無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

掌聲作文字作文篇一

家對面的拐角處，有一塊不大不小無人問津的土地。那兒雜草叢生，很少有人向那兒觀望，更不用說在那里駐足了。

一個夏日的傍晚，我閑在家無事可做，便獨自去小區(qū)內散步。

剛出家門，耳邊變傳來一陣鬧哄哄的聲音，好奇心促使我循聲而去，是那塊記憶中的荒土地，今日卻顯得格外熱鬧，漸行漸近，聲音也逐漸清晰。似乎是某首流行曲，生澀的吐音，模糊的歌詞，還是常伴有跑掉，到底是誰在那兒唱歌？

出乎我的意料，他們似乎是一群殘障人，他們的衣衫都十分破舊，個子又高又矮，有的帶著墨鏡有的拄著雙拐，仿佛像十幾年前穿越過來的人。與這個燈火璀璨，繁華喧鬧的現代城市個個不入。

我驚嘆的看著他們表演，他們的分工明確，個子稍高一點兒的，負責彈琴，仿佛他就是一位演奏家，他不斷的搖晃著腦袋，腳隨著音樂打著節(jié)拍，似乎周圍的一切都與他無關。他沉浸在自己的世界里。負責打鼓的是一個黑黑的胖子，他十分賣力的敲擊著破舊不堪的鼓面，還有兩位負責唱歌，他們動情的投入演唱著每一首歌曲。長發(fā)在空中飄逸，似乎在傳達著天籟之音。

他們，所在的正是那片荒蕪的空地，今天，這兒便成了他們的舞臺。

一曲終了。

我忍不住“啪啪啪”的鼓起了掌，他們似乎很驚訝，都向我這邊的聲音看來，在他們?yōu)槭椎囊粋€人，他向我走來，眼中頓時充滿了光亮。向我鞠了一躬，說了聲“謝謝”。他告訴我，他們去過許多地方表演，可大家不是嫌他們唱的不好聽就是嫌他們臟，而我，則是唯一的一個向他們鼓掌的人。他代表全體團隊中的人感謝我，他說他們唱歌并不是想得到什么來博取同情，他們只是想讓大家快樂，只是不想永遠活在別人的施舍中。

他們又開始唱，每一曲唱完之后都自動為自己鼓掌，他們似乎都受強烈的掌聲影響，更加自信更加堅定的唱下去。

這晚，我親眼見識了一片荒草如何便成一個無與倫比的舞臺，更用心親歷了這群不同與常人的如何用自己的拼搏與自強鑄就更加強大的自己。

這掌聲，不僅是給他們，更是給我自己。

今后每當自己想放棄時，都會想到那陣掌聲，一聲一聲敲打我的心扉，催我奮進。

一輩子難忘的掌聲，回想在耳邊，記憶如初美好。

掌聲作文字作文篇二

在我們的成長歷程中，有許多人曾為我們鼓掌?；蛟S是在我們第一次學會說爸爸媽媽時，或許是在我們獲得進步時，或許是在我們需要鼓勵時。這些不同的掌聲在不經意間響起，伴隨著我們直到今天。

那一年，我即將進行第一次登臺表演。我表演的項目是聲樂，表演的前幾天我一直對著鏡子練習，因為這首歌有些難度，我有時還會唱錯，所以我每天都會練習到自認為差不多了或者喉嚨發(fā)干了才會停下來。能有機會參加這樣的活動我內心充滿了喜悅與期待，我希望觀眾們會因為喜歡我的歌聲而為我鼓掌。

總算到了正式表演那一天，我坐在觀眾席上，心中的喜悅早已被緊張代替。我忐忑不安地坐在座位上，聲樂老師在旁邊鼓勵我，說要我不要想太多，第一次表演總會有那么點兒緊張的。

輪到我上臺了，歌聲在空氣中飄蕩，節(jié)奏很準，發(fā)揮得還不錯，我心想。我努力地壓抑著緊張的情緒，盡量地唱得平靜自然。這時，一個意外發(fā)生了。

我因為過度緊張，唱跑了調。一時間，我楞住了，就那么靜靜地站在臺上，臺下的人們也沒有說話，靜靜地望著我。伴奏已經放了一大段，我知道，我已經跟不上了，我有些不知所措，其實我本來可以接著唱下去的，這樣至少能唱完。正當我低頭沮喪地準備下臺時，臺下忽然響起了掌聲，而且越來越大，可是我并沒有因此而感到高興，因為這不是我想要的掌聲，我依舊傷心地跑下了臺。那一整天我都很失落，所有人的安慰也沒能讓我開心起來。

我想要真正的掌聲，為了這么一個小小的想法，我習慣了認真，習慣了獨自的練習。后來，我去過不同的舞臺表演了許多次，收獲了許多掌聲。

現在回想起來，我才明白那次的掌聲的含義。那掌聲里包含了對一個小女孩的鼓勵，那次的掌聲也讓我有了下次要唱得更好的決心，也讓我明白，真正的掌聲往往是要付出努力和汗水才能獲得。

給他人一點掌聲，不吝熱忱，寥寥之中仍是鼓舞；給自己一點掌聲，不畏困難，迢迢前路做好自己。

掌聲作文字作文篇三

那一次，學校舉辦了“讀書知識大賽”，我和龔露希宣是參賽者。在通過了緊答、險沖之后，我們班以慘敗告終。

回到教室后，我真的想哭。游戲的場景像噩夢一樣困擾著我。

我們得了140分，結果還不錯。當我們進入風險關口時，我和龔軒也很有信心。選手面前的桌子上有四個問題框，分別是10分、20分、30分、40分。主持人說風險可選，回答正確加相應分數，回答錯誤扣相應分數。

我毫不猶豫地選擇了一個40分的問題。只聽主持人說：“請問初唐四杰是誰？”當我聽到它時，我大吃一驚。沒聽說過。于是我磨蹭著說：“李白，杜甫……”主持人說：“答錯了，可惜扣40分?！碧彀。野喾謹祻?40降到了100，我的心沉到了谷底。接下來是龔的選題。她很緊張，不知道該選什么。猶豫了一會，我們說拼，她也選了40分。只聽主持人念道：“請說出中國十大景點?！碧彀?，龔露希說五個，但是因為沒說全，扣了40分，分數直接降到60分。

我和龔、軒躺在課桌上，等待著同學們的嘲笑和老師們的批評。但劉小姐笑著說：“雖然我們輸了這場比賽，但不能怪林詩怡和龔宣。因為這兩個問題太難了。要說出初唐四杰的名字，也許連老師都不太了解。且不說“十大景點”，如果是“十大”就好回答多了。讓我們贊美他們兩個。如果選擇較小的分數，不一定會輸。我不怪他們，畢竟他們第一次參加這種比賽。”

話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲。一直在各地與我們作對的吳映潔陳給了我們祝福。

我好像被帶到了一個鳥語花香的地方。我沒有難過，而是決定微笑著面對每一天，面對各種挫折和磨難。我記得剛出賽場的時候，我的手很冷，比冬天的雪還冷。因為那時候，我?guī)缀跸萑肓私^望的深淵?，F在，我的手很溫暖，因為我被掌聲拉到了天堂。

