學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師成長心得體會題目 被指導(dǎo)青年教師成長心得體會篇一

一、要有滿腔熱情

孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如樂知者。教與學(xué)的過程都需要充滿熱情，即教師對教書育人的熱情和學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。對學(xué)習(xí)充滿熱情的學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，對教學(xué)充滿熱情的老師能夠把上課當(dāng)做一種事業(yè)。上好一堂課，教師首先要培養(yǎng)自己的熱情，把上課當(dāng)作是自身價(jià)值的體現(xiàn)，在講臺上盡情揮灑、展示自己的水平，把學(xué)生當(dāng)作是最忠實(shí)的觀眾，真正把講臺當(dāng)作人生的舞臺：其次要培養(yǎng)學(xué)生的熱情，這就需要教師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，采用什么模式切入，如何設(shè)置懸念引發(fā)學(xué)生思考，選擇怎樣的經(jīng)典案例等，既要保證課程嚴(yán)謹(jǐn)、逐步開展，又要保證師生間有充足的互動(dòng)，確保教師與學(xué)生充滿熱情。

二、應(yīng)具備五大素質(zhì)

俗話說：“名師出高徒”，每位教師都渴望成為“名師”，然而，名師的出名靠的是淵博的知識和高超的教學(xué)藝術(shù)，重視因材施教，具備獨(dú)具一格的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和超群的教學(xué)水平。教學(xué)水平是教師的基本功，以下幾點(diǎn)是好教師應(yīng)具備的能力。

1.不斷學(xué)習(xí)的能力

教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。在教學(xué)過程中，教師要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)。隨著社會的進(jìn)步，知識在不斷更新，很多的新知識、新問題、新方法不斷被提出，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)，將新技術(shù)、新思路引入課堂，使教學(xué)課堂與時(shí)俱進(jìn)。所以，每一位教師都要多閱讀最新的書、報(bào)，多從電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中了解所教領(lǐng)域知識發(fā)展情況，多向其他教師學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識與教學(xué)相結(jié)合，在課堂中加以運(yùn)用。

2.具備良好的專業(yè)技能

教師是人類靈魂的工程師，首先做到熱愛自己的工作，把教學(xué)當(dāng)作一種樂趣，全身心地投入到教學(xué)中;其次要掌握業(yè)務(wù)知識，所教學(xué)科知識是教師應(yīng)掌握的最基本知識內(nèi)容，對學(xué)科內(nèi)容靈活、深刻的領(lǐng)會對于有效教學(xué)是至關(guān)重要的，每位教師必須精通所教學(xué)科的知識內(nèi)容。

3.學(xué)會使用贊賞的語言

“好孩子是夸出來的”，同樣，好學(xué)生也是夸出來的。當(dāng)學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，教師一定不要忘記夸獎(jiǎng)他，這樣會讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，獲得成就感。反之，教師的批評指責(zé)容易傷害學(xué)生的自尊心，影響學(xué)生良好性格的形成，甚至產(chǎn)生自暴自棄、偏激、攻擊等行為。每個(gè)學(xué)生具備的優(yōu)勢不一樣，有的語言智能突出，有的空間視覺智能突出，有的運(yùn)動(dòng)智能突出，教師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長與其成功之處，并給予充分的肯定;同時(shí)，當(dāng)學(xué)生正確地回答了問題，或者提出了一個(gè)好的創(chuàng)意，甚至有一個(gè)小小的善舉，教師都要用愉悅的語氣給予真誠的贊賞。

4.善于控制自己的情緒

學(xué)會調(diào)整和控制自己的情緒，既是教師維護(hù)自身心理健康的重要手段，也是提高自己教育素養(yǎng)和教學(xué)效果的必要條件。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師準(zhǔn)備批評他時(shí)，要學(xué)會控制自己的情緒，千萬不要讓情緒左右。事實(shí)上，只有教師完全控制了自己的情緒，才能在面對任何學(xué)生時(shí)，能面帶微笑;做好自己的情緒管理工作，才能夠在課堂被打斷后依然全心投入，圓滿完成教學(xué)過程。

