人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

挑戰(zhàn)為題目字高中作文 挑戰(zhàn)為題作文字篇一

但遇到一些困難時(shí)，人們的表現(xiàn)就會(huì)分成兩大類：一類見(jiàn)了困難就后退止步不前，對(duì)于這樣的人困難就是一道無(wú)法跨越的鴻溝；第二類人不會(huì)被困難所嚇倒，困難在他們面前不過(guò)是一只紙老虎，雖然看起來(lái)讓人畏懼，但事實(shí)并不是這樣。

俗話說(shuō)：“困難像彈簧，你若他就強(qiáng)?！焙芏鄷r(shí)候，人們把困難擴(kuò)大而把自己縮小，這樣他們連嘗試一次的進(jìn)會(huì)都失去了，更不必說(shuō)克服困難了，但對(duì)于有志向的人來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)極限，沖刺頂端是他們的夢(mèng)想。他會(huì)不畏困難勇于挑戰(zhàn)，正如***歷盡千辛萬(wàn)苦，才研制出烈性炸藥。我們應(yīng)該向困難挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兊纳罹褪怯欣щy組成的，他們不過(guò)是以不同的形式出現(xiàn)，而又在你不知不覺(jué)的情況下被你化解了。

勇于向困難挑戰(zhàn)，你就會(huì)成為英雄。拿破侖是世界軍事史上的一個(gè)傳奇，他的一生是征戰(zhàn)的一生，當(dāng)他當(dāng)上將軍時(shí)，正是處在一個(gè)動(dòng)亂的年代，出征打仗打不知面臨過(guò)多少困難，但他并沒(méi)有屈服，創(chuàng)造了屬于自己的大帝國(guó)，因?yàn)樗慌吕щy，勇于挑戰(zhàn)困難，他的精神贏得了大家的尊重，因此人們把它記在心里。

面對(duì)困難，我們應(yīng)該鎮(zhèn)靜，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要積極樂(lè)觀的去面對(duì)生活，要知道人的一生雖然充滿坎坷，但沖破黑暗后迎接我們的將是美好的明天，像居里夫人一樣，她歷盡千辛萬(wàn)苦發(fā)現(xiàn)了鐳，本可以獲得巨額利潤(rùn)，但她沒(méi)有，因?yàn)樵谶@一條路上，挑戰(zhàn)困難沖破自己的極限就是她自己獲得的最大榮譽(yù)。

困難是人生的墊腳石，是人生的階梯，讓我們不斷挑戰(zhàn)自己，讓我們一起向困難挑戰(zhàn)，擁抱我們更好的明天。

挑戰(zhàn)為題目字高中作文 挑戰(zhàn)為題作文字篇二

活躍時(shí)受到阻撓，綻放時(shí)受到打擊，是任何人都不能忍受的事，但是我們不能懷著既然這樣了，就聽(tīng)天由命的心理平庸地在歷史的史冊(cè)中消失。要相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的東西，向命運(yùn)挑戰(zhàn)！

《向上帝借一雙手》寫(xiě)的是朱彥夫在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了四肢，但他從不放棄，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們讓貧困的家鄉(xiāng)富裕起來(lái)，并且靠斷肢寫(xiě)出了30萬(wàn)字的《極限人生》。就是他，不能干任何事的他，憑著自強(qiáng)的渴望，留下了人生熠熠閃光的一頁(yè)。

其實(shí)誰(shuí)都可以像朱彥夫那樣，只要信念在握，熱情永不泯滅，虔誠(chéng)地努力向上，上帝也會(huì)慷慨地借給自己最需要的東西，讓自己無(wú)憾地?fù)碛锌释囊磺小?/p>

命運(yùn)對(duì)海倫 凱勒十分殘酷。她從小就失去視力、聽(tīng)力和語(yǔ)言能力。但她靠著一顆不屈不饒的心，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)與拉德克利夫?qū)W院，掌握五種文字。她這個(gè)獨(dú)特的生命體以其勇敢的方式征服了世界，并證明人可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)！

相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的東西，向命運(yùn)挑戰(zhàn)！努力前進(jìn)！