現在，我仍然記得充滿理解和愛的掌聲。而且我也知道初唐十大景點和四大杰出人物。謝謝大家，熱烈的掌聲！

掌聲作文字作文篇四

別緊張，好好發(fā)揮！媽媽又在不厭其煩地說她那老套的安慰話了。這不，我在浙江音樂學院國際青少年鋼琴大賽中發(fā)揮超常，順利地通過了預賽，不但拿了金獎，還以第一的成績被組委會邀請上臺表演。

不會吧！聽到這個消息，我立馬瞪大了眼睛，嘴巴張得大大的，不可思議地看著媽媽。但當聽到上臺表演這一句時，真的是讓我又喜又悲。喜的是，我不僅通過了初賽而且還得了第一;悲的是，我好不容易經過一次生死劫難，還要再表演一次，要知道這次可是在寬敞的標準音樂廳，當著幾千人的面演奏啊！是我生平頭一回。我的心中頓時七上八下的。

我忐忑起來：如果發(fā)揮不好，別人一定會覺得我名不副實，面子都丟光了呀！這機會只有一次呀，可自己怎么都覺得膽量不夠！。我有些沮喪了，我的壓力越來越大，緊張感也越來越強！

看看你這熊樣，每天練還擔心？要是我呀媽媽又在說她那張氏激勵寶典的第六十六條了！唉，小孩的世界你不懂啊！算了，趕鴨子上架，豁出去了。

1分鐘，5分鐘半小時，時間正在飛速地流逝。天吶，這時間是在捉弄我嗎？怎么離表演只剩10分鐘了??？終于劫難降臨了！

下面有請兒童b組九十七號選手為我們演奏！我腦子一片空白。難道我每天兩三小時的鋼琴是白練的？不！我得拼盡全力，硬著頭皮上，我相信我能行！我內心深處的小牛已經蠢蠢欲動了！我站起身，向舞臺走去。我的心中仿佛有無數只兔子在蹦來蹦去。就把它當做平時在家的一次練琴吧，我心里默默地想著。

調整好琴凳，雙手放在琴鍵上，深吸一口氣，開始！隨著一聲優(yōu)美的琴聲響起，我的小琴鍵們舞動起來，我也慢慢沉浸到了其中，身體也隨著音樂自然地搖擺了起來。琴聲時而輕，時而重;時而緩，時而急。我的小耳朵也欣賞著。嗯，聽著還不錯，我把教授平時教的完成得很順利。熟悉而優(yōu)美的旋律在我耳邊流淌，我微微松了口氣，這斯坦威的音效還真好呀！我的手指在琴鍵上飛快地舞動著。漸漸地，我的信心越來越足，優(yōu)美的小音符們在我耳邊歡快地繞來繞去。哇，這真是我彈的嗎？我都不敢相信自己了。隨著最后一個音落下，我站起身，我臉上充滿了自信的笑容，不緊不慢地向大家鞠躬致敬，緩緩走下了舞臺。

觀眾們似乎也沉浸在了我的音樂世界里，終于隨著一陣響亮的掌聲，全場都沸騰了。參賽者和家長們都口中連連夸贊。

短暫而熱烈的掌聲，讓我直到今日都還記憶猶新。這掌聲讓我對自己有了一個全新的認知，也將激勵我在鋼琴路上越走越遠。

掌聲作文字作文篇五

記得那是參加競賽考試的早上，我背著書包慢慢走下樓。

我又害怕又緊張，心想：唉，怎么辦？考不好怎么辦？像我這樣又笨又安靜的小姑娘，唉...

他一邊思考，一邊向前走。突然，一陣微風吹過，吹著我旁邊一棵樹上的葉子發(fā)出清脆的聲音——

“唰，唰，唰，唰”

不知道為什么，這清脆的聲音讓我躁動的心一下子平靜下來，心情也開始平靜。我忍不住停下來靜靜地聽——我聽到了風傾吐美好事物的聲音，我聽到了樹葉歌唱快樂事物的聲音，我甚至覺得我聽到了小螞蟻在樹上爬上爬下，忙著工作歌唱美好生活的聲音。這一刻是多么美好，時間仿佛凝固了。大自然和諧的聲音敲打著我的心，漸漸地，我心中的躁動開始慢慢融化，慢慢融化...

這個來自大自然的聲音，似乎是一堆掌聲，鼓勵著我，安慰著我。我知道這一輪掌聲只屬于我。它就像一條清涼甜美的小溪，一場柔和的春雨，滋潤著我的每一寸心靈，讓我全身的毛孔逐漸、逐漸、舒展…

突然，風停了，一切又恢復了平靜。我自信的走到學校，心想：如果我能選擇人生中的角色，我愿意選擇路邊為別人鼓掌的小角色。即便如此，我也會用最熱烈的掌聲來做。

在后來的整個考試中，我覺得自己從來沒有這么冷靜過，也正因為如此，我得到了意想不到的好成績。到現在，每當想起這件事，我就忍不住想起那天早上，微風吹過的時候，我在那棵樹下靜靜地聽著我的歌聲。

掌聲作文字作文篇六

掌聲，是每一個生命長途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進的推進器。

“今天我們的話題是有關于掌聲的，誰來說說？”老師的話我的背頓時冒出許多冷汗，生怕老師點我上臺發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因為小剛上臺講的好，從而贏得了同學們的陣陣掌聲?？墒俏覜]他“厚臉皮”??！

小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺那走了過去，那穩(wěn)健的步伐，堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒有小剛足？

小剛來到講臺前，說了一句問候語便開始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……”

聽了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個就是我！小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺，我緩緩地將手舉了起來，老師發(fā)現了我這只有點猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。

“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運降臨。

“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。

掌聲作文字作文篇七

人是必須掌聲的?？捎X得如今可以聽到掌聲的情況下，越來越低了。

國旗下講話的人，一直能獲得到許多的掌聲，但是這類掌聲，有過多敷衍了事的成份。這種的發(fā)言稿年年都類似，乃至還會有徹底類同的情況下，我過去不在乎的情況下，聽都不聽，只了解完后的情況下歡呼。而長大以后些，有時候聽一聽，也感覺是十分耳熟能詳。這類狀況多了，乃至許多詩歌朗誦比賽全是這般，這也很一切正常，文章通常不重要，演說很重要。僅僅，我有時候也會感覺，寫第一份文章的那人，果然是出色，能夠靠成千上萬人沿用這一份文章，獲得那么多掌聲。

