無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

高中寫(xiě)景文言文 高中寫(xiě)景字篇二

秋來(lái)了，夏便走了。涼爽的秋風(fēng)伴著片片枯黃的樹(shù)葉飄落，給了大地一些悲涼的景色。

如果要說(shuō)春`夏`秋`冬我更喜歡哪個(gè)季節(jié)，那么我一定會(huì)選擇秋天，因?yàn)榍锾斐溯d了太多我美好的回憶:第一次入學(xué)，第一次學(xué)會(huì)騎車(chē)，第一次吃上美味的月餅。也都是在秋天。那么現(xiàn)在，我就與你分享一件我與秋的故事。

在我10歲的那個(gè)秋日，家里來(lái)了“新客”，是一株從墻縫里長(zhǎng)出的綠蔓。這株綠蔓很是可愛(ài)，青青的翠翠的，幾處細(xì)細(xì)的枝葉上，長(zhǎng)著一圈白色，淡淡的絨毛.幾條想鉤了一樣的，細(xì)細(xì)小小的枝條緊緊的“定”在墻上，就好像這厚厚的墻是它的親人一般緊緊的抱住。

有了這綠綠的朋友，我也不再整天在家里抱著電視機(jī)了。我會(huì)時(shí)常叫上幾個(gè)小伙伴到我家來(lái)，摸摸它，給它澆澆水。

后來(lái)，我們給這個(gè)綠朋友起了個(gè)名字，叫做“綠壁虎”。

初秋慢慢走到了深秋，萬(wàn)物業(yè)開(kāi)始枯黃`凋零了，但“綠壁虎”只是顏色深來(lái)，比往常綠得更要沉重了。而且它也已經(jīng)爬到了兩米多高，高得都快要覆蓋住窗戶(hù)了。于是，家里人商議要把這株綠蔓給剪掉。

聽(tīng)到這個(gè)消息，我立馬就急了，拉著媽的手，嘴里一直在說(shuō)不要剪不要剪。媽對(duì)我說(shuō)：“不就是一株野草嗎，長(zhǎng)得都快要把窗戶(hù)都蓋住了?！薄八皇且安?！”我大聲叫到，“它是小綠，是我的朋友，不能剪！”媽被我喊的話給弄糊涂了，她奇怪的說(shuō)：“不就是株草嗎?！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了。

第二天放學(xué)，回家的路上我總覺(jué)得不安，回到家，果然，小綠被剪掉了，地上還有一些破掉的被剪成半截的葉子，我眼力閃出了淚花，我拉開(kāi)了門(mén)就朝著房間跑去。

進(jìn)了房間，關(guān)上門(mén)，突然發(fā)現(xiàn)我的桌子上出現(xiàn)了一盆紅紅的，嬌艷欲滴的花。我趴在桌子上發(fā)呆，總覺(jué)得這盆紅得嚇人的花總比不上那青翠的小綠。想起小綠剛長(zhǎng)出時(shí)的樣子，與小伙伴們撫摸小綠的情景，我忍不住又哭了。直到第二天醒來(lái)，我的眼角還掛著淚滴。

高中寫(xiě)景文言文 高中寫(xiě)景字篇三

到了五六月，炎熱的夏天來(lái)了。俗語(yǔ)說(shuō)“六月天，孩兒臉“。在這個(gè)六月天，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)多變而充滿生機(jī)的夏天。

中午，太陽(yáng)公公公掛在天空中，露出了慈祥的笑容，熱得臉都逼紅了。為辣辣的陽(yáng)光烤著大地，地面像一個(gè)大蒸爐，發(fā)出沸油般的火焰。

池塘里一下子熱鬧起來(lái)，一朵朵荷花像亭亭玉產(chǎn)的仙女，一陣風(fēng)吹來(lái)，仿佛一位仙女在池塘上翩翩起舞。荷花徑下那又綠又圓的荷葉就像鋪在塘面上撐開(kāi)的小綠傘。

