時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇一

為了使實踐教學(xué)環(huán)節(jié)避免流于形式能夠得到有效開展，我校制定了一套比較完整的實踐教學(xué)大綱，對實踐教學(xué)的內(nèi)容與進度、組織形式、考核辦法等進行了比較詳細的規(guī)定。實踐教學(xué)的學(xué)時占總學(xué)時的25%，明確列入教學(xué)計劃和課表。授課教師在課堂教學(xué)中向?qū)W生明確指出實踐教學(xué)是課程的重要組成部分，實踐成績占課程總成績的比例為25%，使得學(xué)生明白進行社會實踐的必要性和重要性，提高學(xué)生參與社會實踐的主動性與積極性。每門課程的每一章基本上都有對應(yīng)的實踐主題和實踐教學(xué)基地。學(xué)生必須對自己的社會實踐過程留有記錄，填寫專門設(shè)計的社會實踐考核表，指導(dǎo)教師根據(jù)該表反映出來的學(xué)生參加社會實踐的廣度與深度評定該生的社會實踐成績，并將成績反饋給學(xué)生，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和獎勵，對那些沒有認真進行社會實踐的學(xué)生給予批評教育。教師指導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生進行社會實踐計入教學(xué)工作量，但具體工作量在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后依實際指導(dǎo)學(xué)生社會實踐的深度和頻度而定，從而確保教師能以較強的責(zé)任心踏實有效地開展社會實踐教學(xué)。

教師帶隊的集體社會實踐無疑是比較理想的社會實踐形式，一年來我校組織的集體社會實踐達700人次。組織集體社會實踐活動時采取班級全覆蓋、班內(nèi)抽取部分學(xué)生、平時認真上課的學(xué)生優(yōu)先的挑選原則，對實踐進行全程錄像，活動結(jié)束后制作成光盤，分發(fā)到班，讓那些沒能參與集體實踐的學(xué)生也能有部分的臨場感受，激發(fā)他們自己在方便的時候自行前去社會實踐。思想政治理論課的授課學(xué)生的每學(xué)期都多達數(shù)千人（我校20xx級新生近7000人），考慮到經(jīng)費、安全、實踐單位的接待能力等限制因素，大部分的學(xué)生還只能是在教師的指導(dǎo)下自己去進行社會實踐。這就要求有相應(yīng)的激勵措施促使未能參與集體社會實踐的學(xué)生主動去進行社會實踐。在明確社會實踐的課時和成績所占的比例高達25%之外，還需要有其他措施的配合。鑒于學(xué)生自己進行社會實踐需要有合適的地方和時間，我校與共建單位達成協(xié)議，我校學(xué)生可以在自己方便的時間憑學(xué)生證自行到我校的任一實踐基地進行社會實踐?？紤]到深入的社會實踐可能需要較長的連貫時間和比較熟悉的素材，我校推薦學(xué)生利用學(xué)期中的國慶、五一長假、寒暑假進行社會實踐。在每次放假前，任課教師都向?qū)W生推薦一些實踐主題并指明進行實踐的具體方法，在假期結(jié)束后上交社會實踐考核表，教師批閱后評定社會實踐成績，然后再評定課程最終成績，載入學(xué)籍檔案。

社會實踐不合格的學(xué)生不能參與評獎憑優(yōu)。這樣確實增加了教學(xué)管理的工作量和難度，但給學(xué)生確實去進行實踐提供了很多便利。思政部還和校團委合作，把思想政治理論課的社會實踐和結(jié)合起來，擬定大學(xué)生暑期社會實踐的主題并給予必要的實踐指導(dǎo)，學(xué)生在暑假進行該主題的社會實踐，開學(xué)后上交實踐報告，思政部組織批閱實踐報告，評定成績，該成績作為評定該學(xué)生思想政治理論課（一年級學(xué)生為基礎(chǔ)課或概論課，二三年級的學(xué)生為形勢與政策課）的社會實踐成績的重要依據(jù)，優(yōu)秀的實踐報告還將進行表彰，結(jié)集印刷成書。

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇二

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準，不斷的完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》 。 組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議--反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期每位老師聽課至少10節(jié)。

本教研組中，近年來的新教師有 一 名，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。(工作總結(jié))集體備課主要以各年級為單位(因各年級只有一位數(shù)學(xué)教師)，由組長負責(zé)，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思，每個月教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。

2、教師教學(xué)水平有待進一步提高。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊粚W(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇三

我科在護士長的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗，改進教學(xué)方法。現(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：

本年度共接受了臨床教學(xué)實習(xí)任務(wù)34人，總實習(xí)周數(shù)136周。實習(xí)期間未發(fā)生任何差錯、事故。

1）本科在教學(xué)中做好教學(xué)小講課內(nèi)容，每批有兩次小講課內(nèi)容及一次教學(xué)查房，實行教學(xué)目標(biāo)質(zhì)量管理，每周工作有重點，每日有內(nèi)容，每輪回有反饋。

