作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

三年級(jí)～0英語(yǔ)教案 三年級(jí)英語(yǔ)教案詳案篇一

一、語(yǔ)言要素(一）詞匯

能聽說讀本單元的10個(gè)單詞： father mother brother sister daughter son grandfather grandmother uncle aunt

（二）語(yǔ)言目標(biāo)

1、this is my is my mother

2、this is my is my daughter

3、she’s my ’s my grandpa.（三）話題呈現(xiàn)：fun story

（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：fun story

二、能力目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說本單元的重點(diǎn)句型及主要對(duì)話this is my is my mother

2、this is my is my daughter3、she’s my ’s my grandpa.三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂于交流,了解介紹自己的家人。

四、教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂，會(huì)說：fun story的對(duì)話。

五、教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是：fun story

六、教具：設(shè)計(jì)好的課文動(dòng)畫，掛圖，課文錄音。

七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片。

八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)過程

一、熱身：學(xué)生和老師運(yùn)用英語(yǔ)打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。

二、fun story

1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：設(shè)置情景：出示本單元主人公，叫學(xué)生看圖說對(duì)話。

2、展示第一幅圖：老師提問：都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗孔屛覀兛磼靾D。引出第一幅圖內(nèi)容：hi, is my is my !

3、觀看第二幅圖：同桌討論：圖上面有誰(shuí)？畫了什么？說了什么？讓學(xué)生個(gè)別回答。引出第二幅圖內(nèi)容hello!cat ,how old are you ?i’m three.4、觀看第三幅圖：學(xué)生提問：一個(gè)學(xué)生站起來，找另一個(gè)學(xué)生向他提問，他們說了什么：引出第三幅圖內(nèi)容：he’s my ’s my grandma.5、觀看第四幅圖：小組討論：他們說了什么？讓學(xué)生小組代表回答。引出第四幅圖內(nèi)容：this is my is my ！she’s my ’s my brother.6、觀看第五幅圖：老師提問：他們說了什么：引出第五幅圖內(nèi)容：look!that’s my ’s my aunt.7、觀看第六幅圖學(xué)生提問：一個(gè)學(xué)生站起來，找另一個(gè)學(xué)生向他提問，他們說了什么：引出第四幅圖內(nèi)容：let’s go !one,two,three……ten,eleven little ducks!bye!

8、觀看fun story動(dòng)畫。

9、學(xué)生自己朗讀fun story.10、學(xué)生分組分角色大聲朗讀fun story。

11、請(qǐng)部分學(xué)生到前面表演fun story。

三、let’s check

1、貼照片游戲：準(zhǔn)備一顆家庭樹，準(zhǔn)備grandfather grandmother father mother daughter son uncle aunt 照片，請(qǐng)學(xué)生按順序貼家庭樹。

2、聽錄音：學(xué)生聽錄音，完成let’s check

3、看誰(shuí)做得對(duì)：學(xué)生說答案，看誰(shuí)做得對(duì)。

四、let’s think

1、觀看圖思考：老師叫學(xué)生看一看，想一想，說一說。

2、叫學(xué)生，做一做，找一找，寫一寫。

五、小結(jié)

1、首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。

2、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了fun story，let’s check和let’s think。

六、作業(yè)

聽錄音，向其他人（同學(xué)、爸爸、媽媽）講述fun story.

三年級(jí)～0英語(yǔ)教案 三年級(jí)英語(yǔ)教案詳案篇二

三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

unit1 lesson 2 教學(xué)目的與要求: 1.能聽懂會(huì)說本課的對(duì)話.2.能聽說讀寫how are you ?整句及其單詞.3.能正確讀出字母 “e”在開音節(jié)中讀[i :],在閉音節(jié)中讀[e],并能根據(jù)這一讀音規(guī)則拼讀本課語(yǔ)音部分的單詞.教學(xué)重點(diǎn): 1.能聽懂會(huì)說本課的對(duì)話.教學(xué)難點(diǎn): 1.能正確讀出字母 “e”在開音節(jié)中讀[i :],在閉音節(jié)中讀[e],并能根據(jù)這一讀音規(guī)則拼讀本課語(yǔ)音部分的單詞.教學(xué)課時(shí): 2課時(shí) 教學(xué)過程:

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

第一課時(shí) 一.復(fù)習(xí)

1.組織學(xué)生唱英文歌曲morning song 2.復(fù)習(xí)第一課對(duì)話.二.介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法 a.會(huì)話教學(xué)

⒈先教單詞fine.教師指著自己對(duì)學(xué)生說:i?m fine today.用表情來表示出自己今天很好(指身體).并把fine一詞寫在黑板上,可向?qū)W生用漢語(yǔ)解釋fine一詞意思是身體好。2.教師反復(fù)帶讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音.3.教師和一個(gè)學(xué)生打招呼:hello,…… how are you ?然后指著黑板上fine 一詞,啟發(fā)學(xué)生回答:fine, thanks或 fine, thank you.4.教師再和另一位學(xué)生重復(fù)剛才的會(huì)話.5.讓一個(gè)學(xué)生向老師打招呼并問候,如: s: hello, miss…… how are you? t: fine ,thanks.教師接著問候?qū)W生:how are you啟發(fā)學(xué)生回答,同時(shí)教very well, thank you.6.教師把very well.寫在黑板上.解釋very well意思是身體好.7.教師帶讀very well ,并檢查學(xué)生發(fā)音.8.師生之間進(jìn)行打招呼問候,如 t: morning ,boys and girls.第 2 頁(yè)

三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

ss: morning, are you? t: fine, are you? ss : very well, thank you.9.同桌兩人或前后兩人進(jìn)行會(huì)話練習(xí).10.聽會(huì)話錄音,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).b.詞匯教學(xué).本課四會(huì)掌握的 單詞有how, are ,you及句子how are you?要求正確拼讀和書寫.句子的第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母大寫.疑問句用問號(hào).第 3 頁(yè)