由于發(fā)覺了這一件“有意思”的事兒，所以我常常會在有演說的情況下，去在乎內容。聽的英文膩煩了就敷衍了事鼓一下掌，聽到新鮮的就熱情一些，終究自身沒那一個本領上，他人能，也是一種工作能力了。自然，我有時候也會聽到一些真真正正非常值得歡呼的演說，這些大多數是學生們或是老師們的原創(chuàng)。盡管全過程是把人摧殘的不了模樣，可是結果卻通常令人耳目一新，因為我會熱情真心實意的歡呼。真真正正的掌聲，是交給這些堅持不懈原創(chuàng)，持之以恒有毅力有專業(yè)知識的人。

掌聲還會在文藝演出上聽到，那樣的掌聲單純性許多，大多數是歌舞表演綜藝節(jié)目，小品相聲這類的。但是也注重一些新東西。有的民族舞蹈或是歌一火，一個院校2個班都演，就會非常容易發(fā)生一些難題。分離出來勝負了吧，總會有一個班不好看，分不出吧，總感覺觀眾看二遍也沒有意思。因此，在文藝演出的掌聲當中，也經常摻雜著許多的物品。好的演出能讓觀眾有一定的共鳴點，獲得大量掌聲的概率也就會越大。掌聲的是多少，是綜藝節(jié)目優(yōu)劣的規(guī)范之一，盡管也是有客套的成份在，但是文藝演出的趣味性更強，因此觀眾掌聲也更有延展性些，并不會過多敷衍了事。

也有的掌聲大約便是在戲劇表演場中，也沒有看了舞臺劇或是聽過哪些歌舞劇，但總感覺在表演最終，奉上掌聲是一種文明禮貌，自然，大多數也是以他人嘴中聽說的的。掌也不可以隨便鼓，不然會危害表演，出了丑可就丟臉了。

針對這類表演，掌聲是一種毫無疑問，無論是演出的人或是小故事，全是這般。

掌聲的含意多，每一個人都必須被激勵，由于那樣才會出現前行的驅動力，投入才會獲得一些回復，會覺得達到和幸?？鞓?。絕大多數時間大家會勸導自身不必在乎他人的念頭，但是有時候，大家離不了外部的毫無疑問。大家并并不是要太過追求完美他人的毫無疑問，或許并不是每一個人都需要上臺表演。僅僅在每一個人自身的人生演出舞臺上，有些人賞析才不會孤獨。大家并不一定達到任何人的胃口，就仿佛并不是任何人都是會在乎發(fā)言稿的修改，民族舞蹈的齊整，舞臺劇的改寫這些。做為觀眾不必摳門掌聲，做為創(chuàng)始者也不要辜負掌聲，多余有意去順從大家的口感，但也別把自身封閉式去世了。掌聲最重要的是非常值得，不論是哪一個人物角色。

掌聲作文字作文篇九

舞臺上，身穿藍色裙子的女孩演奏完了一曲絕妙的鋼琴曲。只見她鞠躬，致謝，燈光，目光齊聚于女孩一身，臺下響起雷鳴般的掌聲，女孩在轟鳴的掌聲中淚花閃閃......

記得那時離比賽僅有2周的時間我卻在體育課上手掌被蹭脫了一大片皮，練琴也因此被耽誤了下來。

母親堅持讓我忍著傷勢練琴。剛開始，我彈得磕磕絆絆。一段時間后，我也習慣了這種拉伸感，但掌心卻在這種情況下時常有新添的傷口，母親對此不以為意，對于練琴之事絲毫不放松。

每天中午、晚上，母親都會拿著棉簽，沾一點碘酒，輕輕地扶平我的手，小心翼翼地往傷口上涂，好似呵護珍寶。

漸漸的，在母親的細心照料下，我的傷口逐漸愈合，也重新拾起以前的功課，曲子越來越熟，技巧也更上了一層樓。

比賽那天，我成功地完成了演奏。臺下，觀眾們如剛緩過神似的，一瞬間爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。

臺上，女孩含著激動地淚水，伴著燈光，邁步而去，她心中也鼓著掌，為了自己，也為了母親。

掌聲作文字作文篇十

在我記憶的長河中，有許多人為我鼓掌，有的是鼓勵的掌聲，有的是贊揚的掌聲，有的是感動的掌聲……她給我的掌聲卻是令我一生都不能忘卻的。

那時的我才八歲，幾乎還不會做詩。可我依然堅持著，一個字一個字地寫著，功夫不負有心人，花了三天時間，我的詩終于創(chuàng)作完畢。

這時，她走了過來，溫柔地說：“小歆，你的詩終于創(chuàng)作完成了，來，你為我讀一讀?！薄爱斎豢梢岳玻易類圩x詩了呢！”話音剛落，我捧起那張薄薄的紙，一字一頓、富有感情地朗讀起來。

她聽著聽著，也跟著一起搖頭晃腦起來，臉上浮現出欣慰的表情，嘴巴一張一合，似乎也在默默地跟著讀呢！

突然，我的聲音戛然而止，而她還沉浸在我詩中的畫面里，腦袋還在左右晃動。我用手指點了一下她的手，回過神來的她，沒說什么，便轉身回到了房間里。

我失落極了，因為沒有得到期盼的獎賞。正當我失落之時，屋中響起了掌聲。我的眼淚不受控制地掉下來，我哭，是因為感激自己不畏艱難，堅持做詩；我哭，是因為她給我力量，鼓勵我；我哭，是因為我的付出得到了認可。

她是誰？那個人就是我的媽媽。

掌聲作文字作文篇十一

說起掌聲，我第一個能想到的就是那個少年，王源。

他是從小學五年級開始到公司訓練的，一路上經歷了許多的風風雨雨，才創(chuàng)作今天的輝煌，那么是什么能使他一直堅持走下去呢？沒錯，就是掌聲。

他曾在公司壓腿壓到哭，甚至有的時候想過放棄，但是一想到放棄，腦海里就逐漸浮現出那些粉絲熱情的掌聲，這點便是他一直以來的動力吧，不想讓粉絲失望，想展現出一個更好的自己。

如果夢想有捷徑，那么這條路一定叫做堅持。他們曾有一個十年之約，一晃就到了三周年，看著他在舞臺上認真表演的模樣，粉絲不禁鼓起了掌，他仿佛是感受到了，跳的更帶勁了，后來演講時，他講到了堅持下去的原因，不是錢財，不是炫耀，而是大家對他的肯定和熱情地掌聲。他曾說，即使再苦再累只要聽到大家的掌聲他就會有動力，他能堅持。

