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詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇一
淡品唐詩的風雅
點一盞油燈，泡一杯清茶，翻開那一本《唐詩三百首》，細聞一卷大唐的墨香，欣賞那千載的風華。一首唐詩，一個穿越千年的故事，便驚艷了時光，溫柔了歲月，浸染了唐朝的芬芳。
追尋著唐詩，走進夢里的唐朝。百尺游絲爭繞樹，一群嬌鳥共啼花，這是初唐長安的模樣。在這里，邂逅佳人才子，在滕王閣上與王勃共賞落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的絕美風光；在春江花月夜里與張若虛共望那照亮了唐詩璀璨星空的江上月。
長安回望繡成堆，山頂千門次第開，那是屬于盛唐的繁華。漫步在日出江花紅勝火，春來江水綠如藍的江南，一覽昔日的繁華昌盛，體會曉看紅濕處，花重錦官城的意境；暢游在飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的廬山瀑布，感受李太白的豪情壯志；游走在絲綢之路上，看那大漠孤煙直，長河落日圓的傳奇風光。
感時花濺淚，恨別鳥驚心，這是頹敗晚唐的寫照。繁花落盡，一朝盛世，終在歲月中消失淡盡，無數(shù)凄楚，最終只化為一句落花時節(jié)又逢君的無奈悲嘆。
唐詩，字字珠璣，筆筆生花。翻開一本《唐詩三百首》便是翻開了一冊唐朝的史記。細細品讀，便會愛上這千年前淡雅的筆墨風華。
靜守宋詞的清韻
寒春陡峭，細雨蒙蒙，輕輕吟唱溫婉含蓄的宋詞，些許惆悵從中展開來，別有一番風味。
宋詞，在千年的時光里，經(jīng)風雨而妖嬈，歷歲月而彌香。我獨愛詞中紅顏李清照點綴的婆娑畫卷。詩意情懷的她，吟風弄月，詩酒流連。面對海棠，低嘆知否，知否，應是綠肥紅瘦，或是獨上蘭舟，淺吟花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。歷經(jīng)千年的風吹雨打，她的詞，她的人，就如同一壇佳釀，愈陳愈香，驀然回首，京都繁華已塵埃落定，時光輪回，誰在墨香古卷的詞里永遠不老呢？
追尋著宋詞的足跡，來到了青瓦黨墻的庭院外。墻里秋千墻外道，墻外行人墻里佳人笑。庭院內(nèi)，草木茵茵，花香四溢。清雅的紫藤花下，有著一架秋干，它終日沐浴著花香，伴隨著微風，與幽居在庭院內(nèi)的家人共舞，銀鈴似的笑聲，在庭院內(nèi)回蕩，引得墻外的行人駐足聆聽。
在追尋宋詞的足跡下，有如美花眷，有隱約的花香，這便是宋詞的清韻。
聆聽元曲的晚唱
雅俗共賞的元曲，立于風雪之中，螭螭獨行，那一哼一唱也是一種情意。
剪一段靜美時光，拋開所有的背景，單純地來欣賞元曲中的美，體會那清幽的墨香和銷魂的滋味。一曲曲離別的歌，親人執(zhí)手諄諄，朋友把酒辭行，愁腸難斷，黯然銷魂。像《秋思》中那夕陽西下，斷腸人在天涯的鄉(xiāng)愁情思，馬致遠的漁燈暗，客夢回，一聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬里，是離人幾行情淚。徐再思的一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。落燈花，棋未收，嘆新豐逆旅淹留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。細細品味，在婉約古典的文字里品味愛恨，了悟悲歡。正是，幾多風情，兀自開放，生、旦、凈、末驚艷亮相，筆尖流轉(zhuǎn)，清韻盈香，幻化出千般情致、萬縷柔情。
水落留聲，葉落留痕，花落留憶，詩墨萬柔，留的是一個盛世。與詩歌相伴，追尋唐詩的風雅，靜守宋詞的清韻，聆聽元曲的晚唱。一卷唐詩，一幕宋詞，一場元曲，便驚艷了我的時光，溫柔了我的歲月
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇二
“讀書破萬卷，下筆如有神”。這是我最喜歡的詩句，只有多讀書、把書讀透了，才能落實到筆下寫出最美的文章。
在我三、四歲的時候，幼兒園老師教了我一些古詩，慢慢地我喜歡上了古詩，從此我便和古詩結下了不解之緣。暑假的時候，老師布置我們看《中國詩詞大會》，我便又重溫了古詩詞的美好韻味，更勾起了我對古詩的濃濃深情。
當我看到學校的桃花開了，我便會想到“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人”。
看到冬天有人垂釣便會想到：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。
看到媽媽我便會想起；“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。讓我深深感受到了母愛的偉大。
看到老師便會想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句詩讓我理解了老師默默無聞的奉獻精神。
記得有一次下課了，同學們出去玩兒了，可我不想出去，便看起了《唐詩三百首》。時間飛逝，不知不覺上課了，我是班長，上課了應該喊起立了，我卻被優(yōu)美的詩句迷住了，還沉浸在自己的世界里。同桌推了推我，小聲說：“上課了，該喊‘起立’了?！蔽疫@才反應過來，可站起來卻隨口喊了聲：“天下誰人不識君?！蓖瑢W們都愣住了，隨后便笑了起來，這樣的事還有很多。
有了古詩詞，我的生活變得更快樂了；有了古詩詞，我也懂得了更多的知識。我相信，有了古詩詞，世界會變得更美好，更幸福！
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇三
自從連續(xù)看了三季的《中國詩詞大會》，我就被詩歌感染，與它結緣。詩詞大會上，那些選手們對詩詞的熱愛與追求，令我深受感觸，情感得以熏陶。
從古至今，一首首詩歌，向我展示了一幅幅如詩如畫的美景。吟一首清代詩人高鼎的“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，我仿佛在一片花海中徜徉，沉醉于旖旎的春光；讀一首宋代詩人楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，我仿佛在微波泛起的荷塘邊感受夏日荷塘之風；念一首唐代詩人杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，我仿佛在山撿的楓林中享受采擷紅葉的樂趣；誦一首邊塞詩人岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，我仿佛又在一片凈色中踏雪賞景，紛紛雪花悄然而下……一首首詩歌，一道道美景！
一首首詩歌中，總是蘊含著深刻的哲理。朱熹的“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，教育我們要不斷汲取新的知識，獲得真知；蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，向我們詮釋了“當局者迷，旁觀者清”的道理；陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，又告訴了我們不能只立足書本，實踐也極其重要，做一個讀書與實踐相結合的人……一首首詩歌，一個個真理。
詩歌中，總是寄托著詩人各種各樣的情感。易安居士的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”那是一種何等的愁思，人比菊花還要消瘦，定是緣于她對丈夫的思念；納蘭容若的“一生一代一雙人，爭叫兩處銷魂”兩人情投意合，奈何造化弄人，偏偏不能在一起，那是對愛情的渴望與嘆息；李太白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，縱使月光那樣柔美，但月下故鄉(xiāng)的意向更令人向往；陸放翁的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，不僅是他對子女的臨終遺囑，更是對祖國拳拳的熱愛之心……一首首詩歌，一段段情思。
