總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。

小學體育教學工作總結(jié)篇一

通過常規(guī)教研，了解教師對高效課堂特別是體育高效課堂及“自主、合作、探究”性學習認識程度，對先學后教教學方法運用是否熟練，教師在課堂教學中還有那些困惑和急需解決的問題。通過調(diào)研并結(jié)合本次活動主題，對教師進行了以《xx區(qū)中小學體育學科構(gòu)建高效課堂暨“自主、合作、探究”學習》問卷調(diào)查，問卷由四個大問題，七個小問題組成，分別是：

一、高效課堂的內(nèi)涵是什么？結(jié)合自己實際教學談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)該是什么樣的？

二、直觀教學方法在體育教學中有哪些作用？結(jié)合自己的實際教學情況，談?wù)務(wù)n堂中教師如何運用直觀教學方法來提高課堂效率？學生如何觀察效果才能更好？

三、結(jié)合自己的實際教學，談?wù)勀銓Α白灾鲗W習、合作學習、探究學習”的理解？

四、根據(jù)自己所任年級學生特點，任選教材，結(jié)合“自主、合作、探究”的教學理念對“我來學”、“我來用”兩個階段的教學方法、學習方法等方面進行課堂教學設(shè)計說明。同時要求問卷中的問題可以上網(wǎng)查閱資料，但回答問題時必須結(jié)合自己實際教學，不準打印，必須手寫。

一、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己實際教學談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)該是什么樣的？

二、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己的實際教學，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學生“自主學習、合作學習、探究學習”的能力？

三、直觀教學方法在體育教學中有哪些作用？結(jié)合兩節(jié)示范課和自己的實際教學情況，談?wù)務(wù)n堂中教師如何運用直觀教學方法來提高課堂效率？如何使學生在觀察和練習中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題？

四、談?wù)剝晒?jié)示范課的成功和不足之處，并如何改進？其目的是加強教師理論學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高對高效課堂的認識，使教師能夠有目的、有重點的觀摩兩節(jié)示范課，在研討過程中有的放矢，看問題更加深入，研討更有層次，使本次活動達到解決教學實際問題、提高中小學體育教學質(zhì)量的目的。

根據(jù)常規(guī)教研所掌握的情況，確定楊木小學安鋒和實驗中學吳昊兩位教師上示范課，教學內(nèi)容分別是六年級《跳大繩》、八年級《足球—腳內(nèi)側(cè)移動傳接球》，教學方法為先學后教，練習方法為“自主、合作、探究”，突出學生的主體性，突顯教師的主導(dǎo)性。

本階段包括五項內(nèi)容。首先教研員主持活動，提出活動主題、目的、意義、會議要求，并出示研討提綱，提示與會人員觀摩重點。然后觀摩兩位教師示范課，楊木小學安鋒老師六年級的《跳大繩》一課，由于跳繩是學生喜聞樂見的運動之一，技術(shù)動作不難，跳大繩重點是小組同學要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教學中教師提出活動要求，學生自由分組練習，學生在練習中，經(jīng)過老師的提示引導(dǎo)，查找掉繩的原因，通過相互配合、研究找到解決問題的辦法，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)跳的更多，課堂上學生積極主動合作，討論熱烈，通過練習發(fā)現(xiàn)問題并在練習過程中解決問題，比如一小組在十字跳繩過程中發(fā)現(xiàn)很難成功，通過小組同學觀察提示，發(fā)現(xiàn)是繩子短，馬上主動換繩，解決了問題。小組之間相互指導(dǎo)幫助，能夠提出有效建議和方法，小組匯報師生評價到位，反思深刻。在“三段一思”模式下，充分體現(xiàn)出了先學后教和“自主、合作、探究”的理念，完成了學習目標。吳昊老師八年級的《足球—腳內(nèi)側(cè)移動傳接球》一課，雖然技術(shù)相對較復(fù)雜，有一定的難度，，但教師首先從熟悉球性入手，激發(fā)學生學習興趣，通過觀摩教師示范并在分組自主練習過程中，體驗動作，在教師的引導(dǎo)下總結(jié)動作方法，學生在練習過程中相互提示，查找自身和他人的錯誤，相互糾正，逐漸掌握動作要領(lǐng)并在實際中運用。在教學比賽時小組同學研究技、戰(zhàn)術(shù)配合，分擔各自任務(wù)。在“學什么”、“我來學”、“我來用”三個階段中，始終在自主、合作、探究的氛圍下學習，達成了學習目標，充分體現(xiàn)了學生主體性。

