人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇一

那時(shí)上午的第4節(jié)課，老師通知我們?nèi)ラ営[室讀書(shū)，同學(xué)們一聽(tīng)歡呼雀躍。久違了啊！那充滿油墨清香的閱覽室。一路上，大家嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，臉上寫(xiě)滿了輕松和愜意。

一到閱覽室，大家似乎都狂暴了起來(lái)，哪顧得上什么紳士、淑女的形象。個(gè)個(gè)如餓虎撲食一般，沖到書(shū)柜前搶書(shū)，那個(gè)攬三本，這個(gè)搶四本，我也不甘示弱，拿了兩本書(shū)找上地方坐定，開(kāi)始閱讀起來(lái)。

這本書(shū)真有意思??！我一邊看一邊情不自禁笑了出來(lái)。柔和陽(yáng)光照在身上，靜靜地讀著手中的書(shū)，耳邊只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的翻書(shū)聲，我們整個(gè)身心完全放松了下來(lái)。正當(dāng)我沉浸這在愉快的享受之中時(shí)，耳邊忽然傳來(lái)匡老師的聲音：“同學(xué)們，時(shí)間快到了，你們都看了多少了？看書(shū)是要用心去體會(huì)的，不在乎多，但一定要有收獲。那些拿了三五本的同學(xué)，你們完成任務(wù)沒(méi)有？”

我聽(tīng)完后，看看手中的兩本書(shū)，不禁啞然失笑：自己連其中一本的四分之一都沒(méi)有讀完，當(dāng)初為什么要拿兩本書(shū)呢？隨即又暗慶幸：好在自己用心地去品了一番那些文章，不然這一趟豈不是白來(lái)了么？貪多嚼不爛呀！一陣噪音打斷了我的思緒，同學(xué)們都已起身整隊(duì)，我忙站了起來(lái)。

在回去的路上，我一直都在回想著匡老師的話。“貪多嚼不爛”雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，但又有多少人真正能夠理解它的含義呢？想想自己有時(shí)一做完作業(yè)未進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固就忙著去做課外題，這樣雖然在一定程度上拓寬了知識(shí)面，可自己份內(nèi)的、那些應(yīng)該掌握的基本知識(shí)、基礎(chǔ)原理有時(shí)還真沒(méi)有嚼爛，所以導(dǎo)致幾次考試都不理想。

想到這里，我不禁暗下決心：以后晚自習(xí)寫(xiě)完作業(yè)后，一定要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，再拓展的習(xí)慣，不能隨大流，看見(jiàn)別人拓展也急呼呼地跟著拓展。俗話說(shuō)得好：“磨刀不誤砍柴功。”只有把基礎(chǔ)打牢，才能提高效率。畢竟，“嚼爛了再貪”，是不會(huì)“消化不良”的。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇二

我可以很認(rèn)真地說(shuō)，閱讀是我生命的一半。因?yàn)椋喿x讓我陶醉。

品一杯清茶，手握一本書(shū)。細(xì)細(xì)地品，慢慢地看，你會(huì)陶醉其中。

陽(yáng)光雨露中，品完一本書(shū)，原本浮躁的心情會(huì)被書(shū)中的情境所過(guò)濾工。

陶醉其中，人生的味，恰似“散入春風(fēng)滿洛城”；人生的意，猶如“直掛云帆濟(jì)滄?！保蝗松木常恰傲祷饔忠淮濉?。

那春的溫馨，夏的明媚，秋的清涼，冬的靜謐，都是詩(shī)人筆下的四季所擁有的無(wú)限風(fēng)采。

不得不，再次強(qiáng)調(diào)，閱讀讓我陶醉。

讀神話故事，置身于女?huà)z補(bǔ)天的情境，又仿佛看到盤(pán)古正在開(kāi)天辟地；讀安徒生的童話，我又好像成了那只丑小鴨，被人排擠，嘲笑，被人遺忘。一轉(zhuǎn)眼，又成了白天鵝，被人正眼相看，永遠(yuǎn)都向上；讀格林童話，我看到白雪公主正在跑，七個(gè)小矮人正在工作，王后正在照魔鏡。

