無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

課堂小游戲 課堂評(píng)價(jià)用語篇一

在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺(tái)階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開雙臂笑迎八方賓客。

樓下大于樓上,也勝于樓上。

高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

課堂小游戲 課堂評(píng)價(jià)用語篇二

“三秒、2秒、一秒……叮叮叮叮！”哦，下課！下面要迎來的，就是兩星期前就日日叨嘮的烹飪課呀！

剛到烹飪室，就聽見很多水果刀批判砧板的響聲，或許是都還沒徹底進(jìn)到這類焦慮不安的情況，我姿勢(shì)有一些滯銷品，可迅速，就被大伙兒濃濃的社會(huì)正能量危害了，充滿了驅(qū)動(dòng)力。做為小組長(zhǎng)的我坦然地指引著工作人員：“你，把西紅柿切一下；你，切土豆；你，洗鍋！”我的語句因?yàn)榻箲]不安，看起來有一些沒禮貌，但工作人員們分毫沒有埋怨的心，手疾眼快地回應(yīng)著。

土豆?fàn)F雞，是一道極難做的菜，務(wù)必手和腳十分利索，控制時(shí)間、熟度，即要確保土豆與雞的細(xì)嫩，還要確保它不容易黏鍋。每一步都務(wù)必謹(jǐn)小慎微。小組成員尤其貼心，暖心洗完的雞肉和土豆已很早放到身邊。雞肉放鍋里了，盡管火花四濺，我卻絕不畏懼，很有可能自身是小組長(zhǎng)的緣故吧，那滿滿的一鍋菜，好像并不是菜，只是義務(wù)。當(dāng)雞肉快速之時(shí)，說時(shí)遲那時(shí)快，我迅速將土豆與調(diào)味品放進(jìn)鍋中，煸炒一會(huì)兒放水以后，在我東張西望之時(shí)，小組成員立刻將蓋子蓋上，向我使了一個(gè)“我明白的”的目光。我笑著說：“等二十分鐘！”講完，便去忙其他的事了。很久之后，“天吶！忘了記時(shí)了！”我飛一般地跑到鍋前，想著“慘了！”這時(shí)候，吳同學(xué)們拍一拍我，向我眨眨眼說：”急什么，也有三分鐘呢！”我驚訝了，他竟給我記了時(shí)。開蓋子之時(shí)，熱呼呼的蒸汽涌出來，香氣撲面而來。

這家常小菜，遭受教師學(xué)生們的不斷夸贊，實(shí)際上更應(yīng)當(dāng)夸贊的就是我的小組成員，沒有她們的相互配合，就沒有這般美味可口的土豆?fàn)F雞了。

這堂課，我品嘗到的不只是食材的美味可口，也是燒菜的趣味性，燒菜的艱苦，學(xué)生們協(xié)作的開心……

這，便是烹飪課的味兒。

課堂小游戲 課堂評(píng)價(jià)用語篇三

嘿嘿，班主任在近幾天居然出門去了，真是可喜可賀，更令人得意的是，換來了一名文質(zhì)彬彬的女教師，她我沒像我們老班那樣，總是板著臉和我們冷面相對(duì)。

今天，她拎著一摞足有她身高那么高的試卷與考題出現(xiàn)在了講臺(tái)上。一如既往，她用沙啞的嗓子與不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：“我們今天抄幾道題?！闭n堂中便傳來一陣“又抄題”、“真煩人”之類的小小的騷動(dòng)。

她抄的題全是平時(shí)老班省略的簡(jiǎn)單部分，她居然當(dāng)作難點(diǎn)來講，，而且思路奇異，連方程都是分開列。所以，我們?cè)缭绨凑赵瓉淼姆椒ㄗ鐾炅?，此時(shí)，同學(xué)們或打瞌睡，或前后左右組成小組在做游戲。不管我們?cè)鯓渔覒虼螋[，這位女老師總是紋絲不動(dòng)，自顧在上面嘰哩呱啦地說個(gè)不停。

下面的各種混亂逐一開始了......就從離我最近的同桌韓一鳴說起吧。他這個(gè)人平時(shí)沒有棍子是管不住的。這時(shí)，他又在搞什么新奇的笑話呢？他居然在唱黃梅戲，依依呀呀學(xué)的真像，讓人不聽都難。緊接著又唱起了二人臺(tái)：“哥哥你走西口呀……啊……”一邊唱，還一邊拿一塊綠色的眼鏡布搖晃著。此曲唱罷，又唱起民歌《山丹丹開花紅艷艷》，一曲終了，又唱起流行歌侃侃的《滴答》，聽的我們頭昏腦漲。見我們不理，他又將鞋脫下來，伸出一只臭腳，其中一只腳趾頭都鉆出了襪子，說：“咦，怎么破了個(gè)洞？”空氣中立馬彌漫了著一股惡臭，我們有的捏鼻子，有的捂嘴，都亂了手腳，生怕把臭氣吸入肺中。

這時(shí)，突然前面?zhèn)鱽硪魂囙须s聲，閆昊楠與盧東陽正沉醉在pk紙團(tuán)戰(zhàn)中。朝他們的桌下望去，白嘩嘩大小不等的紙團(tuán)如秋天的落葉般簌簌落下，形狀如同金字塔堆在地上。