2）每一個學(xué)生輪轉(zhuǎn)時考核學(xué)生臨床技能操作一次及理論考試，并將考核成績記錄在臨床帶教考核表上。

3）嚴格學(xué)生管理，防范護理差錯。落實實習(xí)生管理規(guī)定、實習(xí)護士職責(zé)，對學(xué)生進行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。

4）進一步完善了入科教育，包括科室基本情況介紹、科室各項規(guī)章制度、護理核心制度、教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容及工作開展情況

5）以掌握整體護理觀、人際交流技巧、護理基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能及?？评碚摶A(chǔ)知識為主，完成中專實習(xí)量化指標(biāo)

6）采取一對一帶教方式，對實習(xí)生的基本技能進行專人指導(dǎo)。使實習(xí)同學(xué)學(xué)會將理論與臨床實踐相結(jié)合。

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇四

在學(xué)校深化教育教學(xué)改革的思想指導(dǎo)下，針對統(tǒng)計專業(yè)實踐性和應(yīng)用性強的特點，統(tǒng)計教研室在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期多個方面進行了實踐教學(xué)工作，所涉及的課程主要有《統(tǒng)計學(xué)原理》、《計量經(jīng)濟學(xué)》、《國民經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)》、《多元統(tǒng)計分析》、《時間序列分析》、《實用統(tǒng)計分析》和《統(tǒng)計綜合講座》等。各任課教師在實踐教學(xué)的過程中靈活采用了多種方式，圓滿完成了各門課程的實踐教學(xué)任務(wù)。通過本學(xué)期實踐教學(xué)，加強了學(xué)生對有關(guān)課程理論和方法的理解，提高了學(xué)生的實踐能力，增強了其學(xué)習(xí)興趣。

（一）注重統(tǒng)計軟件的教學(xué)與實驗，提高了學(xué)生的實際操作能力。

在《統(tǒng)計學(xué)原理》課程中，主要介紹了excel的統(tǒng)計功能的操作；在《多元統(tǒng)計分析》課程中主要結(jié)合理論講授了統(tǒng)計軟件spss的操作過程；而在《計量經(jīng)濟學(xué)》和《時間序列分析》的教學(xué)中，結(jié)合了理論，介紹了較為流行的計量軟件eviews和比較專業(yè)的r統(tǒng)計軟件在計量經(jīng)濟學(xué)上的應(yīng)用。這些都使得學(xué)生在應(yīng)用中學(xué)習(xí)到了操作技能，提高了學(xué)生靈活應(yīng)用統(tǒng)計計算工具的能力，并且通過實訓(xùn)聯(lián)系，加強了學(xué)生對課程理論和模型方法的理解，提高了學(xué)生的實踐能力，增強了其學(xué)習(xí)興趣。

（二）結(jié)合課內(nèi)理論教學(xué)，案例教學(xué)已成為課程教學(xué)重要的構(gòu)成。

結(jié)合經(jīng)濟管理中的實例和教師的科研課題，組織學(xué)生圍繞專題進行案例討論。其形式主要有三類：①只給出案例背景資料和問題，由學(xué)生分析和解決；②給出案例背景資料和問題，同時給出計算機軟件求解的輸出結(jié)果，由學(xué)生根據(jù)結(jié)果進行分析和回答問題；③給出案例背景資料和問題，同時給出全部解決的過程和結(jié)果，由學(xué)生閱讀后加以評述。通過上述三類案例教學(xué)的方式，增強了學(xué)生分析與解決實際問題的能力。

（三）通過課程設(shè)計，使學(xué)生初步具備了運用相關(guān)統(tǒng)計理論和方法解決實際問題的能力。

以《統(tǒng)計學(xué)原理》課程為例，按照教學(xué)大綱的要求，該課程實踐學(xué)時為10，其中6學(xué)時安排學(xué)生上機試驗，其余4學(xué)時主要用于指導(dǎo)學(xué)生進行課程設(shè)計，安

排學(xué)生針對自己感興趣的的問題（如：大學(xué)生消費狀況的問題）進行統(tǒng)計調(diào)查和分析，內(nèi)容包括：問題描述、調(diào)查問卷的設(shè)計、數(shù)據(jù)搜集與整理、方法選擇與描述、參數(shù)求解、結(jié)果分析、結(jié)論與展望。由此培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力與學(xué)術(shù)論文寫作能力。

（四）發(fā)揮教師集體力量，拓展學(xué)生的綜合實踐能力。

在20xx級統(tǒng)計學(xué)專業(yè)中，首次開設(shè)了《統(tǒng)計綜合講座》這門課程，由統(tǒng)計教研室全體教師共同授課，發(fā)揮和利用了不同教師專業(yè)特長和實踐經(jīng)驗，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，綜合提高了學(xué)生的實踐能力。