書(shū)中的情節(jié)浮現(xiàn)在我的眼前，真實(shí)而又不真實(shí)。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。書(shū)生意氣，揮斥方遒。偉人的詩(shī)句激勵(lì)著我。

聞一多醉書(shū)，華羅庚猜書(shū)，侯寶林抄書(shū)，張廣厚吃書(shū)。名人的故事感染著我。

無(wú)邊書(shū)海，萬(wàn)丈書(shū)山，暢游其中，無(wú)法自拔。

閱讀，如一泓清泉，滋潤(rùn)著我的心田，陶冶著我的性情，凈化著我的靈魂，豐富著我的人生。

我愛(ài)閱讀，閱讀是一種享受。在我眼里，它大于金錢(qián)，重于權(quán)力，我愿陶醉于它。

沒(méi)錯(cuò)，閱讀讓我陶醉。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇三

悶熱的夏天總讓人難以靜下心來(lái)，總讓人感覺(jué)空氣中有一股躁動(dòng)的情愫在涌動(dòng)，就如同微濕的發(fā)稍粘在充滿汗意的脖頸，加之蟬的聒噪，令我煩悶不安。

此刻，我便懷著這種心情，在有些嘈雜的書(shū)店漫無(wú)目的地游走……

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我在無(wú)意間來(lái)到一列書(shū)架前，卻被一本淺綠色的圖書(shū)意外吸引，是一本福爾納的《喧嘩與騷動(dòng)》，那碧綠的封皮氤氳著淡淡的薄霧，給人一種隱世脫俗的感覺(jué)，讓煩燥的我不禁走向了它。

細(xì)細(xì)品讀，用心體會(huì)。我靜靜地感受著來(lái)自森林的青澀氣息，湖水的粼粼波光，還有微微醞釀?dòng)诳諝庵械男迈r味道……此時(shí)此刻，我仿佛脫離了束縛，只身處于自己的寂靜無(wú)邊的空靈中。

心漸漸地平靜，耳邊的喧囂聲也漸漸淡去，在幽幽墨香中，我躁動(dòng)的靈魂貪婪地汲取這些干凈文字，享受它帶給我的一片寧?kù)o。

輕輕吸一口氣，緩緩合上書(shū)本，佇立于書(shū)店窗前，冷眼外面鱗次櫛比的樓宇和熙熙攘攘的街市，數(shù)不清的人們像螞蟻一樣忙忙碌碌，我看不清他們臉上的表情，只留下無(wú)數(shù)匆匆的背影，他們是否也和我一樣，懷有一顆躁動(dòng)的心，渴望一次撫平自己身心的邂逅，舒緩那顆近利的心？

古印第安語(yǔ)說(shuō)：“別走得太快，等一等靈魂”。身在江湖，人們被各種欲望、功利裹挾著，失去方寸和方向，感到迷茫和焦慮，不用多想，回到那濃濃的墨香中，去尋找那一份寧?kù)o和淡然?？此票”〉囊槐緯?shū)，卻讓我有了輕盈閑適之感，是因其干凈的純粹，因其無(wú)窮的哲理，讓我內(nèi)心更豐盈美麗。

閱讀，讓我嘈雜多變的世界擁有一份愜意，讓我的心歸于平靜，也讓我更豐盈更美麗。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇四

春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。

昨天剛讀完一本書(shū)，書(shū)中那淡淡的古典哀愁仍然飄蕩在心間。現(xiàn)在坐在門(mén)口，門(mén)外的涼風(fēng)吹來(lái)，有些冷，但走廊里的陽(yáng)光卻涌進(jìn)心房，便情不自禁地作出了那首“詩(shī)”。這是詩(shī)嗎？或許不是。但心中的那一絲輕松、愉悅是有了吧。