三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

第二課時(shí) c.語(yǔ)音教學(xué)

1.教學(xué)準(zhǔn)備把本課read and listen一項(xiàng)中的單詞及音標(biāo)[i:]和[e]分別寫在卡片上，卡片最好能夠貼在黑板上或掛在墻上。2．讓學(xué)生試讀本項(xiàng)中的單詞并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母“e”的讀音。教師出示單詞卡片be，he ,me, peter.出示后，幫助學(xué)生總結(jié)字母“e”的在這一組單詞中的讀音，然后出示音標(biāo)卡片[i：]。同樣的方法出示單詞：pen, bed, leg ,very , well 3.聽語(yǔ)音練習(xí)的錄音。

學(xué)生看著黑板上的兩組單詞，邊聽錄音，邊跟讀，幫助學(xué)生把音發(fā)正確。語(yǔ)音教學(xué)要求：

每個(gè)次需要朗讀兩遍，即一遍用升調(diào)一遍用降調(diào)。順序?yàn)椋?[i:]be, he, we, me, peter [e]pen, bed, leg, very, well 三．興趣活動(dòng)

把全班學(xué)生分成6組，學(xué)生準(zhǔn)備好26個(gè)字母卡片放在桌上。教師出示一個(gè)字母卡片，如[d3i：]，同時(shí)對(duì)學(xué)生說： read it and show me the letter.要求學(xué)生正確讀出字母的讀音并且迅速?gòu)淖帜缚ㄆ姓页鲞@個(gè)字母，馬上舉起。最快找出正確的字母的為她的小組加一分，獲得分?jǐn)?shù)最多的?

四、課堂練習(xí)：

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

1、聽音，圈詞，跟讀。

2、抄寫四會(huì)單詞。

五、家庭作業(yè)

讀課文三次，抄寫四會(huì)單詞五次。

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

lesson 3 教學(xué)目的與要求：

1、能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。

2、能聽說讀寫單詞 name, grade, class

3、能正確讀出字母“i”的發(fā)音，并能根據(jù)這個(gè)讀音規(guī)則拼讀本課語(yǔ)音部分的單詞。教學(xué)重點(diǎn)：

能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話 教學(xué)難點(diǎn)：

能正確讀出字母“i”的發(fā)音，并能根據(jù)這個(gè)讀音規(guī)則拼讀本課語(yǔ)音部分的單詞。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)步驟：

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、組織學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲 hello!how are you?

2、師生之間用hello, how are you? 互相問候，再請(qǐng)

一、兩對(duì)學(xué)生表演。

3、拼寫單詞 how are you，可先讓單個(gè)學(xué)生口頭拼寫再學(xué)生集體拼寫，達(dá)到熟練拼寫的要求。

二、介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法

a.詞匯教學(xué)。本課四會(huì)掌握的單詞有name，grade，class。y教學(xué)步驟及方法如下：

1、教師出示音標(biāo)詞[neim]，同時(shí)說please read it.可讓單個(gè)學(xué)生試讀音標(biāo)詞和集體結(jié)合讀相結(jié)合。注意發(fā)音，教師帶讀幾遍。

2、拼讀和書寫單詞。讓學(xué)生口拼name一詞，教師也可以帶學(xué)生一起口拼，邊口拼邊板書，再讓學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上摹寫。

3、把name一詞用在句子中。如教師想學(xué)生介紹自己的名字my name is …..然后問學(xué)生what?s your name?

4、讓學(xué)生同桌兩人或前后座位兩人四人用英語(yǔ)介紹自己的姓名和互相詢問對(duì)方的姓名，如my name is …what?s your name?

5、可采用教name一詞的方法教class和grade。

6、教class一詞時(shí)并教詞組class 1, clas 2, class 3, class 4.第 7 頁(yè)

三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

等并啟發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己所在的班級(jí)，教師可問學(xué)生what class are you in? i?m in class 4.7、教grade時(shí)并教詞組class 4, grade 5等，并啟發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)說出所在年級(jí)，教師可問學(xué)生：what grade are you in ?i?m in grade 5.b.會(huì)話教學(xué)

１、教具準(zhǔn)備：把本課ｒｅａｄ ａｎｄ ｌｉｓｔｅｎ 一項(xiàng)中的單詞及音標(biāo)寫在卡片上。

２、讓學(xué)生試讀本項(xiàng)中的單詞并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母“i”的讀音。

３、方法和步驟同上課。出示單詞順序： [ai]bike, kite, five, nice, mike [i] it, pig, in, is, jim

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

第二課時(shí)

4.聽語(yǔ)音練習(xí)錄音，每個(gè)詞需要朗讀兩遍，即一遍升調(diào)一遍降調(diào)。

三、興趣活動(dòng)。

把學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)給一個(gè)大卡片，卡片上寫著： bill lili kate gaowei class6 class5 class1 class 2 grade4 grade6 grade5 grade3

每個(gè)小組先討論，根據(jù)本課所學(xué)的會(huì)話來表達(dá)叫什么名字，在哪個(gè)年級(jí)和班級(jí)。當(dāng)每個(gè)小組準(zhǔn)備好了后，進(jìn)行游戲，教師問：where is bill?拿著ｂill卡片的小組集體給予回答:here, i?m bill.i?m nine.i?m in class6,i?m in grade 4.回答正確流利，得分，教師在接著問 where is lili？以此類推，各小組練習(xí)一遍后，在抽查幾個(gè)人。

四、課堂練習(xí)。１、聽音寫數(shù)字。２、讀和寫。

五、家庭作業(yè)

讀課文三次，抄寫四會(huì)單詞五次。

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

lesson 4 教學(xué)目的和要求：

１、能聽懂晦朔本課的會(huì)話。２、能聽說讀寫單詞 pencil, pencil-box ３、能正確讀出字母“o”在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。教學(xué)重點(diǎn)：