（五）通過對相關(guān)網(wǎng)頁（國家統(tǒng)計局網(wǎng)站、西藏自治區(qū)統(tǒng)計局網(wǎng)站、中國貿(mào)易網(wǎng)）的介紹，使學(xué)生了解信息搜尋的渠道和方法，充分調(diào)動了學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性，由學(xué)生在課余時間了解與課程相關(guān)的實務(wù)部分，拓展學(xué)生知識面，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。

（六）為了能較準確地反映出學(xué)生對課程實踐項目的掌握程度和實際操作水平，主要采取了兩種方式進行考核，一是給定學(xué)生具體問題和數(shù)據(jù)，由學(xué)生進行操作，寫出實驗報告，由教師對實驗報告進行評定；二是在期末試題中設(shè)置實訓(xùn)題，給出實際問題或相關(guān)操作報告，由學(xué)生提出解決方法或?qū)Σ僮鹘Y(jié)果進行分析。

（一）20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，本教研室在統(tǒng)計實踐教學(xué)模式和方法上進行了不斷地探索和嘗試，取得了一定的成績，積累了更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但在我院統(tǒng)計實踐教學(xué)的過程中仍然面臨著以下嚴峻的問題：

1、硬件設(shè)施不足。目前我校還沒有專門的統(tǒng)計實驗室，也未購買專業(yè)的統(tǒng)計軟件，如spss等。除了《統(tǒng)計軟件》這門課程能安排在財經(jīng)學(xué)院機房進行授課與練習(xí)外，其他統(tǒng)計類課程由于學(xué)院機房數(shù)量少，承擔(dān)的全院課程多等原因，其實踐操作過程只能在多媒體教室給學(xué)生進行演示，這樣不利于學(xué)生及時練習(xí)與鞏固，學(xué)生操作技能難以提高。

2、有實踐經(jīng)驗的專職教師少。目前統(tǒng)計教研室只有一名專職教師具有統(tǒng)計實踐經(jīng)驗，不利于實踐教師隊伍的建設(shè)，而且對于大多數(shù)統(tǒng)計課程，也難以使學(xué)生將所學(xué)的理論與實際緊密聯(lián)系。

3、實踐教學(xué)平臺單一。目前，主要建立了咸陽市統(tǒng)計局和西藏自治區(qū)統(tǒng)計

局兩個實習(xí)基地作為實踐教學(xué)的平臺，但形式單一，諸多課程的實踐教學(xué)內(nèi)容無法靈活展現(xiàn)，目標(biāo)導(dǎo)向不強，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)效果習(xí)差。

（二）針對以上實踐教學(xué)中存在的問題，提出以下對策：

1、加大經(jīng)費投入，促進硬件建設(shè)。硬件是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，必須充實。（1）學(xué)校根據(jù)當(dāng)前實際需要應(yīng)加大投資力度，并且進行全面規(guī)劃，分步實施，建立專業(yè)的統(tǒng)計實驗室。（2）整合現(xiàn)有硬件資源，優(yōu)化配 置，從而達到資源共享。學(xué)?？衫矛F(xiàn)有的設(shè)備建立可反復(fù)組裝、多功能的模擬實驗室及技 能訓(xùn)練場所，從而最大限度地發(fā)揮已有設(shè)備的使用效率。（3）爭取政府相關(guān)資金的扶持 。學(xué)校應(yīng)在廣泛、深入論證的基礎(chǔ)上，就實踐教學(xué)條件的改善問題提出可行性報告，爭取上級立項、給予經(jīng)費支持 。

2、通過“走出去，引進來”的方式加強實踐教學(xué)師資隊伍的建設(shè)?！白叱鋈ァ笔侵父鶕?jù)當(dāng)前統(tǒng)計實踐教學(xué)需要，近年內(nèi)選派教研室數(shù)名教師到現(xiàn)有或新建的一些統(tǒng)計實訓(xùn)基地進行輪訓(xùn)，3年內(nèi)使每人到該基地交流學(xué)習(xí)時間不少于半年，以達到首先使統(tǒng)計教師熟悉統(tǒng)計實踐流程和統(tǒng)計報表編制，掌握專項調(diào)查技能和常用統(tǒng)計軟件操作等?！耙M來”一方面是指引進有實踐教學(xué)經(jīng)驗的“雙師型”教師，另一方面也指引進來一些在當(dāng)?shù)馗黝惤y(tǒng)計業(yè)務(wù)部門和各類企事業(yè)單位統(tǒng)計崗位上實踐經(jīng)驗豐富、操作技能強的高職稱和高技能人員作為學(xué)生校外兼職導(dǎo)師，以彌補校內(nèi)教師實踐經(jīng)驗不足的問題，達到校內(nèi)外優(yōu)勢互補、共同提高的目的。