帶著大家的期望，他去了聯合國演講。短短兩分鐘就把簡單的臺詞展現的淋漓盡致，連美國的代表也夸他，他還一點都不驕傲，還很謙虛，這使大家的掌聲更熱烈了。

掌聲，真的很神奇啊，可以帶給人歡樂，可以給人堅持的信念，給人動力，給人鼓舞，希望少年他以后創(chuàng)作出更好的成就，讓大家給他更多的肯定和掌聲。

掌聲作文字作文篇十二

掌聲是一種鼓勵，可以在你準備放棄時，給予你一種自信；掌聲是一種良藥，可以幫人們消滅心中的煩惱；掌聲是一種深深的友情，讓人心生愉悅。

一個下午，王老師在沒有給同學們一點提示的情況下，給我們每人發(fā)一張試卷進行考試。老師的突然襲擊，令我們所有同學都暗暗地長嘆一聲。

開始！王老師下發(fā)通知后，我們都拿著試卷埋頭苦干，生怕一個不小心就會考不及格。

為什么呢？因為試卷一共只有八題，一題有1生日會這樣悄無聲息的溜走，沒想到媽媽親手做了生日蛋糕，走進了教室。我流利的回答到。

很棒！掌聲送給劉紫涵。

當時，臺下一片熱烈的掌聲，歡乎聲，一片熱情，老師向我投來了贊美的目光，我心里別提有多高興啦！

我臉紅了，同桌龔鑫瑞笑著對我說：可以呀，變大膽了，以前膽小如鼠的你，現在變得如此大膽，繼續(xù)努力！

我笑了笑。

這是我成長過程中第一次得到鼓勵，得到掌聲，也是我最開心的時光！

加油！你一定能行。

掌聲作文字作文篇十四

掌聲，給予我們力量;掌聲，給予我們勇氣;掌聲，給予我們信心。讓我們學會鼓掌，用掌聲來迎取我們多姿多彩的人生。

——題記

為別人鼓掌

掌聲是一種尊重，是一種欣賞，是一種鼓勵。別人也有超越我們的地方，請把我們珍貴的掌聲送給別人，愿別人再創(chuàng)輝煌。

我們的班長成績很好，她是我的競爭對手，每次考試，不是她第一就是我第一，然而她超越我的次數總比我超越她的次數要多得多，但我從來就沒有放棄過。我還記得當我們一起走上榮譽的懷抱的時候，臺下轟轟烈烈的掌聲，深深感動著心靈，我們都為彼此鼓掌，給予自己最好的祝福。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，讓掌聲灌溉心靈，獻上自己最真摯的友誼。

為自己鼓掌

我們都有成功過，都有優(yōu)點，都有專長。請給自己信心與力量，讓我們?yōu)樽约汗恼疲缸约涸賱?chuàng)佳績。

在學鋼琴時，一首曲子總讓我彈不好，試了好幾次，還得等老師來把我教。老師說，給自己掌聲吧，相信我能彈得好。掌聲的力量無窮盡，給予了我信心與毅力，再試了幾次，終于成功了，掌聲如美妙的音樂，流入心中，給予信心與希望。請給自己掌聲吧，讓心中充滿希望。

為人生鼓掌

我們的人生是多么輝煌，多么豐富多彩。美妙的樂章，也會有雄壯澎湃的聲音，請不要被困難嚇倒，為人生鼓掌，奏起最美的樂章。

掌聲給予我們信心，給予我們力量。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，為自己鼓掌，為人生鼓掌。

掌聲作文字作文篇十五

“嘩嘩”的掌聲響起，我的心更加激動了！這是同學們給我的鼓勵和投來羨慕目光的掌聲。怎么回事？

那天，老師拿著報紙和獎品來到講臺上。我心想：應該送到莊伊瑞。她的學習很優(yōu)秀，所以一定是她的。令我驚訝的是，老師說：“張詩琳，你的證書和作文已經發(fā)表了！”我太高興了，迫不及待地飛過去領取獎狀和報紙。

我忍不住站了起來，感覺輕了一些，趕緊上前。突然，我揮舞著獎狀，老師帶頭鼓掌，大家報以熱烈的掌聲，一個接一個，教室里的掌聲和喊聲此起彼伏。

尤其是我的老朋友李光輝更是熱情高漲，拼命地為我鼓掌！

我回到座位上，同學們還在鼓掌。

掌聲響起，最精彩的瞬間讓我刻骨銘心！

掌聲作文字作文篇十六

世界上有一個人叫媽媽，有一種愛叫母愛。

上帝對一個即將來到這個世界的孩子說：“你要離開這里，去更低的世界。你有什么想對我說的嗎？”孩子說：“下界有很多危險。誰來保護我？”上帝說：“我會派一個天使來陪伴你，他會保護你遠離外面的世界?！焙⒆佑终f：“想你了怎么辦？”上帝微笑著對他說：xxx你的守護天使會教你如何遇見我，孩子，你有什么問題嗎？xxx孩子走了，他問：“我的守護天使叫什么名字？”上帝溫柔地說：“她叫媽媽?！?/p>

是的，媽媽是我們的守護天使，我們的生活因為媽媽而幸福快樂；外界的傷害傷害不了我們，疾病入侵不了我們，幸福和快樂圍繞著我們。

夕陽西下，小路上的笑語笑語打破了往日的好寧靜。眼前的村莊充滿了溫馨，每家每戶的煙蔥里都飄著幾縷輕煙。整個村子都很安靜溫暖。一位母親在門口迎接放學回來的孩子們，突然，孩子們的笑聲充滿了整個村莊。

有一個真實感人的故事：在一個死夜里，一個孩子發(fā)燒了，他媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。帶孩子去看醫(yī)生。醫(yī)院離這里有十多英里。不管怎樣，救孩子很重要。母親急忙跑到河邊，用手給兒子挖藥。在路上，她手里拿著一個燙手的東西。他以為是血，就在河里洗了。她不能讓她的兒子在這個可怕的夜晚再次受到驚嚇?；氐郊?，她和姜一起熬了一大鍋藥，給兒子喝了，給兒子蓋了三床被子，出了一身汗。然后他一直陪在兒子身邊，直到他沒事的時候天亮。

媽媽就是這樣，在我們開心的時候和我們分享，在我們成功的時候為我們歡呼；然而媽媽做了一件很珍貴的事，在我們難過的時候為我們分擔，在我們失敗的時候安慰我們，給我們打氣。

所以，我在這里給媽媽鼓掌。

掌聲作文字作文篇十七

掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。從小到大，我得到過許多掌聲，但唯獨這次的掌聲讓我難以忘懷。

5月13日，第六屆海峽兩岸數學邀請賽復賽我獲得了二等獎。得知此消息，我高興地一蹦三尺高，連忙把這個好消息告訴我的同學。他們向我投來了羨慕的眼光，并向我祝賀。

5月30日，我如約來到溫州大學領獎。遠遠望去，在一幢巨大的大樓前擠滿了家長和孩子們，我好不容易擠到了前排，找到了個位置坐下。沒過一會兒，主持人邁著輕快的步伐走上臺去，他宣讀著這次獲獎的人數及舉行此次比賽的意義，是增進臺灣和陸地的交流，他興奮地說著，好像他也得了一等獎一樣。接著領導們講話，他們說我們是祖國未來的接班人，要好好學習，努力學好各門功課。

終于等到頒獎了，首先上臺領獎是獲得二等獎的同學，我三步并做兩步的上了臺，雖然已經知道是二等獎，但心情還是很興奮。突然臺下雷鳴般的掌聲響起，這掌聲，仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇；像夜鶯的歌聲和百靈鳥的鳴唱那樣悠揚……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲，包含了同學們對我們的肯定，這掌聲給了我極大的鼓勵，這掌聲讓我感到無比的自豪！

