每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

生命的力量作文字初中 生命的力量作文篇一

生命是什么，在地球每一個角落，都有生命，在每一秒內，都有新的生命在顫抖。

生命的力量可以改變一切，一顆小小的花籽，從發(fā)芽、長出綠葉到延續(xù)后代，這是多么大的變化，但如果在生長時沒有水，這小小的生命又能堅持得了多久，如果在生長水太多而陽光這小小的生命又會怎樣。每個生命要有水，和陽光，每個植物都不能缺少不了泥土。而這青菜卻能在青苔上長大，它不能強迫天下雨，也不能強迫天晴，而它堅持了，換來了新的生命，換來子孫后代，換來了又一個生命。

生命的力量無邊無際，雖然不能缺少任何一樣，但綠豆卻能，國家新研究的無土栽培是人工的。而綠豆生長速度極快。在綠豆變成豆芽時，它只需要水和一只杯子，即使沒有充足的陽光，即使沒有土壤，但這綠豆也堅強的活了下來。

生命的力量，有時候很渺小，到了生命的極限，生命就會消逝，而一種動物，死時卻默默無聞，活時卻為人物做出許多貢獻，它是蜜蜂，蜜蜂的巢里的小洞是六邊行的，風沙不入?！安傻冒倩ǔ擅酆?，為誰辛苦為誰甜？”羅隱的《蜂》就是贊揚蜜蜂的精神。白天蜜蜂在萬木百花采蜜，自己吃一點蜜，留下的就給了家庭、家族，常常蜂巢的蜜，蜜蜂也不去動，因為它們不想強占了別人的勞動果實。當蜜蜂快死時，它會找個偏僻的地方，自生自滅。

生命的力量，是無邊無際的，正在于死神博斗的人們，我相信，你們會勝利。

生命的力量作文字初中 生命的力量作文篇二

我看過一本名叫《淘氣包馬小跳﹒小英雄和芭蕾公主》的書，其中，有個故事讓我深深震撼，使我感受到了生命的強大力量。

一個小男孩長得很黑，當地人都叫他“小非洲”。

二零零八年的一天，小非洲正在上課，突然房子開始劇烈搖晃?！鞍?，地震了！”人們驚慌失措地叫起來。小非洲急忙頂一住正要倒下來的房梁，他的老師——鄭老師，也不顧自身安危，使出全身力氣擋住房梁。鮮血從他們的臉上、肩上滲透下來，房梁壓得他們臉都變了色。但他們咬著牙，眼神中透露出堅毅的光芒。

僅僅用了十三秒，小非洲和鄭老師卻用生命救出了四十余人。然而，他們卻永遠離開了自己最親的人。我的淚水不知不覺地流淌下來。

馬小跳剛得知這個消息，傷心欲絕：爺爺奶奶，你們是否安然無恙？我曾經的好伙伴——小非洲，你雖然走了，但你永遠留在了我的心中。

就在馬小跳淚流滿面的時候，他的爸爸傳來振奮人心的消息：“爺爺奶奶被找到了，毫發(fā)無損！”原來，他的爺爺奶奶早在地震之前離開了村子。地震過后，年老的他們不顧余震的危險，還 救出了許多傷員，這不得不讓我肅然起敬。

當一個人決定用自己的生命去換取更多人的生命時，需要多大的勇氣啊！小非洲和鄭老師只用十三秒的時間，使出了生命的最大力量，竭力保護了同學們，卻犧牲了自己。這就是用極短的生命換取了無限的價值，讓我深深感到震撼。

是呀，在生活當中，人的生命雖然短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，多做好事，讓自己活得更加光彩有力。

生命的力量作文字初中 生命的力量作文篇三

生命，是非常脆弱的；生命，是非常寶貴的；生命，是非常重要的。我們一定要熱愛生命。

有一次，在學校里，我發(fā)現了一只螞蟻，我把它放在盒子里，我想：只有它一只螞蟻，多孤單呀！于是，我又找來一只螞蟻放在了盒子里，讓兩只螞蟻一起玩耍，但這只螞蟻總是爬出來，使盒子發(fā)出“怦怦”的聲音，我被它鬧的無法安睡，我就起來去看它在盒子里煎熬，突然，良心斥責我，一個小生命被我毀了，我忍不住放了它。

我家有盆君子蘭，有一天，我在收拾房間時，一不小心，“砰”的一聲，花盆碎了，我驚奇的發(fā)現新的枝椏長了出來。在沒有水和陽光的情況下，枝椏重新生長了，啊！這就是大自然的力量??！

還有一次，我去少年宮，聽到一首優(yōu)美的樂曲，那不是伴奏帶放出來的，而是一位特別的老人吹出來的，說他特別，是因為：他不是正常人，而是一位雙腿殘疾的老人。

其實，我一個星期前就見過他了，從那天以后，我每天放學回家都能見到他，看見他在廣場上刻苦的練習著。

每當我路過廣場，我都會看到他的汗珠，但他從不放松自己的練習，堅持不懈的吹，那聲音不是動聽的音樂，但這聲音中，飽含著一種熱愛生命的味道。

他，一個殘疾老人，雖吹不出美妙的音樂，雖是一個殘疾老人，但是，他并沒有放棄，他把這種聲音傳遞給大家，使大家明白了生命是非常寶貴，非常有意義的。

啊！人生充滿了快樂，生命像螞蟻一樣脆弱，大家一定要珍惜時間，愛護生命。

生命的力量作文字初中 生命的力量作文篇四

生命是無形的，但我們可以感受生命，感受生命無窮的力量，是多么偉大！

海倫·凱勒，一個又盲又聾又啞的人，但她卻用僅有的觸覺，寫出了一般人寫不出的東西，感受到了大自然的美，人類藝術的美。

因為她失明，所以知道失明的痛苦，才會致力于慈善事業(yè)中。

她，對未來充滿美好的遐想，在假如給我三天光明中用她夢想的東西--視覺，去感受了美好的生命。

相比之下，杏林子的《生命生命》述說的也是如此道理。

當作一粒香瓜子幾經掙扎后，掉進了磚縫里，卻又在那“三無”—無陽光、無泥土、無水源的情況下頑強生長，這不得不說是一個奇跡！即使它只活了幾天。

生命的力量是無窮的，它足以讓生命在各種惡劣的環(huán)境下生存。

杏林子也是如此，12歲就得了不治之癥—類風濕性關節(jié)炎。眼看著自己的關節(jié)一個個壞掉，漸漸的不能跑不能跳，她非常傷心失望。但幾年后她明白了這個道理，漸漸振作起來，開始寫作，屢屢獲獎，實現了生命的價值。

生命是渺小的，時光讓生命變得象塵埃，一閃而過。生命卻又是偉大的，哪怕是小小的種子，也是生命力的杰作。不管是現在我們用筆寫下一個個文字，還是在地震的廢墟中被困八個小時而毫發(fā)無損，都是生命的力量的體現。

一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個花季的燦爛；一只其貌不揚的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。每個人的生命，都可以歌詠出生命力量的奇跡。---杏林子