作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒活動的教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒自主地選擇各種材料，大膽地進(jìn)行制作和裝飾。

2、鼓勵幼兒用制作的殼進(jìn)行游戲，從中體驗成功的喜悅和游戲的樂趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒相互合作、互相幫助的集體。

活動準(zhǔn)備：

1、組織幼兒收集各種蛋糕盒、鞋盒、紙箱等。

2、活動用的各色紙張、繩子、膠水、抹布等。

活動過程：

一、講述故事《烏龜旅行》，激發(fā)幼兒活動的樂趣。

1、烏龜在遇到危險時是怎樣保護(hù)自己的?

2、教師與幼兒共同討論怎樣做背殼。

二、幼兒自主地選擇材料，制作背殼。

1、給“背殼”穿上繩子，打好結(jié)。

2、用彩色紙裝飾背殼。

3、在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手，與人合作、互相幫助。

三、用自己制作的背殼進(jìn)行游戲。

1、體態(tài)表演。

(1)、學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子。

(2)、敵人來了，烏龜縮到背殼里去的樣子。

2、烏龜旅行。

幼兒扮烏龜背上背殼聽音樂自由地用各種方法爬。音樂停止，教師扮狐貍、老虎、大鯊魚出來找食物時，“烏龜”趕快躲進(jìn)背殼。游戲數(shù)遍。

幼兒活動的教案篇二

活動目標(biāo):

1、幼兒在利用報紙的游戲中,感受紙的特性,體驗玩紙的樂趣。

2、幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報紙的多種游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

3、幼兒的投擲、跳躍、跨跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

4、珍惜紙張,萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備:

1、報紙若干

2、音樂磁帶、數(shù)碼相機

3、教師扮成“報紙小姐”(頭戴報紙制成的帽子,身穿報紙制成的衣服、裙子)

活動過程:

一、開始部分:

1、師幼共同喊著口令“天天鍛煉身體好”進(jìn)入活動室。

2、教師帶幼兒用折成16開大小的報紙做紙板操。(做上肢運動、下肢運動、踢腿運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動)

二、基本部分:

1、展開報紙:集體游戲《魔毯變變變》

(1)請幼兒將報紙打開,說說報紙有什么用呢?

(2)教師出示制作好“衣服、裙子、帽子”進(jìn)行裝扮,小朋友,你們看老師今天有什么變化嗎?請小朋友們按順序從上到下地觀察。

(3)“現(xiàn)在,‘報紙小姐’還想跟小朋友們一起做游戲……”

(4)請幼兒把手中的報紙平放在地上,然后站立在報紙中間。播放音樂,與“報紙小姐”一起站在報紙外圍成圓圈模仿小動物行走,音樂停,要快速跳到離自己最近的一張報紙上,看看誰最先來到“魔毯”上做動作。然后請小朋友把地上的報紙對折后并站在報紙中間,再次播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰能夠成為最后的優(yōu)勝者。

2、請小朋友想想:報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請個別幼兒說一說自己的想法。

3、指導(dǎo)啟發(fā)幼兒用各種方法玩紙

告訴幼兒玩紙可以一個人玩,也可以兩個、三個人或更多的人結(jié)伴而玩,可以把報紙折疊放在頭上、肩上;也可以將報紙放在地上進(jìn)行助跑跨跳;也可以將報紙對折放在地上當(dāng)矮墻來回跳;進(jìn)行多人拋接、踢球……

4、引導(dǎo)、鼓勵幼兒說說報紙可以變成什么,幼兒自主探索。

(1)“折”:幼兒利用報紙來折出各種事物——鍛煉幼兒的手指機能;

(2)“做紙球”:把報紙揉成團,進(jìn)行拋接,踢;

(3)“撕”:幼兒利用報紙來折出各種圖案——鍛煉幼兒的手指機能。

5、“‘報紙小姐’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲,變出這么多有趣的東西,我們一起來看一看?！毙∨笥芽瓷险n做游戲的照片。(師用數(shù)碼相機進(jìn)行抓拍,拍攝剛才小朋友玩紙的場面,展示幼兒的玩法。)

三、結(jié)束部分:

1、放松整理游戲:《假如我是一張紙》

(1)教師把報紙揉成一團,請全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團的樣子。

(2)教師將報紙展開平鋪在地面上,幼兒進(jìn)行模仿:躺在地面上。

2、“報紙”要休息了,請把它收起來?！苯處熍c幼兒一起收報紙(放進(jìn)垃圾箱),提醒幼兒,戶外還有廢舊紙張嗎?讓我們一起去看看吧!

小結(jié):我們要愛護(hù)環(huán)境,美化家園,不亂丟紙張。(結(jié)束)

幼兒活動的教案篇三

活動設(shè)計背景

這次活動是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對蜻蜓特別感興趣,他們在區(qū)角活動時,也會在美工區(qū)畫蜻蜓,舞蹈區(qū)學(xué)做蜻蜓飛等等,趁者孩子對蜻蜓的喜歡,于是我就想設(shè)計了一些關(guān)于蜻蜓有關(guān)的主題活動。

活動目標(biāo)

1.孩子通過親手操作,對蜻蜓有更深的認(rèn)識和了解。

2.鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗制作帶來的成功滿足感和快樂。

3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關(guān)知識,有利于他們主動的去探索,挖掘更多更好的昆蟲知識,豐富他們已有的知識經(jīng)驗,形成系統(tǒng),有序的昆蟲知識。

教學(xué)重點、難點

1、在認(rèn)識蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。

2、通過說說、做做、玩玩,體驗制作蜻蜓的快樂

活動準(zhǔn)備

彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖

活動過程:

一、談話討論

1.最近,森林里的小動物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽,老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。

2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲玩具?