3、建立多平臺實踐教學(xué)體系。（1）在加強與當(dāng)前實習(xí)基地的聯(lián)系與合作的同時，尋求與企事業(yè)單位合作的機會，與他們簽訂學(xué)生實習(xí)的有關(guān)意向，來增強學(xué)生專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容。（2）以“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”和“全國統(tǒng)計建模大賽”為依托，增強和檢驗學(xué)生的綜合實踐能力、實際動手能力和知識創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的意識和凝聚力。（3）建立專業(yè)的統(tǒng)計實踐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，這樣便于學(xué)生課后進入網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí)、在線作業(yè)、在線操作、在線測試和在線交流，也便于教師發(fā)布、組織和管理教學(xué)資源，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)，以便于教師即時調(diào)節(jié)教學(xué)方案。

統(tǒng)計教研室

20xx年2月28日

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇五

市場營銷專業(yè)招生以來，為了體現(xiàn)我們的專業(yè)定位，突出我們的專業(yè)特色，實現(xiàn)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，服務(wù)地方經(jīng)濟和企業(yè)經(jīng)營管理的實際，我們制定了《市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排》的文件，將該專業(yè)的實踐教學(xué)體系分為三個部分：課程實踐體系、專業(yè)實踐體系、綜合與創(chuàng)新實踐體系。兩年多來，在院系各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在專業(yè)教學(xué)團隊的積極努力下，我們按照上述環(huán)節(jié)安排，認真地逐步實施該方案，取得了令人欣喜的成績，現(xiàn)做具體總結(jié)如下：

1、在課內(nèi)實踐上

市場營銷專業(yè)的各門專業(yè)必修考試課程和能力拓展模塊課程都安排了一定比例的實踐課學(xué)時。在教學(xué)實踐中，各主講教師根據(jù)規(guī)定的學(xué)時和課程本身的特點以及教學(xué)實際自主確定了時間訓(xùn)練的項目、訓(xùn)練步驟和考核要求，并在教學(xué)中積極地實施課上技能訓(xùn)練，努力貼近企業(yè)營銷管理的實際，加大實踐的信息量；結(jié)合理論教學(xué)組織案例分析討論、模擬或?qū)嶋H營銷策劃、營銷策略技能模擬演練等等，使學(xué)生不僅加深了對理論知識的理解，更在理論知識的應(yīng)用中增強了學(xué)習(xí)的興趣，提高了職業(yè)技能。如市場調(diào)查、預(yù)測、分析的能力，營銷策略方案的策劃的能力、顧客的溝通與管理能力、市場推廣或推銷的能力、商務(wù)談判及交易文書的編寫、運用的能力等等。

2、在實驗課和課程設(shè)計實踐上

各門實踐課程的教學(xué)，更是以實踐技能的強化訓(xùn)練和培養(yǎng)為主要目標(biāo)，幫助學(xué)生形成全面、成熟的市場營銷決策技能和相關(guān)管理技能。在實踐課中，主講教師針對企業(yè)招聘營銷人才的崗位要求，結(jié)合實踐課本身的實踐技能特性，在教學(xué)計劃和教學(xué)過程中，明確學(xué)生實踐技能培養(yǎng)的具體目標(biāo)、具體項目和具體技能標(biāo)準，并通過模擬演練和營銷策劃，大大熟練和提高了學(xué)生的職業(yè)技能和綜合實踐能力。

在本學(xué)期的營銷策劃課程的教學(xué)中，我們圍繞鞍山市的某一個房地產(chǎn)項目進行了模擬實戰(zhàn)策劃。從項目的市場調(diào)查、分析開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生進行產(chǎn)品策劃、品牌策劃、定價策劃和營銷推廣策劃。通過具體項目的全程策劃訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握了市場營銷策劃的完整程序和技巧，大大縮短了學(xué)生實踐能力與企業(yè)崗位需求的距離。

在專業(yè)教學(xué)計劃中，專業(yè)見習(xí)安排在第五、六學(xué)期，各兩周時間。但從大二開始，我們根據(jù)課程實踐的要求和合作辦學(xué)的進程、形式，提前安排了兩次見習(xí)活動，見習(xí)，同學(xué)們的感觸很深，很強烈，用同學(xué)自己的話說，大家身上蘊藏著的潛能得到了充分的激發(fā)，帶來驚人的變化，取得了可喜的成績。

