在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

青春百年技能強(qiáng)國(guó)篇一

誠(chéng)然，科技水平越來(lái)越成為國(guó)家強(qiáng)大的重要因素，國(guó)際交往中，科技水平高的國(guó)家往往更有話語(yǔ)權(quán)。但是，“科技強(qiáng)國(guó)，體育無(wú)足輕重”的觀點(diǎn)根本就是無(wú)稽之談。試想，走不動(dòng)路的軍隊(duì)能打贏勝仗嗎?推不動(dòng)桿的機(jī)長(zhǎng)能操縱戰(zhàn)斗機(jī)嗎?拿不起粉筆的老師能傳道授業(yè)嗎?因體質(zhì)孱弱而得“東亞病夫”的稱呼，一直被國(guó)人視為恥辱，曾經(jīng)大清王朝擁有領(lǐng)先于全亞洲的龐大艦隊(duì)，因一群弱不禁風(fēng)的官兵，洋務(wù)派一腔熱血終為虛無(wú)。1898年，張伯芩先生已經(jīng)意識(shí)到體育的重要性，認(rèn)為國(guó)人工作效率低的主要原因是體質(zhì)虛弱、精神萎靡，呼吁“強(qiáng)我種族，體育為先”。

體育是科技發(fā)展的前提，因?yàn)槿瞬攀强茖W(xué)技術(shù)的承載者。體育鍛煉可以提高個(gè)人的身體素質(zhì)，只有擁有了健康的身體，人們才能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)業(yè)、認(rèn)真發(fā)展事業(yè)，才能夠有精力去發(fā)展科技、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。996模式之下的當(dāng)代人，普遍面臨生活的重壓，體育鍛煉能夠使人釋放壓力，保持良好精神狀態(tài)。一個(gè)國(guó)家，國(guó)民體質(zhì)強(qiáng)健、精神昂揚(yáng)，才能讓國(guó)家更加強(qiáng)盛。在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，國(guó)家依然要舉行閱兵儀式，目的就在于向世界展現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)大的軍事實(shí)力，用強(qiáng)大的實(shí)力震懾他國(guó)，也給本國(guó)人民帶來(lái)安全感。體育，是國(guó)家發(fā)展的保護(hù)傘和定心丸。

那些科技強(qiáng)國(guó)的體育都不好嗎?并不是。相反，科技水平越高的國(guó)家反而越注重體育的發(fā)展。日本從幼兒園開始“冬季耐寒”訓(xùn)練，新加坡初三學(xué)生參加“荒島求生”訓(xùn)練，美國(guó)以孩子能進(jìn)校隊(duì)為家庭榮耀?？萍及l(fā)達(dá)的國(guó)度，人們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)到，體育對(duì)人不僅具有體質(zhì)上的促進(jìn)，更有精神品質(zhì)的鍛造。體育運(yùn)動(dòng)本身就能培養(yǎng)人們的專注、堅(jiān)韌、協(xié)作等品質(zhì)，讓人們學(xué)習(xí)、工作效率更高。

不僅如此，體育在賽場(chǎng)背后潛移默化地向我們灌輸著強(qiáng)大的精神力量。疫情期間，體育頻道反復(fù)播放女排奪冠的精彩瞬間，因?yàn)榕啪裉烊痪哂幸环N凝聚民心的力量。各種國(guó)際競(jìng)技項(xiàng)目比賽時(shí)，總會(huì)激發(fā)出強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，這都是體育特有的魅力。

如今，體育成為當(dāng)下熱點(diǎn)?！叭窠∩怼?、“競(jìng)技體育”等關(guān)鍵詞點(diǎn)擊率很高，體育強(qiáng)國(guó)由吶喊變?yōu)榫V領(lǐng)性文件，體育成為中小學(xué)生的必修課，奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)等等受到了全國(guó)乃至世界的關(guān)注。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們認(rèn)識(shí)的提高，體育將逐漸回歸本位。

國(guó)家強(qiáng)盛離不開體育的發(fā)展。時(shí)光荏苒，體育強(qiáng)國(guó)終將夢(mèng)想成真!