“呱呱呱，呱呱呱……”，是誰(shuí)在荷葉上唱歌？原來(lái)是青蛙哥哥在荷葉上作詩(shī)歌。荷葉上的一排露珠說(shuō)：“青蛙哥哥，我們來(lái)當(dāng)詩(shī)歌的省略號(hào)吧！”青蛙大哥連聲說(shuō)好。四條小魚(yú)躍出水面說(shuō)：我們來(lái)當(dāng)雙引號(hào)吧?！扒嗤苓B點(diǎn)頭，青蛙哥哥的詩(shī)作好了：“呱呱呱，呱呱呱……”。

本來(lái)是明天，說(shuō)變就變，蜻蜓低飛溪湖畔，即將有雨在眼前。燕子低飛，天將雨。泥鍬跳，大雨到。夏日大雨隨時(shí)會(huì)下，記住了這些諺語(yǔ)，隨時(shí)下雨都知道了。

夏天，正是小草爆青的時(shí)候，到了中午，小草那尖尖的腦袋“塌啦”下來(lái)了，身上的水份都被太陽(yáng)吸收了。

公園里，春天長(zhǎng)出新芽的小樹(shù)在夏天的陽(yáng)光撫照下長(zhǎng)成大樹(shù)，它給人們帶來(lái)了清涼。

看，在綠時(shí)成蔭的樹(shù)下坐滿了乘涼的人，小的在玩游戲，有的年輕人在玩手機(jī)，有的年輕人躺在草地上看書(shū)，老人家在下棋，有的聊天，上至國(guó)家大事，下至民間小事。蟬在樹(shù)上叫著：“熱死了、熱死了?！焙靡慌珊椭C的景像。

小朋友們，你們?cè)谙奶炖锇l(fā)現(xiàn)了什么？

高中寫(xiě)景文言文 高中寫(xiě)景字篇四

一竄竄火紅的鞭炮拉開(kāi)了春天的幕布，一群群歸來(lái)的燕子，趕走了冬天的寂靜，一朵朵迎春花訴說(shuō)著春天的到來(lái)。

生機(jī)勃勃的春，沒(méi)有夏的酷熱，沒(méi)有秋的凄涼，沒(méi)有冬的寒冷，它是溫暖的。從燦爛的陽(yáng)光下拔地而起的高柳，從暖風(fēng)撫摸下的纖纖細(xì)草，從流水滋潤(rùn)過(guò)的美麗小花……你都可以看出。

春的樂(lè)趣多多。在綠草上放風(fēng)箏，在長(zhǎng)椅上睡午覺(jué)，在綠蔭下談天說(shuō)地……最引人莫過(guò)于帶著家兒老小一同踏青。

踏著“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草去尋著春天的足跡，帶把花傘與景融為一體。

姑娘瞧著漫天紛飛的蜂蝶，挽起長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子，在花叢中與蝶共舞。蝴蝶也一點(diǎn)不怕人，與姑娘捉起了迷藏。時(shí)上時(shí)下，時(shí)左時(shí)右，圍繞著姑娘飛舞，從花朵中滑下，停在姑娘黝黑的秀發(fā)上，形成了另一道美麗的風(fēng)景，姑娘害羞的望著小伙子一笑。

兒童是快樂(lè)的精靈，采摘一朵朵色彩各異的野花，插在女孩的頭上，在與自己齊身的花中嬉戲，臉中露初了燦爛的笑。

生機(jī)勃勃的春中，少不了生氣勃勃的人。不必說(shuō)放風(fēng)箏七彩的景象;不必說(shuō)在郊野散步的人們;不必說(shuō)哼著春歌的快樂(lè)青年。單說(shuō)在暖風(fēng)吹拂下播撒希望的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，雖汗水淋漓，但心花怒放，想著收獲時(shí)的喜悅，那種微笑是——

希望、豐收、幸福……是一切美好的象征!