詩歌，充滿韻味，情思悠長，伴我成長！
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇五
隨著《中國詩詞大會》的熱播，許許多多的詩篇又再次縈繞在人們的心頭。即使時光流逝千年，可是詩的那份醇美，那份馨香，那份歷久彌新的生命力和創(chuàng)造力卻可以穿越，讓現(xiàn)代人趨之若鶩，久久癡迷……
“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！蹦纤卧娙朔冻纱蟮脑娮屛业难矍案‖F(xiàn)出了這一幕：燦爛的夏日陽光撒在一樹樹的梅子上，讓梅子更顯金黃，閃閃發(fā)光如耀眼的瑪瑙。杏子長得肥肥胖胖的，蕎麥花呈現(xiàn)出雪白，而油菜花卻稀稀落落。樸實的農(nóng)村生活使我感到美好，讓我不禁沉醉在這美景中，更沉浸在詩所傳遞出來的勞動人民的創(chuàng)造力中，我能想象他們豐收時的喜悅與滿足。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！彪[隱約約，我聞到了荷花幽幽的清香。朦朦朧朧，我的眼前浮現(xiàn)出了一片池塘，池塘上面布滿蓮葉，一朵剛剛開出的荷花正在微風中輕輕地搖曳著，讓人流連忘返。我感覺到自己的心也跟著在無限地擴大，世界在無限地延伸。我仿佛要同那滿池的荷葉、亭亭玉立的荷花一起自由地綻放開來了。這獨特的意境，讓人心胸開闊，浮想聯(lián)翩。
“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！边@兩句詩是單純地描寫梅花嗎?不，這首詩是借物喻人，是詩人在借梅自喻呢!這里的梅花是由淡墨畫成，外表并不艷麗，但幽香飄逸的內(nèi)在氣質(zhì)卻躍然紙上。墨梅蘊含著詩人的情懷，展現(xiàn)了詩人不同流合污，不向世俗獻媚的高尚情操。梅之傲骨，正是詩人的傲骨，這需要我們認真地去感悟，去傳承。
偉大的詩篇，時時在更新，在豐富，在進化，永遠倔強地流動著，一刻也不靜止?！芭f酒裝新瓶”，《中國詩詞大會》賦予了中華古詩詞在新時代里的新魅力，激發(fā)了我們多讀多背多領略古詩詞的熱情……
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇六
踏過歲月如歌，行過似水流年，縱觀大唐盛世，橫望大宋繁榮。多少春花已成秋月，曉光晨曦又落日余暉，歷史如一張素紙，詩歌如一副筆墨，伴我成長……
古詩詞已有五千年的歷史，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩人，是老祖先留下的文化瑰寶，文字優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，讀起來朗朗上口，品味起來回味悠長，影響著我們中華民族一代又一代人。
當我步入小學的校園，媽媽便給我買了一本《唐詩三百首》。我迫不及待地打開，接觸到第一首詩——《詠鵝》，稚嫩天真的童聲讀著詩人駱賓王筆下的白鵝：白毛浮綠水，紅掌撥清波。
漸漸的，隨著年齡的增長，古詩詞也背的越來越多，唐詩、宋詞、元曲……明白了“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”。我們要珍惜時間，不虛度光陰，只有趁著“黑發(fā)”早早地勤學，到“白首”時才不會悔遲和“老大徒傷悲”。面對每天許多的作業(yè)，我絕不指望明日，因為“若言姑待明朝至，明朝又有明朝事”。
在追求真理的方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求、去探索，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>
詩歌，帶給我們快樂；詩歌，帶給我們豐富的知識；詩歌，帶給我們永垂不朽的青山！我愛詩歌，感謝一路有你伴我成長！
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇七
如果說生活是一本書，那么古詩則是一支筆，用五彩的顏料，描繪著人生，敘寫著精彩。
兒時的我，每晚只有聽著媽媽吟誦的古詩才會安靜入睡，興許是古詩的功勞，現(xiàn)在的我不但身體康健，還對古詩發(fā)生了濃厚的興趣。
隨著年齡的增長，誦讀已經(jīng)不能滿足我對古詩的需求，我開始在古詩的意境里遨游：
我喜歡王維的清新淡遠，喜歡李白的豪放飄逸，更喜歡高適的雄渾質(zhì)樸。
我曾在夢里與李白把酒問青天，與李商隱花間策馬尋詩，與賈島月下推敲詩詞。
我從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”讀懂了詩人精忠報國的愛國情懷；從“孤舟蓑立翁，獨釣寒江雪”中讀懂了詩人那顆孤獨寂寞的心；從“生當作人杰，死亦為鬼雄”中讀懂了李清照堪比男兒的英勇氣魄；從“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”中讀懂了詞人對古代英雄的向往從；從“野火燒不盡，春風吹又生”中讀到了一股振奮人心的前進力量。
《游子吟》是一首簡短的小詩，卻為我清晰勾勒了這樣一幅畫面：夜深人靜，天上寒星點點，低矮的小屋里閃爍著瑩瑩燈光，只見屋里燈前正坐著一位頭發(fā)花白的老人手里拿著針線，她湊著微弱的燭光在為將要外出求學的兒女趕制衣服。她眼已有些花，但她還是細致認真地縫著。那布滿厚繭的手正一手捏針、一手拿線，一針一線努力地縫著，她縫的是多么認真??！她不是用針線在縫，她是用自己滿腔的疼愛與千萬的不舍在縫呀！生活中，我也有這樣一位好媽媽，她不辭辛勞、默默無語，卻用自己瘦弱的.雙肩為我撐起了一片晴天，使我如雨后春筍般健康茁壯的成長。真的是“誰言寸草心，報得三春暉”！
古詩不但使我明理，更教會了我做人，我相信，古詩會一直伴我走向明天！
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇八
詩詞曲伴我成長，送我知識，帶來快樂。
——題記
小時候，經(jīng)常聽爸爸吟詩。逢年過節(jié)，爸爸給我的禮物也幾乎全是與詩詞曲有關的書。
記得有一次我過生日，爸爸又給我買了一本書。我亂翻了兩遍，又是古詩詞。我一直都不十分愛看那類的書。第二天，不知怎的，去我卻心血來潮，竟興致勃勃地看上了昨天爸爸送我的書。其中，我最喜歡李白的詩?！叭桨肼淝嗵焱?，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長空不見使人愁?！边€有李煜的《虞美人》：“春花秋月何時了，往事知多少”也時常勾走了我的魂。一首首經(jīng)典的古詩伴我度過了幼年時期。
上了初中，我住校了。初到校時，我會常想爸爸，想家?！霸茩M秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前”更是激起我無限的思家之情。王安石的“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”和歐陽修的“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”等都是千古名句。唐代詩人王維的詩是“詩中有畫，畫中有詩”，他的《終南別業(yè)》“行到水窮處，坐看云起時”也讓我感到無盡的悠閑。
我最喜歡的詞也就是辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚，了卻君王天下事，贏得身前生后名，可憐白發(fā)生!”這首詞也許是豪邁吧，也許是豪情吧，總之，我是“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”