能聽懂晦朔本課的會(huì)話。教學(xué)難點(diǎn)：

能正確讀出字母“o”在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。教學(xué)步驟：

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

１、組織學(xué)生唱一首學(xué)過的歌曲。

２、檢查第3課的會(huì)話和四會(huì)掌握的單詞。３、請(qǐng)一對(duì)學(xué)生表演第三課對(duì)話。

二、介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法 a．詞匯教學(xué)

本課四會(huì)掌握的單詞有pencil和pencil-box。pencil一詞時(shí)生詞，教法如下：

１、教師出示一支鋼筆，問學(xué)生：what?s this in english ?學(xué)生回答：it?s a pen.教師再出示一支鉛筆，問學(xué)生：what?s this in english? 若學(xué)生不能說出，教師給予回答：it?s a pencil。讓學(xué)生跟教師重復(fù)pencil，a pencil，it?s a pencil 然后把pencil寫在黑板上。

２、讓學(xué)生口拼pencil一詞，邊口拼邊書空。然后在練習(xí)冊(cè)上摹寫。

３、教師出示一個(gè)新的鉛筆盒，問學(xué)生：what?s this in english?學(xué)生回答后，教師說：yes, it?s a ?s a new pencil-box.把new一詞說得口氣重些。４、教師帶讀it?s a new pencil-box.數(shù)遍。

５、讓學(xué)生口拼pencil-box一詞，并邊口拼邊書空，然后在練習(xí)冊(cè)上摹寫。

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

b.會(huì)話教學(xué)。

１、教師拿出一支新的鋼筆，對(duì)學(xué)生說 i have a new pen.并把這句話寫在黑板上，讓學(xué)生朗讀。然后教師把“pen”一詞擦掉，讓學(xué)生用這一句型完成句子，i have a new ……，啟發(fā)學(xué)生使用學(xué)過的詞如：book, bag，ruler等詞，當(dāng)學(xué)生說：i have a new pencil-box時(shí)，教師走過去 說：oh, i have a look? ２、讓學(xué)生跟教師重復(fù)： may i have a look? 和 oh, i have a look? ３、教師和一個(gè)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。教師拿出新鉛筆盒，對(duì)學(xué)生說i have a new pencil-box.啟發(fā)學(xué)生和教師對(duì)話：oh, i have a look? 這時(shí)教師說： you are.４、同桌兩人練習(xí)會(huì)話，要求學(xué)生做會(huì)話表演。

５、學(xué)生與教師會(huì)話，找一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生和教師一起進(jìn)行會(huì)話表演。

６、讓學(xué)生跟教師重復(fù) may i use it? 和sure.讓學(xué)生同桌兩人利用文具等實(shí)物練習(xí)以上的對(duì)話。７、聽課文會(huì)話錄音。

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

第二課時(shí) c.語(yǔ)音教學(xué)

１、教學(xué)準(zhǔn)備：把本課中read and listen部分的單詞按課本上的形式做成兩列火車圖片。

２、教師將一列火車貼在黑板上，同時(shí)對(duì)學(xué)生說：try to read the words yourselves.３、找2-3個(gè)學(xué)生朗讀單詞后，全班學(xué)生齊讀。啟發(fā)學(xué)生總結(jié)字母“o”的發(fā)音。４、聽語(yǔ)音練習(xí)錄音。

三、興趣活動(dòng)

１、教師發(fā)出指令：show me your pencil, please.２、學(xué)生根據(jù)指令舉起鉛筆。

３、教師讓集體或個(gè)人口拼單詞：spell the word “pencil” , please.口拼正確的加分?？善匆韵滤鶎W(xué)四會(huì)單詞：pen, pencil-box, book, ruler ,bag, cap 等。

四、課堂練習(xí)： １、聽音畫畫。內(nèi)容: 1)draw a pencil, please.2)please draw a pen.3)draw a ruler, please.4)please draw an apple.第 13 頁(yè)

三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

5)draw a pencil-box, please.２、讀和寫。

五、家庭作業(yè)

讀課文三次，抄寫四會(huì)單詞五次。

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

lesson 5 教學(xué)目的和要求：

１、能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。２、能聽說讀寫單詞 mug, cup ３、能正確讀出字母“u”的讀音，并能根據(jù)這一讀音規(guī)則拼讀本課中語(yǔ)音部分的單詞。４、學(xué)唱歌曲the number song.教學(xué)重點(diǎn)：

能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。能聽說讀寫單詞 mug, cup 教學(xué)難點(diǎn)：

能正確讀出字母“u”的讀音，并能根據(jù)這一讀音規(guī)則拼讀本課中語(yǔ)音部分的單詞。教學(xué)過程：

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

１、組織學(xué)生唱一首學(xué)過的英文歌曲。２、學(xué)生以小組為單位表演第4課的對(duì)話。３、請(qǐng)兩對(duì)學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。

二、介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法。a.詞匯教學(xué)

１、教師出示有柄的大杯子，然后說：this is a mug.并重復(fù)2-3遍，目的是讓學(xué)生聽清發(fā)音。然后把音標(biāo)[m g]寫在黑板上，并帶讀和檢查學(xué)生的發(fā)音。

２、讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)試拼單詞。教師把mug一詞寫在黑板上，學(xué)生邊口拼邊書空，再在練習(xí)冊(cè)上摹寫。３、同樣的方法教cup一詞。b.會(huì)話教學(xué)。

１、教師出示一個(gè)有柄的大杯子，問一個(gè)學(xué)生：excuse me, … what?s this in english? ２、一般情況下，學(xué)生能夠回答，但很可能不懂excuse me的用法，教師講解其意思。

３、練習(xí)用語(yǔ)excuse me.教師可用圖片和實(shí)物問學(xué)生：excuse me…… what?s this in english? ４、讓同桌兩人利用實(shí)物交替練習(xí)excuse me…what?s this in english?