我拿著獲獎證書，心里無比激動，今后，我一定會加倍努力，取得更好的成績。

成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。

掌聲作文字作文篇十八

我是一條魚，一條游弋在題海中的魚。日復一日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，優(yōu)郁如流沙般吞沒我。

我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往的人群，我躲在面具后品嘗著一個人的寂寞世界。

我有眼淚，卻不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰看見我的脆弱;我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎。

琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前，撫摸著黑色和白色琴鍵，心中泛起了快樂的漣漪—只有此時，我才能找回自我和信心。

雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因為有了音樂。

曲終，掌聲響起.我驚訝地抬起頭，門邊倚著一個男孩?！罢娴?，你彈得真棒;原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個這么可愛的你，你也是紅色的，真高興重新認識你！”伴隨著掌聲和鼓勵，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關愛和鼓勵織成的毛衣，那一刻，有股落淚的沖動。

晚上，我做夢了。那是一個彩色的夢，一個沒有眼淚的夢，一個充滿掌聲的夢。

臺上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲;臺下，掌聲雷動，人頭攢動，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼……掌聲，那真切的掌聲振動著我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感動，夢，是甜的。

學校里，我又看到那個男生，他給了我一張紙條：“你也會渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會成功。打開你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀、最可愛的女孩。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會更美好！陽光永遠燦爛！”

幾句話，侵人了我內心最深厚的感動里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下，碎了?？晌矣址置骺吹搅藟粝氲纳穑d著我內心奔涌的情感，飛向遠方.我感到陽光一絲絲揉進了我的日子里，掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了……

掌聲作文字作文篇十九

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”當這一首歌回響在耳邊，我又憶起那童年往事。

上幼兒園時，我的理想是當一名舞蹈家，每天下午都去舞蹈房練舞，但是我性格內向，特別不自信。記得有一次，老師手把手地教我們下腰?！芭藕藐牐粋€一個地來?！崩蠋煖厝岬卣f。

“快要輪到我了！”我看著別人一下子就成功了，站在原地急促不安地彎著手指。

“來，老師教你如何下腰?！崩蠋煖厝岬貨_我說。我看見了老師眼中的鼓勵，可還是害怕，害怕不成功會遭到同學們的嘲笑。我不住地搖頭，把頭搖得跟撥浪鼓似的，老師一把握住我的手，鼓勵地摸了摸，說：“你都沒有試過，怎么知道你不行？”

我猶豫了—一下，最終還是輕輕點了下頭，在老師的幫助下，一點兒，一點而，往后仰，終于我的身體像一座柔軟的橋立在了光滑的木地板上，可是……可是！一分鐘后，這座柔軟的橋還是塌了……我呆呆地坐在冰冷的地上，耳邊似乎隱隱有嘲笑聲，低下頭任心里的黑暗一點一點把自己包裹起來。

后來，每次上舞蹈課，都會有下腰，但是我不會啊，只能一個人孤零零地站在一旁靜靜地看，無形的隔膜把自己的世界和同學們那個歡樂的世界完全隔開，沒有一絲溫暖，只有可怕的寂靜。

晚上，夢里的我在拼命奔跑，好像是要擺脫什么，到底是什么呢？是什么東西令我如此害怕？對了……是那可怕的嘲笑聲！我捂住耳朵，埋頭往前沖，我不要聽！我不要聽！拼命地搖頭。終于，我掙扎著從夢中醒來，淚流滿面，把頭埋進膝蓋，怔怔地想，別人做到的事情你為什么做不到？難道是你太笨了？不，不會的，前面那么多復雜的舞蹈動作我都記住了，這點困難，對我來說又算得了什么……

我從床上猛地站起來，一次一次地練習。摔倒？再爬起來！練累了，放任自己宣泄一場，哭完狠狠地抹掉眼淚，咬牙再練。終于，呵一一終于會了，我的臉上露出了彩虹般的笑容，我在心里對自己輕聲說：“別人會的事情，你一定也可以做得到！

一周后，又上舞蹈課，這次我不再是一個過客了，而是主角，我以最標準的姿勢在老師、同學面前下了個完美的腰。掌聲熱烈地響起，老師豎起了大拇指，同學們與我緊緊地擁抱在一起。這一美好的瞬間定格在我的記憶深處。

“別人可以做得到的事情，你一定也可以做到?！敝灰Γ坡曇欢〞槟愣懫?。

掌聲作文字作文篇二十

“校園十佳歌手大賽，好棒哦，羚婭，我一定要去報名參加，你吶？”我看著學校公告欄貼出的自制海報，興奮的問好友羚婭。

終于，在200多同學的初賽中，我以前20名的好成績進入了復賽。

復賽是在學校的大會議室里舉行，我并不緊張，象這種比賽我參加過已經不是幾次了，而每一次的成績都還不賴。自然是信心百倍。所以一遍歌曲也沒練過的我仍然從容的坐在椅子上，哼著自己編的小調向每一個參賽選手掃視了一遍。我想：恩，共30個同學，淘汰8個，我肯定是沒有問題的拉。只見“下面6號選手風兒為我們帶來的參賽歌曲是《醉苗鄉(xiāng)》”我自信的走上講臺，接過主持人的話筒，伴著優(yōu)美的音樂我仍然是自信的唱了起來。

畢竟，賽前一次也沒有練習過。剛剛唱得還可以，后面，高音部分嗓子變得嘶啞，被我唱得圓滑的音一下子破了。握著話筒的手不停的滲出冷汗，然后是輕微的抖動，最后，連我的聲音也隨之顫抖了起來……“早知道如此，我就應該多少練習幾遍啊”我一邊扯著嗓子唱，心里一邊憤憤的想著。終于，第一段唱完了，哎，與其說是唱完了，還不如說是“扯”完了。當我正準備讓音響老師停止音樂時的這一瞬間，臺下響起了一片熱烈的掌聲，認識的，不認識的，他們都注視著我，沒有嘲笑，沒有諷刺，從他們的掌聲中，眼神中，我讀到的是期盼，是鼓勵，是朋友間深深的情宜，是……這一刻，我愿意迷失在這掌聲中。

我沒有停止，進不進決賽已經不在重要，在這舞臺上，我只是為自己而歌唱，為我的朋友而歌唱，為那久久不息是掌聲而歌唱，第二段沒唱幾句，面對老師朋友的期盼鼓勵，還有那么多不認識的同學們，淚水不自己覺的決了堤。

唱完過后，我走出會場，一下子灘在了樓梯口，回想著那一陣陣掌聲。不知道過了多久，好朋友耶糖來到我身邊，什么也沒說，只是坐在我旁邊。一會兒，羚婭也比賽出來了，她告訴我“風，一次失敗算什么，這一次，如果我進入決賽的話，讓我?guī)е覀兊膲簦黄鹫驹谶@舞臺好嗎”