我國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為大觀。我國的古代詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會發(fā)現(xiàn)，每一首詩都有其獨特的風格、語言、意境等。
古詩詞伴我度過了我快樂的童年時期，它帶給我快樂和知識!詩詞曲伴我成長，使我越來越成熟。我愿遨游在詩歌的海洋中，學習鑒賞更多更美妙的古詩詞曲。
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇九
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這一首詩大家一定不陌生吧？對，它就是唐朝大詩人李白寫的《靜夜思》。
詩，它是我從小到大的伙伴，它在生活中無處不在。從我們牙牙學語的時候，爸爸媽媽便開始教我們識字、背詩，但我們并不了解其中的含義；上學以后，老師便開始一字一句的教給我們，讓我們認識它、了解它、熟記它。
我們的家人、老師、學校是我們成長的見證人，詩歌也是，它在生活中無處不在，它總是在我們的生活中的一個地方默默注視著我們，觀察著我們。
在我們感慨時光流逝的時候，會想起“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，在我們后悔自己當初沒有好好學習的時候，我們會想起“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”；在有難題解不開的時候，被老師點通之后，我們會想起“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。
因為在生活中會遇見它，想起它；因為它在生活中無處不在，所以它才會跟著我們的腳步伴隨著我們成長。
我最喜歡的一首詩是《明日歌》：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。是啊，明日是無限的，可我們的生命是有限的；如果我們做事情不“日事日清”，早晚會造成不好的.后果。
例如我寫作業(yè)這件事情，每到周末都是放下作業(yè)，放肆的去玩，想著還有明天；到了第二天還是想著還有一天假期呢，就這樣一推再推，到了最后一天才開始熬夜寫作業(yè)，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好，結果到了第二天只能戴著兩只“熊貓眼”去上學；這不是“我生待明日，萬事成蹉跎”了嗎？
詩歌是我們成長道路上的指路明燈，詩歌是我們成長道路上的好伙伴；詩歌伴隨我們健康成長。
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇十
踏過如歌歲月，行過似水流年，縱觀大唐盛世，橫望大宋繁榮。多少春花已成秋月，曉光晨曦又落日余暉，歷史如一張素紙，詩詞如一副筆墨，伴我成長……
懵懂——
孩提時，懵懂無知，不懂那亭臺樓閣，煙重水榭，雕欄畫棟，龍吟鳳噦的美，也不懂那昔日芳華宴，此時人已散的失落，唯一略懂的是哪床前明月光，疑似地上霜。隔著紙都能感受到的那一份思鄉(xiāng)。是那桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的那一份真摯，是那鵝鵝鵝，曲項向天歌的純真，快樂，自由。
初知——
稍大一點，一知半解，略懂那人生自古誰無死，留取丹心照汗青的高風亮節(jié)。略懂那國破山河在，城春草木深的愛國情懷。略懂那天生我材必有用，千金散去還復來的自信。略懂那近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人的思鄉(xiāng)之愁。不過我都是略懂一二，沒有完完全全的感受到時人在寫下這首詩是的情懷。
年少——
妝成嫉妒的容顏，終有門庭冷落馬車稀的失落。西湖歌舞幾時休的盛景，如今的`我，已然領悟，在日落黃昏之時，花瓣凋落之際，不禁想起易安居士滿懷失落寫下的，尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚。對啊，從大唐的是繁榮到宋朝的分裂不禁讓人想到，舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家的繁華落盡之景。
獨自走在巷尾，看昔日芳華宴，此時人已散，頌一首納蘭詞，人生恰如三月花，傾我一生一世念。
歲月將繁華落盡時光將萬物擱淺，又拂詩篇，那可初心，與那份真摯，莫越走越遠……
明白了膚淺的華麗，笑看人世百態(tài)。花開又花落，云卷云又舒，成長不乏精彩。詩詞不會因歲月之輪回而消逝，雖會陳舊，可那一份信念永伴我成長讓我越走越遠，但我笑看世間……
一卷書一筆素墨，揮毫寂寞流年。
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇十一
在每個人的人生長河中，總有一些事物帶給你不一樣的溪流。有人鐘情于書畫，有人癡迷于音韻，而在我的人生旅途中，惟有詩詞韻歌伴我成長，給我偌大的影響
想到這里，我不禁追憶起兒時那個天真無知的我，趴在書桌前，搖頭晃腦地背著床前明月光，疑似地上霜是的，當我很小的時候，就開始接觸到了詩歌這個美妙而又新奇的東西。而他也不離不棄，總是蕩漾在我的人生長河之中，一直伴我成長。
兒時讀駱賓王的《詠鵝》，感覺自己仿佛至少于河水解凍，春水初漲，白鵝戲于流水之上的一派春光之中，化身為駱賓王，游樂于白毛浮綠水，紅掌撥清波的初春美景之中。詩歌第一次進入了我的世界。
小學時讀王勃的《送杜少府之任蜀州》，怎么能理解王勃那海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。的深厚沉重的離愁別緒呢？但轉(zhuǎn)念一想，王勃遠送友人，一次次地同友人道別但目光卻久久不肯離去，那種難舍難分的真摯的友誼便也了然于胸了。而詩歌也在我的世界中變得越發(fā)重要了。
初中時雖事務繁重，但我仍舊會留意去讀一些詩詞，讀到岳飛的《滿江紅》，我不禁為他那豪情萬丈的胸懷和氣吞山河的壯志所震撼；讀到李清照的《漁家傲》，我頓時為她那我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。的憂國憂民而又無可奈何的絲緒所感傷；讀到杜甫的《春望》，我又不免為烽火連三月，家書抵萬金。的慘狀所痛心；讀到王維的《鳥鳴澗》，我也著實因詩人閑適的心情與美麗的秋景所流連忘返其實，古人的每篇佳作都給予我不同的美的感受與領略，而詩歌，也成為了我成長路上最為真摯的朋友，永遠伴我成長
隨著年齡地不斷增長，學習任務地不斷累加，我的課外時間會變得越來越少，但我并不會為此而放棄讀詩賞詞，因為在我的人生中，他早已成為了不可或缺的一部分，永遠伴我成長
入夜，天空早已黑得徹底，在睡夢中，我夢回魏晉格律，夜游唐詩宋詞，讀唱元曲，慢賞清文，隨著時光與詩歌，一齊成長！
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇十二
古詩，是古人留下的珍貴文化。如果把文化當作一個美麗的大花園，那古詩就是這個大花園里珍貴而獨特的一朵美麗的花朵。
在我開始記事的時候，我的媽媽就開始一字一句地教我讀詩、背詩，比如:《春曉》、《梅花》等。
父母帶我外出游玩時也用詩句給我講解一些景物。記得有一次，我來到泰山，站在山頂望著那些矮小的群山，看著腳下泰山的秀麗，想到了杜甫的這首《望岳》中的詩句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，還有“會當凌絕頂，一覽眾山小?！边@不就是描寫這時候的泰山嗎?