青春百年技能強(qiáng)國(guó)篇二

金秋十月，丹桂飄香，運(yùn)動(dòng)會(huì)在香氣襲人的校園里如期舉行。看看場(chǎng)上揮舞的啦啦棒，就知道比賽有多激烈，喊叫聲一

波高過(guò)一波，就邊喇叭里的加油聲也無(wú)處不在。

一聲震耳欲聾的槍聲回蕩在校園上空，身穿白衣服的俞含與皇甫柳霞展開激烈的角逐，在短短的200米跑道上一決高低。哎呀，俞含落后了，僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)的距離!五零六班的加油聲最為激烈，俞含與皇甫不分上下，你追我趕，我凝視著那根終點(diǎn)線。腳步聲響起，兩個(gè)身影向這邊沖來(lái)，我多么希望俞含的肚子再挺一挺，就碰到終點(diǎn)線了。唉，毫厘之差，與金牌失之交臂，但銀牌是穩(wěn)穩(wěn)收入囊中。

最激動(dòng)人心的時(shí)刻，各班跑步精英中的精英紛紛站在起跑線上，每一個(gè)人的耳朵都集中在即將發(fā)出響聲的槍口上，第一棒的人更是蠢蠢欲動(dòng)。加油聲猛然響起，男子400接力賽開始了，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員飛奔了起來(lái)。紅白相間的接力棒成了每一個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)，也成了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員手上的“寶物”，千萬(wàn)別掉棒!最后一個(gè)人，加速呀!沖刺呀!男生最終以第二結(jié)束了這場(chǎng)比賽。女生登場(chǎng)了，一定要挽回遺憾，取得第一!李夢(mèng)姍不愧是李夢(mèng)姍，不愧是王牌運(yùn)動(dòng)員，第一棒就遙遙領(lǐng)先，毛嘉瑜拉開了更明顯的距離。正當(dāng)我們歡呼雀躍時(shí)，舒源源卻沒(méi)接好棒，讓另一班反招了，讓另一班反超了，我們大為震驚，扯破了噪子拼命地喊。不過(guò)，有驚無(wú)險(xiǎn)，最后以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)拿下冠軍寶座。

那邊的壘球劃過(guò)天空，我們班的“遠(yuǎn)程射手”卓欣輕松一投，投出一塊金牌;400米跑道上，王鵬、李夢(mèng)姍紛紛奪冠;彈跳高手李蒙納和趙桑“親吻”銀牌與銅牌。

在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，都能看見(jiàn)五零六班奮發(fā)的樣子，都能看見(jiàn)金光閃閃的金銀銅高舉在過(guò)頭頂，這才是真正的體育強(qiáng)國(guó)!最終獲得年級(jí)段總分第一，全?？偡值诙膬?yōu)異成績(jī)。

青春百年技能強(qiáng)國(guó)篇四

100多年前，少年周恩來(lái)答出了讓世界為之震撼的話語(yǔ)：“為中華之崛起而讀書!”隨后的一生一世他都在為此譜寫令人滿意的篇章。回首一百年，這已經(jīng)崛起的中華人民共和國(guó)，陣陣感慨浮上我的心頭。 _

那是不是說(shuō)這新時(shí)代的青少年便不用讀書了呢?當(dāng)然不是!此時(shí)此刻讀書是為了讓這崛起的泱泱大國(guó)更加強(qiáng)大，讓一向蔑視咱們的其他某些國(guó)家感受到中國(guó)人民和中國(guó)不是生來(lái)就被人欺負(fù)的。