5.做一個(gè)公平的教師

每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師公平的對待，可是部分老師戴著有色眼鏡，對待學(xué)生按照成績分等級，使成績差的學(xué)生受到不平等的待遇，從而產(chǎn)生消極心理。其實(shí)，不管學(xué)生成績好壞，他都是班級中不可缺少的一部分，可為班級作出不同的貢獻(xiàn)。每個(gè)人都有自身的優(yōu)勢，成績好的可以為班級的成績加分，熱愛運(yùn)動(dòng)的可以在體育方面掙得榮譽(yù)，口才好的可以在各類演講比賽中一展風(fēng)采……做一個(gè)公平的老師是對學(xué)生人格的尊重，也是作為一個(gè)老師的基本要求。

三、要掌握有效的教學(xué)方法

教師必須掌握一定的教學(xué)方法，在上課之前，充分備課可以減少教學(xué)活動(dòng)間的過渡時(shí)間，避免教學(xué)的中斷，建立教學(xué)規(guī)程和程序。在教學(xué)過程中，可以結(jié)合課程內(nèi)容采用案例、演示、提問、討論等教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與到課堂中去。有效的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，反之，照本宣科、枯燥的教學(xué)方法會使課堂死氣沉沉。

四、要充分代表學(xué)生的利益

學(xué)生的利益不容侵犯，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)社會的人、一個(gè)有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會產(chǎn)生一系列不良反映，將會嚴(yán)重影響到你的教學(xué)和他們的學(xué)習(xí)。

五、注意你自己

“德高為師，學(xué)高為范”，作為人民教師應(yīng)該注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個(gè)人可以影響一批人?！安蛔寣W(xué)生做的，老師堅(jiān)決不做;要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。”我們有些老師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己，在教學(xué)中不斷影響祖國下一代”。教師有三個(gè)任務(wù)：一，教會學(xué)生做人;二，教會學(xué)生學(xué)習(xí);三，教會學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會。做人是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，適應(yīng)社會是核心。我們培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)就是讓這個(gè)個(gè)體的獨(dú)立的人能夠在這個(gè)社會更好的生存發(fā)展。

總之，做一名教師并不難，做一名好教師卻很不容易，我們只有在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、探索，將“教”與“學(xué)”結(jié)合起來，把教學(xué)當(dāng)做事業(yè)，愛護(hù)學(xué)生，才能在教師崗位上取得更大的進(jìn)步。其實(shí)，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。如果我們大家都行動(dòng)起來，我們的素質(zhì)教育才真正不會落空。

教師成長心得體會題目 被指導(dǎo)青年教師成長心得體會篇二

通過近段時(shí)間網(wǎng)上學(xué)習(xí)《新課程培訓(xùn)—教師成長》，我感到長了許多見識，對我在山區(qū)教學(xué)工作有效開展有著極大的幫助。特別是在教師的教學(xué)智慧和管理智慧中我們學(xué)到了很多新的招數(shù)，也因此認(rèn)識了許多在這方面做得比較突出的老師。他們的教學(xué)、管理智讓我校欽佩不已。如何吃透教材，超越教材，用教材教，而不是教教材引發(fā)了我深刻地思考。我曾在網(wǎng)上聽過一些教育教學(xué)的權(quán)威人士的講座，回過頭來，又因缺乏指導(dǎo)、和有效的解決教育教學(xué)過程當(dāng)中生成的問題，一些好的做法無法實(shí)施。通過這次學(xué)習(xí)鼓舞了了我要在教育教學(xué)的舞臺上演繹自己精彩的生活。

提高技能強(qiáng)基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，我深深地體會到教師不僅要有高素質(zhì)，而且要有較強(qiáng)地課程駕馭能力，要盡量做到“吃透”教材，超越教材，靈活地用教材教;還要有較強(qiáng)的資源意識，正如《教師成長》中提到的“如果教師在上課之前，已經(jīng)積累了豐富的課程資源，并圍繞某個(gè)教學(xué)主題給學(xué)生提供相關(guān)的材料，那么這樣的教學(xué)在上課之前，就已經(jīng)成功一半”。從中看到了課程資源開發(fā)的重要性和緊迫性。

提高素養(yǎng)抓業(yè)務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等都有了明顯的進(jìn)步。教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。我認(rèn)為要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并認(rèn)真地做好記錄，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達(dá)到實(shí)效、對學(xué)生的評價(jià)語不夠恰當(dāng)、沒有及時(shí)解決學(xué)生的提問等，我會對這些問題進(jìn)行分析，并請教其他老師，為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備。

更新觀念實(shí)技能。通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，使我在理論的形成方面有大幅度的提高。我們一直提倡教師學(xué)習(xí)的多樣性，尋找適合教師提升的校本培訓(xùn)模式，但是我們很少有機(jī)會進(jìn)行系統(tǒng)地分析與學(xué)習(xí)。通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，所有的教師都在教育教學(xué)理論上得以提升。培訓(xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，也讓老師有意想不到的收獲。參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