命運(yùn)是掌握在我們手里的，所以不論我們遇到了什么樣的挫折，最終能否戰(zhàn)勝命運(yùn)的就要看自己的決定了！

挑戰(zhàn)為題目字高中作文 挑戰(zhàn)為題作文字篇三

數(shù)學(xué)令我興奮，數(shù)學(xué)令我努力，數(shù)學(xué)引發(fā)我的挑戰(zhàn)。

一見(jiàn)到數(shù)學(xué)，我就熱血沸騰，寫(xiě)數(shù)學(xué)題是沙沙聲令我興奮。

讓我最難忘的，無(wú)過(guò)于去數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽了。

當(dāng)時(shí)，我和姚同學(xué)一起被選進(jìn)了決賽，我們力排非常緊張，但窗外的白云飄動(dòng)著，仿佛是在為我們加油打氣。

我們深吸一口氣，走進(jìn)了考場(chǎng)。當(dāng)老師說(shuō)：開(kāi)始！后，我立刻拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。這一題選b，這一題目的答案是429！這一題是算了！先下一題我一邊小聲的喃喃著，一邊焦急地跺著腳。

不一會(huì)兒，考試就結(jié)束了，我望著考卷上還剩的許多空白的題目，嘆了口氣，無(wú)奈地把試卷交了上去。

回到教室后，我懷著既緊張又興奮的心情等待著比賽結(jié)果。一天后的下午，我和姚同學(xué)同時(shí)收到了比賽結(jié)果，姚同學(xué)進(jìn)十佳了，但我沒(méi)有進(jìn)。我愣住了，眼睛里顯出驚訝和絕望，絕望是因?yàn)槿嘀挥幸ν瑢W(xué)一個(gè)人進(jìn)了十佳。

我十分不甘心，連忙追問(wèn)我的成績(jī)，顏老師告訴我，我應(yīng)該是第十一名，我感到晴空里閃出一道霹靂！天哪！離十佳只差一步之遙！

看著姚同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我內(nèi)心酸溜溜的，但我也明白了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣不在結(jié)果，而在過(guò)程。

挑戰(zhàn)為題目字高中作文 挑戰(zhàn)為題作文字篇四

今天爸爸媽媽帶我去雙子樓玩，我東逛西逛，來(lái)到了五樓的龍景攀巖。

媽媽花了大價(jià)錢幫我買了單人票，我換上鞋子，換了衣服。望著那高高的頂峰，覺(jué)得有些發(fā)顫。

教練讓我爬a級(jí)，a級(jí)基本上沒(méi)有什么難點(diǎn)，就是練速度的。

我第一次小心翼翼地往上爬。排到了綠色標(biāo)的地方。閉上眼睛，放手一跳，呀，我成功了。

然后我再次向頂峰爬去，這一次我的速度提快了。我到了最上方，拍到綠色按鈕。然后我飛速跳下來(lái)，雙手放松，覺(jué)得十分痛快。

教練讓我休息一會(huì)兒，然后爬b級(jí)。

我按照教練的指導(dǎo)，爬了b級(jí)。啊，b級(jí)有點(diǎn)難，我用手臂的力量，終于爬到了頂峰。我"丁丁"拍響了鈴鐺。又跳了下來(lái)。滿滿的成就感。

稍作休息，我要挑戰(zhàn)c級(jí)。我爬到一半，突然腳下一滑，我大叫了聲"哎呀"，我從半空中摔了下來(lái)。

我本想繼續(xù)往上爬，可惜體力用盡，連b級(jí)都爬不上了，唉，失敗。不過(guò)第一次爬也挑戰(zhàn)了自我，分別通過(guò)了a級(jí)和b級(jí)的挑戰(zhàn)，下次我將繼續(xù)挑戰(zhàn)c級(jí)！

挑戰(zhàn)為題目字高中作文 挑戰(zhàn)為題作文字篇五

前幾天，我們班的潘老師剛給同學(xué)設(shè)立了一個(gè)“最佳創(chuàng)新”獎(jiǎng)每當(dāng)同學(xué)們一提起這件事，我們就哭笑不得的。這是怎么回事呢？這事還得從頭說(shuō)起。

那天上語(yǔ)文課時(shí)，潘老師繃著臉走向講臺(tái)。正當(dāng)我猜疑之際，潘老師突然來(lái)了一個(gè)“陰轉(zhuǎn)晴”。笑著，總一個(gè)勁地挎某某同學(xué)很聰明，都可以讓他佩服得“五體投地”“甘拜下風(fēng)”了。每次改到他們的作業(yè)時(shí)，老師總為他們感到“驕傲”和“自豪”。

老師的這番話使我有點(diǎn)二丈和尚摸不著頭腦了，但是由于摸不透潘老師的用意，我只好“靜觀其變”，提前做好最壞的打算了。

這是，老師停住了話語(yǔ)，拿出一塊小黑板叫我們讀。剛開(kāi)始我們讀得還好好的，但是才讀不到一半，全班同學(xué)就哄堂大笑了。仔細(xì)一看，上面全是錯(cuò)別字或是用詞不當(dāng)?shù)?。居然連“鮮艷的大雨”“鮮艷的牛奶”都有。最“偉大”的就要數(shù)陸振鐘同學(xué)發(fā)明的“婆婆起舞”了，逗的大家捧腹大笑。