但還有一些人不明白這個(gè)道理。

一次上課，老師無(wú)意中談到網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡一時(shí)的話題——讀書無(wú)用。平常成績(jī)不理想的同學(xué)眼睛立刻放起光來(lái)，昂著頭豎起耳朵來(lái)聽(tīng)。老師見(jiàn)了，立刻嚴(yán)肅地說(shuō)：“在你們這個(gè)年代，將來(lái)定是要比腦子的，你現(xiàn)在不讀書，將來(lái)怎么為國(guó)家做貢獻(xiàn)?說(shuō)小些，怎么養(yǎng)活一家人呢?”一個(gè)平時(shí)機(jī)靈的小伙子不樂(lè)意了，撅著嘴反駁：“老師，那么那些草根明星不是活得如魚得水嗎?”老師見(jiàn)狀，搖搖頭說(shuō)：“人家背后的汗水，你數(shù)的清嗎?那么多人，又有幾個(gè)出名的呢?既然我們沒(méi)有人家那么肯吃苦，又沒(méi)有傾國(guó)傾城之貌，那讀書強(qiáng)國(guó)不好嗎?”男生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)命c(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地坐下了。老師又添上一句：“讀書必有用，不管在哪個(gè)年代都一樣有用，知道了嗎?”同學(xué)們紛紛看了看書本，相視一笑，大家都明白了什么。

很多人都不解地問(wèn)：“在我看來(lái)，現(xiàn)在不打仗，又沒(méi)出什么大事，我只要不做拖累社會(huì)的人就行了呀，干嘛拼命去讀書?”聽(tīng)上去十分有道理，但是轉(zhuǎn)念一想，如果人人這樣，百年后，沒(méi)有人為國(guó)家?jiàn)^斗，當(dāng)別的國(guó)家開著新型的飛機(jī)坦克來(lái)侵略時(shí)，我們就只能束手無(wú)措地等死。那悲劇將再次上演，歷史總是驚人的相似，不是嗎?

我國(guó)目前已十分強(qiáng)大，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家敢小覷中國(guó)?！蹲顝?qiáng)大腦》這一檔節(jié)目中，我看到許多中國(guó)的選手，他們仿佛有“超能力”，一個(gè)個(gè)難度無(wú)法言語(yǔ)的挑戰(zhàn)，在幾分鐘內(nèi)便完成且全對(duì)!當(dāng)我看到外國(guó)選手驚訝的表情時(shí)，心里流露出自豪的情感，比勝者本人還開心。這就是后天的讀書加上先天的靈感造就的人才啊!(許多年輕選手來(lái)自一流大學(xué))

現(xiàn)在從一、二年級(jí)開始，老師就教大家“為中華之崛起而讀書”這句話。稚嫩的童音回蕩在耳旁，周恩來(lái)先生此刻應(yīng)是笑著的吧。

青春百年技能強(qiáng)國(guó)篇五

一說(shuō)到科技，人們的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出很多畫面，例如：航空火箭飛入太空，蛟龍入海，人造衛(wèi)星成功升空想到得都是些高級(jí)的科技。其實(shí)，科技離我們并不遙遠(yuǎn)，它就藏在我們?nèi)粘５纳钪校o我們提供了不少方便，讓我們的生活更幸福。

古時(shí)候的人類為了思念彼此，常常會(huì)飛鴿傳書來(lái)表達(dá)自己的心意。但是，這樣做既不方便，也不實(shí)用，給人類帶來(lái)了極大的困擾。到了現(xiàn)在，這個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了，因?yàn)橛辛耸謾C(jī)，它能幫助我們和遠(yuǎn)方的親人通話，即使相隔萬(wàn)里，這份心意都會(huì)準(zhǔn)時(shí)送到，給人類生活帶來(lái)了幸福。我想，這就是科技。

科技不僅幫助著我們個(gè)人，還幫助著國(guó)家，幫它變得更美好，更十全十美。

科技在進(jìn)步，時(shí)代在變化這是我們常常聽(tīng)到的俗語(yǔ)。那么，科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)了什么呢?它帶來(lái)了簡(jiǎn)便的通訊工具，幸福的生活，安全的感覺(jué)，這些都是科技的進(jìn)步帶來(lái)的。那么，科技的進(jìn)步給國(guó)家?guī)?lái)了什么呢?它帶來(lái)了更多的經(jīng)濟(jì)，讓國(guó)家變得富強(qiáng);它帶來(lái)了更多的發(fā)展，讓國(guó)家變得富強(qiáng);它帶來(lái)了更多的資源，讓國(guó)家變得富強(qiáng)這些都有著科技功不可沒(méi)的功勞，它幫助所有人，讓我們變得幸福，讓國(guó)家變得富強(qiáng)。我想，這就是科技。