學(xué)生的職業(yè)意識增強了。對企業(yè)和社會有了越來越多的感知和理解，對企業(yè)的營銷環(huán)境和營銷策略有了更多的感性認識和深層次的理性反思，提出了受企業(yè)重視和歡迎的意見和建議。同時，同學(xué)們在見習(xí)活動中，親身體驗銷售人員的辛苦，體會他們的敬業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)，特別是那種積極進取、勇于開拓、不畏挫折、永不言敗的精神和對事業(yè)的激情與韌性。同學(xué)們的事業(yè)心、主動性增強了，敢說話了，不怕接觸人了，腦筋也動起來了，知識細胞變得活躍了。同學(xué)們在見習(xí)中，也細心觀察營銷人員的著裝、言行舉止和行為特征，注意調(diào)整自己的儀態(tài)和行為方式。

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇六

時間一閃而過，眨眼實習(xí)生涯就畫上了句號，在這短短的幾十天，是考驗，是磨礪，是成長，也是一種蛻變。這些天，我嚴格按照實習(xí)標(biāo)準盡心盡力學(xué)習(xí)做好每一件事，認真完成每一分工作。以下就是我對實習(xí)工作的個人總結(jié)，也是我對自己，對我的指導(dǎo)老師負責(zé)任的一個交代。

實習(xí)第一周，首先是見習(xí)，以前做學(xué)生上課的時候也遇見過見習(xí)老師，覺得無非就是聽聽其他老師的課，但是很多時候我都不明白聽課的真正意義?，F(xiàn)在，與其說你是一個老師，倒不如說你是一個學(xué)生，但同時又要有作為老師如何引導(dǎo)知識的思維。因為你不再去學(xué)著如何去解題，而是應(yīng)該怎么去教題。一個概念怎么去引導(dǎo)？一道題如何分析才能一步一步引導(dǎo)學(xué)生？怎么解釋學(xué)生們才能更快的接受？同時學(xué)會換位思考，如果自己是老師，會怎么做？鏈接這堂課的整體思路是什么？這些都要先要求自己學(xué)會聽課。作為新老師，就要先預(yù)習(xí)，備課，哪怕自己不是親自上課。同時學(xué)會向你的知道老師請教如果這堂課是你上，你這樣的思路行不行，有哪些缺點，需要做哪些補充。同時用不同的.顏色做好筆記。聽課的時候，注意將老師的講課的細節(jié)和自己的思路進行對比，看自己是否遺漏了哪些細節(jié)。我覺得的是，在教會同學(xué)們解題的同時，向他們傳遞一種良好的思維方式，老師不只是傳道授業(yè)解惑，你的思維和習(xí)慣會不知不覺的影響著你教授的每

一位學(xué)生。就比如說板書，我做學(xué)生的時候，看到老師漂亮的字，會經(jīng)常去模仿，所以說板書很重要，一手賞心悅目的板書，加上干凈利落的語言思路，很容易就激起學(xué)生的聽課興致，就像為什么要給孩子買漂亮的課桌是一個道理。

實習(xí)第二周，就開始有機會上課了。聽課和備課又有所不同，聽課的時候，可以輕松的想老師為什么要這樣上一堂課，但是真正要上講臺的時候，就會是另外一種境況。你要學(xué)會如何承上啟下，如果前面的課不是你講的，還要去預(yù)習(xí)前一堂課，同時連接這一堂課。做到合理的引入。真的是“臺上一分鐘，臺下十年功”。作為新老師，第一次登臺肯定或多或少的緊張，偶爾腦子短路也是會有的，因此心態(tài)很重要，就是自信心一定要足。而面對不同的班級，還要有不同的教學(xué)風(fēng)格，方式也要改變，有些班級活躍一點，你要備多少內(nèi)容，有些班級悶一點，你要加些什么新鮮元素。這都是一個合格的老師應(yīng)該要去考慮的問題。還有，回答問題的時候，學(xué)生答對了我該怎么說，學(xué)生打錯了，我該怎么處理。這些都是一些上課的細節(jié)，也是我備課的時候想不到的地方。這就要求在聽課的時候吸取老師的經(jīng)驗，取其精華。但是不要照抄照搬，一定要有自己的教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)只是一部分，班級的管理也占據(jù)著很重要的成分。從指導(dǎo)老師那兒，收集班級同學(xué)的個人信息，那些同學(xué)調(diào)皮一些，哪些同學(xué)愛遲到，哪些同學(xué)上課愛說話。我覺得，記住每一個同學(xué)的名字，很重要，這能讓同學(xué)能夠感受到他在你心里的重要性，也是對自己對學(xué)生們負責(zé)。再者，就是花時間去了解孩子們的生活習(xí)慣和性格。說實話，

孩子們大部分時間都在學(xué)校，真正能引導(dǎo)他們的基本上就是靠老師。那么就要求自己要像他們的父母一樣關(guān)注每一位同學(xué)，像朋友一樣與學(xué)生打成一片。最最重要的其實還是自己的心態(tài)，初中生的孩子其實是比較敏感的，所以千萬不要讓他們覺得老師偏心誰，這世上沒有好學(xué)生和壞學(xué)生之分，每一個孩子都是上帝的天使。找到合適的方式去引導(dǎo)，是關(guān)鍵。這一點我覺的自己做得還是非常好的。