我閱讀，完全來(lái)自對(duì)書(shū)的感受。什么感受？我不清楚。我只知道，我愛(ài)那種古典的哀愁、古典的美。像一些精美的散文、詩(shī)詞，我喜歡沉靜的文字，卻厭惡那些庸俗、浮躁的文字。好的文字不僅憂郁而且明亮，不僅沉靜而且飛揚(yáng)，不僅犀利而且溫暖，不僅理性而且唯美。

不管怎么說(shuō)，閱讀算是讓我長(zhǎng)大了。我從不同風(fēng)格的文字中知道了美，知道了哀愁，知道了淡雅。知道了屬于戴望舒的“雨巷”，畢淑敏的“騎兵”，納德性德的詞，晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”，蘇軾的“似花還似非花”……這些文字都如一幅幅水墨丹青，處處留白，給人思考的空間。只有胸中有山水的人，才能懂得留白之美。

在這美好的季節(jié)里，我要低聲吟唱一首歌。我多想讓心中的那些文字都沉靜下來(lái)，去感受著深秋的旋律。它既有小提琴的纏綿悱惻，又有鋼琴的輕靈圓潤(rùn)，又有薩克斯的滄桑深情。

正如讀書(shū)一樣，這篇文章也是發(fā)自內(nèi)心，它是我對(duì)閱讀的感受。閱讀，如一陣春雨喚醒一朵花。閱讀，真的讓我長(zhǎng)大了啊，會(huì)感受不同，不再眼拙。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇五

輕輕打開(kāi)《背影》，淡淡的清香沁人心脾，清亮的明月照入新房，幽香的茉莉令我陶醉，在匆匆之間，時(shí)間的鐘聲敲響我心房。閱讀，讓我學(xué)會(huì)珍惜……

“燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候……”平淡，乏味也不存于己，我忽感到了時(shí)間的變遷，生命的輪回……

時(shí)間總是那么遙遠(yuǎn)，我怎么也抓不到，只有鐘表在“當(dāng)當(dāng)”地響著。我們的日子在時(shí)間中流逝了，卻只留下了一聲聲嘆息與悲涼。黃昏片刻，我坐在草坪上，靜靜地看著《匆匆》那篇，當(dāng)最后一縷霞光沉落于長(zhǎng)河之中，我從感悟到了時(shí)間的丟失，合上了書(shū)，躺在草坪上，月亮是那么明，那么明……直到第二日，我發(fā)現(xiàn)，這便又溜走了一天。

我的外祖母生前曾告訴我：時(shí)間是看不見(jiàn)的，只有你才會(huì)爭(zhēng)取。當(dāng)再翻開(kāi)《匆匆》，我忽然恍然大悟，在書(shū)中，我找到了答案，找到了時(shí)間的變遷。朱自清先生是多么想留戀這最不可少的“珍惜”，但卻還是失去，失去了……

讓時(shí)間返回于剛剛，我素知那是極不可發(fā)生的，我只得在夢(mèng)境中遙望，在年輪中旋轉(zhuǎn)，是的，當(dāng)體會(huì)“是有人偷了他們罷……我只能頭涔涔而淚潸潸了……”這便又溜走了一日……

啊！我素不知什么是珍惜，只于現(xiàn)在還在尋找，我找到了答案，在閱讀中我得到了珍惜，懂得了時(shí)間的變遷，也知珍惜就在匆匆的那一瞬間流逝，流逝了……

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇六

讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。

——題記

讀書(shū)能夠使人進(jìn)步，讀書(shū)能夠使人成長(zhǎng)，讀書(shū)能夠使人了解整個(gè)世界，不光如此，讀書(shū)還能使人快樂(lè)。

從小時(shí)候起。書(shū)就一直陪伴著我，給予我快樂(lè)，給了我一個(gè)快樂(lè)的童年。每天晚上，只要有空，我便央求老媽給我講童話故事。每聽(tīng)一個(gè)故事，我的腦海中便不由自主的浮現(xiàn)出故事中的景象，還不住地想象，在童話世界中，我得到了快樂(lè)。

