無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

王金戰(zhàn)給家長的句話 王金戰(zhàn)成長經(jīng)歷篇一

親愛的家長朋友：

玉兔辭歲，金龍送福。站在歲末年關(guān)之巔，回首充實(shí)而美好的一年，我們倍感溫暖，看到我們的小寶貝們健康成長，才藝精進(jìn)，品德更加完美，這是讓人感到無比歡欣鼓舞的事，我們由衷地為他們高興，同時(shí)也特別感謝一年來家長朋友對(duì)萌芽藝術(shù)的支持與厚愛，我們將一如既往地努力做好藝術(shù)教學(xué)工作，以培養(yǎng)尖子生，涵養(yǎng)好苗子的教學(xué)方針，有計(jì)劃地把萌芽學(xué)子培養(yǎng)成才。以下是我們2011年的工作總結(jié)。

一、學(xué)生在參加各項(xiàng)比賽及考級(jí)中都取得了不俗的成績。

1、器樂班有4名小提琴選手和12名古箏選手參加7月份的中國音樂家協(xié)會(huì)樂器考級(jí)，其中趙鴻偉和劉澎雷取得小提琴滿分的好成績，劉方中和陳冰鑫取得4分的良好級(jí)別，得到主考方的贊賞。古箏班的12名小選手也全部通過了考級(jí)。

2、拉丁舞班17名小選手參加今年7月30日在福州市體育館舉辦的福建省第六屆體育舞蹈比賽，其中黃雨萱獲得兒童單人單項(xiàng)b組第四名，陳昌鑫和張鴻曄獲得兒童單項(xiàng)a組第六名，另外還有10個(gè)小選手都進(jìn)入了決賽。

3、書法、美術(shù)、作文等班級(jí)一共有50多人次在自己所在校、縣、市的各級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績。

4、珠心算班選送9名小朋友參加7月份的福州市第九屆珠心算比賽，全部獲獎(jiǎng)，其中大班的劉厚麟小朋友獲得總決賽的特等獎(jiǎng)，以三分鐘正確78道一位五筆的成績位列全市第四名，從參賽的1000多名選手中脫穎而出。

二、學(xué)校參加各級(jí)演出活動(dòng)。

1、拉丁舞班的6名男生參加閩清縣兔年春節(jié)晚會(huì)的演出，扎實(shí)的功底，漂亮的造型得到觀眾的好評(píng)。

2、拉丁舞班的部分學(xué)員參加知名企業(yè)肯德基、聚福工藝品廠、電信公司、紐約婚紗影樓等特邀演出。

三、舉辦大型文藝演出。8月25日，我校在縣會(huì)場隆重舉辦首屆文藝演出，我縣宣傳部、教育局、婦聯(lián)、電信公司等單位領(lǐng)導(dǎo)出席了晚會(huì)，全場座無虛席，演出獲得極大成功。

四、舉辦夏令營活動(dòng)。7月2日，我校組織來自全縣各個(gè)小學(xué)的53名小學(xué)生在七疊溫泉景區(qū)舉行首屆游泳夏令營開營儀式，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及城關(guān)小學(xué)校長等出席了當(dāng)天的儀式。在為期6天的全封閉式的教育管理中，所有的孩子都邁出了獨(dú)立生活的可喜的一步，不但掌握了游泳的技巧，還學(xué)會(huì)了互相幫助，和睦相處的團(tuán)隊(duì)精神，受到參加活動(dòng)的學(xué)生家長的一致好評(píng)。

五、舉辦書畫比賽。為了檢驗(yàn)我校書畫班小學(xué)員的功課，我們?cè)?2月25日組織舉辦了首屆“迎新杯”書畫比賽，邀請(qǐng)校內(nèi)外的小選手參加，一共有70多人參加了硬筆、毛筆、漫畫、素描、兒童畫等項(xiàng)目的比賽，所有的獲獎(jiǎng)作品我們將擇機(jī)舉行書畫展。

六、成人的瑜伽課取得良好口碑。我校健身房聘請(qǐng)福州資深瑜伽教練來梅執(zhí)教，專業(yè)的技術(shù)及優(yōu)秀的服務(wù)得到瑜伽會(huì)員的充分肯定。