笑完后，許多同學(xué)都啞口無(wú)言了，因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)別字以在其中，就連我也不例外。

通過(guò)這節(jié)課，我想，我們國(guó)家的文字是歷史悠久，影響最深遠(yuǎn)的一種文字，每一個(gè)字都有它的意思。我們想要維護(hù)它的純潔性，就要向錯(cuò)別字挑戰(zhàn)，才能把它更好地用于社會(huì)。

挑戰(zhàn)為題目字高中作文 挑戰(zhàn)為題作文字篇六

我從小不敢吃辣，記得以前買了一碗“勁辣”方便面，那個(gè)辣啊，我當(dāng)天餓著肚子，把那碗面倒了。

至今，我對(duì)“辣”字還是敬而遠(yuǎn)之，有“辣”字的東西我從來(lái)不買。我見(jiàn)到“辣”字與他人會(huì)有一種條件反射即唾液分泌，可以想到那種麻，針刺感，灼燒感，以及辣的四處找水的感覺(jué)，我就怕了。所以我對(duì)辣再未有過(guò)嘗試。

前些天我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)泡椒，拿出來(lái)問(wèn)爸爸媽媽，都說(shuō)太辣不敢吃。我突然萌生了一個(gè)念頭：挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)自我，把泡椒吃下去。我從未嘗試過(guò)真正的辣,以前那次“嚇人”的經(jīng)歷影響著我，讓我“聞辣喪膽”。我確實(shí)想打破辣的禁忌，進(jìn)行一次味覺(jué)革命。

我準(zhǔn)備了滿滿一瓶水，以備不時(shí)之需。這時(shí)我問(wèn)媽媽：“這個(gè)很辣嗎？”“很辣，但很好吃，你先添一下看看。”我輕輕地舔了一下，感覺(jué)有一陣麻辣，還有一點(diǎn)咸酸?！坝悬c(diǎn)咸，是嗎?不要怕，試試吃下去?！?/p>

確實(shí)沒(méi)有想象中那樣辣。但我還是有些猶豫，先喝了一口水，然后一小口一小口咬著，幾乎可以說(shuō)是舔，還不時(shí)喝下一大口喝水?！吧倒?，一口吃下去才有爽感?！卑职衷谝慌赞揶?。我想我做不到。我又咬了幾口，才咬到籽粒最飽滿的部位。口中的麻辣感正在加劇。

我想不如放棄。但是，這會(huì)加深我對(duì)辣的恐懼。說(shuō)的可怕一點(diǎn)，我可能永遠(yuǎn)不敢吃辣。于是，我下定決心，即使這泡椒能把我辣到醫(yī)務(wù)室，我也要把他們吃完。

費(fèi)盡周折，我才把辣椒柄部吞下了。還有一個(gè)泡椒在等著我。有了第一個(gè)泡椒壯膽，這第二個(gè)，我吃的稍快些，耳邊卻仍然床來(lái)“你怎么還沒(méi)吃完？”的語(yǔ)音。終于吃完了兩個(gè)泡椒，等待著傳說(shuō)中最辣的回味。還好，口中漸漸沒(méi)有了辣味。我注意了一下，吃完兩個(gè)小小的泡椒，我竟喝了大半瓶水。話說(shuō)回來(lái)，泡椒的確沒(méi)有我想象中的那么辣！

常常有一些事會(huì)在人的心上留下無(wú)端的陰影，一想到就怕，解開(kāi)它最好的方法就是挑戰(zhàn)自我，成功了，自然不會(huì)再有陰影。只有這樣不斷挑戰(zhàn)自我，人才能破舊立新，不斷進(jìn)步。

挑戰(zhàn)為題目字高中作文 挑戰(zhàn)為題作文字篇八

在當(dāng)今的社會(huì)中處處充滿了挑戰(zhàn)，而我又是極愛(ài)挑戰(zhàn)的人，在那一次讓我深深難忘。

那天，我去學(xué)書(shū)法，由于去得較早，高級(jí)班剛下課，我看見(jiàn)一群人圍在了門(mén)口，我仗著個(gè)子小也擠了進(jìn)去，只見(jiàn)一位大哥手舉著“筆歌墨舞”那四個(gè)字甚是瀟灑，在場(chǎng)人都連連稱贊，就連平時(shí)嚴(yán)厲的老師也拍手叫好。于是，我那顆好戰(zhàn)的心又飄了出來(lái)大聲說(shuō)：“我要跟這位大哥哥比一比！”老師聽(tīng)了，先是一愣，又露出一個(gè)令人難以捉摸的笑。