從幼兒園到小學，我學了許許多多的古詩，也明白了它們所蘊含的奧秘。
古詩猶如一個搖籃，在它的呵護下，我逐漸成長。
記得有一次，那時，我剛剛開始學習滑旱冰，常因為不熟練而摔倒了無數(shù)次，就當我準備放棄的時候，我聽到了旁邊一個小朋友正在背誦的古詩：“寶劍風從磨礪出，梅花香自苦寒來………?！笔前?想要學好某一件物品，是需要不斷的努力的呀!而克服了困難，才能達到目的。于是我又站了起來，邁起步子，又滑了起來……從那以后，我每天堅持練習，終于，我成功了!
古詩的花朵滋潤著一代又一代的中華兒女的心田，而我們中華兒女們歌頌著古詩。
古詩同我一起長大，它凈化我的心田，培養(yǎng)我的信心，是必不可少的伙伴，是永駛不停的智慧帆船。
古詩鼓舞著人們，影響著世世代代的品質(zhì)。我們在古詩的長河中汲取知識，汲取營養(yǎng)，就像泥土對植物的滋養(yǎng)一樣。
現(xiàn)在，古詩已成為人們必須要學習的知識，那么現(xiàn)在，就讓我們一起呼喊：古詩伴我成長!
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇十三
中華文明源遠流長、有口皆碑，中國文化浩如煙海、博大精深，尤其是前人留下來的那些膾炙人口的詩歌無不包含著深奧的人生哲理，它有益于我們的身心發(fā)展，有利于我們的人格健康成長，并且能給我們的學習與生活帶來許多有益的啟示，讓我深深地愛上了它們。
記得我剛上小學時，由于不懂事，再加上貪玩，學習成績很不理想。我害怕爸爸會責怪自己?？墒前职植]有生氣，而是讓我讀一讀詩歌《長歌行》。爸爸給我講了這首詩的意思，并且指著“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句詩，意味深長的對我說：“如果你現(xiàn)在不努力學習，長大后沒有文化，就不能找到好的工作，在社會上就沒法生存，等到那時候后悔可就晚了?！睆拇?，我記住了這兩句詩，并且拿它來鞭策自己，讓自己努力學習。
平時，一有時間，爸爸就讓我閱讀課外書，并告訴我一定要多讀。當我抱怨讀書很累時，爸爸便讓我讀“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的詩句。使我明白了書籍是人類進步的階梯，讀書是獲取知識、提高修養(yǎng)的一種手段，從此，我更加熱愛讀書，不再感到枯燥乏味，再也不喊累了。
有時，我遇到數(shù)學難題，絞盡腦汁仍然一點思路也沒有，忍不住就想放棄。這時我就會想起“咬定青山不放松”的詩句，我想到，只要用心思考，堅持不懈，最后必將會“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！庇谑?，我堅持不懈、努力攻克，最終獲得了勝利。
有時，我的考試成績不理想，會感到很難過。爸爸就會開導我：一時的失利并不能代表永遠；一分耕耘，一分收獲，只要你樹立信心，堅持努力，必將會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?！
在生活中，我也時常會遇到一些難題。有時我會被別的同學誤解，導致心情很郁悶。這時，爸爸就會讓我讀“一蓑煙雨任平生”，“也無風雨也無晴”的詩句。并且告訴我，蘇軾在晚年遭到貶謫，但是他面對人生的挫折絲毫也不屈服，而是以平和的心態(tài)坦然去面對。生活中風風雨雨是難免的，只要你勇敢堅強，終將會迎來美麗的彩虹。
無論在學習中，還是在生活里，詩歌都像好朋友一樣一直伴隨著我，它鼓勵我上進，激勵我拼搏，保護我成長，讓我的生活更加精彩，也一定會讓我的明天更加輝煌。
我愛你，詩歌！
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇十四
中國五千年的文化源遠流長，在這條文化長河中最為閃耀的，是我的最愛——詩詞。
書桌旁，我正手捧一本散發(fā)著濃濃墨香的《古詩全集》，靜靜地聽著詩詞講述著中華上下五千年那悠久的故事……
看蘇軾被貶黃州后，并沒有太多的怨言，只瀟灑地揮筆寫下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。那樂觀的積極向上的態(tài)度不禁讓人肅然起敬。
聽，汨羅江邊屈原正長嘆：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”剎那間“撲通”一聲，一代愛國詩人成了“詩魂”，留給世界最后一聲悲憤的吶喊，給人類留下了悲壯的一幕。
黃鶴樓中，李白即將與摯友孟浩然分別，這一別可能就是一輩子。看著好友乘坐的帆船漸行漸遠，李白不禁吟誦道：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”
瓜洲江畔邊，王安石再度任職，離開家鄉(xiāng)鐘山。既有著遠大抱負，又留戀家鄉(xiāng)，眺望著遠方，詩人思鄉(xiāng)情切，吟道：“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”
詩，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風河畔；詩，是宋時的一條魚，游弋在清澈柔波；詩，是元代的一首曲，傳頌在天山草原；詩，是民間的一股風，悠揚在深深的胡同里；詩，是清時的浣紗女，在河邊唱著絕代的歌……
一首首唐詩宋詞，讓我感受到另一個奇妙的世界，為什么呢？因為我發(fā)現(xiàn)了它所蘊含的奧秘，它所蘊含的獨特的美。
因為這些詩歌的美，我體會到人生真正的意義；因為詩歌的美，我感悟到世間的真理；因為詩歌的美，我發(fā)現(xiàn)原來世上有著這么多美好的事物。
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇十五
你是莎翁筆下的十四行詩，不允許改動一個字。與你相伴，皆為浪漫?！}記