這些成績的取得除了是我們學(xué)員優(yōu)良的素質(zhì)基礎(chǔ)外還有和家長朋友的支持和配合是分不開的，當(dāng)然鮮花和掌聲中也有一份是屬于我們各專業(yè)老師的，謝謝你們，謝謝你們?yōu)槊妊康陌l(fā)展做出的努力。

在接下來的2012年，我們擬新增開少兒國學(xué)班、兒童聲樂課，樂器增設(shè)二胡、爵士鼓、揚(yáng)琴等課程，歡迎有興趣的小朋友加入。我們致力于把孩子培養(yǎng)成一棵樹，一棵讓人在遠(yuǎn)處就可以看到的大樹，一棵可以保護(hù)自己也可以為他人遮蔽風(fēng)雨的大樹，我們就象您相信您的孩子一樣相信他并愛著他。期望成功，選擇萌芽，不會(huì)錯(cuò)的。親愛的家長朋友，新年伊始，祝您生活幸福，工作順利，全家安康。

王金戰(zhàn)給家長的句話 王金戰(zhàn)成長經(jīng)歷篇二

王金戰(zhàn)致初三家長的公開信

親愛的家長，你有過這樣的困惑嗎？

擔(dān)心憂慮，孩子初三升學(xué)問題；忙碌奔波，帶著孩子四處補(bǔ)課；費(fèi)盡心機(jī)，難以走進(jìn)孩子心靈；茫然無助，如何設(shè)計(jì)孩子未來……下面，就讓《中考金刊》帶你走進(jìn)“中國第一班主任”的教育理念，分享他關(guān)于初三家庭教育的方方面面。

好孩子是夸出來的教育是家庭中最讓人操心，最令人上心，經(jīng)濟(jì)投入最大的一個(gè)項(xiàng)目。在孩子的教育問題上，我們可以說：千好萬好，把孩子教育好就是這個(gè)家庭的最好；千難萬難，如果不把孩子教育成好孩子就是我們生活中遇到的最大困難。

所以，教育孩子是一門科學(xué)，需要用科學(xué)的態(tài)度來對(duì)待，不是靠脫口而出或一味的說教。現(xiàn)在的中學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹，孤零零的一個(gè)人。生活在這樣的氛圍下，長期以來，他們被困在以我為中心的圈子里。其實(shí)孩子們活得很苦，如果能夠體會(huì)一下孩子們的苦悶，有些事，有些話，可能你們會(huì)感覺到不該做不該說。

有一次，我在呼和浩特給家長開講座。講座結(jié)束后，一些家長領(lǐng)著孩子，和我討論教育孩子的方法。一般來說，當(dāng)著眾人的面，家長提的問題都比較照顧孩子的自尊?？墒?，有位父親就當(dāng)著自己孩子和眾人的面，說孩子是多么多么差，甚至還說到了孩子有偷偷摸摸的習(xí)慣。

聽他說到一半，我就開口說：“請(qǐng)你打住吧！”

我覺得，不管什么場合，尤其是當(dāng)著眾人的面，就更應(yīng)該給孩子留一點(diǎn)兒尊嚴(yán)。我說：“你知道你孩子的缺點(diǎn)，你能不能說出孩子的優(yōu)點(diǎn)？”

他想了半天，才說：“孩子挺聰明的，可就是不愛學(xué)習(xí)?！?/p>

還有一次，我的孩子在家里哭了，她說：“媽媽你怎么這么殘忍呢？”她媽媽覺得自己挺委屈的，孩子說：“我承認(rèn)我有缺點(diǎn)，但是我也有優(yōu)點(diǎn)，我在你的眼里怎么就一點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)都沒有？你說出來的全是我的缺點(diǎn)，哪句令我生氣、痛不欲生，你就撿哪句講。你這是當(dāng)媽的嗎，你太殘忍了?！蔽覑廴诉€受不了，找我訴苦。我告訴她：“這是孩子內(nèi)心的呼喊，她確實(shí)是受不了了，你確實(shí)也是這樣做的。”

你們知道“差生”是怎么產(chǎn)生的嗎？當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后，這個(gè)孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好，其實(shí)很簡單，就是反其道而行之，讓孩子反復(fù)享受到成功的喜悅，他就變好了。好孩子是夸出來的，不是批評(píng)出來的。當(dāng)家長的要有善于表揚(yáng)的心態(tài)，舍得夸孩子，特別是覺得自己的孩子有很多缺點(diǎn)的家長，很多時(shí)候需要帶著放大鏡尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，再加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子從你這兒得到一種信心，得到一種關(guān)愛，得到一種被關(guān)愛、被肯定的感覺，他的責(zé)任感就煥發(fā)出來了，于是他的學(xué)習(xí)就會(huì)有所突破，甚至?xí)?chuàng)造奇跡。