長(zhǎng)大后，我識(shí)一些字兒了，便開(kāi)始自己找書(shū)讀?！兑磺Я阋灰埂贰逗５變扇f(wàn)里》等等，我都看過(guò)?！吨袊?guó)古典四大名著》也已看了幾遍，在這些書(shū)中我得到了快樂(lè)，我最喜歡的還是“動(dòng)物小說(shuō)大王”沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)。那幕幕動(dòng)人心弦的畫(huà)面，仿佛都定格在我的腦海里，至今難以忘懷，印象深刻，教會(huì)我許多寶貴的道理。《狼王夢(mèng)》向我詮釋了母愛(ài)的偉大?！秾?dǎo)盲犬迪克》讓我見(jiàn)證了人與動(dòng)物之間美好的友誼與真情。《斑羚飛渡》讓我看到了危急時(shí)刻的團(tuán)結(jié)與愛(ài)?！堆┍琛犯嬖V我人不能貪心。《情豹布哈依》讓我看到了一只犧牲自己，為了家人的豹子?！对俦缓傭_一次》讓我見(jiàn)證了動(dòng)物之間的愿意犧牲自己，引走侵略者的美好親情?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》讓我看到了一頭忠誠(chéng)的老戰(zhàn)象。這些書(shū)像磁鐵一樣吸引了我，讓我愛(ài)不釋手，只要一有空便端坐在桌前聚精會(huì)神地看，有時(shí)看上一下午就感覺(jué)只過(guò)了十分鐘，我就像在和一位高尚的人談話，既教會(huì)了我許多，又使我得到快樂(lè)！

讀書(shū)使我快樂(lè)！

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇七

一本好的書(shū)籍就是一位有著智慧的長(zhǎng)者，也是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。多讀書(shū)能使愚蠢的人變聰明，多讀書(shū)能不斷提高你的寫(xiě)作能力。它是一位你隨時(shí)可以請(qǐng)教的老師，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。多讀好書(shū)，對(duì)人生有著很大的益處。

我就是一個(gè)喜歡讀書(shū)的.人。因?yàn)?，?shū)能使人變聰明，書(shū)能凈化人類(lèi)的靈魂。書(shū)中有許多有趣的地方，只要你耐心地去尋找，就能發(fā)現(xiàn)它們。我一看起書(shū)來(lái)，就會(huì)入了迷。書(shū)中的那些十分有趣的故事讓我如醉如癡，書(shū)中的那些人物的幸福生活和悲慘遭遇也讓我記憶猶新。我似乎聽(tīng)到了主人公們?cè)谡勗?，似乎看到了一個(gè)個(gè)主人公就站在我面前，我似乎融入書(shū)中，成為了其中的一個(gè)小主人公。

從小我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣，我們之間也發(fā)生過(guò)許多難忘的故事。有一次，我做完作業(yè)已經(jīng)很晚了，但是我還是想再看會(huì)兒書(shū)。媽媽卻說(shuō)：“已經(jīng)十點(diǎn)多了，別再看書(shū)了，該睡覺(jué)了。”我只好極不情愿地上床睡覺(jué)。

我躺在床上翻來(lái)覆去，多么想再看一眼書(shū)啊。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)奇妙的主意在我腦子里一閃而過(guò)。確定媽媽出去后，我躡手躡腳地走進(jìn)書(shū)房，從書(shū)架上輕輕地抽出一本我正在看的《資治通鑒》。然后，我又從抽屜里拿出手電筒，小心翼翼地回到床上。我急急忙忙地打開(kāi)手電筒，躲在被窩里，像一匹餓狼一樣，貪婪地讀著。忽然，腳步聲響了起來(lái)。我這才回過(guò)神來(lái)，心里大叫：不好，一定是媽媽來(lái)了！我趕緊把書(shū)藏在枕頭下面，躺在床上裝睡。媽媽走進(jìn)來(lái)瞧了瞧，以為我已經(jīng)睡著了，就輕手輕腳地出去了。

我暗喜沒(méi)有被媽媽發(fā)現(xiàn)，又想繼續(xù)看書(shū)?？墒?，我的腦子昏昏沉沉的，還沒(méi)等我爬起來(lái)，就已經(jīng)睡著了。這天晚上，我就枕著書(shū)入睡了。