萬籟俱寂，我將如水的夜融于所思，奈何才疏學淺，無法像莎翁一樣用最美的言語來形容你。借著澎湃的心潮，我忍不住想要在這鍍滿月華的紙上涂抹一筆——
思緒輕輕地揮動手臂，層層記憶之簾被掀開。我還記得那首可愛而溫暖的童謠：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星?！蹦銣厝岬恼Z調(diào)猶如春風拂面，不知伴我度過了多少個靜謐的夜晚?！澳闶撬脑略缣炖锏脑茻煟S昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前……”夜幕將至，遠山間霞光吞吐，星星還沒睡醒，我傾聽著你為我講述這位才情傾城的母親的故事。此刻，落日、晚霞，皆化作濃濃溫情，直入我的心窩。
如此溫柔與細膩，也只能是你。
盛春，江南?！凹氂牯~兒出，微風燕子斜?！弊顟浭悄憷`綣在筆墨下的詩酒年華，將散落了一城的飛花，和著春水，輕碾作時光，層層堆砌醇香，醉成了流光?！白砗蟛恢煸谒?，滿船清夢壓星河?！比艘炎恚芩焐先碎g，只剩這星河交融，盈盈淺淺。你將這漫天的星河揉碎，藏在了我的枕中，伴我入清夢。
如今我上了高中，你仍在為我講故事。有一位詩人路過雨巷，希望逢著一個丁香一樣的姑娘。沒有人知道那會是什么模樣：或許是一把油紙傘下的一眼萬年，抑或是筆墨繪不盡的眉如遠山。這位詩人終究還是失望了——油紙傘上的雨滴落千行，丁香也在雨中消散了芬芳。就像方文山在《青花瓷》中寫的：“簾外芭蕉惹驟雨，門環(huán)惹銅綠，而我路過那江南小鎮(zhèn)惹了你。”如此深情。
與你相遇，我感受到了最美好的心靈顫動。
何止心靈顫動，陪伴更有你。
你是我的一山秀色，煙雨蒙蒙的細膩，落霞孤鶩的瑰麗，伴我走過山高水長的是你；你是我的一曲長歌，韻腳的跌宕里有你，平仄的深情里有你，告訴我字正腔圓、中正平和才是至美；你是我的一冊書，是我“咬定青山不放松”的堅守，是我“卷土重來未可知”的動力；你是我的一汪淡墨，我謹用一支拙筆，款款寫下你帶給我的溫熱。
還記得鄭愁予先生的《錯誤》。請原諒我才疏學淺，我不敢說理解了這首詩的深刻含意，卻第一眼就被那婉轉(zhuǎn)凄美的意象打動了：蓮花、柳絮、青石、晚街、春帷、窗扉……那一刻，我才明白：美好的作品是可以逾越一切的——縱使年代、學識、地域皆不同，卻有某種神奇的文字因緣，可以讓我們的心跨越所有隔閡，產(chǎn)生共鳴。
你就像是一道光，給了我最好的美的啟蒙。
今晚的夜色很美，風也溫柔，月也美麗。我不由得想起《羅馬假日》中那句動人的臺詞：“幸會。今晚，你好嗎？”安妮公主糊里糊涂地遇見了喬，我亦糊里糊涂地欣喜——今晚，風里也有你，月里也有你，四下皆是你。
往后的時光，愿你常相伴，伴我細數(shù)沿途繁花逐枝怒放，伴我欣賞彼岸之花盛開時那肆意的笑顏和芬芳。（公眾號：漫維）
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇十六
兒時，還在父母懷里牙牙學語時，媽媽就開始教我唐詩宋詞。鄉(xiāng)下的夜晚十分幽靜，門前的綠油油的茂盛的竹林在風中搖曳，起舞。稻田中的青蛙有節(jié)奏地唱著歌曲。“呱呱，呱呱……”一輪皎潔的月亮掛在空中。月光撒向稻田；撒向大山；撒向河溪……
我記得我學第一首詞是在某一個月的十五那一天。媽媽抱著我，認真地讀著《水調(diào)歌頭》：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”讀完了整首詩，媽媽還唱了一遍。我懵懂的看著媽媽，“媽媽，你念的和唱的一樣??！這是什么意思??？”媽媽笑笑，平靜地對我說：“長大后，你就會明白的。”
不知經(jīng)過了多少個月圓，我也學會了不少的寫月亮的的古詩?！鹅o夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！弊屛颐靼琢死畎紫壬乃监l(xiāng)之情；《古朗月行》“小時不識月，呼作白玉盤?！弊屛腋惺艿搅诵『⒌奶煺婵蓯邸?；“秦時明月漢時關，萬里長征人未還?！薄冻鋈纷屛叶昧水敃r戰(zhàn)士們多么思念家鄉(xiāng)。
從古至今天上掛的都是同一個月亮，這輪明月照亮了多少詩人的心頭。
我喜歡旅游，每到一個風景名勝我都會吟上一首詩。來到黃鶴樓前，我不禁想起了李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”來到雄偉的廬山瀑布前，我腦中便浮現(xiàn)出了《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”來到秀麗的西湖前，我情不自禁地脫口而出蘇軾的《飲湖上初晴后雨》“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！鼻迕鞴?jié)時，我會吟誦起《清明》“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！贝汗?jié)時，我會想起《元日》“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
唐詩宋詞元曲已融入我們生活的每一個角落。輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個美麗的世界。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌伴我一生！
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇十七
從很小的時候，我就開始學習古詩詞。而這期間，我深深愛上了這中華民族特有的文學體裁，這世界的瑰寶。
我愛古詩詞，在我看來，它不是刻板僵硬的，而是趣意盎然的，充滿了能夠引人入勝的靈性。之所以那么說，是因為“改詩為詞”這件事。一天我正如醉如癡地讀一本雜志，目光忽然被一個標題深深吸引：改《清明》為詞。我感到十分新奇，便翻到有答案的那一頁，只見一首《清明》已被斷成了詞：