成為孩子的朋友

據(jù)世界教科文組織的統(tǒng)計(jì)顯示，獨(dú)生子女心理疾病的比例已達(dá)到百分之一。我們培養(yǎng)一個(gè)孩子，首先他得是一個(gè)健康的孩子，而一個(gè)健康的孩子首先應(yīng)該心理健康。每個(gè)家長都把教育孩子放在非常重要的位置上，在家庭教育的領(lǐng)域里，家長首先就應(yīng)該成為孩子心靈的導(dǎo)師，和孩子做朋友，這是比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要的。

有時(shí)候開家長會(huì)時(shí)，有的父母就跟我說：“ 王老師，現(xiàn)在孩子上中學(xué)了，我就感到無能為力了。以前，孩子上小學(xué)的那些東西，我還能看得懂；可現(xiàn)在他學(xué)的那些東西，我都不懂，也輔導(dǎo)不了孩子，我應(yīng)該怎么辦呢？”

我說：“雖然我是教數(shù)學(xué)的，但我一般極少給我的孩子輔導(dǎo)。其實(shí)，做家長的，即使你能輔導(dǎo)你孩子的功課，但那是你應(yīng)該干的事嗎？如果由家長來輔導(dǎo)孩子的功課，那要老師干什么？”

教書是老師的事情，做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長要干什么？家長是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流，這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關(guān)上，我覺得責(zé)任不在孩子而在家長。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了？你應(yīng)該想想啊。

好多孩子不愿與家長交流，為什么？比如，孩子上次數(shù)學(xué)考了90分，這次考了80分。其實(shí)上次90分，排在班里30名，而這次考了80分，卻排在班里第20名。家長有時(shí)不懂，不了解這個(gè)情況，他本來進(jìn)步了，需要得到你的肯定，你卻不問青紅皂白，給孩子一頓批評(píng)。他跟你能沒有距離嗎？

現(xiàn)在的問題是，孩子的苦水往往無處傾訴。孩子本來與別的同學(xué)接觸就有限，而同學(xué)們都是獨(dú)生子女，都有一種以自我為中心的傾向，也不大會(huì)勸導(dǎo)別的同學(xué)。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其實(shí)就是父母。如果你的孩子沒有跟你吐過苦水，你做家長就有問題，你不要說孩子不跟我說話，他為什么不跟你說話？你要多想想問題出在什么地方，你就知道了。所以家長應(yīng)該多傾聽，讓孩子敢跟你談。什么時(shí)候，他能把自己的一肚子苦水都向你傾訴了，行了，沒問題，這個(gè)孩子是一個(gè)很陽光的孩子。

恕我直言，我覺得許多家長在認(rèn)識(shí)上都有一個(gè)誤區(qū)：他們把學(xué)習(xí)成績的好壞，簡單地歸結(jié)為聰明不聰明，用功不用功。可是，多年從教經(jīng)驗(yàn)告訴我：對(duì)大多數(shù)孩子來說，學(xué)習(xí)成績差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題，就是在心理上。

我們整天看到的是，家長對(duì)孩子的要求，老師對(duì)孩子的要求，學(xué)校對(duì)孩子的要求，校長對(duì)孩子的要求。但是，現(xiàn)在有誰來聽一聽，我們的孩子有什么要求呢？

所以，我一直認(rèn)為，家長幫助孩子調(diào)適心理，比敦促他們做作業(yè)或輔導(dǎo)他們要重要得多。幫助孩子調(diào)整心態(tài)，是家長的責(zé)任。

幫助孩子設(shè)計(jì)一條路

初中時(shí)代，尤其初三，是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它決定著孩子的一生，而你們，家長們，正手握著決定孩子一生的大權(quán)。

在初三時(shí)期，每個(gè)孩子都有很強(qiáng)的可塑性，所有孩子都有成為英才的可能。

現(xiàn)在正是設(shè)計(jì)孩子一生的最佳時(shí)期。當(dāng)時(shí)過境遷之后，往往有很多家長后悔沒能在初中階段為孩子設(shè)計(jì)好他們的未來。