古人云：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和無(wú)窮的智慧，也凈化了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。我們只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，多多閱讀，多多思考，長(zhǎng)大了才能成為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇八

這些年，閱讀倒是我一直堅(jiān)持的習(xí)慣。許是近幾年叛逆期的到來(lái)，我不去看那些老師推薦的經(jīng)典書(shū)籍，而是自己到書(shū)店的小說(shuō)專(zhuān)柜挑著自己感興趣的書(shū)目。我想我該感謝那個(gè)下午，讓我遇見(jiàn)了《忽然七日》。

里面同樣是個(gè)叛逆的女孩兒，做著自己覺(jué)得開(kāi)心的事兒。剛開(kāi)始時(shí)，我十分羨慕這個(gè)名為薩曼莎的外國(guó)女孩，因?yàn)樗杂桑懘?，活出了我不敢活出的樣子。?dāng)時(shí)我就想啊，生活就因是這般模樣。

當(dāng)薩曼莎重生之后從驚恐到后來(lái)的頹廢，是我看得最揪心且失望的片段，可我又深表理解，我曾幻想過(guò)倘若自己死亡再重生，并且認(rèn)識(shí)到這天將不斷重復(fù)，我又會(huì)比她好到哪里去？不得不說(shuō)，這段的薩曼莎讓我看到了自私，放縱與貪婪，我不能批判什么，畢竟這是人的本性。

又不知何時(shí)，許是被那杯酒澆醒的吧，薩曼莎瞬間認(rèn)識(shí)到了自己往日的錯(cuò)誤，她驚覺(jué)曾經(jīng)在不經(jīng)意間用言語(yǔ)，行動(dòng)傷害了其他的人，她開(kāi)始不斷的補(bǔ)救，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)挽救不回來(lái)時(shí)的絕望。又燃起信心與勇氣努力做好一件對(duì)于自己來(lái)說(shuō)最有意義的一件事時(shí)，我不覺(jué)贊嘆這個(gè)女孩兒比我強(qiáng)的太多。但這并不是這本書(shū)給予我的唯一感受，它讓我懂得了如何對(duì)待生活、待人處事。

時(shí)間并不重要，重要的是我們?cè)谑欠裨谔摱葧r(shí)光。我們不應(yīng)該去浪費(fèi)這些，應(yīng)當(dāng)做出對(duì)于自己來(lái)說(shuō)有意義的事，哪怕這件事會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間。

并且，我們不應(yīng)該去多度在意那些讓我們痛苦的東西，因?yàn)槟菢訒?huì)讓我們的情緒持續(xù)處在低谷，并且影響到別人，多想想生命中美好的東西。我想那會(huì)使我們更加棒。

生活中，不缺乏那些精彩有意思的瞬間，但卻極其缺少那些腳踏實(shí)地的時(shí)候。請(qǐng)珍惜生活平凡但有意義的時(shí)光。

嘿，朋友。請(qǐng)你相信，生活就在眼前。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇九

讀書(shū)是一種享受，我們可以享受。閱讀是一種樂(lè)趣，我們可以在閱讀中獲得知識(shí)。閱讀是一種生活方式，從中我們可以領(lǐng)略生活的真諦。

程頤說(shuō)：“長(zhǎng)時(shí)間吃異物的味道很惡心；讀書(shū)的樂(lè)趣越長(zhǎng)，就越深刻。”你讀的書(shū)越多，你就越能享受閱讀。讀書(shū)可以幫助我們脫離一種庸俗無(wú)知的狀態(tài)，讓我們什么都學(xué)，什么都學(xué)。無(wú)論走到哪里，似乎身邊都有一個(gè)書(shū)香圈。俗話說(shuō)：“胃里有詩(shī)有書(shū)?！?/p>