課堂雖然有些混亂，卻給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來了一絲輕松和愉悅。

課堂小游戲 課堂評(píng)價(jià)用語篇四

今天上午，我們思源學(xué)校迎來了一批特別的客人——北京“大峪中學(xué)”200多名游學(xué)的師生。

他們?cè)诘诙?jié)課的時(shí)間來到我們班上，派代表依次上臺(tái)給我們“上課”。第一位上臺(tái)的是一位大哥哥，他用10分鐘講“植物”，我們當(dāng)做是“生物復(fù)習(xí)課”，但還是覺得很有趣，因?yàn)樗目谝艉芴貏e。關(guān)鍵這“小老師”比我們大不了多少，他還給我們跳一段“新疆舞”，因?yàn)樗麃碜浴澳芨枭莆琛钡男隆?/p>

來的學(xué)生大部分都是少數(shù)民族，不僅有維吾爾族，還有蒙古族，滿族等，他們都是高中生！所以長(zhǎng)得高我們一頭。

一節(jié)課后，我們的小導(dǎo)游引領(lǐng)他們前往“讀書亭”參觀“興趣小組展覽臺(tái)”，這是我校第4次對(duì)外開放展覽。我們小記者采訪到一位大哥哥，他看著像“漢族”，但其實(shí)是“滿族”人，他說他最喜歡“竹竿舞”這個(gè)興趣小組，“總的來說你們的興趣小組特別好！只要合理安排時(shí)間，不會(huì)影響學(xué)習(xí)的，有活動(dòng)才使生活更精彩……這次趁著高考放假來游學(xué)，來5天，前天到海南，看到許多新事物，昨天還去實(shí)驗(yàn)田插秧，都是人生第一次……”

我想，我們都是少數(shù)民族，相互學(xué)習(xí)對(duì)方文化挺好的，他們帶來新疆舞，蒙古歌，我們獻(xiàn)上黎族“竹竿舞”，他們贊不絕口，我們彼此歡喜，是的，每一個(gè)民族都是平等的，我們不但要相互尊重，還要相互學(xué)習(xí)和借鑒！

同學(xué)們很高興“大峪中學(xué)”師生的到來，和他們課堂內(nèi)外的交流，我仿佛也看到了外面的世界！我們的祖國多么遼闊！生活其中56個(gè)民族多么精彩！

課堂小游戲 課堂評(píng)價(jià)用語篇五

在這龐大的生物圈中，無論是動(dòng)物還是人類，沒有一個(gè)是在剛剛有生命的那一刻就去做某些事情，所有的動(dòng)物和人類都是在一種環(huán)境的影響下，由于生存的需要而做某些動(dòng)作，由此就產(chǎn)生了互相模仿的情況，然而這就是初步的學(xué)習(xí)，而這種環(huán)境就是學(xué)習(xí)的課堂。這課堂太多了，無處不在。

生活中處處是課堂，如：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，學(xué)做家務(wù)，以至于一舉一動(dòng)、一言一行……這些多姿多彩的課堂能開闊視野、增長(zhǎng)才干，能鍛煉體魄、磨練意志，能使心靈得到凈化、智能得到開發(fā)……

社會(huì)就是一個(gè)大課堂，這個(gè)課堂充滿了感情色彩，就像一張樂譜。熱愛生活如同熱愛音樂。用心的人才能透視這張樂譜，則這張樂譜已在你的心靈上演奏，凈化你的心靈；相對(duì)而言，對(duì)生活懷著消極情緒的人，眼前就像放著一張被畫的零亂的白紙。

這個(gè)大課堂又像太陽，當(dāng)你的心靈很純潔時(shí)，即使太陽躲在云層后面，也會(huì)感到充分的光明和溫暖;當(dāng)你的心靈上覆蓋著一層暗淡的灰塵時(shí)，即使太陽落到你的床頭，你也不會(huì)感到絲毫光明和溫暖。

在這種大課堂中，學(xué)到的知識(shí)很多，但有的有益，有的并無益處。

我相信，人生這個(gè)大課堂中，盡管會(huì)有風(fēng)雨，但只要它使得走好人生的每一步，前方燦爛的陽光就會(huì)照耀在你身上。

課堂小游戲 課堂評(píng)價(jià)用語篇六

厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災(zāi)難，它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒，而強(qiáng)者卻會(huì)留下，繼續(xù)走完自己的路......語文課上，教會(huì)我們勇敢面對(duì)困難。

還記得初三的物理課上，凱哥繪聲繪色的給我們講著課，時(shí)不時(shí)地有一些關(guān)于他走過的路的感慨，他曾說過人生就是一場(chǎng)游戲，分為多個(gè)關(guān)卡，你若連現(xiàn)在這關(guān)都玩不過去，怎么能知道后面的幾關(guān)好不好玩。超級(jí)瑪麗中有吃了能變大的蘑菇，也有水火的阻擋，若是有一款簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的不用操作就能一直走下去，這樣的游戲也未必會(huì)很受歡迎。所以，面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折不會(huì)把你打垮，反而讓你的生命更出彩。相反，淪陷在任意的一場(chǎng)災(zāi)難中，你就“game over”了。要努力，要堅(jiān)持，人生的路要自己走下去，我們都是匆匆的趕路人。

不要為自己的身世悲哀，能來到世上就意味著“start”，高中的歷史課上，老師繪聲繪色的講著美國政體，做著各國之間的對(duì)比，其中的一句話深深的打動(dòng)了我，“美國人相信奮斗”。不拼爹，靠自己，我們現(xiàn)在的努力所換來的可以是將來成功亦或是后悔。奮斗吧，少年。

普通的課上，會(huì)有著各種不普通的知識(shí)，單獨(dú)的學(xué)科也有這不獨(dú)立的學(xué)問。

悉心學(xué)習(xí)。少走彎路。

課堂上，我們可以學(xué)到的，其實(shí)很多很多。