我接到過廣東一位家長的電話，他是一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子，他有很強(qiáng)的科研攻關(guān)能力，卻不知道該怎么設(shè)計(jì)孩子的人生。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子被保送了，有加分了，有特長了，于是他就著急了。他的孩子沒有特長，沒被他訓(xùn)練過，什么證書也沒有，只能“裸考”（什么加分項(xiàng)目也沒有就參加高考，叫做“裸考”，人大附中的孩子很少有“裸考”的）。其實(shí)他的孩子很聰明，可是到了高三再做這方面的努力，已經(jīng)來不及了。

那么應(yīng)該什么時(shí)候努力？

就是初三！就是現(xiàn)在！

我的女兒從上初中起就決定了要上北大，這是我們?nèi)夜餐臎Q定。要上北大談何容易？競爭如此激烈，要怎樣才能為她的高考增加砝碼呢？當(dāng)時(shí)她還很小，我們當(dāng)家長的就必須干孩子干不了的事，我從那時(shí)候就開始研究高考政策，研究來研究去，我決定讓孩子學(xué)一種樂器。

于是我就向北大清華負(fù)責(zé)藝術(shù)類招生的老師咨詢。關(guān)于女兒的音樂特長，我希望能滿足以下三個(gè)條件：第一，這個(gè)音樂特長，孩子從初中開始學(xué)就能夠?qū)W好；第二，在全國范圍來說，學(xué)的人數(shù)相對(duì)比較少；第三，這個(gè)特長在北大清華的需求量還比較大。結(jié)果，專家們就給我女兒推薦了一種樂器，叫做中阮（一種民族樂器）。

后來，我女兒的中阮水平達(dá)到了業(yè)余最高級(jí)：九級(jí)。在高考藝術(shù)特長生的測試中，她名列前茅。

學(xué)藝術(shù)也好，練競賽也罷，都要講求“童子功”，孩子的特長都得從初中起步。所以，親愛的家長們，我真誠地告訴你們，你們一定要學(xué)會(huì)從現(xiàn)在開始設(shè)計(jì)孩子的未來。

王金戰(zhàn)給家長的句話 王金戰(zhàn)成長經(jīng)歷篇三

致家長公開信

尊敬的各位家長：

您好！

安全責(zé)任重于泰山，防范勝于救災(zāi)，隱患勝于明險(xiǎn)，年內(nèi)我國發(fā)生甘肅、邵陽等校車事故，傷亡慘重，令人觸目驚心，近段道路交通事故頻發(fā)，前段我縣某鄉(xiāng)三學(xué)生同乘一摩托車與一大貨車相撞，致使兩死一重傷，如此等等，為了學(xué)生的安全，家庭的安康，朱良橋中學(xué)特感謝您百忙之中閱讀本公開信，向子女進(jìn)行安全教育，特提醒和要求如下，望家長配合： 一：校車接送問題：

1：學(xué)校要求學(xué)生三公里以內(nèi)步行上學(xué)，不搭乘車輛

2：您子女是由校車接送的，您是否注意了：車輛是否手續(xù)齊全，每天接送司機(jī)是否清點(diǎn)了人數(shù)，司機(jī)是否反復(fù)提醒學(xué)生注意安全，如：手、頭不伸出車外等

3：不搭乘無牌無證的車輛，不準(zhǔn)搭乘社會(huì)車輛上下學(xué)，只準(zhǔn)搭乘由寧鄉(xiāng)縣指定的專用校車，要有舉報(bào)意識(shí)，車輛不準(zhǔn)超載

4：學(xué)生接送的一切安全責(zé)任由校車及家長共同承擔(dān)

5：學(xué)生按時(shí)在統(tǒng)一地點(diǎn)乘車，有特殊情況及時(shí)與學(xué)校反饋

二：交通安全：

1：上級(jí)規(guī)定：未滿12周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎單車上下學(xué)，任何學(xué)生不準(zhǔn)騎摩托車上下學(xué) 2：騎單車的，車輛需有鈴有閘有鎖有站腳，車況好，不準(zhǔn)載人