每周我們都會組織孩子們開展主題班會，這是一個了解學(xué)生們的好機會。也是發(fā)掘孩子天性的好時機。同時讓孩子們學(xué)會互動和溝通，增進老師和同學(xué)，以及同學(xué)之間的感情。增加班級凝聚力。

總結(jié)：其實不管是見習(xí)，授課，還是管理班級，最重要的就是用心。用心去學(xué)習(xí)，用心去教課，去感同身受。用心去感應(yīng)每一個孩子的心理。做正確的引導(dǎo)，老師不僅要教書，還要教會孩子們做人，給孩子一完整的人格。這次的實習(xí)經(jīng)歷我學(xué)會了許多，也了解了作為老師的引導(dǎo)學(xué)生的重要性。相信自己在以后的教學(xué)當(dāng)中，會不斷地完善自己，做到更好！

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇七

這學(xué)期的實踐教學(xué)課值得好好的總結(jié)。因為體會的東西的確很多?，F(xiàn)在就從最開始的教學(xué)，認真的總結(jié)這個學(xué)期的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

這學(xué)期最開始的時候，并不知道本班的學(xué)生分為兩個層次，一個是學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁設(shè)計理論課的學(xué)生，一部門是沒有任何網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)的學(xué)生。一個班有兩個截然不同的組成，根本不知道應(yīng)該如何教授。如果說基礎(chǔ)知識，學(xué)了理論的學(xué)生就不能學(xué)到任何東西，如果說高層的知識，那沒有理論的學(xué)生就完全不知所云。所以，剛開始上課的時候非常吃力。但最后決定以學(xué)習(xí)了理論的同學(xué)為標(biāo)準，進行講授，沒有學(xué)習(xí)過理論的同學(xué)下課單獨輔導(dǎo)。這樣就不耽誤課程進度。

所以，從這個學(xué)期的教訓(xùn)來看，實踐教學(xué)應(yīng)該是在理論基礎(chǔ)上的教學(xué)，沒有理論基礎(chǔ)，就不能夠有實踐的學(xué)習(xí)。所以，建議以后的實踐教學(xué)課和理論課進行套選，即只有選擇了理論課，才能學(xué)習(xí)實踐課。

我們一直把握以“項目為驅(qū)動”的教學(xué)方式，而且我們今后也要繼續(xù)朝這條路走下去。做實際的項目是最好的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從頭到尾的制作一個項目，對整個過程有一個整體的把握，整個項目完成，他們就會有所進步。對于使用什么項目，如何設(shè)計項目，這個是非常重要的，實踐教學(xué)之所以有意義，是因為學(xué)生能夠把理論課上的知識得到綜合的運用，更在于學(xué)生能夠?qū)W到了理論課上不能學(xué)習(xí)的知識。所以，這才是實踐課的魅力所在。 雖然每科的知識不同，但設(shè)計項目的理念是相同的，都是對學(xué)生知識的綜合運用，這些知識應(yīng)該是他們學(xué)習(xí)過的知識，對他們在理論課上已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識進行綜合的運用。這個學(xué)期在項目設(shè)計上花費了很大的功夫，從剛開始用代碼編寫一個網(wǎng)站，到用表格進行布局，再到綜合運用知識制作一個網(wǎng)站。最后運用asp設(shè)計制作一個網(wǎng)站，從簡到繁，一步一步的達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的能力。學(xué)習(xí)完以后，學(xué)生能夠自主的設(shè)計，制作一個網(wǎng)站。

“名師出高徒”，現(xiàn)在對這句話的理解非常深刻。一個好的教師，一個知識豐富的教師，能夠潛移默化的讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間里獲得更多的知識，這就是一個優(yōu)秀教師和一個一般教師的區(qū)別。所以師的自生素質(zhì)應(yīng)該得到相應(yīng)的提高，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。這也給教師自身的能力是一個挑戰(zhàn)，如果你不是知識牢固，你不是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己

的動手能力。不豐富自己的工作經(jīng)驗，面對學(xué)生的問題，面對學(xué)生的錯誤，你可能會束手無策，這樣會誤人子弟。所以作為老師，最應(yīng)該不斷的為自己充電。讓知識得到及時的更新和補充，這樣才能夠教出更高水平的學(xué)生。