決賽那天，我站在一個最顯眼的地方，讓舞臺上的同學們都能看到我。每一個選手我都為他們鼓掌，讓他們也能感受到溫暖。

掌聲，其實每一個人都需要它。

掌聲作文字作文篇二十一

“告訴大家一個好消息?！崩罾蠋熍d奮地說，“何林玉同學的作文在《少年先鋒報》上發(fā)表了……”聽到這里，我驚住了，內心感到一陣喜悅、自豪。霎時間，掌聲響徹了整間教室。可是在掌聲的背后，卻沒有人看到我的努力。

有一次，我正在家里津津有味地讀著《少年先鋒報》，看著別人的一篇篇優(yōu)秀的作文在報紙上刊登，我可真羨慕?。∥冶阆露Q心要給《少年先鋒報》投稿。說動手就動手，我拿出紙和筆，經過左思右像，揮筆寫下了“神奇的飛天帚”這個題目。

可真是下筆如有神啊，一篇作文很快就寫好了。我拿著自己的“杰作”細細品味，似乎心也飄進了作文里。我正騎著飛天帚在空中自由自在地飛翔，一朵朵白云如一縷一縷的輕紗，將我包圍著。溫暖的陽光灑在我的臉上，小鳥在我身邊嘰嘰喳喳地唱起歡快的歌，蝴蝶扇動著她那對翅膀在我身邊翩翩起物……真像在夢境里一樣。

我拿著作文給鄰居家的小孩看，心想：她一定回夸我寫得很好的?？墒撬春髤s說：“不可能吧，這竟然是你寫的文章？”我聽了，心里更加樂滋滋的，像是吃了蜜糖一般。我知道她下一句話肯定是：寫得實在是太好了，真是讓人贊不絕口啊。她又開口了：’這怎么會是你寫的文章呢？我覺得你這篇作文寫得實在是太差勁兒了，字數也那么少。比我寫的還要差?！?/p>

我聽了，拿著作文愁眉不展地走了?；氐郊?，一回想起她剛才說的話，我心里可真不是滋味兒，自己的心血竟換來別人這樣幾句評價。我有點灰心了?？墒侨绻煌?，我的心血不就白費了嗎？一個念頭從我腦袋里閃過。我想：就投過去吧，只要我不給別人說我投過稿，選不上也不會丟面子了。于是，我在原來的基礎上修改了一下，寄了出去。

幾天后，《少年先鋒報》發(fā)下來了。

我成功了！

掌聲如雷貫耳地響了起來。通過這件事，我感覺自己不僅獲得了成功，還明白了一個道理：自信是成功不可缺少的條件，只有對自己有信心，才算是邁出成功的第一步！

掌聲作文字作文篇二十二

我曾經聽過這樣一個故事：一個鄉(xiāng)下女孩在一年級的時候在學校寄宿。她非常內向自卑。老師注意到她，聽說她笛子吹得不錯，就邀請她參加學校組織的聯歡會，表演笛子獨奏。女孩轉身走了，但老師鼓勵了她，給了她信心。晚會上，女孩成功地演奏完了音樂，坐在前排的老師為她鼓掌，然后全場鼓掌。因為掌聲，女孩變得開朗起來，成為學校里有名的長笛手。

因為老師的掌聲，女孩成功了。對于一個需要鼓勵的女孩來說，這種掌聲是無法比擬的。同樣，父親也經常給我這樣的掌聲，給我信心，讓我一步一步走向成功。

那是去年暑假的一天。在家無聊，爸爸帶我去少年宮廣場去滑旱冰。爸爸租了一雙溜冰鞋給我穿，然后開始教我走路。我小心翼翼地移動我的腳，當我想邁過去一點時，我摔倒了。我疼得差點哭出來。這時，父親走過來給我鼓掌。我氣憤地說：“我摔得這么慘，你還取笑我。”但父親還是笑著對我說：“我不是在取笑你，我是在為你看到的進步鼓掌。你看，你剛才摔跤是因為你比以前動得大了一點。這算進步嗎？”我點點頭，父親繼續(xù)說：“摔倒了也沒關系。失敗是成功之母！加油，你能行的！”我父親總是在我最需要幫助的時候給我鼓勵和安慰。就這樣，我摔倒了，一次又一次的鼓掌，終于學會了滑冰。現在，我不再羨慕朋友們在溜冰場的出色表現，因為自信告訴我：我也可以！感謝父親的掌聲，給了我勇氣和信心！從此我也學會了為別人鼓掌。

其實生活中，每個人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對他人的一種尊重，也是對他人的一種肯定?；ㄙM不多，但能給人信心和勇氣。我們?yōu)槭裁床唤o別人更多的掌聲呢？

生活需要掌聲。掌聲可以讓人生變成七色板。你的掌聲對你來說很容易。為了美好的生活，給自己鼓掌。請給別人一點掌聲。

掌聲不僅肯定了成功，也為更高的目標設定了起點。因為我們生活在掌聲中，在掌聲中成長，在掌聲中成熟。

掌聲作文字作文篇二十三

在我們漫長的人生道路中，會有大大小小、或隆重或簡單的演出。

演出，對于從小就學彈鋼琴的我已成了家常便飯，但是，每一年的藝術節(jié)卻異常重要，因為會有溫州最好的音樂人來聆聽，我渴望得到他們的掌聲與認可。

終于，那令人激動的一天來臨了。我坐在候場區(qū)的木椅上，一個又一個人上場表演了，我能感覺到自己的心跳得越來越快。

“接下來有請10號選手上場表演！”報幕員甜美的聲音在我耳邊響起了，于是，我邁著沉重的步伐走上了舞臺，“叮叮當當……”

“當當當”我演奏完了，臺下一點動靜都沒有，當時安靜得就連針掉到地上都能聽得見。

突然，不知是誰帶頭鼓起了掌，臺下便響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲就如野獸般的洪水一樣涌向正在擔憂或呆呆的出神我，當然，那掌聲也使我長長地舒了一口氣。

那掌聲，讓我想到了我在家里拼著命練琴的情景。在快到藝術節(jié)比賽的時候，我總是從晚上6：00開始一直練到夜晚8：30左右，如果感到疲倦，就會用力地掐自己手臂上的肉。

那掌聲，也讓我回憶起了自己第一次比賽時的情景。那時候的自己膽子是多么小呀！上臺是個鍛煉的好機會，不應該膽怯或者害怕，只要有膽子上臺，臺上那激烈的掌聲會使你信心十足，然后遇到下一次比賽時就會更加從容。

掌聲是一種不用言語表達，不用筆頭去寫，來贊揚或鼓勵別人的獨特方式，也許就是因為那一次熱烈而又持久的掌聲，才會使我變得像現在一樣勇敢。

掌聲作文字作文篇二十四

生活中到處都隱藏著掌聲，一個掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強；一個掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。

記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵的掌聲，數不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的，業(yè)績不多少次是從老師，同學們心中取得肯定的掌聲！