在場(chǎng)的人隨之安靜下來(lái)，老師說(shuō)：“好??！那就比一比！”在場(chǎng)的大哥哥都不斷為我鼓氣，其中一位大哥哥還大聲地喊：“比賽啰！”那位受人贊賞的大哥哥也走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“加油！”

我走到桌邊，像平常那樣，從袋里拿出了“文房四寶”—筆、墨、紙、硯，后又拿出宣紙平鋪在桌上，倒好墨汁，讓墨筆飽蘸墨水。將筆懸在空中，突然，我臉上的皮在微微顫抖，我知道，我是怕了，我越想越怕，腳也開(kāi)始發(fā)抖，如果再不下筆紙上就要留下一個(gè)黑點(diǎn)！但好戰(zhàn)的我平下心來(lái)，像平時(shí)寫(xiě)字一樣悠悠地寫(xiě)了起來(lái)。一個(gè)“筆”字躍于紙上，“好！”一位哥哥喊出了聲，我全不理會(huì)認(rèn)真地寫(xiě)出“歌”字。

“你別說(shuō)這小子還挺有實(shí)力”。

“寫(xiě)得好但要看看剩下兩個(gè)字”。

依次我又寫(xiě)出“墨”字，在場(chǎng)的人贊嘆連連，仿佛，我已經(jīng)贏了那位哥哥?；劁h，好，還差一豎。我稍不小心，我竟把那一豎寫(xiě)歪了。唉！敗筆，我真想哭，這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)：“寫(xiě)字要屏住氣，不受外界干擾”。

那位哥哥走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小弟弟，你的字寫(xiě)得真好，可以送我嗎？”“不，我要永遠(yuǎn)留著！”我要記住這次教訓(xùn)。我希望以后的我依然愛(ài)戰(zhàn)，但沉穩(wěn)作戰(zhàn)！

挑戰(zhàn)為題目字高中作文 挑戰(zhàn)為題作文字篇九

只有陽(yáng)光而無(wú)陰影，只有歡樂(lè)而無(wú)痛苦，那就不是生活，不是人生。以最幸福人的生活為例，它是一團(tuán)糾纏在一起的麻繩，怎樣也解不開(kāi)。

人生是多么的短暫，用小沈陽(yáng)那句話來(lái)說(shuō)：“眼睛一睜，一閉，一天都過(guò)去了。”那么，在我們的人生中，有多少次一睜一閉呢?人生是冬天的雪，雖然很白，但馬上就融化了。

生活出于勤奮，勤奮出于奮斗，二奮斗就出于挑戰(zhàn)。人生的旅程無(wú)非兩種，一種是只為了到達(dá)生活ide終點(diǎn)，二另一種便是把目光和心靈投入到路邊的風(fēng)景和遭遇中，在遭遇中不斷被的磨煉自我，更新自我，挑戰(zhàn)自我，那么，這樣的生命才會(huì)充滿多姿多彩。

__年的奧運(yùn)會(huì)男子的跨欄賽場(chǎng)上，終于見(jiàn)到了劉翔的身影，但令大家失望的是：他第一個(gè)跨欄便重重的`摔倒在地，可是他又努力的咬緊牙關(guān)用單腿跳完了全程。主持人對(duì)他的評(píng)價(jià)：他的跨欄動(dòng)作很兇，非常的吃力。這便可以看出劉翔是極其痛苦的，但他在失敗后并沒(méi)有放棄比賽，重新跳完了全程，他挑戰(zhàn)了自我，挑戰(zhàn)了心中的病魔。對(duì)于劉翔，他的終點(diǎn)線只是一個(gè)記號(hào)而已。，其實(shí)并沒(méi)有什么意義，關(guān)鍵是這一路你是如何跑的。人生也是如此。

我的生活中有一個(gè)宿敵，他的名字叫“別人家的孩子”。這個(gè)孩子從來(lái)不玩游戲，只知道學(xué)習(xí)，但我并不敢挑戰(zhàn)他，從此我便只能緊緊的跟隨在他的身后，永遠(yuǎn)也超過(guò)不了他，只能羨慕他的學(xué)問(wèn)與才華，那就是因?yàn)槟銢](méi)有去挑戰(zhàn)。一只小小的螞蟻每天都會(huì)在挑戰(zhàn)生活，而人類為何不能呢?

每當(dāng)挑戰(zhàn)完一個(gè)臺(tái)階，有可能脆弱的只聽(tīng)一句話便淚流滿面，但當(dāng)時(shí)回頭看看身后，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)咬著牙走了很長(zhǎng)的路。