“舊書(shū)百讀不厭，精熟自知?！敝苣?，我總是打開(kāi)幾本書(shū)欣賞其中的魅力。一本《三國(guó)演義》，讓我明白了劉備的仁義和對(duì)人民的愛(ài)；關(guān)羽重情義勇；張飛的粗暴魯莽；曹操的背信棄義和猜疑.《神秘島》講述了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)期間，五名北方軍囚犯乘坐氣球逃離里士滿，在暴風(fēng)雨中被扔向太平洋的一個(gè)荒島的故事。他們團(tuán)結(jié)互助，依靠自己的智慧和非凡的毅力頑強(qiáng)地在島上生存，構(gòu)建幸福的生活；《魯濱遜漂流記》一直激勵(lì)著我前進(jìn)。羅賓遜被困在一個(gè)孤島上28年了。他以驚人的毅力，完成了島上人類(lèi)生活所需要的一切。而且，他還和吃人肉的野獸和野人打過(guò)仗。他的一生充滿傳奇.

在我讀過(guò)的書(shū)里，《鋼鐵是怎樣煉成的》這個(gè)名字深深地印在我的心里，難以忘記。這部小說(shuō)的主人公保羅是一個(gè)社會(huì)底層的孩子，見(jiàn)過(guò)很多丑惡的嘴臉。后來(lái)，在朱的影響下，保羅加入了紅軍，開(kāi)始了他偉大的革命生涯。聽(tīng)，戰(zhàn)場(chǎng)上炮彈呼嘯；聽(tīng)，戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)馬轟鳴；聽(tīng)著，保羅跑上了戰(zhàn)場(chǎng).然而，他受了重傷，失去了一只眼睛。從此他失去了在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵的機(jī)會(huì)。但他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任——“為人類(lèi)的事業(yè)而奮斗?！弊詈笏髁?，完全癱瘓了。但他又點(diǎn)燃了希望之火，他堅(jiān)信既然不能用槍打，也可以用筆打！正是在這個(gè)人生的艱難時(shí)期，保羅決定通過(guò)他的文學(xué)作品來(lái)展示時(shí)代的面貌和他個(gè)人的生活經(jīng)歷。就這樣，他在大牙的幫助下完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這本書(shū)。給我印象最深的是他說(shuō)的一句話：“一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶過(guò)去的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而后悔，也不會(huì)因?yàn)椴蛔鳛槎呃ⅲ弧迸R終時(shí)，他能夠說(shuō)，‘我的一生和所有的精力都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)?！暗拇_，他是蘇聯(lián)第一代革命青年的代表。他有不怕困難的大無(wú)畏精神，努力拼搏，勇于求勝，是我心中最真誠(chéng)的偶像。

今天看著我們，我很佩服哪一個(gè)能做到保羅的高績(jī)效和毅力。摔倒的時(shí)候，那句話激勵(lì)了我；失敗的時(shí)候，那句話激勵(lì)了我；當(dāng)我失去信心的時(shí)候，那句話更激勵(lì)了我。我以這句話為座右銘，鼓勵(lì)我前進(jìn)。就像我被打擊失敗的時(shí)候，沒(méi)有人鼓勵(lì)我，也沒(méi)有人安慰我。我在心里默默念著這句話，我又學(xué)會(huì)了努力。我不愿意平凡，但我決心做一個(gè)偉大的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。所以，只有現(xiàn)在多讀書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，努力工作，才能讓這個(gè)夢(mèng)想成真！

讀書(shū)給了我很大的啟發(fā)。一般來(lái)說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)那么難，就看你的態(tài)度。讀書(shū)不能走馬觀花，也不能把眼前的文字當(dāng)過(guò)眼云煙。讀書(shū)就像于謙的“眼前三千字，胸中無(wú)塵?！敝挥邪炎x書(shū)當(dāng)成欣賞，才能把書(shū)讀好，讀透。同時(shí)，我們也需要堅(jiān)持不懈的毅力來(lái)支撐你完成人生閱讀的長(zhǎng)跑，讓你的知識(shí)積累越來(lái)越多，你的知識(shí)也變得更加廣闊。