因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。

那一次，走在鄉(xiāng)間的小路上我看到一個小男孩滿頭大汗拉著自行車走。我便問；“小朋友，你的車子有問題嗎？”他苦著臉對我說：“姐姐，我的車子沒有問題；我想學騎車，可我就學不會，那位叫我學車的大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說：“別煩惱！大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎？”小男孩欣然地點點頭。

我倆來到一處空地，我先教他怎樣上車，然后讓他騎，我在后面扶著自行車。這樣進行的挺好的。我提出了一個建議：“讓你自己騎”，他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵的掌聲：“他好像充滿了自信心地坐上車去，”剛踏兩步，車子就歪了。他再踏，車子依然是這樣，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵的掌聲，他沒失望，他正在沖著鼓勵的電力。他揮起手，揚起長長的襯衫，手扶著車跨上了自行車去了。

我在那里等了很久，可還是不見他，以為他的自信心完全飛走了，我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎著車子滿面春風地對我說：“謝謝你，我已經會了！”此時此刻我感到非?？鞓?，因為我那小小的掌聲竟然給一個孩子變得堅強，讓他成功了。

我要繼續(xù)送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會變得更美好的。

掌聲作文字作文篇二十五

輕合手掌，發(fā)出一聲清脆的響——這便叫做掌聲。我將掌聲獻給朝陽，我將掌聲獻給芬芳，而當掌聲落下，我將十指相扣，將埋在心中不敢說出的掌聲，獻給有著慈祥面容的她。

印象中的奶奶，總是沉默寡言，甚至極少有笑容。聽他們說，奶奶是個有脾氣的人，大家都不敢接近她。但記憶中，我卻是在奶奶的懷抱中度過人生最初的階段的。那時候的奶奶還很年輕，似乎不必費力就能將我抱上膝頭。沒一個溫暖的午后，她會緩緩推出有著黑色框架的自行車，在后座上綁上一個竹制的小座椅，緊緊的勒好繩子，然后便抱我上去?；蚴亲ブ鴵芾斯?，或是含著棒棒糖，小小的我躺在后座舒服的靠背上，目不轉睛的盯著奶奶高大的背影。自行車的鏈條刷拉刷拉，小竹椅吱呀吱呀，我便在陽光的籠罩下深深地睡去。

不堪世事的我，想把掌聲獻給奶奶，是她平穩(wěn)的自行車，帶給我一個又一個有糖果香味的夢境。

稍長大了些，我不再坐著小竹椅了，而奶奶也不再騎車了。她從書店中大把大把地買回花花綠綠的圖畫書，在午后閑暇之余，招呼我來到她身邊。我還記得，她的左手環(huán)過我的肩頭，緊緊的摟著我，生怕我長了對翅膀飛出去似的；右手一頁一頁地翻動書本，輕身細語地在我耳邊呢喃：“看，這是善良而又美麗的小美人魚啊?！蔽也淮_定我是否還記得那幾本書冊的哪一頁有哪些栩栩如生的圖畫，但我始終記得，那是的奶奶也像著孩子，想要讀懂所有的語句，告訴我怎樣做個善良的孩子。溫暖的陽光穿透透明的窗子，將我與奶奶的影子投射到地面上，我稚嫩的眼中，這影子看上去就像只有一個人一樣。

少許懂事的我，想把掌聲獻給奶奶，是她和藹的語調，給與我最初的童年印象。

現在的奶奶，身子已并不硬朗。她總是靜靜的坐在藤椅上，織著似乎永遠都織不完的衣裳。細的粗的針，繁亂的簡單的花紋，在她依然不變的靈活的手指中，躍出最美麗的圖畫。我常蹲在藤椅前的毛毯上，玩弄著斑斕的線團。而最愛的，還是將線團架于雙手上，看奶奶嫻熟地繞起一個個線球。一顆顆細小的塵埃在潔凈的空氣中翩飛起舞，從毛線上掉落的的那絲絲羊毛，也輕飄于塵埃之中。我的左右手隨著奶奶的左右手靈巧地轉動。喜歡看奶奶手中的吸納求越來越大，就像我所經歷的，與奶奶一道的時光也越來越久一樣。

日漸繁忙的我，想把掌聲獻給奶奶，是她安詳的雙眸，注視我日漸長大。奶奶常說，我是她一如既往的伴兒。對我而言，奶奶又何嘗不是我成長的伴呢，當那高大挺拔的背影終究還是瘦弱了，那所包含的成長軌跡中，卻永遠也無法抹掉這相依相伴的記憶。

感謝你出現在我長大的每一個印記中。奶奶，讓我把掌聲獻給你。

掌聲作文字作文篇二十六

如果說生活是一首優(yōu)美的樂曲，那么掌聲就是那最動聽的旋律；如果說生活是一本厚厚的書籍，那么掌聲就是開啟知識之門的鑰匙；如果說生活是一片無邊無際的海洋，那么掌聲就是那一抹絢麗的蔚藍。生活中，掌聲傳達著愛意，給我們鼓勵，催我們奮進。

還記得那次：

天空昏沉沉的，仿佛隨時都有可能塌陷。教室里鴉雀無聲，老師正在念分數，而我卻心不在焉：哎，這次那啥肯定要考砸了……算了！知足者常樂，常樂者知足。別想太多！不出我所料，果然是考砸了：“乾洪倩，你這次生物只考了70分，平時要多努力??！”聽著想著，我的心好像喝了一壇子的醋，酸酸的，而我的臉卻在不知不覺地發(fā)燒，我下意識地把頭埋進書桌里，似乎有一顆千斤重的石頭壓在我的背上，壓得我喘不過氣來，好累好累。忽然一陣雷鳴般的掌聲擊中我的耳膜，原來是同學們在給成績突飛猛進的王廣存同學鼓掌，一雙雙小手整齊地奏出“啪——啪——啪”的響聲。我悄悄地如同老鼠一般望著講臺上的她：她笑著，笑得那么開心，臉上微微泛起兩朵紅云。而此時的我只覺得臉發(fā)燙。我看了看那刺眼的紅色的70分，頓時覺得有無數根針扎在心里，不爭氣的淚水奪眶而出……

同樣的班級，同樣的學習環(huán)境，做著同樣的試卷，一個突飛猛進獲得雷鳴般的掌聲，一個卻一落千丈，耳畔的掌聲還沒有停下來，我知道自己該清醒了。這掌聲分明是一劑清醒劑，催我奮進。是呀，失敗必然是成功之路上的荊棘，而我們只有克服困難，才能看到更好的明天！接下來的每一天，我都打著十二分的精神更加努力，果然功夫不負有心人，我的成績猶如雨后春筍——蒸蒸日上。而且也贏得了屬于自己的獨一無二的掌聲，“啪——啪——啪”，原來這掌聲分明是賀喜的鞭炮，聽著讓人心生歡喜，喜上眉梢。