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

５、師生進(jìn)行對(duì)話，交換司把一個(gè)小茶杯放在講臺(tái)上，讓學(xué)生自愿與教師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

s: excuse me, ?s this in english?(指著小茶杯)t: a cup.s: can you spell it ,please? t: yes, c-u-p ,cup.s: thank you.t: you?re welcome.６、同桌交替練習(xí)thank you.和you?re welcome ７、聽會(huì)話錄音。

８、學(xué)生分角色朗讀本課的對(duì)話。

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

第二課時(shí) c.語(yǔ)音教學(xué)。

１、教學(xué)準(zhǔn)備：把本課read and listen一項(xiàng)中的單詞及兩個(gè)元音分別寫在卡片上。

２、把兩個(gè)盒子防在講臺(tái)上，將盒子貼上音標(biāo)卡片，并面向?qū)W生。教師讓學(xué)生正確讀出[ju：]和[ ]，并簡(jiǎn)明介紹字母“u”的發(fā)音規(guī)則。

３、教師出示8個(gè)單詞卡片sue, bus, cup, use, excuse , mum ,mug, student.中的任何一個(gè)，先學(xué)生試讀，然后教師加以指導(dǎo)。

４、讓學(xué)生根據(jù)字母“u”的讀音規(guī)則把單詞卡片放在適當(dāng)?shù)暮凶永?。按這種方法，練習(xí)此項(xiàng)單詞，把8個(gè)單詞按字母“u”的讀音規(guī)則分放進(jìn)盒子中。

５、教師再分別從兩個(gè)盒子里取出一張張卡片，帶讀單詞并檢查學(xué)生的發(fā)音。６、聽語(yǔ)音練習(xí)的錄音。

單詞順序?yàn)椋篬ju：]sue, use , excuse, student [ ]bus, cup, mum, mug

三、興趣活動(dòng)。

學(xué)唱the number song.方法同上。

四、課堂練習(xí)

１、聽音，標(biāo)號(hào)，寫單詞。

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

錄音內(nèi)容：

1）what?s this in english? a mug.2）what?s that in english? a pen.3）hi, ?s this in english? a box 4）excuse ?s that in english? a pencil-box 5）hi, ?s this in english? a pencil 6）what?s that in english? a cup.根據(jù)錄音，將每幅圖的序號(hào)寫在其括號(hào)里，然后在四線格內(nèi)寫出單詞。２、讀和寫

讓學(xué)生邊拼讀邊在四線格內(nèi)抄寫本課四會(huì)掌握的單詞

五、家庭作業(yè)

讀課文三次，抄寫四會(huì)單詞五次。

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

lesson 6 教學(xué)目的與要求：

１、復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的英語(yǔ)會(huì)話。２、熟練地拼寫本單元四會(huì)單詞。

３、較好地掌握字母a, e, i, o, u在單詞中的讀音規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的英語(yǔ)會(huì)話 教學(xué)難點(diǎn)：

熟練地拼寫本單元四會(huì)單詞。較好地掌握字母a, e, i, o, u在單詞中的讀音規(guī)則。教學(xué)過程：

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三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

１、組織學(xué)生唱 the number song.２、復(fù)習(xí)數(shù)詞one至six及詞組lesson 1, lesson 2, class 3, class 4, grade 5, grade 6等。

二、會(huì)話教學(xué)

１、復(fù)習(xí)打招呼及問候方面的用語(yǔ)。教師以本課的會(huì)話練習(xí)為內(nèi)容進(jìn)行師生之間的對(duì)話。教師再分別向幾個(gè)學(xué)生打招呼問候。學(xué)生向教師問候，同桌2人或4人互相問候。２、讓學(xué)生用第3課的會(huì)話句型，同桌介紹自己的名字和所在班級(jí)及年級(jí)。

３、教師創(chuàng)造一個(gè)情景，要求學(xué)生兩人一對(duì)根據(jù)情景進(jìn)行對(duì)話?？勺屢粚?duì)或兩對(duì)學(xué)生在教室前面表演對(duì)話。會(huì)話情景：高威買了一個(gè)鉛筆盒，他拿給李燕看，鉛筆盒里有支鋼筆，李燕要借用以下，高威借給了她。學(xué)生以前后座位4人為一個(gè)小組，教室發(fā)給每個(gè)小組2-3張圖片，圖片應(yīng)以第一 冊(cè)和第二冊(cè)中已學(xué)過的四會(huì)單詞為主。如：cap, bird, boat, apple等，要求學(xué)生用excuse me,… what?s this in english? 等用語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。b.詞匯復(fù)習(xí)

幫助學(xué)生將本單元所學(xué)詞匯按開閉音節(jié)分類，也可按文具用品，交通工具，身體部位等分類。以后每個(gè)單元如此復(fù)習(xí)，第 21 頁(yè)

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2015年上學(xué)期

貫穿全書始終，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶和鞏固所學(xué)詞匯。第二課時(shí) c.語(yǔ)音練習(xí)

本課的語(yǔ)音練習(xí)有一定的難度，但比較有趣。１、先讓學(xué)生看音標(biāo)試讀句子，教室再糾正。２、靜聽語(yǔ)音練習(xí)2-3次。３、跟錄音分句朗讀2-3次。

４、全班齊讀，單個(gè)學(xué)生朗讀，練習(xí)發(fā)音并練習(xí)口舌活動(dòng)的靈活性。

三、興趣活動(dòng)

１、教具準(zhǔn)備：把目前所學(xué)過的四會(huì)單詞的實(shí)物或圖片準(zhǔn)備好。如apple , face, map, cake, fish, cat, dog, bird, boat, car, bus ,pen , pencil, mug, cup等。

２、教師出示一張圖片或一個(gè)實(shí)物，然后問學(xué)生：what?s this in english?學(xué)生回答：it?s a/an …

四、課堂練習(xí)

１、聽音連線。根據(jù)聽到的錄音，將音標(biāo)和單詞連起來。如果能不同的彩色筆連接更好。２、看，寫，讀。

1）看圖并在四線格里寫出相應(yīng)的單詞。2）抄寫四線格中的單詞，詞組和句子。

五、家庭作業(yè)

