在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學寫人的課文篇一

一天，我們在公園打完羽毛球后，因為還有一些時間，所以媽媽讓我再玩一會兒。

這時，我發(fā)現(xiàn)不遠處有我的最愛——一個名叫“蹦極”的兒童游樂設備。一次十塊，每次可以玩五分鐘。由于媽媽沒有十塊的人民幣，只好用二十塊的去付。這老板粗心大意，找給媽媽兩張十塊，兩張十塊重疊在一起，真的看不出來。

不過，細心而又誠實的媽媽發(fā)現(xiàn)了，她問老板：“我剛才付了二十塊?”

老板點點頭，還說：“是啊，找你十塊。”

“可是你給了我兩張十塊呀!”媽媽說。老板一看，真的多找了。

我笑著夸道：“媽媽，您真誠實!”

看，我的媽媽多可愛啊!我們不要向老板一樣粗心，要跟我媽媽一樣，又細心又誠實!

小學寫人的課文篇二

每當我讀到：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！边@首詩時，我就會想起關心愛護我的媽媽。

我的媽媽胖胖的，白白的皮膚，一雙炯炯有神的眼睛，一個高一挺的鼻子，一張會安慰人的嘴巴，臉上經(jīng)常掛著微笑。因為我考試常常會出錯，爸爸就會兇兇地罵我，而媽媽卻會先講道理然后安慰我。

我的媽媽很會踢毽子。只見她先拿著毽子往高處拋，再用右腳往上踢，她一次能連踢100個左右呢，是不是很厲害呀！

我的媽媽還會畫畫呢。有一次，上興趣班，上完課老師布置作業(yè)了，說要畫石獅，我和媽媽回到家，打開電腦，找到石獅的圖片，我畫了兩張石獅的畫，我越看越不像，我就叫媽媽幫我畫一張草圖，誰知道媽媽畫的跟畫上的一模一樣，我吃驚地看著這幅畫，我心里想媽媽原來還是一位畫畫高手呢！

媽媽還很愛看書，她常常會在上廁所時看書，有時吃飯時也愛捧著書邊吃邊看，所以我覺得媽媽還很好學！

這就是我的媽媽。

小學寫人的課文篇三

我有一個可愛的弟弟，他的名字叫王浩宇，他今年一歲半了，他很聰明，又很占強，

接下來我將為你介紹他。

他有一對銳利的眼睛，無論多遠的食物，他都看得到，他還有一張好吃嘴，只要讓他看到你在吃東西，那么，你就別想吃剩下的東西，他還有一個小小的鼻子，但是非常靈敏，就算食物在門外，他也聞得到，他還有兩只聽力很強的耳朵，他睡著了，聽到你走路的聲音，也會醒來哇哇大哭。

有一次，他想拿我的玩具，可我不想給他玩，因為那是我最喜歡的玩具，于是，我把玩具放到了桌子上，我想：他應該拿不到吧。結果他把爺爺?shù)氖掷阶雷由希贸蚜恕?/p>

每一次我手上有什么好東西，他要不到就不行，不給他他就抓你，弄得你滿身傷口，痛不欲生。

這就是我的弟弟，他可愛、聰明、占強，你有這樣一個弟弟嗎？

小學寫人的課文篇四

1、文章以“”為結尾，言簡意賅，其味無窮。

2、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

3、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

4、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

7、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

8、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

9、脈絡分明，有條不紊。

10、徒多費詞，毫無精義。

11、文從字順，言簡意賅。

12、內容雜亂，詞句欠通

13、文句生澀，意不明暢。

14、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

小學寫人的課文篇五

1、開頭簡明扼要。

2、以飽滿的激情，描寫了……

3、重點突出，詳略得當，內容具體。

4、比喻貼切，用詞生動。

5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

6、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

7、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

8、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

10、文章邊敘事邊抒情。

11、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

12、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

15、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。