人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我們的課堂字 我們的課堂生活豐富多彩篇一
英語,大概是我們90后孩子周末必修課程吧。不知道大家的英語班是什么樣子呢?為大家介紹一下我的英語課堂吧:
它,容納的人數(shù)并不多,只是簡簡單單12個人;它,學習場地并不大,只是普普通通60平米;它,平凡卻不平庸。每個周末的10點——11點30,都是 我一周來最盼望的時間,因為這個時間段,會有11個朋友陪我學習知識、聽我傾訴心聲、看我釋放心靈。他們,就是從幼兒園時代便和我親密無間的老師、同學! 算算看,他們和我相處的時間,比我和爸爸媽媽待在一起的時間更長;想想看,他們和我之間的對話,比我和其他人說出的話語更多。我們在一起共度了9年的時 光,以后,還將繼續(xù)……
我們在一起,并不是老師、同學的關(guān)系??蓯鄣挠⒄Z老師,就像是我們學習中最溫馨的家,在她身旁,不會有嚴厲的指責、不會有緊皺的眉頭,充溢的,全部都 是甜甜的“乖孩子、聽話”。這或許,在大家眼里只是哄小孩子玩的話語,但是在我們11個孩子心目中,這些話,遠比直白的“好好學習”更美麗。優(yōu)秀的同班同 學,就像是直通我心底的一座橋梁、紐帶,我并不愿意把心中的話告訴太多人,就是喜歡一個人深埋著,開心時,拿出來給自己欣賞。但是他們,好像一個個都擁有 透視眼,我心里想著什么,他們一猜便知,而且從不會有錯誤。就是這樣一個幸福的小家庭,就是這樣一群相親相愛的朋友、家人,我們在一起,無話不說、暢談天 文、下曉地理,時不時,還會‘曬曬’自己一周的生活。
這個小家庭,和世界上所有家庭一樣,也會發(fā)生爭執(zhí):會有兩個伙伴因為筆袋、筆盒的碰撞,而吵架;會有幾個孩子因為課上的玩世不恭,而惹來其他人的不 滿;會有老師的一些苦口婆心,讓孩子們一時不能理解;會有一些家長的不知情,誤會了老師和我們的‘心靈游戲’……但是這一切,并不會讓我們的家園破損,反 而,像一層層膠帶般,將我們緊緊的、黏在一起,不分開。我很開心、很慶幸,我沒有在幼兒園畢業(yè)就與他們分開、不聯(lián)系;我同時也很驕傲、很自豪,我有一個像 溫馨家園般的周末課堂。
我們之間的趣事、傻事、嚴肅事、可愛事,數(shù)也數(shù)不盡、道也道不完,就像是一條條江河分支,走到哪里,都會想起……我們會在英語課堂上為朋友開生日 party,然后把自己弄得臉上都是蛋糕奶油,害得出去被別人像外星人看待;我們會在英語課堂上為大家表演解悶,誰都不會害羞,全部都是顛覆形象、釋放出 真實自我,也可以說是本色出演;我們會在英語課堂上悄悄為老師準備節(jié)日禮物,會因為送給老師的音樂杯子不出聲,一個個氣鼓鼓找商家理論;我們會在英語課堂 玩兒起當下最流行的“雷人語句”,以至于送報紙的阿姨以為我們都是‘小瘋子’;我們會在英語課堂上……
這片沃土,會在每周末為我們開放、只是我們、也只屬于我們;
這個大家庭,會時時刻刻牽動著我們的心,這種感覺,只有我們、也只屬于我們;
這個讓我們流過淚水、笑出鼻涕、玩到腿酸、瘋致無我境界的小課堂,是我們一輩子、永遠永遠最美麗的回憶!
屬于我們、只屬于我們……
我們的課堂字 我們的課堂生活豐富多彩篇二
四年級作文:我們班的“課堂控”
“我,我快叫我呀!”“老師你為什么不叫我?”唉!我們班的“課堂控”蘇杭又在課堂上“發(fā)瘋”了。
原因只有一個:沒叫他發(fā)言,準確地說是他搶著發(fā)言,但老師拒絕了。就因為這個“發(fā)瘋”,我也是直接“暈菜”了。事情是這樣的。
“今天,第二節(jié)課是數(shù)學課,又到了我大顯身手了”坐在我后面的蘇杭自言自語的說。哎!我也是醉了。這時上課的鈴聲響起了,只見數(shù)學楊老師踏著小方步走上講臺,說:“我們今天來復習第一單元的知識圓,誰來說說在這一單元我們都學了什么?”老師剛問完,我們都高高舉起手,但蘇杭不止是舉舉手那么簡單,而是站起來,邊舉手,邊大喊:“老師,這么簡單的問題……快叫我!”
可老師偏偏就不叫他,失去了一次機會,他怎么能放棄呢!老師接二連三問了許多問題,但都沒叫他,這可把我們這位“課堂控”給惹急眼了,這時老師又問了一個問題,還沒叫同學回答呢,他就脫口而出,不管三七二十一答案直接就從他的嘴里說了出來。就在這時下課鈴響了,這位“課堂控”同學,總算是歇了會。
這就是我們班的“課堂控”蘇杭,他不管在哪個老師的課上都是一個模樣,真是把老師弄得又氣又笑呀!