3：車行途中，靠右行駛，上下坡下單車，不松把，不追逐玩鬧，慢速行駛

三：人身安全：

1：盡量結(jié)伴而行，少與陌生人交談，不走偏僻處，不走山林深處，學(xué)會(huì)拒絕他人

2：有自我保護(hù)意識(shí)，不吃陌生人提供的食物，路途有特殊情況，高聲呼救或就近求得援助 3：雷雨、大風(fēng)、冰雹、大雪天氣注意安全，可遲到，特殊原因可與班主任聯(lián)系，準(zhǔn)予請(qǐng)假 4：夏天不準(zhǔn)下河塘游泳，嚴(yán)禁野外玩火、生火

5：假期家長應(yīng)不準(zhǔn)子女留宿在外，或別人留宿在家，約束子女少外出，在家?guī)透改缸髁λ芗暗氖?，家長督促完成家庭作業(yè)，外出需征得您的同意

四：其他：

1：放學(xué)后所有學(xué)生必須先回家向父母問好，征得父母同意再外出，嚴(yán)禁放學(xué)中途外出玩耍 2：我校作息時(shí)間如下：早晨到校：7:40，星期五統(tǒng)一放學(xué)：15:10，平時(shí)六年級(jí)放學(xué)時(shí)間：15:10，其他年級(jí)：16:05，請(qǐng)家長留意

3：請(qǐng)家長督促子女，放學(xué)不進(jìn)網(wǎng)吧、電游室

最后：感謝家長對(duì)朱良橋中學(xué)的一貫支持，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀后針對(duì)子女具體情況，作好教育，并請(qǐng)?jiān)谙旅婧灻允咀髁税踩逃?，本公開信學(xué)校將回收以作了解，謝謝配合。家長簽名：_____________

附聯(lián)系電話：

姜思兵校長：***楊立波副校長：***

朱良橋中學(xué)

2011-11-30

王金戰(zhàn)給家長的句話 王金戰(zhàn)成長經(jīng)歷篇四

致學(xué)生家長的一封信

尊敬的各位家長：

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位家長的大力支持下，我校的各項(xiàng)工作都取得了長足的發(fā)展。今年我校383名學(xué)子參加中考，其中有210名同學(xué)總分超過600分，192人被鄒平一中和黃山高中錄取。本學(xué)期，初二級(jí)部以“準(zhǔn)畢業(yè)班”作為工作定位，堅(jiān)持以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，組織進(jìn)行了三次階段性考試，順利參加了地理生物會(huì)考，并且取得了優(yōu)異的成績。我們以“特別能吃苦，特別能拼搏，敢打硬仗”的畢業(yè)班精神作為激勵(lì)全體師生的強(qiáng)大思想武器，全身心投入，全過程管理，級(jí)部教育教學(xué)和管理工作邁上了更高臺(tái)階，為進(jìn)入初三奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

已經(jīng)開始的暑假是初中階段最后一個(gè)暑期，意義非同尋常。這個(gè)暑假是最能拉大學(xué)生之間差距的時(shí)期，同時(shí)也是夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺、提升學(xué)生成績的黃金時(shí)機(jī)?？梢赃@樣說，誰利用好暑假這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，誰就會(huì)實(shí)現(xiàn)彎道超越，就會(huì)在開學(xué)后領(lǐng)跑初三，也就贏得了勝利的主動(dòng)權(quán)。

各位家長，現(xiàn)在全縣新初三的學(xué)生都已經(jīng)行動(dòng)起來，所以我們的學(xué)生絕對(duì)不能無謂地浪費(fèi)這極為難得、極為寶貴的暑假學(xué)習(xí)時(shí)間。必須讓我們的孩子做到知識(shí)點(diǎn)掌握的比別人更全面，基礎(chǔ)知識(shí)比別人更牢固，解題過程比別人更規(guī)范，解題能力比別人更高，解題速度比別人更快，這樣才能在激烈的中考競爭中實(shí)現(xiàn)超越。

為此，我們給家長提出以下建議和要求:

一、加強(qiáng)情感交流，全面了解學(xué)生，有針對(duì)性的加強(qiáng)暑期教育。

要加強(qiáng)與孩子的溝通，做到換位思考，相互了解，營造和諧融洽的家庭氛圍；走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)、情感動(dòng)態(tài)，及時(shí)加以引導(dǎo)；了解孩子的整體成績，給孩子制定恰當(dāng)?shù)闹锌寄繕?biāo)，用目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、幫助和督促學(xué)生有效進(jìn)行暑假學(xué)習(xí)。