高中寫(xiě)景文言文 高中寫(xiě)景字篇五

早晨起來(lái)，被窗外的潔白蒙住了眼睛……

燕山最美妙的季節(jié)大概要數(shù)冬天了，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，漫天的大雪似楊柳的花絮，輕盈地飄灑下來(lái)，佇立窗前，感受著純潔的北國(guó)精靈。“六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路歧?！?/p>

隨著古人的感慨，我的思緒也隨著這銀色回到生我、養(yǎng)我的呼倫貝爾草原。

白茫茫的草原渾然一色。如果沒(méi)有屢屢裊娜的炊煙，真看不出這是一個(gè)幾千戶(hù)人家的鎮(zhèn)子，只有當(dāng)你走近它，方知這大大的“雪塊兒”原來(lái)是住人的居宅。

我出生在呼盟西部距前蘇聯(lián)邊境二十五公里的一個(gè)“很大”的鎮(zhèn)子里(在地廣人稀的草原是這樣)，定居的當(dāng)然是漢族人多，因?yàn)槊晒琶褡逡琅f沿襲著游牧的生活方式。鎮(zhèn)子里雖然大都是漢族人，但生活習(xí)慣卻各具特色，因?yàn)樗麄儊?lái)自五湖四海。

我自孩提時(shí)就喜歡雪、愛(ài)雪(因?yàn)楹魝愗悹柌菰难┚耙荒觊L(zhǎng)達(dá)七個(gè)月之久)。從我記事起就拽著母親的衣襟，聽(tīng)著母親走在前面雪地里“咯吱、咯吱”的聲音，它像是童謠：教我不懼嚴(yán)寒，清白做人。盡管我的兩只小手凍得通紅，卻依然拽著衣襟跟隨母親勞作。

盼著、數(shù)著過(guò)了幾個(gè)“大年”后，我就能和好多小伙伴們“親自”玩耍了。

當(dāng)下雪的季節(jié)，我都和好多大的、小的、男的、女的伙伴們盡情玩耍。從早玩兒到午，如果沒(méi)有哪家的大人再三地招呼“吃飯”，不知要耍到何時(shí)。每天玩兒的就是這“點(diǎn)兒”雪，但孩子們卻樂(lè)意融融。我們都是在接近中午或下午時(shí)才搞“雪雕”，有時(shí)開(kāi)戰(zhàn)打雪球，因?yàn)槟菚r(shí)的氣溫高雪才“粘”，才容易固定成型。我們搭“陷阱”，準(zhǔn)備讓過(guò)往的牛、馬或行人掉進(jìn)“陷阱”里，我們躲起來(lái)偷著樂(lè)。但往往出乎我們意料的是，每次搭的“陷阱”都沒(méi)有陷住誰(shuí)家的牲畜，也沒(méi)有陷住另一個(gè)街區(qū)的孩子。卻常常把上下班的大人們摔得滿身滿臉都是雪，樣子很狼狽。因此，每次都是以大人們憤怒的吼叫、責(zé)罵聲來(lái)結(jié)束一場(chǎng)游戲。

放學(xué)后，我們更多的時(shí)間是雪地捕鳥(niǎo)、套兔子。捕鳥(niǎo)的方法有很多：“連套兒板”、“扣篩子”、“翻板”、“磚夾”

等。只要你把做好的“連套兒板“放在垃圾堆上、馬廄旁、庭院里偽裝一下就行了。麻雀喜歡成群地起落在裸露的黑土地上覓食草籽兒，我們就用手扒開(kāi)一小片兒雪，埋好“連套兒板”。一會(huì)兒，耐寒的東北麻雀就成群地落到你的圈套里了。

這份“勞動(dòng)”最容易弄臟衣服，有時(shí)弄得身上盡是馬糞、草沫兒。為了躲避挨打，就在臨回家時(shí)在雪地里打幾個(gè)滾兒，蕩滌一新后，方才回家。