3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?

4.組織幼兒重新觀察,說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)

5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細(xì)細(xì)長長的,身體也是細(xì)長的。

二、制作蜻蜓

1.啟發(fā)幼兒也做個蜻蜓參加比賽。

2.制作蜻蜓需要些什么?

3.我們要先做哪一個部分?

4.剪翅膀和眼睛:卡紙對折,用記號筆在上面畫上一個細(xì)細(xì)長長的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)

5.動作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪

6.尾巴可以做什么動作呢?(幼兒自由探索)

7.提醒幼兒小心使用剪刀

8.個別指導(dǎo)

三、成功體驗

帶領(lǐng)幼兒到室外操場上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

幼兒活動的教案篇四

生成背景:

元旦前期,為了布置活動室,創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛,我們買來了好多氣球。一天下午,我們在吹氣球的時候,小朋友們都跑過來看,覺得很有趣。第二天,許多小朋友都帶來了氣球,自己拿在手上玩,還放在嘴里不停的吹,探索怎樣能把氣球吹大?？吹胶⒆觽兺娴媚菢娱_心,我們便由此生成了本次活動,讓孩子們在游戲和操作中,感知氣球的特性,體驗玩球的樂趣。

活動目標(biāo):

1、讓幼兒充分利用感官感知氣球。

2、通過游戲,讓幼兒體驗玩球的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力、感知能力、創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備:

1、沒吹的氣球人手一個、繩子若干。

2、水彩筆、舊報紙、雙面膠、及時貼等。

活動過程:

一、吹氣球活動

1、引導(dǎo)幼兒抓一抓、拉一拉、看一看,感知沒吹氣的氣球是什么樣的?

2、幼兒自由探索,如何將氣球吹大?

3、引導(dǎo)幼兒吹氣球。

4、討論:為什么有的氣球大有的氣球小?

二、扎氣球活動

1、討論:怎樣給氣球扎口?

2、幼兒給氣球扎口,教師巡回指導(dǎo)——引導(dǎo)幼兒可以相互協(xié)作,互相幫助給氣球扎口。

3、幼兒用手摸一摸、捏一捏、看一看,感知吹好的氣球是什么樣的?

三、裝飾氣球

1、出示材料,讓幼兒談?wù)?如何裝飾自己的氣球。

2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾氣球——鼓勵幼兒大膽相象,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

3、相互欣賞,介紹自己的氣球。

四、玩氣球活動

1、引導(dǎo)幼兒自由玩氣球。

用手捏一捏,球會變成什么樣?

用腳踢一踢,你發(fā)現(xiàn)了什么?

用手將球往上拋,球又會怎樣?

用腳踩一踩,會發(fā)生什么事?

2、師生一起玩球,體驗玩球的樂趣,結(jié)束教學(xué)活動。

幼兒活動的教案篇五

活動目標(biāo)：

1、理解古詩內(nèi)容,能用語言表達(dá)、動作表現(xiàn)的方式表現(xiàn)古詩的美妙意境。

2、在古詩的提示下能大膽創(chuàng)作長卷畫《江南可采蓮》。

3、體驗合作分享，成功創(chuàng)作的樂趣。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

幼兒談?wù)剬ο奶斓母惺?/p>

“小朋友們，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入夏天了，你喜歡夏天嗎?”

“夏天是個美麗的季節(jié)，你能說說夏天有哪些美妙風(fēng)景嗎?”

2、欣賞古詩

(1)、“今天，薛老師帶來了一首有關(guān)荷花的古詩，你們來聽一聽，古詩中描寫了什么樣的風(fēng)景?！睅熡懈星榈睦收b古詩(出示荷花風(fēng)景ppt)

幼兒說一說對古詩的初步的印象、理解

師進(jìn)行小結(jié)：江南地區(qū)家家戶戶種荷花，放眼望去，翠綠飽滿的荷葉，一張張連接成一大片;風(fēng)一吹，就緩緩掀起一陣綠色的波浪;荷葉底下有好多小魚，到處鉆來鉆去，在嬉戲玩耍;人們劃著小船，在荷葉間來回穿梭采蓮子。

(2)、再次欣賞“讓我們閉上眼睛，一起來到美麗的荷花池畔?！?/p>

用好聽的詞語、句子講述“來到荷花池，你好像看到了什么?”

“你看到的美景，薛老師也看到了，我把它畫了下來，我們一起來分享一下。”(出示范畫)

豐富詞匯：翩翩起舞含苞欲放競相開放嘗試用肢體動作來表現(xiàn)

(3)、“讓我們一起來把這美妙的古詩一起來朗誦一下吧?！?/p>

(4)、師幼共同朗誦古詩，幼兒扮演荷葉、小魚，小魚在荷葉下面穿梭。

3、繪畫創(chuàng)作

“除了小魚在嬉戲玩耍，還有誰也會來欣賞這美妙的風(fēng)景呢?”

幼兒說一說(蜻蜓、蝴蝶、小鴨……)

“那里也有一個荷花池，有幾朵荷花正悄悄地開放呢，讓我們把荷花池變得更美麗吧，讓蓮葉何田田，讓荷花競相開放，讓魚兒在水底自由地嬉戲、玩耍?！?/p>