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2015年上學(xué)期

讀課文三次，抄寫四會(huì)單詞五次。

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2015年上學(xué)期

lesson 7 教學(xué)目的與要求：

１、能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。

２、能較好地掌握本課的句型this is……并let?s practise 中的替換詞進(jìn)行練習(xí)。

３、能聽說讀寫單詞 is, this 和句型this is…… 教學(xué)重點(diǎn)：

能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。教學(xué)難點(diǎn)：

能聽說讀寫單詞 is, this 和句型this is…… 教學(xué)步驟與方法

一、復(fù)習(xí)

1． 組織學(xué)生唱英文歌曲morning song。

2． 以第一單元第6課的會(huì)話為內(nèi)容進(jìn)行師生之間的會(huì)話。3． 學(xué)生之間進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，如同桌2人或前后桌2人進(jìn)行日常用語(yǔ)會(huì)話。鼓動(dòng)學(xué)生把本課的對(duì)話與在第一單元所學(xué)的會(huì)話有機(jī)地聯(lián)系起來。例如： a:good morning, b.b:good morning, a.a:glad to see you are you? b:fine, are you?

二、介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法

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2015年上學(xué)期

a.會(huì)話教學(xué)

１、可先教學(xué)生會(huì)說classmate和sister。

1）找一個(gè)學(xué)生到教室前面，教師說：let me introduce him/ is…… , my student.然后讓這個(gè)學(xué)生仿照教師介紹老師this is miss wu, my teacher.再讓他介紹他的一個(gè)同學(xué)，this is…… , my……學(xué)生不會(huì)說時(shí)，教師出示classmate的音標(biāo)[kla：smeit]，可先讓學(xué)生試驗(yàn)? 緩蠼淌粒鋇窖

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人一組進(jìn)行輪流練習(xí)：this is… ,my classmate.每人介紹一個(gè)同班同學(xué)。2）教師出示一張圖片：兩個(gè)外國(guó)女孩和她們的媽媽。介紹圖片中的人物關(guān)系。this is alice and this is is their is alice?s is jane?s ?re sisters.之后出示音標(biāo)[sist ]，讓學(xué)生讀音標(biāo)和教師帶讀單詞相結(jié)合。

2請(qǐng)3位學(xué)生到教室前面，扮演alice, jack,和jane的角色。jack和jane是初次見面，alice把自己的妹妹jane介紹給jack。.3個(gè)學(xué)生按角色做表演，教師指導(dǎo)學(xué)生完成會(huì)話。4． 聽對(duì)話錄音。要求與方法同前。5． 學(xué)生3人一組分角色朗讀對(duì)話。b.句型與詞匯教學(xué) 1．句型練習(xí)

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2015年上學(xué)期

本課所要求掌握的句型是this is… 1)用let?s practise一項(xiàng)中的詞做替換練習(xí)。

2)把學(xué)生每3人組成一個(gè)小組，仿照本課會(huì)話進(jìn)行練習(xí)。如3個(gè)學(xué)生的名字分別為wang mei, li ling, gao mei: this is li ling, my is gao ling: nice to meet wei: glad to meet you.2.詞匯教學(xué)

本課四會(huì)掌握的單詞有is, this 及句型this is(jack).要求正確拼讀和書寫。教師應(yīng)講清英語(yǔ)的陳述句和祈使句的句尾用點(diǎn)“.” 而不用句號(hào)“?！?。句子的第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母要大寫。句子中的單詞之間要留出一個(gè)字母的距離。詞匯教學(xué)參照前面所介紹的方法。

三、興趣活動(dòng) 教具準(zhǔn)備：

人物圖片jack, jane, sam, sally, li yan, miss green, mr brown.圖片上要寫上相應(yīng)人物的名字。

教師出示兩張人物圖片，然后對(duì)學(xué)生說：look!this is jane and this is let me mix them up.在背后作了顛倒之后，出示一張圖片，背面對(duì)著學(xué)生。who is this? guess, pless.讓學(xué)生說is it…?或it?s…學(xué)生猜對(duì)時(shí)，教師說：yes, you are right.第 26 頁(yè)

三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

并讓全體學(xué)生熱烈鼓

掌。學(xué)生猜錯(cuò)時(shí)，教師說：?s jack.四、課堂練習(xí)聽音標(biāo)號(hào) 錄音內(nèi)容：

1)hello!this is miss wu.2)this is kate.3)morning, boys and is b-r-o-w-n,brown.4)hi!this is li yan.根據(jù)錄音，將順序號(hào)寫在圖旁的括號(hào)內(nèi)。1． 讀和寫

邊讀邊抄寫本課四會(huì)掌握的單詞和句子。

五、家庭作業(yè)

讀課文三次，抄寫四會(huì)單詞五次。

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mr brown.三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

lesson 8 教學(xué)目的與要求：

１、能聽懂會(huì)說本課的對(duì)話。

２、能較好地掌握本課的句型this is my eye.并能用let?s practise中的替換詞進(jìn)行練習(xí)。

３、能聽說讀寫單詞eye，my和句型 this is my eye.教學(xué)重點(diǎn)：

聽懂會(huì)說本課的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：

能較好地掌握本課的句型this is my eye.并能用let?s practise中的替換詞進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

１、組織學(xué)生唱一首英文歌曲。

２、讓學(xué)生三人一組表演第7課的會(huì)話。

３、請(qǐng)一組或兩組學(xué)生到教室前面表演第7課對(duì)話。

二、課文學(xué)習(xí)。a.會(huì)話教學(xué)

１、先教會(huì)話中的生詞：teacher father mother。教師可指著自己對(duì)學(xué)生說：i?m a teacher.i?m an english teacher.i?m your english teacher.反復(fù)幾次后，出示teacher一詞的音標(biāo)[?ti:t ],先讓學(xué)生試讀，教師加以印證或糾正。