“讀好書(shū)，讀好書(shū)，讀好書(shū)?！弊x書(shū)就像一杯香濃的咖啡。剛開(kāi)始可能會(huì)比較苦，但嘗一嘗，字里行間會(huì)變得更甜，吸引你去讀，不斷品味，讓你學(xué)到知識(shí)，領(lǐng)略人生真諦。這就是我讀書(shū)的啟示。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇十

每次考試，我的成績(jī)都名列前茅，可是畢竟馬有失蹄的時(shí)候，人也有失足的時(shí)候。

四年級(jí)下學(xué)期的第一次小考，一張77分的試卷出乎意料的擺在了我的面前，期初，我死也不相信這是我的試卷，但看了班級(jí)姓名后，我認(rèn)命了。但這張考試卷上沉重的77，如同兩把槍在我的心靈上留下了重創(chuàng)，這仿佛是一個(gè)晴天霹靂將我徹徹底底擊倒了，因此我也開(kāi)始變得每天悶悶不樂(lè)了。

終于有一天，我看到了《閱讀》中的一篇文章《大不了，重新再來(lái)》，文中三位主人公堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓我感到震驚。

故事中愛(ài)迪生的試驗(yàn)品、實(shí)驗(yàn)成果以及他的實(shí)驗(yàn)室都被一場(chǎng)無(wú)情的大火，燒成了灰燼；卡萊爾窮盡了前半生的心血，眼看他的書(shū)稿就快成為著作了，可卻被女傭當(dāng)成廢紙扔進(jìn)了火爐，從此他幾十年的心血便化為烏有了；還有一位大老板因?yàn)榧~約股市崩了而破產(chǎn)并且家中的所有財(cái)產(chǎn)也即將被法院查封。

毫無(wú)疑問(wèn)，如此之大的打擊，換做是我的話，一定會(huì)崩潰的，并且以后甚至因?yàn)榇驌粲肋h(yuǎn)不會(huì)去想東山再起。遭到如此之大的挫折，有誰(shuí)會(huì)想著從新開(kāi)始呢？

有，當(dāng)然有，就是這篇文章中的三個(gè)主人公，當(dāng)我看到一半時(shí)，原本以為他們會(huì)知難而退，可出乎意料的是，他們?nèi)匀灰煌鼻?，重新從失敗中走了出?lái)，并因此擁有了更完美的人生。再想一想自己，只是考得不好而已，為何要這么悲傷呢？與其永遠(yuǎn)趴在跌倒的地方，還不如像他們一樣，重新開(kāi)始，從跌倒的地方站起來(lái)，勇往直前。

這個(gè)故事給了我一個(gè)人生啟發(fā)沒(méi)有翻不過(guò)的山，沒(méi)有做不成的事，大不了，重新再來(lái)！

正因?yàn)槲覉?jiān)信這個(gè)道理，所以我從挫折中走了出來(lái)，以100分的好成績(jī)結(jié)束了我四年級(jí)的數(shù)學(xué)生涯。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇十一

我永遠(yuǎn)都記得那薄冊(cè)上的話：“讀有用的書(shū)，做淑德的人?！蹦潜颈?cè)是爺爺送我的，里面是他從小到大讀書(shū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我摸著那泛黃的紙張，仿佛沉浸在書(shū)的海洋里。

閱讀一本好書(shū)，就像在和高尚的人談話。沒(méi)錯(cuò)的，《哈姆雷特》中，我仿佛能讀到一代文豪莎士比亞的內(nèi)心世界；瑪格麗特的《飄》中，我好像也處在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，被恐懼所籠罩的亞特蘭大……

最重要的是，讀書(shū)讓我為身后五千年的中華文化而驕傲。從《論語(yǔ)》到《道德經(jīng)》，從《史記》到《中華上下5000年》，從《紅樓夢(mèng)》到《鏡花緣》。啊！這訴不完的經(jīng)典文化……

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。從《西游記》中，我讀出九九八十一難的艱難困苦；從《紅與黑》中，我讀出拿破侖擁護(hù)者的無(wú)奈與信仰；從《阿q正傳》中，我讀出魯迅對(duì)黑暗社會(huì)的批判……

