有一定基本功基礎(chǔ)之上的。因此，平時的訓(xùn)練中一定要有計算量的訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)考試中，填空和選擇占了全部分?jǐn)?shù)的1/3左右，這部分題的計算量和難度相對來說較小，是最容易得分的部分。如果想過線或者取得高分，這部分就不能掉以輕心。由于這部分對計算準(zhǔn)確性的要求很高，考生在日常訓(xùn)練中更要注重計算量和計算準(zhǔn)確性的訓(xùn)練。

思維上的訓(xùn)練，存在于整個復(fù)習(xí)過程中，在最后考試的時候得以充分檢驗。在平常的復(fù)習(xí)過程中，要有意識的培養(yǎng)逆向思維、抽象思維、和定向思維的能力。在訓(xùn)練中，要注意理解和總結(jié)一些技巧性的東西，有意識的提高自己思維的靈活性。要爭取一題多種解法，即概念要相通，在自我訓(xùn)練過程中多思考，靈活運用概念原理。

要進(jìn)行綜合性試題和應(yīng)用題訓(xùn)練。數(shù)學(xué)考試會出現(xiàn)一些應(yīng)用到多個知識點的綜合性試題和應(yīng)用型試題。這類試題一般比較靈活，難度也要大一些。在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)期間，可以不將它們作為強化重點，但也應(yīng)逐步進(jìn)行一些訓(xùn)練，積累解題思路，同時這也有利于對所學(xué)知識的消化吸收，徹底弄清楚有關(guān)知識的縱向與橫向聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為自己真正掌握的東西。

利用歷年試題，有助于總結(jié)歸納解題思路、套路和經(jīng)驗。數(shù)學(xué)考試不需背誦，也不要自由發(fā)揮，全部任務(wù)就是解題，而基本概念、公式、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才會真正理解與鞏固。做題時特別要強調(diào)分析研究題目和解題思路。數(shù)學(xué)試題千變?nèi)f化，其知識結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對固定，往往存在明顯的解題套路，熟練掌握后既能提高正確率，又能提高解題速度。

考數(shù)學(xué)一的同學(xué)，看看往年的其它類數(shù)學(xué)的真題，如經(jīng)濟(jì)類的概率、數(shù)二的線代等等，一方面這些題目有可能難于數(shù)一的，另一方面，這些考題有可能稍作變換后就出現(xiàn)在后些年的數(shù)一考試中。

孩子學(xué)數(shù)學(xué)有什么好辦法 孩子如何學(xué)數(shù)學(xué)篇四

數(shù)學(xué)對于文科生來說是個大難題，有些同學(xué)甚至談數(shù)學(xué)色變。其實只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，文科生一樣可以學(xué)好數(shù)學(xué)并在高考中取得滿意的分?jǐn)?shù)。

杜絕負(fù)面的自我暗示 首先對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。 有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)差一點沒關(guān)系，只要在其他三門文科上多用功就可以把總分補回來，這種想法是非常錯誤的。教育界有一個木桶原理：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。高考也是如此，只有各科全面發(fā)展才能取得好成績。

其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。高三一年會有許許多多的考試，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時候不要有我肯定沒希望了、我是學(xué)不好了這樣的暗示，相反地，要對自己始終充滿信心，最終成功會來到你的身邊。

高考數(shù)學(xué)試卷中大部分的題目都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分?jǐn)?shù)便不會低了。要想做好基礎(chǔ)題，平時上課時的聽課效率便顯得格外重要。一般教高三的都是有著豐富經(jīng)驗的老師，他們上課時的內(nèi)容可謂是精華，認(rèn)真聽講45分鐘要比自己在家復(fù)習(xí)兩個小時還要有效。 聽課時可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學(xué)光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路，這樣就是撿了芝麻丟了西瓜，反而有些得不償失。 題目最好做兩遍 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，平時的練習(xí)必不可少，但這并不意味著要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)也要講究科學(xué)性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見，一般來說老師會根據(jù)自己的教學(xué)方式和進(jìn)度給出一定的建議，數(shù)量基本在1―2本左右，不要太多。 在高考前的沖刺階段要保證1―2天做一套試卷來保持狀態(tài)。最重要的是要通過做題發(fā)現(xiàn)并解決自己已有的問題，總結(jié)出各類題目的解題方法并且熟練掌握。

在這里有兩個小建議：一是在做填空選擇題時可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復(fù)習(xí)；二是題目最好做兩遍以上，可以加深印象。

對于大部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實的同學(xué)來說，放棄最后兩題應(yīng)該是一個比較明智的選擇。 高考數(shù)學(xué)試卷的最后兩題對于能力的要求較高，數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)不要花太多的時間在這里，而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上，這樣成績反而會有所提高。高考的大題目都是按過程給分的，所以萬一遇到不會的題也不要空著，應(yīng)根據(jù)題意盡量多寫一些步驟。

在對待粗心這個常見問題上，我有兩個建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試卷上；二是規(guī)范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會出現(xiàn)看錯或抄錯的現(xiàn)象了。

考試中有時可以用計算器來提高解題速度解決難題，但在考試過后一定要把題目正規(guī)的解題思路了解清楚。每一次考試的試卷和高考前各區(qū)的模擬卷都是珍貴的復(fù)習(xí)資料，一定要妥善保存。

在選好參考書以后要認(rèn)真完整地做，每一本好的參考書都存在著一個知識體系，有些同學(xué)這本書做一點，那本書做一點，到最后做了許多本書但都沒有做完，無法形成一個完整的知識體系，效果反而不好。做題的時候要多做簡單題，并且要定好時間，這樣可以提高解題速度。 教你如何制定與執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)計劃的重要性不言而喻。學(xué)生分三種，不制定計劃的人，定了但不執(zhí)行的人，善于執(zhí)行計劃的人。

第一種學(xué)習(xí)被動性大，雖然也很忙，但時間是被填塞而不是被利用，常常被各種緊急但不重要的事情所打擾，如作業(yè)、考試等等，難以提到學(xué)習(xí)的全局性和效率。

第二種人在制定計劃過程中雄心萬丈，獲得極大滿足，但弱于執(zhí)行，計劃給變化讓路，又常常給自己的行為找借口，對自己失信，此類計劃的效果往往大打折扣。

第三種人學(xué)習(xí)時有全局觀，知道自己所做的事的意義是什么，心中常充滿了喜悅和滿足，并且較為自信。

通過閱讀高二數(shù)學(xué)學(xué)法：高效高二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)三這篇文章，小編相信大家對高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又有了更進(jìn)一步的了解，希望大家學(xué)習(xí)輕松愉快！

孩子學(xué)數(shù)學(xué)有什么好辦法 孩子如何學(xué)數(shù)學(xué)篇五

初中數(shù)學(xué)是一個整體。初二的難點最多，初三的考點最多。相對而言，初一數(shù)學(xué)知識點雖然很多，但都比較簡單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問 題在進(jìn)入初二，遇到困難（如學(xué)科的增加、難度的加深）后，就凸現(xiàn)出來。

現(xiàn)在，有一部分同學(xué)就是對初一數(shù)學(xué)不夠重視，在進(jìn)入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力。究其原因，主要是對初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：

1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；

4、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點；

以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。相反，如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初二的學(xué)習(xí)只會是知識點上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。