1． 要指導(dǎo)孩子制訂科學(xué)合理的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天督促學(xué)生按時(shí)作息，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況，以保證有充分的學(xué)習(xí)時(shí)間和較高的學(xué)習(xí)效率。

2． 要幫助孩子全面分析其優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科，并幫助孩子制定詳細(xì)的學(xué)科補(bǔ)弱計(jì)劃，采取切實(shí)有效的補(bǔ)弱辦法，并拿出充足的時(shí)間去落實(shí)，力求通過暑假學(xué)習(xí)彌補(bǔ)差距，取得總成績的新突破。要幫助學(xué)生建立假期合作學(xué)習(xí)小組并為其合作學(xué)習(xí)提供一切可能的便利條件。級(jí)部建議學(xué)習(xí)小組由居住較近的學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)?-5人組成，各組應(yīng)選擇遠(yuǎn)離干擾的安靜場所學(xué)習(xí)。小組每天有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況要自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。相互督促學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。對(duì)于出錯(cuò)的題目要及時(shí)整理在錯(cuò)題集上以便于復(fù)習(xí)、鞏固和提升。對(duì)于學(xué)習(xí)中不明白的問題，小組可上網(wǎng)查詢、打電話或通過qq向科任教師咨詢；班主任在暑期將通過電話、網(wǎng)絡(luò)、家訪等方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行督促和指導(dǎo)，希望家長也要通過及時(shí)交流和不定期巡查等方式加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況的督促檢查，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。級(jí)部將在新學(xué)期開學(xué)后立即組織考試，對(duì)學(xué)生暑假學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測。

各位家長，相信在孩子們初中最后一暑假里，你們會(huì)一如既往地關(guān)心孩子們的成長，讓我們齊心協(xié)力，為孩子們的美好未來付出我們的最大努力。

新世紀(jì)中學(xué)初三級(jí)部

2014.7.12

王金戰(zhàn)給家長的句話 王金戰(zhàn)成長經(jīng)歷篇五

題目：聽專家報(bào)告心得體會(huì)姓名：孫永歌年級(jí)：九年級(jí)單位：新房子中學(xué)電話：

*** ※心得體會(huì)※

心得體會(huì)

炎炎夏日，正值中考剛剛結(jié)束，我校如火如荼的舉行了王金戰(zhàn)的學(xué)習(xí)講座，此次學(xué)習(xí)是我受益匪淺，王金戰(zhàn)的教育思想和教學(xué)理念深深的鼓舞了我這新教師的發(fā)展方向。

王老師那質(zhì)樸的語言，幽默的處事態(tài)度，讓人耳目一新。報(bào)告中沒有什么特別深?yuàn)W的理論，而且他所崇尚的對(duì)學(xué)生進(jìn)行的賞識(shí)教育也不是什么新的理論和觀點(diǎn)，都是我們廣大教師所熟知和共識(shí)的。但他在實(shí)際工作中對(duì)待學(xué)生及家長的態(tài)度和做法，無不顯示出他堅(jiān)深的教育心理學(xué)知識(shí)，理論與實(shí)踐的融合，達(dá)到了一種境界，這種教育智慧卻是一般教師可望而不可及的。王金戰(zhàn)校長用了通俗的語言講解教學(xué)過程中遇到的問題，以及特殊學(xué)生的教育方法，王校長提到的一些教學(xué)理念是我感觸頗深。

1.教師不能包辦課堂，在以往的教學(xué)模式中，好多教師習(xí)慣于滿堂灌，即整個(gè)教學(xué)過程基本全由教師來講學(xué)生在聽，這樣一直發(fā)展下去很容易使學(xué)生注意力不集中，走私，私底下開小差。教師在課堂上的目的不是講了多少，而是學(xué)生學(xué)習(xí)了多少，在課堂上更多的應(yīng)該是傳授如何學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，喚醒激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育不應(yīng)該是灌滿而是點(diǎn)燃，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！蓖踅饝?zhàn)老師說道：優(yōu)秀是鼓勵(lì)出來的，每個(gè)學(xué)生都渴望鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生可以有多種方式，如在手絹上、作業(yè)本上留言或電子郵件等方式，還有一種他喜歡的鼓勵(lì)方法是寫詩或與學(xué)生對(duì)詩。還有談話的藝術(shù)，召開班會(huì)的藝術(shù)等等，我們?cè)谧鋈魏我患虑埃家氲揭_(dá)成什么目標(biāo)或結(jié)果，然后通過鼓勵(lì)、想方設(shè)法讓學(xué)生達(dá)成目標(biāo)。海倫·凱勒說：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬?！蔽覀兝蠋熞プ龅木褪枪膭?lì)學(xué)生，要讓他有高飛的沖動(dòng)。