科技不僅強(qiáng)國(guó)，而且讓人類幸福，是一個(gè)公平公正的雙稱，有了這桿稱，我們必須好好利用。

青春百年技能強(qiáng)國(guó)篇六

古人有言：“修身，齊家，治國(guó)，平天下?！币試?guó)之富強(qiáng)為已任的價(jià)值追求早已根植于中華幾千年的傳統(tǒng)文化中。然“富強(qiáng)”一詞意蘊(yùn)豐富，非獨(dú)指國(guó)之富強(qiáng)。富強(qiáng)之根本，唯在富民。

國(guó)富兵強(qiáng)卻未能使民眾富強(qiáng)者，或失民心，終至國(guó)家傾覆。秦始皇雄才偉略，“履至尊而制六合，執(zhí)敲樸而鞭笞天下”，一掃諸候各國(guó)，建立統(tǒng)一皇朝。秦非為國(guó)不富，有廣征百姓而修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城之財(cái)力;秦非為兵不強(qiáng)，有千乘車馬而討伐蠻夷之武力。然一夫作難而七廟隳，龐大的帝國(guó)王朝瞬間傾覆。這令人喟嘆的劇變看似充滿戲劇性，實(shí)則是一種必然。秦始皇四處征戰(zhàn)，看似戰(zhàn)果輝煌卻是以壓榨百姓為代價(jià)，是謂“興，百姓苦;亡，百姓苦?！鼻厥蓟收鞣T國(guó)的背后是百姓的怨聲載道，強(qiáng)硬的統(tǒng)治下是民心的分崩離析。國(guó)家的“富強(qiáng)”未能使百姓富強(qiáng)，因此，秦始皇朝傾覆在所難免。

明代馮從吾先生曾說(shuō)：“不在國(guó)之富不富，兵之強(qiáng)不強(qiáng)也，以富強(qiáng)為治平，此千載不破之障?！逼溲灾案弧敝卦诿窀?。民心所向是國(guó)之根本，國(guó)家只有以富民為終極目標(biāo)才能不重蹈始皇前車之覆，才能至“強(qiáng)”。

只有讓利于民，藏富于民才能實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)。唐太宗李世民執(zhí)政期間，實(shí)現(xiàn)“貞觀之治”，輕徭薄賦，不興攻伐，使百姓豐衣足食。未費(fèi)一兵一卒而使四海來(lái)歸，更有西方列國(guó)使者來(lái)華拜見(jiàn)，使唐朝成為中華歷史的鼎盛時(shí)期。再觀近代，瑞典等發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)行高福利國(guó)家政策，同樣旨在富民以強(qiáng)國(guó)。隨著世界的發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)沖突代價(jià)慘重，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。這就更加要求國(guó)以富民為本，以富國(guó)為實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本途徑。

要達(dá)到富民的目標(biāo)，不僅要讓利于民，更要啟迪民智。所謂“民智”，一指以教育充實(shí)百姓之知識(shí)。古有翰林學(xué)院、白鹿書院，今有清北、牛津劍橋等各國(guó)名校，辦學(xué)宗旨皆在“民智”。然“民智”又不止于此。民富要轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)強(qiáng)，必須依賴于人民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，以國(guó)為已任的匹夫之志?！爸恰辈粌H指知識(shí)，更指道德情操，當(dāng)然包括愛(ài)國(guó)之心。若富民積極建設(shè)國(guó)家，則何愁不能強(qiáng)國(guó)?而反觀當(dāng)代個(gè)別資本主義國(guó)家，百姓生活富足，沉湎于一時(shí)安樂(lè)而不思為國(guó)奉獻(xiàn)，導(dǎo)致國(guó)家經(jīng)濟(jì)低靡，陷入發(fā)展的困境。窮其根本原因在于民智不全，百姓缺乏為國(guó)進(jìn)取之心。這與嚴(yán)復(fù)所說(shuō)“民智者，富強(qiáng)之源也”若合一契。

國(guó)以民為本，民富方國(guó)強(qiáng)。若以此為治國(guó)之道，則“諸候”服其政，“鄰敵”畏其威，指日可待耳。