觀摩后進入研討環(huán)節(jié)。因為在觀摩過程中，有教師提出這樣的問題：“老師沒怎么教啊?！边@個問題涉及到了本次教研活動的主題即發(fā)揮學生主體性的問題，教研員在研討前對先學后教的教學理念進行詳細解讀：先學后教并不是要固定教學方法，要視師情、學情、內(nèi)容靈活運用，學生素質(zhì)較好，教學內(nèi)容簡單，教師可以少教甚至不教，課堂上主要以學生自主學習為主，教師適當時機提示引導(dǎo)。內(nèi)容相對復(fù)雜有一定難度，教師可先示范，學生觀察后自主練習，小組同學相互糾正，共同研究動作方法，在教師指導(dǎo)下完成學習任務(wù)。再次重申先學后教理念之后開始研討。首先兩位上課教師結(jié)合本次活動主題對課的設(shè)計進行說明，并根據(jù)實際教學情況進行了反思。然后與會人員進行研討，研討形式以校為小組，先進行小組討論，派代表發(fā)言，其他教師補充，本校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。在研討過程中，教師根據(jù)研討提綱結(jié)合兩節(jié)課和自己教學實際情況，對兩節(jié)課進行了點評，并提出了自己的觀點和建議，本校其他教師進行了補充，校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本校體育教學具有建設(shè)性的意見和建議。很多教師提出的一些問題很有深度，教研員給予詳細解答，個別更深層次的問題，與會人員進行了探討，基本統(tǒng)一了意見。教研員結(jié)合大家研討情況，對兩節(jié)課進行了點評，總結(jié)了優(yōu)點，指出了不足，提出了改進意見和建議。研討過程氣氛熱烈，在不斷爭論、討論中解決了一些教學中存在的困惑和問題，大家對充分發(fā)揮學生主體性，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習能力有了新的認識，提高到了一個新的高度。

研討之后教研員做了題目為《實現(xiàn)高效體育教學課堂的方法及策略》講座。講座從“什么是體育高效課堂？體育教學高效課堂必備條件；如何培養(yǎng)學生‘自主學習、合作學習、探究學習’能力？培養(yǎng)學生‘自主學習、合作學習、探究學習’能力應(yīng)注意的問題？體育教學中直觀教、學方法的運用。”五大方面并結(jié)合我區(qū)體育教學現(xiàn)狀和兩節(jié)課對如何實現(xiàn)體育高效課堂進行了剖析講解，為教師在今后的教學中提供了理論依據(jù)和實際操作方法，將對我區(qū)實現(xiàn)體育高效課堂起到一定積極作用。

最后教師進修學校主管領(lǐng)導(dǎo)石連紅書記進行了活動總結(jié)。石書記對本次活動給予了高度評價：活動主題符合課改理念，教研員準備充分，活動前調(diào)研全面，調(diào)查問卷和研討提綱緊緊圍繞本次活動主題，問題切合實際，抓住了體育教學中的主要問題，教師通過答題，能夠通過自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，查找自身不足。教研員講座針對性較強，對教師實際教學具有較強的指導(dǎo)性和操作性。課堂教學效果明顯，上課教師對先學后教理解深刻，運用熟練，課堂上學生活動積極主動，充分發(fā)揮了學生主體性，培養(yǎng)了學生自主、合作、探究學習能力。研討過程中教師參與面廣，評課結(jié)合實際，優(yōu)缺點找的準確，提出的問題具體，意見中肯，建議合理，教師敢于發(fā)表不同見解，敢于爭論。通過研討，使教師更加明確了課改的方向，解決了教學中存在的實際問題和困惑，真正起到了教研作用，達到了本次教研活動的目的。同時對今后體育教學工作及體育教師提出了希望和要求：希望大家在今后的工作中，努力學習體育教學理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極貫徹課改精神，提高認識，運用先進教學理念指導(dǎo)自己實際教學，更好的完成教學任務(wù)，為提高xx區(qū)中小學體育質(zhì)量做出新的貢獻。

本次活動得到了楊木學校和實驗中學領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的大力支持，特別是安鋒和吳昊兩位教師在本次活動中，與教研員積極探討教學方法，盡力做到完美，在沒有試課的情況下，為大家展示出較高的駕馭課堂能力和課堂教學能力。雖然本次活動得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的認可，但還存在很多不足之處，比如教師在教學中還不能完全放手，怕學生做不好，重復(fù)講解；學生在練習過程中合作、探究還沒有形成習慣等問題。這些問題需要在今后的教研中，進行不斷指導(dǎo)加強，讓學生在學習中養(yǎng)成自主、合作、探究良好的學習習慣，形成自然，在教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用下，下把課堂的主動權(quán)交給學生，充分發(fā)揮學生主體性，把問題解決在課堂上。同時，教研員在今后指導(dǎo)教研過程中，引導(dǎo)教師自主、合作、探究學習。引導(dǎo)教師自主學習教育教學理論，鉆研教材，自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力；引導(dǎo)教師與學生建立平等合作關(guān)系，在課堂練習過程中，希望教師不但是組織者、引導(dǎo)者，同時和學生之間還是合作者、參與者；引導(dǎo)教師認真研究教學方法，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。使體育課堂教學更加適合當前課改要求希望今后的教研工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全區(qū)中小學體育教師共同努力下，提高認識，努力工作，為提高全區(qū)中小學體育課堂教學質(zhì)量做出新的貢獻。

小學體育教學工作總結(jié)篇二

20xx—20xx學年度第一學期的體育工作將要結(jié)束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結(jié)如下。

我的體育教學主要從三點來進行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。

我能夠長期帶領(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的'素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學生整體素質(zhì)。

總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。