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2015年上學(xué)期

２、教師可讓學(xué)生拿來一家三口人的照片，向全班同學(xué)出示這張照片并用英語(yǔ)說： look at this is a photo of li yan?s family.教師指著照片介紹this is li yan?s fat is li yan?s mother.把father 和mother 寫在黑板上，并標(biāo)注上音標(biāo)。帶讀單詞，檢? 檠撓鏌簟? ３、教師出示與課文會(huì)話一致的圖畫，圖上有以下人物：liyan?s yan?s mother miss wu and li yan教師向?qū)W生先描述圖上人物之間的關(guān)系。然后教師介紹會(huì)話背景：李燕的爸爸和媽媽來學(xué)校參加家長(zhǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。李燕把她的英語(yǔ)老師介紹給爸爸和媽媽。讓學(xué)生邊看邊靜聽 錄音會(huì)話2-3遍。主要聽清會(huì)話中每個(gè)人所講的話。４、教師把how do you do ?寫在黑板上，先帶讀句子，然后講一下用法。說明這句話一般用在比較正式的場(chǎng)合中，成人之間初次見面時(shí)，做自我介紹時(shí)或被他人介紹后相互說的一句話。

b.句型與詞匯教學(xué)

１、句型教學(xué)：本課要學(xué)的基本句型是this is my eye.1)教師指著自己的眼睛說: this is my eye。然后對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：tough your eye.讓學(xué)生說：this is my eye.教師指著自己的耳朵說：this is my your ear.用這種方法練習(xí)說: this is my……

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2015年上學(xué)期

2)請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到教室前面用this is my------（eye, nose, mouth）

3)同桌互相練習(xí)，一人說，另一人做動(dòng)作。２、詞匯教學(xué)

本課四會(huì)掌握單詞有eye，my和句型this is my eye.三、興趣活動(dòng)

１、把全班分成四大組，可以每一縱隊(duì)為一小組。每組選一名代表上臺(tái)參加 比賽。

２、每組代表面向本組同學(xué)。教師依次向每組代表發(fā)出指令，例如：tough your eye/ear/mouth……要求他們指對(duì)部位并正確說出this is my eye/ear/mouth.３、全體學(xué)生做評(píng)判員。

４、復(fù)習(xí)人體器官和部位：eye, ear, nose, mouth, face, hand, arm, foot, leg, neck 等。

５、2人一組或4人一組練習(xí)剛才的游戲。

６、聽英語(yǔ)歌曲 head, shoulders, knees and toes的錄音。

四、課堂練習(xí)： １、聽音，打勾或劃叉 內(nèi)容：

1）morning.i?m yang is my is my head.2）i?m zhou is my is my foot.第 30 頁(yè)

三年級(jí)英語(yǔ)教案

2015年上學(xué)期

3）hi!i?m is my is my nose.4）hello!i?m is my is my eye.2、讀和寫。

邊讀邊抄寫本課四會(huì)掌握的單詞和句子。

五、家庭作業(yè)

讀課文三次，抄寫四會(huì)單詞五次。

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2015年上學(xué)期

lesson 9 教學(xué)目的與要求

1.能聽懂會(huì)說本課會(huì)話。

2.復(fù)習(xí)鞏固上課學(xué)習(xí)的句型this is my…l并練習(xí)人體器官及部位的詞匯。

3.能聽說讀寫head,nose,leg.4.學(xué)唱英文歌曲head, shoulders, knees and toes.教學(xué)步驟與方法

一、復(fù)習(xí)

1.組織學(xué)生唱一只英文歌曲。2.復(fù)習(xí)第8課的會(huì)話。

3.口拼單詞this, is, my, eye, nose, ear, face 等詞.二.介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法 a.會(huì)話教學(xué)

1.本課的會(huì)話與第8課的會(huì)話基本上相同。…is our headmaster 的音標(biāo)

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三年級(jí)～0英語(yǔ)教案 三年級(jí)英語(yǔ)教案詳案篇三

一、詞匯

動(dòng)物：monkey, lion, tiger, elephant（猴子，獅子，老虎，大象）

日?；顒?dòng)：ride, go to school, play, go to work, go shopping, watch tv, go fishing, walk, sleep（騎，去上學(xué)，玩耍，去工作，去購(gòu)物，看電視，去釣魚，散步，睡覺）

季節(jié)：season, spring, summer, autumn, winter（春天，夏天，秋天的季節(jié)，冬季）

天氣：nice, warm, hot, cold, cool, sunny, windy, snow, rain（好的，溫暖的，熱，冷，冷，陽(yáng)光，風(fēng)，雪，雨）

食物和飲料：meat, rice, noodles, fish, milk, orange, apple, banana, pear（肉，大米，面條，魚，牛奶，橙汁，蘋果，香蕉，梨）

課程：music, chinese, maths, art, pe, science（語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，音樂，藝術(shù)，體育，科學(xué)）

二、句型

1、詢問最喜歡的事物：

----what’s your favourite +名詞？----it’s +喜歡的事物。/my favourite +名詞+ is +喜歡的事物。

例句： what’s your favourite song?（你特別喜歡的歌曲是什么？）

my favourite song is the abc song./ it’s the abc song.（我喜歡的歌曲是abc歌。）

2、詢問動(dòng)物名稱：

----what’s this?----it’s a/an +動(dòng)物名。

----what are they?----they’re +動(dòng)物復(fù)數(shù)。

例句：what’s this ?（這是什么？）it’s a panda.（它是熊貓。）

what are they? they are tigers.（他們是什么？他們是老虎。）

3、描述自己的喜好：i like +….i don’t like + ….4、確認(rèn)對(duì)方喜歡的食物/飲料：do you like + …?----yes, i do./no, i don’t.5、確認(rèn)第三人稱單數(shù)喜歡的食物/飲料：does +she/he +like…？----yes, she(he)does./no, she(he)doesn’t.6、描述某人的日常行為：主語(yǔ)+動(dòng)詞原型/動(dòng)詞第三人稱單數(shù)(she/he)+其他。