實踐教學(xué)應(yīng)該發(fā)揚學(xué)生的主動性。學(xué)生的潛力是無限的，如果給他一個框，他的思維就會被禁錮，學(xué)到的東西也會一成不變，不能夠舉一反三，所以在教學(xué)的過程中，不僅要讓學(xué)生懂得這些知識點，更應(yīng)該讓學(xué)生知其所以然，以后遇到類似的問題就能夠很好的解決。如何發(fā)揚學(xué)生的主動性呢？一個很好的方法，就是讓學(xué)生參與你的教學(xué)，讓他們來說他們對這個知識點的理解，然后教師給予補充和糾正。這樣他們的主動性就得到了很大的提高，而且這些知識在他們的知識庫里會記憶得更加牢固，更加靈活。

還要“授人以漁”，這種方法是能夠伴隨學(xué)生一輩子的，老師教的東西比較非常有限，但學(xué)生今后的成長路很長，需要他們自己用能力去創(chuàng)造，所以現(xiàn)在我們應(yīng)該授人以漁，才能讓他們在今后的道路中不斷的進步。所以在教學(xué)的過程中，我會很注重對他們能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)習(xí)如何有選擇的學(xué)習(xí)，如何找到自己的位置，如何自己學(xué)習(xí)。這些習(xí)慣和方法的養(yǎng)成，對他們今后有更好的發(fā)展。

現(xiàn)在有很多優(yōu)秀的視頻教材可以利用。這些教材是經(jīng)過了很多人的努力而得來的。所以應(yīng)該是非常經(jīng)典的教程。我們可以合理的利用這些優(yōu)秀的教材，輔助我們的教學(xué)。也可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方式，更好的教授我們的課程。但這些教材只是輔助性的東西，相當(dāng)于老師的ppt課件，是輔助教師更好的教學(xué)，并不是取代教師上課。這點是非常重要的。

對于這門課，最重要的是耐心，學(xué)生的問題非常多，而且一點點細微的錯誤都會導(dǎo)致整個項目的失敗，所以耐心非常重要，耐心的為他們講解，提示他們?yōu)槭裁磿羞@樣的錯誤，以后遇到這樣的錯誤應(yīng)該怎么處理。這些耐心并不意味這你要替他們解決問題，應(yīng)該是為他們找到解決問題的方法，讓學(xué)生自己動手去解決問題。

“賞識教育”非常重要，每個人都是想要得到別人的鼓勵和肯定的。我對學(xué)生的要求非常低。畢竟他們才大一的學(xué)生。只要他們有一點點的進步，我都會很開心的鼓勵他們，非常不錯，大一能夠?qū)W到這么多知識，非常好了。一步一步的來，相信你們肯定都會比我更厲害。所以學(xué)生對這門課的興趣也會更加的濃厚。試想一個老師每天在課堂上都是打擊學(xué)生的積極性，都說：“這么簡單的東西，這么做了這么久都沒做出來。你們在干什么？”那學(xué)生肯定沒任何興趣去聽他的課，因為老師已經(jīng)給他們下了定論。你們就是學(xué)不懂。再努力也是白費。這樣對學(xué)生，對教學(xué)都是百無一益的。所以，賞識教育給予學(xué)生信心，也給予和諧的課堂環(huán)境。

有“賞”就有“罰”，這樣才能夠更好的促進學(xué)生進步?！傲P”并不是懲罰，“罰”和“賞”是相對的。當(dāng)你對某些表現(xiàn)好的同學(xué)進行“賞”的時候，其實就是對表現(xiàn)不好的同學(xué)的一種“罰”。因為他們知道自己做得不夠好，沒有得到“賞”。我會對他們說：“希望你們下次努力，也能夠得到獎勵?！彼韵麓危麄儠龅酶?。這樣的“罰”對于他們來說是一種鞭策，一種進步。所以“賞”和“罰”是不能分開的一組機制。

總結(jié)整個20xx年上半年的教學(xué)工作，收獲是豐富的，不管從知識，還是教學(xué)管理，還是教學(xué)經(jīng)驗上都是豐富的。給了我成長的道路上寶貴的一筆。雖然有很多時候都是在一種緊張，忙碌的狀態(tài)下走過，但我知道，走過了這一段，人生就會是另一個起點，有另一個更大的目標(biāo)等著我去前進。

前進的步伐不會停止，因為我的追求永不停止！

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇八

作為綜合實踐活動課教師，在本學(xué)期的教學(xué)實踐中，我不斷地努力探索，通過參與學(xué)科培訓(xùn)、與其他教師進行教學(xué)經(jīng)驗交流等形式不斷提高自我，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)將我在綜合實踐課的教學(xué)中的感受總結(jié)如下：

綜合實踐活動課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程，就是為了給學(xué)生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學(xué)，我在設(shè)計課程中沒有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。

在這個空間里，我讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，確實是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們以新奇的感覺，學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴厲的挑戰(zhàn)，因為綜合實踐活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準備來探索，一切也都是新的，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在綜合實踐活動中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。

