作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

三年級語文《一塊奶酪》教學(xué)反思 三上語文一塊奶酪教案篇一

1、采用學(xué)生自主識字，老師巧妙點(diǎn)撥的生字教學(xué)效果較好。

教師都放手讓學(xué)生進(jìn)行自主識字，然后向大家介紹自己的識字方法。這大大激發(fā)了孩子識字的熱情，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍，不但提高了識字效率，學(xué)生們也學(xué)得愉快而輕松。

2、以讀為本，讀中理解，讀中感悟。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。”基于這個教學(xué)理念，我在教學(xué)《螞蟻隊(duì)長》中設(shè)計了“在讀中理解，在讀中感悟”的方法進(jìn)行教學(xué)。

該放手就放手，略讀課文，正是放手的好機(jī)會，教師完全可以提供他們一個展示的平臺，讓他們在這一寬松、和諧、民主的平臺上，主動學(xué)習(xí)，自主探究，交流、合作、共享學(xué)習(xí)成果。

三年級語文《一塊奶酪》教學(xué)反思 三上語文一塊奶酪教案篇二

這是一篇情節(jié)生動，富有懸念的童話故事，螞蟻隊(duì)長召集小螞蟻們搬奶酪時，不小心拽掉了一角，最終螞蟻隊(duì)長戰(zhàn)勝了自己想偷嘴的心理，命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣的故事。

整堂課思路較清晰，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密、適當(dāng)，氣氛活躍。

在講解詞語時，對“拽著”、“跺腳”、“聚到”、“舔一下”這些詞語都是表示動作的，讓學(xué)生進(jìn)行你演我猜的游戲，學(xué)生學(xué)習(xí)的興致大漲。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生猜謎語，問學(xué)生從哪里猜出來的？學(xué)生說是從圖片上看出來的，也是正確的，但我否定了學(xué)生的答案，課堂上應(yīng)多鼓勵學(xué)生，而不是否定。

在生字講解時，稍應(yīng)該在稍息中讀第四聲，學(xué)生已經(jīng)讀錯，就可以抓住時機(jī)，順勢講，而不是再拐回去，有些雜糅了，會打亂學(xué)生的思路。

問題指令性不明確，在講解“七上八下”的時候，可以先讓學(xué)生理解詞語的意思，再體會螞蟻隊(duì)長的心情。

課堂時間掌握的不夠好，前面進(jìn)行的較慢，后面的“你們喜歡螞蟻隊(duì)長嗎？說說你的理由”已經(jīng)到了下課時間。

課堂中遇到突發(fā)情況不知所措，匆匆忙忙結(jié)束。

總體來說，主要是存在過渡語、引語、問題設(shè)計三大塊問題，在以后的教學(xué)中要學(xué)會去調(diào)整。