后來我慢慢明白，收獲掌聲不僅是別人對你的肯定和贊賞，更是對你的鼓勵。因為你一旦聽到這掌聲，你會為之著迷，并且充滿力量和勇氣奮勇直前成為更好的自己。當然，收獲掌聲是美好的，送出掌聲是快樂的。有一天我就把掌聲送給了他人。

“聽說咱班有一位同學撿到了飯卡并上交了，這位拾金不昧的同學是誰啊？”班主任在講臺上說道。半個上午過去了，也沒人回應。同學們都開始竊竊私語，好一會兒，一只小手慢慢地伸了出來。還沒等班主任開口，班里地掌聲就接二連三地響了起來，最后匯成了一首整齊地交響樂。我使勁兒地拍呀拍，手都變紅了，可我卻由衷地贊美她，從心里佩服她，以她為榜樣，覺得她是一個可愛的人。她笑著，臉微紅，掌聲好像要把房頂都掀翻了。

掌聲可以催人奮進，也可以讓人快樂，它使人充滿動力，充滿自信，使這個世界上充滿正能量。舉手之勞，你給予別人的也許不是一點點。

掌聲作文字作文篇二十八

掌聲人人都值得擁有，都是誰給你掌聲的，老師、同學、父母、還是那些陌生人。我也有掌聲，是警察叔叔和佰生人給我的，那是我第一次別人為我鼓掌，那是多么美妙的聲音。

那是一個有太陽的下午，我和爸爸在一棵樹下聽音樂，我們聽得是《綠色》，聽著聽著手機就沒電了，我和爸爸心情變得失落，然后，我們在公園里走了幾圈，我們發(fā)現了一棵桂花樹，因為我們是第一次來，這顆樹高大挺秀，也是拿著濃濃的香味，在這里有許多人。

突然，有一女子尖叫起來，就在我我爸爸旁邊，那名女子，被刀刺死，但刀卻不在。

我們打110，警察來了，把這名死者，帶回去，我爸爸叫住了警察說：“那名兇手還會殺一個人，因為刀子不見了，而且在那種人多的地方，拿走刀，很有可能被人沒發(fā)現，兇手不會冒這這個險，所以說明兇手還會殺人！”警察想了想，在草叢里躲了起來。爸爸叫我先回去。

突然，兇手出來了，爸爸知道，兇手想殺我，所以，暗中跟了過來，兇手拿起刀，真想刺我，其實，我早就知道，便跑了起來，兇手也跑了起來，突然我腳疼，兇手也停住，我趁兇手不注意，拿走了刀，警察來了，抓住兇手，警察和陌生人看到我這么勇敢，便鼓起了掌。爸爸為我感到驕傲。突然下起了太陽雨。

掌聲真好?。?/p>

掌聲作文字作文篇二十九

妹妹，我想給你歡呼——

妹妹七歲逐漸學二胡，不僅學得好，并且學得快?？闪钊税l(fā)愁的是，她盡管拉得好，可確是一個拉不出門的“門坎猴”——在家里拉得好，一外出就完蛋了，并不是走調便是忘譜，可令人發(fā)愁的是，她盡管拉得好，可一外出主要表現并不是走調便是忘譜。一次不經意的機遇，她能夠進到云南聶耳青少年兒童中華民族合唱團，但務必開展最后一次嚴苛的挑選。機遇別錯過，妹妹很勤奮，每日加滿了大馬力排演，但是重要情況下她能像平常拉的那么好么？我一直為她捏著一把汗。

總算，入團申請考試的時間到了，成功與失敗在此一舉。

去考試的小孩子還真多，走道里區(qū)擺滿了小參賽選手和隨同的親人。妹妹一路都抓著我手，如今手抓得更緊了，我顯著覺得了來源于她的害怕：和她牽在一起的手都是汗。再看一下她：眼神呆滯，面頰紅通通，有一些泛紫的櫻桃小口抿了抿，全部人像圖片僵在那里一樣。

就在這時候，廣播節(jié)目里叫到她的姓名，我緩緩的寬慰她：“別害怕，你是最贊的，給油！”她松掉我手，拿出二胡一件事僵僵地傻笑著，隨后畏畏縮縮地走入了考場。

考場是一間粗大的房間，后邊放了許多各種各樣的傳統(tǒng)樂器，中間有一個給學生坐的桌椅，最前邊坐下來五六個神色端莊的評委，考場靠著走廊的一邊有一排窗子，沒有拉嚴密的窗簾布外邊圍滿了看熱鬧的父母。妹妹進到考場的那一刻到我焦慮不安了，我扒著窗子，通過間隙死死地盯住考場內妹妹的一舉一動，用耳朵里面用勁聽著二胡里拉出的音樂符號。

一開始，她的眼眉時常略微地皺一下，眼光壓根害怕離去她的鞋。漸漸地，妹妹越來越釋放壓力，腦殼也逐漸伴隨著節(jié)奏沉醉地晃動起來。隨后曲子也進入了高潮迭起，一個個美好的音樂符號如洶涌澎湃般從她手指頭飄出，從吉他琴弦里飄出，飄到考場的每一個角落里。門口等侯的父母們逐漸嘖嘖嘖贊美，連評審團教師都取出手機上為她錄影。妹妹臉部略微浮凸顯淺淺的笑容。曲子完畢，評委們的歡呼聲陡然傳來．妹妹從門內走出去的那一刻，我看到了一個璀璨信心的笑容。賽事完畢，妹妹順利地進入了合唱團。

妹妹，你擊敗了心里的害怕，你是好樣的！我想給你歡呼！

掌聲作文字作文篇三十

“興趣是最好的老師”這句是愛因斯坦的名言，我覺得很有道理。五歲開始學習鋼琴的我對彈琴這件事可是感觸頗深呢。

鋼琴是一種西洋樂器，彈起來聲音非常動聽，但是每天枯燥的練琴，讓我慢慢地失去了剛開始學琴時的那種熱度。

一個周末，我的鋼琴老師孟老師在鋼琴教室里舉辦了一場匯報演出。

匯報演出上，前面幾位同學彈出的曲子悠揚婉轉、美妙動聽，大家聽完都情不自禁地鼓起掌來。我心里暗暗地想：我彈完了也會有人給我鼓掌嗎？終于輪到我上臺表演了，我有些緊張地來到鋼琴前坐下，我甚至能聽到自己“砰砰砰”的心跳聲。我盡力地平復心情，深呼吸，開始演奏我練習了多日的曲目《小步舞曲》，當我的雙手在琴鍵上開始跳躍，音符從指尖流瀉而出的時候，我早已忘記了緊張，仿佛全世界只剩下鋼琴和我。

一曲終了，教室里十分寂靜，正當我胡思亂想的時候，忽然，“嘩、嘩、嘩……”臺下傳來了一陣熱烈的掌聲。我往臺下望去，大家都在用力地為我鼓掌，孟老師和媽媽的臉上也掛著欣慰的笑容。我深深地給大家鞠了一躬，帶著滿心的喜悅走下臺來。

每當我練琴累了的時候，腦海里總能想起那天的掌聲，那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動，是永遠激勵我前進的動力。