開闊視野強(qiáng)效能?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源豐富，新理念、新課程、新技術(shù)、師德教育等琳瑯滿目，應(yīng)接不暇，內(nèi)容豐富新穎，很多到書店都買不到的書，這里應(yīng)有盡有，教師的學(xué)習(xí)熱情得到了極大的提高，開闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

通過培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。青年教師更是受益匪淺，他們重新認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。青年教師開闊了視野，進(jìn)一步更新了觀念，并將所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于自己的實(shí)際工作，使教師的個(gè)人修養(yǎng)個(gè)人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。

總之，要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。

教師成長心得體會題目 被指導(dǎo)青年教師成長心得體會篇三

新教師、新思維、新境界，為學(xué)校的發(fā)展注入新鮮血液。新教師的成長路徑、成長質(zhì)量決定了未來學(xué)校教育質(zhì)量的走向。學(xué)校對新教師的專業(yè)成長非常的重視，專門為新教師進(jìn)行了青藍(lán)工程的師徒結(jié)對活動(dòng)，旨在幫助新教師快速的成長。在專業(yè)成長的道路上師傅們不遺余力的把他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，悉心的教導(dǎo)我們，對我們的課堂教學(xué)提供幫助。為了加快我們的成長，學(xué)校采取了以下措施：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)督查。從規(guī)范備課制度入手，側(cè)重于課堂教學(xué)步驟的規(guī)范，要求從最常規(guī)的做起。教案要求寫詳案，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)情景，規(guī)范板書書寫;上課先說課，做到課堂教學(xué)流暢，給學(xué)生留下良好的第一印象。結(jié)合課堂教學(xué)，認(rèn)真做好二次教案撰寫工作，即對第一次上課教案的反思與總結(jié)。

2、以活動(dòng)為載體，落實(shí)師徒結(jié)對。避免形式主義，今年力求在活動(dòng)上有新的發(fā)展與突破。新教師選定師傅后必須多深入課堂聽課，課后應(yīng)當(dāng)多與指導(dǎo)老師談?wù)務(wù)n堂的感受及自己對課堂預(yù)設(shè)的新思路;新教師每個(gè)星期聽同類學(xué)科的課不能少于一節(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)科跨年級聽課，學(xué)科之間交叉聽課;每個(gè)星期定期開展教研活動(dòng)，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)建議。

3、建議多渠道提升專業(yè)水平。除了校內(nèi)的師徒結(jié)對之外，還派出新教師到各校去參加名師的聽課活動(dòng)以及積極參加教師培訓(xùn)活動(dòng)，以此來豐富新教師的視野，特別是參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)中集中了全國

各地教師的智慧，可以隨時(shí)隨地聽優(yōu)秀教師的課，有效提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，而且還會有更多更好的教育教學(xué)智慧的碰撞，形成教育教學(xué)上的創(chuàng)新。聽課、析課、上課，這是新教師熟悉課堂教學(xué)的路徑之一。

4、聽課之前必須先備課。通過備課這個(gè)環(huán)節(jié)，解讀教材，可以發(fā)現(xiàn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，尋找突破的路徑，理清教學(xué)的思路;通過備課，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)當(dāng)中的細(xì)節(jié)問題，如怎樣導(dǎo)入、如何過渡、如何將知識點(diǎn)講解做到深入淺出等等。通過聽課這個(gè)環(huán)節(jié)，可以驗(yàn)證自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并做出及時(shí)的調(diào)整。聽課當(dāng)中必須明白課堂教學(xué)的重點(diǎn)，聽課可以圍繞以下項(xiàng)目展開：課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)展開的方式、不同環(huán)節(jié)/行為/內(nèi)容的時(shí)間分配;課堂的講解及有效性、板書的呈現(xiàn)順序、媒體的呈現(xiàn)順序、動(dòng)作的呈現(xiàn)順序等等，并要觀察板書、媒體、動(dòng)作對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助情況。聽課之后及時(shí)反思、調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。 總之，學(xué)校為了讓新教師的快速成長，成為學(xué)校的骨干教師費(fèi)了很大的精力，我們在學(xué)習(xí)的過程中也感受到學(xué)校給我們寄予的厚望，學(xué)習(xí)的這半年中我收獲很大。