本學(xué)期綜合實踐活動在具體的實施中，我將它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結(jié)交流階段。對于任何主題的綜合實踐活動，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實的。結(jié)合課時開設(shè)情況，一個學(xué)期圍繞一個主題展開，讓學(xué)生有足夠時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。

在準備階段，在學(xué)生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準備工具與材料。

在實施階段，讓學(xué)生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導(dǎo)，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學(xué)生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u價。

在綜合實踐活動中，學(xué)生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認知情況，我精心設(shè)計過程，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)過程進行嚴格的調(diào)控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。

總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是成功了。

學(xué)生生活，吸引力，主動性，教學(xué)，教師。

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇九

時間過的真快。從三月中旬至今，一轉(zhuǎn)眼我已來柳八個月，在x船實習(xí)近八個月。在這11個月里有苦有甜，有不安有欣慰，同時又有感動，而現(xiàn)在則是完完全全的歸屬感！ 11個月里，我在觀察著，也一直在思考著。細細體味實習(xí)的這段時間，所見所聞所感頗多，有著許多讓我記憶深刻的細節(jié)，也讓我的視野、思路和知識面開闊了許多。經(jīng)過這11個月的學(xué)習(xí)，我對船廠的布局、生產(chǎn)設(shè)備情況、造船模式、企業(yè)的運作和對自身定位方向等都有了較為清晰的認識和理解。

現(xiàn)總結(jié)體會如下：

自從xx年十一月份簽訂就業(yè)協(xié)議就開始關(guān)注柳州。在等待公司實習(xí)通知的那段時間里，我對這個有著亞熱帶季風(fēng)氣候南方的山水園林城市廣西最大工業(yè)城市充滿了向往。了解

這里的歷史文化，人文風(fēng)情，民俗民族，自然特點風(fēng)光，美食等等。來柳州已近八個月，在這八個月里真真切切感受的了柳州的美，“山清水秀地干凈”。沒有想象中的水土不服，生活不習(xí)慣。美味的螺螄，各種粉，狗肉，魚···，柳州人的熱情不排外，更是讓我感到舒適與溫暖，完完全全的歸屬感和對這座城市的喜愛。真希望以后能夠在這里生活，

在這里安家！

船舶工業(yè)有民用工業(yè)，也有軍用工業(yè)，造船業(yè)現(xiàn)已是我國經(jīng)濟十大支柱性產(chǎn)業(yè)之一。其對國家經(jīng)濟發(fā)展、國防和國計民生起到舉足輕重的作用！這一點在實習(xí)的這段時間

我有了深刻的體會。我們廠是中國船舶工業(yè)集團公司的造船子公司，也是軍工企業(yè)，是國家唯一保留的隱身導(dǎo)彈快艇建造單位，現(xiàn)在也在進行轉(zhuǎn)型，爭取有更多元化的發(fā)展。

我們廠雖然規(guī)模不大又受自然條件的限制，但是我相信隨著“x江億噸黃金水道”的建設(shè)和我們廠自身的不斷完善和發(fā)展，一定會有更大的發(fā)展更加廣闊的明天。x船明天一

定會更好！我很榮幸能夠成為x船的一員，為x船出我的一分力量！

1.實習(xí)內(nèi)容：

a入廠學(xué)習(xí)：三級教育 安全與保密培訓(xùn)

b車間實習(xí)：胎架建造分段建造大合攏船臺建造 船舶下水 碼頭舾裝及一些試驗 船舶進塢

c有幸去廣州出差：中國人民解放軍第xxxx工廠 進行xx隱身導(dǎo)彈快艇的修造

d浮船塢的修理

2.實習(xí)體會心得：

在實習(xí)的這段時間里，學(xué)到了很多東西。這是在學(xué)校課堂上的學(xué)習(xí)與實習(xí)所不能比的。在班組實習(xí)的過程中，并不是像在學(xué)校那樣從一艘船舶建造的開始至結(jié)尾一一按順序進行，三月份最先接觸的是p46g分段的建造，上班第一天就是打磨。(說到打磨我是感觸良深埃打磨過的馬腳已經(jīng)不能數(shù)字來計算了，應(yīng)該說磨下來多少公斤的鐵粉吧，哈哈！)在分段建造過長中，班長都給予機會讓我親手操作，領(lǐng)料，識讀圖紙，拼版，畫線，樣板作業(yè)，配料，零部件安裝，定位點焊，余量預(yù)留與割除等等都一一接觸。并在工作的過程中做到了理論知識與實際操作的結(jié)合，得到了深刻的認知，加深了分段建造的概念。分段建造完畢之后就是三百噸級漁政船的船臺工作——上建建造、各艙室完整件的安裝、系泊設(shè)備的安裝、劃定水線、各項目的報驗、完工測量等。浮船塢分段建造，船臺搭載大合攏。(老)浮船塢的塢墻修理。等等這些都讓我學(xué)到了重要而實際的知識與技能。