例句：i get up at seven o’clock.（我在七點(diǎn)起床。）she goes swimming.（她去游泳）

7、詢問對(duì)方的日常行為：----what do/does + 主語(yǔ) + do + 時(shí)間？

例句：what doyou do at the weekend?igoswimming.（what does she do at the weekend?shegoesswimming.8、描述季節(jié)和天氣：it’s + 表示天氣的形容詞 + in + 季節(jié)。

例句：it’s warm in spring.（春天里天氣溫暖。）it’s hot in summer.（夏天很熱。）

it’s cool in autumn.（秋天天氣涼爽。）it’s cold in winter.（冬天寒冷。）

9、詢問位置：----where is + 物品？----it’s + in/on/under/behind the+物品。

10、描述某人有某物：主語(yǔ)+ have/has got+ 某物。

11、描述某人沒有某物：主語(yǔ)+ haven’t/hasn’t got+ 某物。

12、確認(rèn)他人是否有某物：--have you got a +物品？--yes, i have./ no, i haven’t.例句：have you got a new book?yes, i have./no, i haven’t.（你有一本新書嗎？是的，我有。不，我沒有。）

--has she/he got a +物品？--yes, she/he , she/he hasn’t.例句: has she got a bike?yes, she , she hasn’t.（她有一個(gè)自行車嗎？是的，她有。不，她沒有。）

三年級(jí)～0英語(yǔ)教案 三年級(jí)英語(yǔ)教案詳案篇四

（人教版）三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)下冊(cè)16課教學(xué)設(shè)計(jì) lesson 16 who’s this? who’s that ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、語(yǔ)言要素

（一）詞匯

1、三會(huì)：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）

2、二會(huì)：who this that

(二)語(yǔ)言目標(biāo)

who’s this? who’s that ?

（三）話題呈現(xiàn)：who’s this? who’s that ?

（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：who’s this? who’s that ?

二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用who’s this? who’s that ?等句型行交際。

三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家人。

四、教學(xué)重點(diǎn)： 三會(huì)單詞：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）句型：who’s this? who’s that ?

五、教學(xué)難點(diǎn)：兩會(huì)單詞：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）

六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，圖片，照片，單詞卡片，課文錄音。

七、學(xué)具：學(xué)生自備的單詞卡片,全家福(沒有可以畫)

八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。表演法。

教學(xué)過程

一、熱身:老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語(yǔ)打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。

二、新單詞grandfather（grandpa）grandmother（grandma）

1、導(dǎo)入：老師問：同學(xué)們你們的爸爸媽媽的爸爸媽媽是你的什么人？引出新單詞。

2、板書新單詞：用打好的四線格：grandfather（grandpa）

3、解釋：grandfather（grandpa）祖父，爺爺，外祖父，姥爺。

4、朗讀新單詞：老師領(lǐng)讀，拼讀

(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

5、看實(shí)物說單詞：grandfather（grandpa）

6、看圖片說單詞：grandfather（grandpa）

7、看單詞卡片讀單詞：grandfather（grandpa）

8、用同樣的方法學(xué)習(xí)grandmother（grandma）

9、貼照片游戲：準(zhǔn)備一顆家庭樹，準(zhǔn)備grandfather grandmother father mother daughter son 照片，請(qǐng)學(xué)生按順序貼家庭樹。

三、新句型

（一）新句型who’s this? this is my grandfather.1、導(dǎo)入：老師叫一個(gè)學(xué)生過來，拿著全家福，介紹他們，老師問：who’s this?引出新句型。

2、板書句型who’s this? this is my grandfather.3、解釋：who’s this?這是誰(shuí)：this這，指近處的人或者物?；卮鹨灿胻his is my ……回答。

4、認(rèn)讀新句型：who’s this? this is my grandfather.5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀——分行讀—自讀）

6、隨意練習(xí)：老師看學(xué)生的照片問學(xué)生。

7、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，拿著全家?；ハ嘣儐枴?/p>

8、猜謎語(yǔ)游戲：（1）老師說：this is my father’s(mother’s)’s this ? 學(xué)生回答：this is my grandfather.（2）老師說：this is my father’s(mother’s)’s this ? 學(xué)生回答：this is my grandmother.（二）新句型who’s that ?that’s my grandmother

1、導(dǎo)入：老師叫一個(gè)學(xué)生過來，拿著全家福，介紹他們，老師問：who’s that?引出新句型。

2、板書句型who’s that ?that’s my grandmother.3、解釋：who’s that ?那是誰(shuí)？that 那，指遠(yuǎn)處的人和物?；卮鹩茫簍hat’s my……回答

4、認(rèn)讀新句型：who’s that ?that’s my grandmother.5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀——分行讀—自讀）

6、隨意練習(xí)：老師看學(xué)生的照片問學(xué)生。

7、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，拿著全家?；ハ嘣儐?。

8、猜謎語(yǔ)游戲：(1)老師說：this is my father’s(mother’s)’s that ? 學(xué)生回答：that’s my grandfather.(2)老師說：this is my father’s(mother’s)’s that ? 學(xué)生回答：that’s my grandmother.四、整體感知課文

1、看課件出示課文空?qǐng)D

2、小組討論：他們會(huì)說什么？

3、小組匯報(bào)：look,.this is my father and this is my ’s this? this is my grand’s that ?that’s my grandmother(展示一組或者兩組）

4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。

5、聽錄音跟讀。

6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問老師。

7、小組練習(xí)課文對(duì)話：兩人一組。

8、展示表演課文：（三組）

五、創(chuàng)新展示

設(shè)置情景看照片遠(yuǎn)近回答：老師把爺爺奶奶的照片分別放在近處和遠(yuǎn)處，學(xué)生兩個(gè)人一組，然后用本課學(xué)過的句型，進(jìn)行對(duì)話。

六、小結(jié)

1、首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。

2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)句型who’s this? this is my grand’s that ?that’s my grandmother

3、學(xué)會(huì)了兩個(gè)新單詞：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）

七、作業(yè)

聽錄音，向其他人（同學(xué)，父母）說說自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三年級(jí)～0英語(yǔ)教案 三年級(jí)英語(yǔ)教案詳案篇五

（人教版）三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)26課教學(xué)設(shè)計(jì) lesson 26 what’s that ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、語(yǔ)言要素

（一）詞匯

1、字母：m m n n

2、三會(huì)：nest

3、二會(huì)：home

(二)語(yǔ)言目標(biāo)

what’s that ? it’s a nest.（三）話題呈現(xiàn)：what’s that ?