當(dāng)我們把這種游戲玩兒膩了的時(shí)候，就結(jié)伴帶著細(xì)鉛絲做成的活套兒，帶上咸肉和“干糧”，套上單馬車(chē)到幾公里以外的海拉爾河沿岸的“柳條桐子”去套兔子。紫紅色的柳條枝椏上坐滿了晶瑩的雪花兒，遠(yuǎn)看好似孩子們常吃的“棉花”棒棒糖，紅白相間，是難得的景色。大自然的鬼斧神工，奇!走進(jìn)這柳條迷宮，那種感覺(jué)妙極了。向前走著，眼前是無(wú)瑕的塊塊白玉，遠(yuǎn)望是茫茫雪原，空曠而深邃?？傆幸环N找不到自我的感覺(jué)，我融進(jìn)了這片潔白。正是有了這種環(huán)境，才有了草原人豁達(dá)、誠(chéng)實(shí)、謙虛、自由的特殊性格。

隨著漫天飄舞的雪花兒，伴著更加清新的空氣，我們來(lái)到了野營(yíng)地。

經(jīng)過(guò)仔細(xì)的偵察，找到兔子的痕跡，在他的必經(jīng)之路(兩堆柳條墩相距最近處)將細(xì)鉛絲套兒拴住，大家就可以到凍得一米多厚的冰上玩兒雪爬犁去了。等到累得一個(gè)個(gè)滿臉通紅、紛紛脫去各自的皮襖，大家聚在一起躺倒在“獺頭”堆里時(shí)(一種生在沼澤里的、根系成堆、形狀像駝峰、上面的草長(zhǎng)得很長(zhǎng)、草葉有點(diǎn)刺手，牲畜都不吃它，但人偎在上面確有沙發(fā)般的感覺(jué))?；锇閮簜兡贸龈髯詪寢尳o帶的“午餐”，大家相互品嘗。噎著了，就趴在雪地上大口大口地吞雪吃。這雪，太純凈了!太細(xì)膩了!比海拉爾的大雪糕還甘甜、爽口。

我們吃著、“喝”著，躺在朝陽(yáng)處，看著“獺頭”上沉積的白雪像一份生日大蛋糕上厚厚的奶油，又像一位廚師的頭戴著一頂廚師帽。每次這樣愜意地曬著太陽(yáng)的時(shí)候，大家都暢想著未來(lái)。草原的孩子們很“野”，離家外出游玩兒常常是百八十里地。

內(nèi)蒙古高原上的丘陵被白雪覆蓋后，你若騎在馬背上奔跑時(shí)，左右的視覺(jué)猶如一條碩大、潔白的哈達(dá)在向你飄動(dòng)著。我們常騎著馬跟隨蒙族的小伙伴兒，到離鎮(zhèn)子很遠(yuǎn)的蒙古包去走親戚。氈包里的生活特別好玩兒，牧民們把氈包附近的雪堆積起來(lái)，用的時(shí)候，把他盛到鐵爐子上的大鐵鍋里融化后用它燒奶茶、做飯。用雪水燒出的奶茶真的別有味道，明顯的感覺(jué)是：清香。額吉告訴我們：如果外出凍壞了手、腳或是臉，唯一的好辦法就是用雪反復(fù)地搓，直到有燒灼的感覺(jué)就好了。

伙伴們最怕的是晚春這個(gè)季節(jié)，冰雪開(kāi)始融化，潔白無(wú)瑕的雪原出現(xiàn)“斑禿”，不計(jì)其數(shù)的“草原鼠”又要出洞作祟了，丑惡的黑洞將逐漸侵蝕這個(gè)純潔的世界……

草原，以她特有的胸懷養(yǎng)育著她的孩子，并使他們繁衍生息。草原給我刻骨銘心的記憶，不是那繁花簇簇的夏季景致，而是那皚皚白雪。如果你仔細(xì)地觀察這晶瑩的雪花兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她在不同的光線下，忽閃忽閃地反射出異樣的顏色，讓你遐想無(wú)際。

幾千年的“勒勒車(chē)”輪，輪回反復(fù)地壓碾著這世代養(yǎng)育草原的白雪，然而，她卻有痛無(wú)悔地繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)著自己……