“清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童遙指杏花村……”
我的嘴巴驚訝地一張一合，心就像兔子般怦怦直跳起來。“太有趣了！”我興奮地合上雜志，不禁嘖嘖稱贊起來。我找來古詩書，當翻到《小池》這首詩時，我突然來了靈感，奮筆疾書：
“泉眼無聲惜，細流樹陰照水，愛晴柔。小荷才露尖，尖角早有蜻蜓，立上頭?！?/p>
我滿意地端詳著自己的杰作，一種難以言喻的自豪感油然而生。這時我看到了懸掛在床邊的紙船隨風搖曳，忽然想起了李白《望天門山》中的“孤帆”，經(jīng)過一番冥思苦想，我終于在心中斷好了句，筆下溜出一行字：
“天門中斷，楚江開碧水，東流至此回。兩岸青山，相對出孤帆一片，日邊來。”
就在我深深陶醉在詩的美妙的境界時，爸爸推門而入。我迫不及待地向他朗誦了我的杰作，表揚聲如雨點落在我身上。我感受著這清爽，內(nèi)心洋溢著幸福，不經(jīng)意間看到了窗外的世界因春的歸來姹紫嫣紅。這時我想起了朱熹的詩句，脫口而出：
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇十八
你在月下輕嘆一聲：“舉杯邀明月，對影成三人?！睍r的惆悵與孤寂，我是記得的。
你在漫游中度過了大半生，李白，你的喜怒為后人留下了傳誦的經(jīng)典；你的哀樂為我們展現(xiàn)了豪放曠達的美篇。當從你的詩中讀出你那犀利的感情與非凡的意境時，我想，我是傾心于你的。當在你的詩中尋找到我前進的方向時，就注定，我將乘著你詩歌的翅膀一路成長！
是啊，你在懷才不遇，顛沛于人生流離中時，仍以曠達的心態(tài)揮寫下“天生我材必有用，千金散盡還復來”的千古名句。你在歷史長河中熠熠生輝的身影，又怎能不讓我銘記你的精神和意志？又怎能不讓我在成長道路上遇到挫折和困難時打起勇氣？吟著你的詩句，我堅定向著也許坎坷、也許不易的未來毫無顧慮的邁開大步，尚還稚嫩的眉宇中寫滿了堅毅與自信，不畏失敗的挑戰(zhàn)和前方的艱辛。在成長的道路上，是你，讓學會了挑戰(zhàn)與自信。
而在我經(jīng)歷失敗之后，尤其是最不堪的失誤：就像自己本以為發(fā)揮得很好的文章意外落榜；就像自己在演唱最熟悉的樂曲是意外破音；就像自己在課堂上自信滿滿的說出了答案，可結果卻是錯的……這些是讓自己最接受不了的難堪?？墒牵斘蚁肫鹉阍诿Ｈ卉P躇時仍會舉杯吟出：“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮姥詨颜Z時，我堅定了信念。是的，世上能有什么可以讓自己頹唐不堪的呢？只要想起你，你那些被世人傳誦千古的詩詞，我定會從失落中站起來，再一次堅定自己的腳步與夢想。在成長的道路上，是你，壯大了我將要墜入深淵的心，是你，讓我學會了勇敢與堅強。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”即便你顛沛流離，但仍能不畏權貴，潔身自好，淡泊名利。這不但使你留下了千古美名，更讓后人領略到了你高潔的風骨。而我不僅要敬佩你，仰慕你，更要將這種精神發(fā)揚。在成長的道路上，正是你，讓我懂得了堅韌與清高。
李白，你是中國詩歌道路上一尊永恒的豐碑。你那雄奇豪放的詩詞歌篇，我將以它為師，為友。在我成長中最迷惘的時刻，我的目光將會因它而變的明晰，堅定……
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇十九
幸福到底是什么？
有人說，幸福是擁有很多錢，可以買自己想要的一切。
可如果當你厭煩這種物質(zhì)的滿足之后呢，幸福是否已不存在了呢？
有人說，幸福是一種感覺，愛人的溫柔與緦，體貼與關懷。
可如果愛人離你而去了呢，幸福又從何而去感覺？
有人說，幸福是一種溫暖，下雨天別人送你的一把雨傘，避免你變成落湯雞，心中有絲感動。
可如果你是一個很小心的人，你會每天都記得帶傘又或者你有車……幸福是不是就無從感覺了？……這樣看來，似乎我們無法擁有幸福了，但幸福卻一直都在我們身邊。
因為幸福與擁有多少無關，與得到多少無關，與時間長短無關。
它就像春天來了，草長鶯飛；夏天到了，果實豐富，秋天來了，碩果累累，冬天到了，白雪皚皚……一種順應自然的節(jié)奏。我想也許認真而從容的享受當下每一天的生活，本身就是一種幸福吧！
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇二十
淡淡筆墨勾勒出你的輪廓，深深情感流淌出你的經(jīng)絡，而給我內(nèi)心深處瞬間震撼的是你的靈魂。這，就是詩歌！
詩歌能陶冶人的情操，凈化人的心靈。我的生活與詩歌結下了不解之緣，有如魚兒和水一樣親密。
兒時的我，每日坐在媽媽的自行車的后座上去上學時，媽媽常常教我背詩歌。媽媽背一句，我背一句，背得興起時，媽媽還搖晃著頭，車子也跟著顛簸起來。當時，我不知道媽媽為何那般，現(xiàn)在才知道是詩歌蘊含的節(jié)拍在感染著媽媽。
受媽媽的影響，我也愛上了古詩。吟誦著古詩詞，仔細品味，捕捉詩的意境時，自己也仿佛身臨其境，與詩人同悲傷共豪放。當我吟到杜甫《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬金”時，想到長期征戰(zhàn)，親人別離，家書難盼，頓時心酸至極，潸然淚下；再由“白頭搔更短，渾欲不勝簪”想到老人已是頭發(fā)稀疏，步入暮年，而國家尚未統(tǒng)一的愁苦心情，自己不免亦是傷感。杜甫的詩被譽為“詩史”，通過他的詩，我們得以直觀地了解“安史之亂”的浩劫以及唐朝由盛到衰的過程。
而今，隨著時間的足跡，我接觸到了更多的詩歌。無論是“小橋流水人家”的浪漫與靜謐還是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮肋~激情都能時時激蕩起我的熱情，陪伴我的成長。
當那一篇篇詩歌從我眼前劃過，我的心也因它而顫栗。在詩人的心中，詩是他們的血肉，是他們的生命。于我而言，它們也是我快樂的源泉，我因它而沉醉。
