在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

我熟悉的人字 我熟悉的人字篇一

那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，那似大火球般的太陽(yáng)掛在天空中，使人“望而生畏”。

我家里沒(méi)有人，媽媽鑰匙也忘了給我，我只好坐在門(mén)口，無(wú)助地大哭了起來(lái)。鄰居家的王大媽聽(tīng)見(jiàn)了我“鬼哭狼嚎”般的哭聲，立即跑來(lái)親切地問(wèn)我怎么哭了，我一五一十地告訴了她，她知道后，便把我牽到她的的家中。

我發(fā)現(xiàn)了她家中十分整潔：床上的毯子折得十分整齊;鞋柜里的鞋擺放得很有序，茶機(jī)上的……

“你餓了吧?”王大媽對(duì)我說(shuō)，我心想：我其實(shí)很餓，但回答說(shuō)餓了是不是沒(méi)有禮貌?我還不吃了吧!”所以我只好硬著頭皮說(shuō)：“不餓，”“不吃一點(diǎn)怎么行，我已經(jīng)熱好了，快來(lái)吃吧!”王大媽說(shuō)，我不好意思地走到餐桌面前，端起碗，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

晚上，媽媽回來(lái)了，我把這件事告訴了她，她打電話(huà)給了王大媽?zhuān)陔娫?huà)中一個(gè)勁地說(shuō)一些感謝的話(huà)。

王大媽還幫助過(guò)許多人，如：小區(qū)里的李阿姨讓王大媽幫她帶一下小孩;小區(qū)里的王阿姨一家去上班了，下雨時(shí)，沒(méi)有收衣服，讓王大媽幫他們收一下;還有隔壁的趙阿姨……

這就是一個(gè)助人為樂(lè)，我所熟悉的人。

我熟悉的人字 我熟悉的人字篇二

看！前面那個(gè)長(zhǎng)得白白肉肉的，臉如南瓜一樣圓的是誰(shuí)?。繉?duì)啦！她就是我英語(yǔ)啟蒙老師sindy！

告訴你們一個(gè)秘密，在生活上，她可是一個(gè)“馬大哈”，總是丟三落四的。一次她坐出租車(chē)去火車(chē)站，到了那里，她急忙付錢(qián)下車(chē)，等她反應(yīng)過(guò)來(lái)她的箱子還在車(chē)上，想去喊出租車(chē)回來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)車(chē)早就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。唉，看來(lái)sindy出門(mén)在外，只記得帶上自己！只能保證自己不丟。

生活中sindy絕對(duì)是個(gè)貪吃鬼，特別敢于嘗試新事物，什么都敢往嘴里塞。于是，在泰國(guó)的一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，她開(kāi)始了“神農(nóng)嘗百草”的模式，突然感到肚子疼得厲害，然后就上吐下瀉，難受極了，到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)她是食物中毒。這次中毒事件，讓她“老實(shí)”不少，她再也不敢亂吃東西了。

生活中粗枝大葉的她，對(duì)于教育可一點(diǎn)也不馬虎，sindy有豐富的留學(xué)經(jīng)歷，所以她的英語(yǔ)口語(yǔ)特別好，跟外國(guó)人交流對(duì)她來(lái)說(shuō)so easy！她的學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)，今天早上給她一長(zhǎng)篇英文作品，她下午就會(huì)給你流利地背出來(lái)。

口語(yǔ)好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，并沒(méi)有讓她對(duì)自己放松要求，并沒(méi)有讓她覺(jué)得教我們這一群“小屁孩”隨便忽悠忽悠就過(guò)去了。她的每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，關(guān)注關(guān)心每個(gè)學(xué)生的情況，隨時(shí)掌握上課的節(jié)奏，真正寓教于樂(lè)，所以每次上課我都覺(jué)得時(shí)間過(guò)的特別快！

愛(ài)好源于興趣，sindy老師作為我人生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的啟蒙老師起到了關(guān)鍵作用。所以，我愛(ài)我的sindy老師！你知道么？她也愛(ài)我，因?yàn)樗f(shuō)我是她的“高徒”哦！

我熟悉的人字 我熟悉的人字篇三

我有一位姓張的數(shù)學(xué)老師，她個(gè)子不高，雖然看起來(lái)和藹又溫柔，但其實(shí)不然，她可是會(huì)百變的哦！這全憑我們的表現(xiàn)和他的心情。

數(shù)學(xué)課，上課鈴響了，有的同學(xué)在慢悠悠地、漫不經(jīng)心地掏出數(shù)學(xué)課本和作業(yè)本，而有的同學(xué)還在和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)，但在數(shù)學(xué)老師進(jìn)門(mén)的那瞬間，全班都安靜下來(lái)了，都好奇地看著這位新來(lái)的陌生老師。她闡明了她上課的紀(jì)律，又給我們來(lái)了場(chǎng)史無(wú)前例的模擬上課，讓我們感受頗深。

上課若有說(shuō)話(huà)、沒(méi)聽(tīng)課、開(kāi)小差、擺弄東西的，被我們這只視覺(jué)敏銳的“貓”發(fā)現(xiàn)了，那就慘了，輕的則點(diǎn)一下名，重的則站在后面，更嚴(yán)重的就是被叫到前面踹兩腳。每講一次內(nèi)容，老師都會(huì)在黑板上寫(xiě)題目，讓我們做出來(lái)，并和同桌交換改，進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)。若做錯(cuò)了太多，會(huì)被罰重做三四遍，然后交給老師。