（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：what’s that ?

二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用what’s that ?等句型行交際。

三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察周圍事物的習(xí)慣，能說出自己喜歡的動(dòng)物。

四、教學(xué)重點(diǎn)：字母：m m n n三會(huì)單詞：nest句型：what’s that ? it’s a nest.五、教學(xué)難點(diǎn)：兩會(huì)單詞：home

六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，動(dòng)物圖片，單詞卡片，課文錄音。

七、學(xué)具：學(xué)生自備單詞卡片。

八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，游戲法

教學(xué)過程

一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語(yǔ)打招呼，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。

二、新單詞和字母

（一）新字母一m m

1、老師出示monkey單詞卡片和mouse單詞卡片。

2、老師說，monkey和mouse單詞的首字母是m

3、板書新字母：用打好的四線格：m m

4、朗讀新字母：m m（老師領(lǐng)讀m m m ,big leter m.m, small leter m(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

5、看圖片說說字母：m ,big leter m.m, small leter m

6、書寫字母：首先看老師板書書寫，然后學(xué)生在本上寫五遍。

（二）新單詞nest

1、猜一猜游戲：老師把一些動(dòng)物卡片放在一個(gè)袋子里，叫學(xué)生摸一摸，猜一猜。

2、當(dāng)學(xué)生摸出來鳥巢。學(xué)生用漢語(yǔ)說出，老師說：nest

3、板書新單詞：用打好的四線格：nest

4、朗讀新單詞：nest（老師領(lǐng)讀：拼讀(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

5、看圖片說單詞：nest

6、看單詞卡片讀單詞：nest

（三）新字母二n n

1、老師出示nest單詞卡片。

2、老師說，nest 單詞的首字母是n

3、板書新字母：用打好的四線格：n n

4、朗讀新字母：n n（老師領(lǐng)讀n n,n,big leter n.n, small leter n(學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）

5、看圖片說說字母：n,big leter n.n, small leter n

6、書寫字母：首先看老師板書書寫，然后學(xué)生在本上寫五遍。

7、找搭檔游戲：老師把黑板上的單詞，字母和圖片的順序打亂，請(qǐng)學(xué)生快速搭配。然后說出單詞和字母。

三、新句型：

（一）新句型一what’s that ? it’s a nest.1、，老師把一個(gè)獅子圖片放在遠(yuǎn)處問學(xué)生：what’s that ?老師用身體語(yǔ)言說幾遍，讓學(xué)生試回答。引出新句型：

2、板書新句型：what’s that ? it’s a nest.3、講解新句型：what’s that ?那是什么，是指遠(yuǎn)處的東西，它的回答是：it’s a（an）+東西。例如：it’s a nest.4、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀：

5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀—分行讀—自讀）

7、隨意練習(xí)：老師拿起新學(xué)的動(dòng)物圖片放在遠(yuǎn)處問：what’s that ?叫學(xué)生回答：it’s a nest.8、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，準(zhǔn)備新學(xué)動(dòng)物圖片，互相說新學(xué)的句型。

9、滾雪球游戲：老師拿著鳥巢的圖片放在遠(yuǎn)處問學(xué)生，叫學(xué)生回答，之后，這個(gè)學(xué)生拿著鳥巢的圖片去找其他的人。依次越滾越多。

（二）新句型二a nest ,it’s a bird’s home.i see

1、，老師拿著鳥巢的圖片放在遠(yuǎn)處問學(xué)生：a nest是什么？讓學(xué)生用中文回答。引出新句型：

2、板書新句型：a nest ,it’s a bird’s home.i see

3、講解新句型：a nest一個(gè)鳥巢，it’s a bird’s home，它是小鳥的家。i see，我明白了。

4、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀：

5、練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對(duì)讀—分行讀—自讀）

7、隨意練習(xí)：老師拿起鳥巢圖片對(duì)學(xué)生說：a nest ,it’s a bird’s home.i see，8、小組練習(xí)：兩個(gè)人一組，準(zhǔn)備鳥巢圖片，互相說新學(xué)的句型。

9、開火車游戲：第一個(gè)同學(xué)對(duì)說下一個(gè)同學(xué)說，然后依次進(jìn)行下去。

四、整體感知課文

1、看課件出示課文空?qǐng)D.2、小組討論：他們會(huì)說什么？

3、小組匯報(bào)：dad, what’s that ? it’s a nest.a nest?yes,it’s a bird’s home.i .(展示一組或者兩組）。

4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。

5、聽錄音跟讀。

6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問老師。

7、小組練習(xí)課文對(duì)話：兩人一組。

8、展示表演課文：（三組，老師準(zhǔn)備好角色頭飾或者角色卡片）

五、創(chuàng)新展示

小組活動(dòng)：兩人一組，如果外邊樹上剛好有鳥巢，最好了然后用新學(xué)的句型編新句型對(duì)話表演：xx,what’s that ? it’s a nest.a nest?yes,it’s a bird’s home.i .六、小結(jié)

1、首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。

2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)句型：what’s that ? it’s a nest.a nest?yes,it’s a bird’s home.i .3、學(xué)會(huì)了新單詞：nest

4、字母：m m n n

七、作業(yè)

聽錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語(yǔ)，問一問別人那是什么。