詩歌隨時代走來，在歷史中留下了印跡。詩與青春同行，舞動開放的旋律；詩漫步未來，暢想美好的未來！
詩在我心中依然清晰，永遠無法抹去你的痕跡?？释x懂你，渴望體會你，渴望回味你……
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇二十一
我成長的每一個足跡都印有鋼琴的痕跡，那悠揚的琴聲伴我走過了9個春夏秋冬。——題記
年少時，討厭鋼琴
歲月流逝，時間倒流，我仿佛又回到了小時候。那時候，也行是看《奧特曼》看迷了，以為鋼琴是張著大口的怪獸，為它有不輕的抵觸情緒。于是每次媽媽喊我練琴，我要么裝聾要么作啞，就是不予理會，可望子成龍的媽媽每次讓我練至少2小時的鋼琴，要是我不好好彈，媽媽要么用尺子打我手，要么罰我面壁思過，我越發(fā)地討厭鋼琴，常常想如果沒有它，我也可以快樂的玩耍。
長大了，喜歡鋼琴
光陰似箭，歲月如梭，我從蓬頭稚子長成了亭亭玉立的姑娘。知識和閱歷也在逐漸增加，心思也變得豐富起來，這時，鋼琴就像是我的密友，可以聽我訴說那些藏在心底的秘密。
當我考試不理想時，我會輕拂琴鍵，彈出汪立三的《藍花花》，抒發(fā)惆悵之情，當我取得一定的成績時，我會奏出儲望華的《解放區(qū)的天》來表達自已的自豪之感。琴聲有時如同山澗小溪，行云流水，使我陶醉在其中，無法自拔；有時如同汛猛的黃河，一瀉萬丈，使我斗志昂揚，充滿干勁。
于是鋼琴成了我的好友，我越來越喜歡它，因為它給了我源自心靈的慰藉。
比賽時，熱愛鋼琴
一晃幾年過去了，我鋼琴十級也取得了驕人的成績，被派往別省參加比賽。
上臺的那一刻，我仿佛成了聚光燈，所有人的目光都聚集在了我身上。我拖著如灌了鉛的雙眼走了上去，在手觸到琴鍵的那一刻，我對它產(chǎn)生一種親切感，似乎我和鋼琴本就是密不可分的整體，剛才的恐懼，慌張，不安似乎瞬間遁形，和我一起的是自信與自豪。
一曲終，所有人都起立鼓掌，我輕拂著琴鍵，胸腔中充滿了對它的熱愛。
我深信，鋼琴會一直伴我成長，走過漫漫人生長路。
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇二十二
很快，第五單元的學習結束了，我們被領進了一個童話般的五彩繽紛的詩歌世界里。我們在詩歌的世界里徜徉著，盡情地飽覽著一首首美妙的詩歌，令人心曠神怡。
我拾起了無數(shù)珍寶，唐詩朗朗順口，宋詞美不勝收，元曲悅耳動聽。遨游在詩歌世界里，我了解了許多詩歌的思想情感，還得到了一些賞析的方法，知道了一些詩人的生平。我邊讀詩邊雕琢，邊隱隱約約想象詩的意境。這樣讀詩的方法，使我感到十分愜意。然而，我們的收獲是微不足道的，就似大海里的一滴水，森林里的一片綠葉。
讀到王維的《鹿柴》，我看到了空山深林的幽靜景色；讀到杜甫的《絕句》，我的心情歡快激昂；讀到劉禹錫的《秋風引》，我感受到了他的思歸之情……
在這次活動中，我還當了一回小詩人哩！我腦海里平時積累的好詞佳句像發(fā)了酵似的聚集在一起，我心潮澎湃地寫下了一首現(xiàn)代詩《彩虹》，我自豪地朗讀起來，還受到了老師的夸獎呢！心里別提有多喜歡啦！
我把這一首首帶有幻想色彩的詩歌整理起來，編成了一本《詩歌集》，我美美地讀著這一串串美妙的文字，欣賞著這一首首智慧的結晶的詩歌，我感到神清氣爽，“詩歌真是文學寶庫里一顆璀璨的明珠?。 ?/p>
詩歌是一縷清風，讓人心曠神怡，詩歌是一束陽光，讓人充滿溫暖。讓我們在詩歌的百花園里，閱讀更多的詩歌，讓詩歌陪伴我們一生吧！
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇二十三
古詩的中國已經(jīng)有五千年之久的歷史了，它們分為五絕句和七絕句，五絕句每行有五個字，七絕句每行有七個字。不管是五絕句還是七絕句，詩的每一句都很押韻，每一個詞都與上句相對。每一首小小的古詩里都蘊含著詩人豐富的思想感情。
爸爸媽媽在我很小的時候就讓我學習和背誦古詩，那時我根本就不知道爸爸媽媽為什么要我背古詩，還向爸爸媽媽發(fā)脾氣?？墒亲詮倪^了那個星期天的早晨后，我對古詩的.看法就改變了。
那是一個星期天的早晨，媽媽因來不及買飯而讓我吃昨天晚上剩下的飯。那時的我以吃慣了面包，不想吃剩飯，就把媽媽熱的早飯全倒了。
“逸波，吧《憫農(nóng)》這首詩背一遍!”媽媽說。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒?！苯孕量嗳齻€字就在我嘴邊，可我怎么也說不出口!“你知道嗎，農(nóng)民叔叔阿姨們春天要播種麥苗，耕土撒種;夏天，當你在家吃著雪糕、看著電視時，他們正在給莊家澆水施肥;秋天到了，他們還要開著拖拉機，收割麥田;冬天，當你吃著他們辛勤的勞動成果時，他們，卻在整理著麥田，為來年開春的播種做著準備!”媽媽告訴我：“媽媽從小就生活在農(nóng)村，你的姥姥姥爺就是土生土長的農(nóng)民。你看他們是不是每天都那么辛苦的勞動?”
聽了媽媽的話，我豁然開朗：“哦媽媽，我知道啦!李紳寫這首詩的目的是不是為了讓我們節(jié)約糧食呀?!”
“對，真聰明!所以你現(xiàn)在呀好好吃飯，不能浪費糧食，做一個不浪費糧食的好孩子。”媽媽高興地說。
《憫農(nóng)》，不僅讓我懂得了糧食的來之不易，更激發(fā)了我要好好學習，長大要為祖國報效的志向!
記得有一次，我在電視上看了這樣一個小故事：有一位母親，在垃圾站旁撿著破爛，背上還背著一個小娃娃。近一看，這個嬰兒竟然沒有手臂!原來，那位母親為了給孩子按上假肢，白天搬啤酒瓶，下午撿破爛、作零活來掙錢，晚上還要照顧嬰兒。
看到這兒，我不禁想起了這首詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉!
古詩，就如同我的老師，教會了我許多道理;古詩，就如同我的同學，與我一起學習;古詩，就如同我的伙伴，伴我成長!讓我明白了很多道理，不做xxx奴、好好學習、珍惜時間……
我長大以后一定呀做一名語文教師，把中國的古詩交給下一代，讓它流傳萬代，輝煌于世!