愚人節(jié)這天，我們正好有節(jié)數(shù)學(xué)課，老師上課前要和我們做個(gè)游戲。張老師在黑板上寫(xiě)三個(gè)方塊，每個(gè)方塊代表一個(gè)字，老師指哪兒我們就讀哪兒，結(jié)果連成了“咯咯噠”母雞下蛋的叫聲，把我們都逗得開(kāi)懷大笑后，老師又給我們講起了故事：“從前，有一個(gè)傻子，別人說(shuō)什么他都說(shuō)沒(méi)有，你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？”有的同學(xué)猜出來(lái)了其中的奧秘，說(shuō)：“聽(tīng)過(guò)”，而有的呆呆的說(shuō)：“沒(méi)有”。聽(tīng)到老師的答案后開(kāi)心的笑了。老師說(shuō)：“祝同學(xué)們愚人節(jié)快樂(lè)！”原來(lái)，我們被愚了！哈哈……！

看！我的百變老師有趣吧！其實(shí)，她還有許多這樣的事情，但由于時(shí)間的關(guān)系，就不一一介紹了。我喜歡我的百變老師，你們喜歡嗎？

我熟悉的人字 我熟悉的人字篇四

瞧，鏡子里的人是誰(shuí)，她有黝黑而富有光澤的皮膚，濃黑的眉毛下有著一對(duì)炯炯有神的雙眼。哦，那個(gè)人就是我。我最了解我自己，而我也就是我最熟悉的那個(gè)人。

小時(shí)候，經(jīng)常圍著爸爸鬧著要他背我，我喜歡待在爸爸那寬大的背上的感覺(jué)，常把爸爸弄得氣喘吁吁，我還得意地在他的背上手舞足蹈。

小時(shí)候，經(jīng)常跑到舅舅面前撒嬌，每當(dāng)這時(shí)，舅舅總用他那又長(zhǎng)又尖的胡須扎我的臉，弄得我癢癢得哈哈大笑。這時(shí)，他便會(huì)把我一下扔到空中，一下又把我接住。

小時(shí)候，經(jīng)常和同學(xué)玩捉迷藏、丟手絹的游戲，嘻嘻哈哈，活蹦亂跳……

童年的記憶是那么的美好，那么的令人懷念，那么純真。

現(xiàn)在，我總是喜歡閱讀一本厚厚的書(shū)，常常沉醉于書(shū)中那精彩的情節(jié)，美妙的語(yǔ)言而樂(lè)而忘返。

現(xiàn)在，我總是喜歡獨(dú)自一個(gè)人在雨后的空氣清新的田野中游走，一邊走一邊思考，只是一切都還那么的模模糊糊而又若隱若現(xiàn)。

現(xiàn)在，我喜歡一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)上，看那天邊飄過(guò)的一片片自由的云和那在空中自由飛翔的鷹，渴望著自己自由而美妙的人生。

幾年的時(shí)間，一眨眼的工夫。我，就由一個(gè)天真活潑的黃毛丫頭變成一個(gè)文靜、成熟、亭亭玉立的大姑娘。

小時(shí)候，現(xiàn)在!幼稚的我，成熟的我;愛(ài)哭的我，堅(jiān)強(qiáng)的我;不懂事的我，勤于思考的我。哦，我明白了，這一切的一切都是時(shí)間改變了我，是時(shí)間造就了我。

時(shí)間依然江水一樣?xùn)|流，而我便在這匆匆流逝的時(shí)間中慢慢長(zhǎng)大，慢慢成熟。而這就是我所熟悉的我。

我熟悉的人字 我熟悉的人字篇五

我的朋友毛志晗，是我最熟悉的人之一。她的手很巧，會(huì)折小兔、戰(zhàn)車(chē)、床等等。她會(huì)折的東西可多啦！

一次，我剛到學(xué)校，我的同桌毛志晗拿出她折的戰(zhàn)車(chē)給我看。我說(shuō)：“哇，怎么做到的，好酷！”

她見(jiàn)我露出驚訝的眼神，說(shuō)：“我教你折吧?！?/p>

“好呀！”我高興地說(shuō)。

“你要折大的，還是小的？”毛志晗問(wèn)。

“先折小的，以后再折大的，行嗎？”

“可以。”我的同桌回答。

毛志晗讓我先看她怎么折，然后叫我試試。我第一次沒(méi)折成功，毛志晗幫了我一下。她讓我再試一次，這一次我沒(méi)有讓她幫忙，就折成了。

毛志晗看到我折得很好，就問(wèn)：“這個(gè)，可以送給我嗎？”

“不行！”我有些得意，也有些不舍。

第二節(jié)下課，我興沖沖地湊到毛志晗邊上，著急地說(shuō)：“我想要折大的，快教我?！?/p>

這次折的和那輛小的戰(zhàn)車(chē)前面幾步很像。她還是讓我先看她折，接著再讓我自己折。在毛志晗的'幫助下，大的戰(zhàn)車(chē)我也折成功了。

這就是我的好同桌，也是好朋友——心靈手巧，還肯幫助人的毛志晗。你喜歡毛志晗嗎？