2.從心態(tài)上來講，積極地心態(tài)和消極的心態(tài)對(duì)學(xué)生的影響更大，學(xué)生如果呆著積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中能獲得更大的收益，因此在教學(xué)過程中要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生，是學(xué)生在45分鐘的課堂中獲得更大的收獲?！秾W(xué)習(xí)的革命》一書上說：“鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定自己的目標(biāo)，計(jì)劃他們自己的未來。如果他們知道他們要去哪里，那么他們的道路就是明確的。在我們的經(jīng)驗(yàn)中，大多數(shù)人都會(huì)超額完成他們給自己設(shè)定的個(gè)人目標(biāo)——這或許也是最佳管理原則?！痹O(shè)定目標(biāo)后，要經(jīng)常給予積極的刺激，想象是一項(xiàng)有力的學(xué)習(xí)工具。一個(gè)教師可能會(huì)對(duì)學(xué)生這樣說：“不要忘了學(xué)習(xí)，否則在將要來臨的測驗(yàn)中你可能很糟?！蔽覀兊慕處煵]有意識(shí)到消極的暗示會(huì)帶來巨大的危害，我們不妨換句話說說看：你要好好學(xué)習(xí)，下次測驗(yàn)中你一定很棒！當(dāng)學(xué)生達(dá)到他們的目標(biāo)時(shí)，我們?cè)俳o予肯定鼓勵(lì)，那么他的動(dòng)力和能力又會(huì)猛增。

3.培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)學(xué)生有著莫大的影響。在教學(xué)中僅憑老師得灌輸和激勵(lì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)勢在必行。

1、培養(yǎng)學(xué)生不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)持性，古語有云：常立志不如立長志。很多學(xué)習(xí)不好的學(xué)生并不是不想學(xué)習(xí)，而是想學(xué)習(xí)了感覺無從下手，不是不學(xué)習(xí)，而是不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生短時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度，并及時(shí)的加以表揚(yáng)。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助其養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)持性。

2、不需要?jiǎng)e人督促提醒的自覺性。老話說的好，好人不用管，用管的沒好人。因此提高學(xué)生的自覺性亦十分重要。

3、面對(duì)困難不低頭的頑強(qiáng)性。

4、善于冷靜控制情緒的自制力。

4.當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭受失敗的打擊變成了差生，潛能只能發(fā)揮到百分之二十到百分之三十；當(dāng)一個(gè)學(xué)生得到激勵(lì)的時(shí)候，潛能能發(fā)揮的到百分之七十到百分之八十。適時(shí)的激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠大幅度的提高和影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在當(dāng)下和學(xué)生將來的發(fā)展中都能起到莫大的作用。

5、著名教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！钡拇_，教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。當(dāng)代中小學(xué)生的主體意識(shí)強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲突出，具有很強(qiáng)的自尊心，對(duì)社會(huì)人生有了獨(dú)立的見解和主張，不滿足于教師和家長的單純說教，但同時(shí)他們?cè)谛愿裆弦蚕鄳?yīng)地有些不足，如，脆弱、缺乏吃苦精神、過分地以自我為中心等。對(duì)此，教師為達(dá)到有效教育目的，必須以“愛”學(xué)生為前提為基礎(chǔ)，以真誠的“愛心”去影響、感化、教育好學(xué)生。但不是用口頭來強(qiáng)調(diào)愛，而是把這種關(guān)愛之情滲透到教育原則中去，使學(xué)生在受教育的同時(shí)深深體會(huì)到這種“愛”。通過王金戰(zhàn)老師的教育思想的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的理解，無疑是我教育生涯中的加油站，給我注入了工作能量和熱情，堅(jiān)定了我要成為學(xué)生喜愛、家長信賴的好老師的決心。在今后的教育過程中一定多向幾位教育學(xué)中的教授，王老師等悉心學(xué)習(xí)，爭取做一名人民放心，社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師。