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇二十四
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這一首詩大家一定不陌生吧？對，它就是唐朝大詩人李白寫的《靜夜思》。
詩，它是我從小到大的伙伴，它在生活中無處不在。從我們牙牙學語的時候，爸爸媽媽便開始教我們識字、背詩，但我們并不了解其中的含義；上學以后，老師便開始一字一句的教給我們，讓我們認識它、了解它、熟記它。
我們的家人、老師、學校是我們成長的見證人，詩歌也是，它在生活中無處不在，它總是在我們的生活中的一個地方默默注視著我們，觀察著我們。
在我們感慨時光流逝的時候，會想起一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，在我們后悔自己當初沒有好好學習的時候，我們會想起黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲；在有難題解不開的時候，被老師點通之后，我們會想起山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
因為在生活中會遇見它，想起它；因為它在生活中無處不在，所以它才會跟著我們的腳步伴隨著我們成長。
我最喜歡的一首詩是《明日歌》：明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。是啊，明日是無限的，可我們的生命是有限的；如果我們做事情不日事日清，早晚會造成不好的后果。
例如我寫作業(yè)這件事情，每到周末都是放下作業(yè)，放肆的去玩，想著還有明天；到了第二天還是想著還有一天假期呢，就這樣一推再推，到了最后一天才開始熬夜寫作業(yè)，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好，結果到了第二天只能戴著兩只熊貓眼去上學；這不是我生待明日，萬事成蹉跎了嗎？
詩歌是我們成長道路上的指路明燈，詩歌是我們成長道路上的好伙伴；詩歌伴隨我們健康成長。
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇二十五
每每沉浸在空靈的詩行里，就開始了尋山問水的旅行。在泛舟賞月的剎那，細聽最古樸最真切的聲音。
清澈的夜色里，風中低喃“青青子衿，悠悠我心”，那些或深或淺的心跡交織成曉風殘月，勾勒出地老天荒；有聲音沾著霧氣，吟著“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，清絕蕩盡時光塵埃。輕輕柔柔的聲音念著這些文字，或歡愉或哀傷或懷念或悲苦，不忍唐突了它的風雅美麗。
一句“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”，便道盡時代的幾多盛奢，一個自由在詩中的風流才子，在歷史中走過。李白，你對月獨酌，卻“舉杯邀明月，對影成三人”，月光如華，清亮不似人間物，悠悠流轉(zhuǎn)人世俗塵，獨獨應了你的景；夜半飲酒愁更愁，卻又吟出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”塵世煙云，你瀟灑走過。
你說是“林花謝了春紅，太匆匆”，你吟“自是人生長恨水長東”。你的幾許閑愁，江水難量，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”李煜，你留下愁思縷縷，情傷切切，暮雨入畫，將離愁繪入這紙深秋。“無言獨上高樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”
“倚門回首，卻把青梅嗅?！迸畠杭倚氖乱苍寖擅夹?，女兒家的嬌羞與靈動也曾淋漓盡致的展現(xiàn)“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”世事坎坷，物是人非后，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！薄昂熅砦黠L，人比黃花瘦。”易安，你也曾道出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的壯語，怎一女子，享盡這穿越百年的孤獨？
在柳堤河畔，或佇倚危樓，且吟一首小詩，且聽一曲清詞，“人間有味是清歡”，低吟淺唱，沉醉在唐風宋雨中……
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇二十六
上下五千年，歷史長河如流沙在沙漏中流逝，卻帶不走前人于長河中慨嘆的句句篇章。
——題記
是什么人喊著最原始的勞動號子“哼呦、哼呦”入詩？又是誰在河邊輕吟“關關雎鳩，在河之洲”？這些優(yōu)美的“思無邪”的歌謠出現(xiàn)在了人類生命記憶的源頭，也出現(xiàn)在源遠流長的中國詩歌的源頭。我自幼與詩結緣，聽長輩說我的名字取于《詩經(jīng)》，所以從小就對詩詞歌賦有極大的興趣。
記得從前，母親給我講屈原冰清玉潔，處濁世而獨醒，用整個生命吟誦華章譜寫成《離騷》《楚辭》的故事；描述著陶淵明在青山之中扛著鋤頭，悠閑漫步地走著，清脆而婉轉(zhuǎn)的鳥鳴在青山之間縈回，驀然回首的那一剎那，望見了南山的畫面，吟出了“采菊東籬下，悠然見南山”的佳句。
課堂上，老師講授著李白寄情山水，恣意瀟灑流淌出“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的絕唱；贊揚杜甫無時無刻不憂國，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”……
一本《歷代詩詞鑒賞》是我多年最忠實的朋友。它引領著我漸漸感悟到了凝練的文字下詩歌的情境美。
兒童的一舉一動，一顰一笑總會引起詩人們的關注：花叢中，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”；草地上，“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”；溪水旁，“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”；樹林間，“牧童騎黃牛，歌聲震林樾”；池塘邊，“蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身”；小舟上，“怪得無雨卻張傘，不是遮頭是使風”……一幅幅童趣盎然的情景，似乎在我童年的夢境中重現(xiàn)；一個個天真無邪的孩童，原來竟和我是這樣的親近！
《歷代詩詞鑒賞》教給了我透過文字表面感悟藏在下面濃濃的感情。比如送別詩，柳永吟道“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”，王維“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”都是何等令人傷感；李白貯立江邊，看“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”依依惜別之情溢于言表。而王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，高適“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”傳遞給友人的則是前途一片光明，激勵友人闊步前行。
中國古典詩歌是如此富有魅力，仿佛通過這條時間的隧道，讓我與中國古代大詩人們“心有靈犀一點通”。我漫步徜徉在中華五千年文明的長河中，盡情沐浴著知識的陽光，汲取著文化的營養(yǎng)，讓詩歌伴我成長。
詩歌伴我成長 作文 詩歌伴我成長作文字作文篇二十七
古往今來，多少文人雅士吟出多少千古絕唱，詠國家興亡;抒個人悲喜;嘆民生疾苦;懷歷史足跡……
讀“何時眼前突?，F(xiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”我們感受了詩人杜甫關心天下蒼生，甘愿為天下人民做奉獻的優(yōu)美品質(zhì)。
讀“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！蔽覀凅w會了龔自珍即使辭官歸鄉(xiāng)也依舊為朝廷出力的奉獻精神。
讀“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”我們能從中領悟古往今來文人墨客的友情。都說君子之交淡如水，那么文人之交便是濃如墨吧。古往今來，離愁一直是最受歡迎的一個話題，離親、離友，離家、離國。有多少千古絕唱有關于離愁?
讀《桃花源記》、《醉翁亭記》、《小石潭記》我們從中領略了山水之美，有多少遷客騷人為山、為水，寫出了一篇篇精彩的文章?他們用了無數(shù)筆墨將大自然中一些平凡的景物描繪，他們細心觀察，了解了它的最美，再加以描述，就涌現(xiàn)了無數(shù)千古名篇。“仁者樂山，智者樂水。”樂于山水之人，必然有著一顆不同于他人的心。古往今來，樂于山水之人，哪一個不具有良好的品質(zhì)?詩詞怡情，山水詩文，更是能陶冶人的情操。
讀著古往今來文人墨客的詩詞，能從中體會他們的豪情萬丈，能感悟他們的纏綿悱惻;能感受到世世代代人們的情感。讀著，讀著，感到心情也隨著變化，古詩詞，博大精深。
讀古詩詞，陶冶身心，更是讓我體會到我國文化歷史的源遠流長。這些古詩詞中，承接著我國一代代人的優(yōu)美品質(zhì)。
讀古詩詞，將這些美好的品質(zhì)融于己身，成為一名為國為民之人。