??！我愿醉身于這茫茫書(shū)海。在書(shū)中，我依舊能看到那名山大川，那汨羅江畔憂國(guó)憂民的身影，那“黃河遠(yuǎn)上白云間”的悲壯與豪邁，那“烈士暮年，壯身不已”的雄心壯志，那夕陽(yáng)下的一抹淡淡的思鄉(xiāng)之苦。

驀然回首，那一方小小的書(shū)桌仿佛承載了我的夢(mèng)想。明月之下，我朗讀著“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的寂寞。那如水的月色，這濃濃的書(shū)香，織就了我的夢(mèng)想。

鐵馬又一次闖進(jìn)我的夢(mèng)境，但它承載的，不是狼煙四起的戰(zhàn)爭(zhēng)，而是書(shū)帶給我的快樂(lè)，閱讀帶給我的縷縷清香，像是一杯清茶，讓我細(xì)細(xì)品味，沉醉其中。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇十二

文字承載了漫漫歲月中最美的景和最真的情：《村居》中的草長(zhǎng)鶯飛、《錢(qián)塘湖春行》中的亂花醉人、《飲酒》中的悠然望山……古往今來(lái)，多少文人墨客留下了不朽的詩(shī)篇，它們?cè)跉q月中沉淀，在歷史中留香。而我們也在這濃濃的書(shū)香中沉醉。

那時(shí)候，我讀李白。

月光如水，天空如同被潑了墨水一般深邃。我仿佛看到他，風(fēng)度翩翩，月下獨(dú)酌。他與一輪明月對(duì)酒當(dāng)歌，隨口吟出了“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的千古佳句。清風(fēng)襲來(lái)，吹來(lái)了她的綿綿鄉(xiāng)愁，吹來(lái)了他“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的羈旅愁思。

那時(shí)候，我讀《水滸》。

那是一個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)代。也就是在那樣一個(gè)灰暗的背景下，一百零八位好漢不甘壓迫，走上了一條不歸之路。英雄蓋世，替天行道。血染沙場(chǎng)，英雄本色。他們?cè)S諾，有福同享，有難同當(dāng)，可誰(shuí)知輝煌后竟是一片荒涼。兔死狗烹，群雄散盡，人走茶涼，曾經(jīng)轟轟烈烈的梁山泊起義，如今卻輝煌不再；曾經(jīng)的豪邁英雄，如今卻鳥(niǎo)獸散盡。

梁山的輝煌就此落幕，曾經(jīng)的光芒也不復(fù)存在，逆著風(fēng)闖蕩，生死茫茫，任遺憾蕩氣回腸。

《水滸》的結(jié)局雖不盡如人意，但卻令我百感交集。好像人的一生，有的人再重要，總會(huì)在某個(gè)路口走失，一別兩寬。紅塵美酒，風(fēng)雨人生，最終都要回歸心靈。旅途一起走過(guò)，早已不負(fù)一生。

那時(shí)候，我讀魯迅。

他跨過(guò)兩千余里的距離，不遠(yuǎn)萬(wàn)里回到了闊別二十余年的故鄉(xiāng)，本以為能找到多年前的人情與氣息，結(jié)果卻令人大失所望。時(shí)間真的是能使一切面目全非的兇手！

閱讀伴隨我成長(zhǎng)，在閱讀中，我領(lǐng)略到最美的景，或讓我熱淚盈眶，或讓我蕩氣回腸。閱讀，曾令我如此感動(dòng)！

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇十三

歌德曾這樣說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一個(gè)高尚的人對(duì)話。”的確，閱讀可以增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的情感，增加我人生的閱歷。書(shū)，就像我形影不離的朋友，它教會(huì)了我很多，更帶給了我快樂(lè)。

每每閱讀后，我總能找到快樂(lè)。讀《三國(guó)演義》這本書(shū)時(shí)，我被諸葛亮的神機(jī)妙算和關(guān)羽的俠肝義膽深深折服。當(dāng)讀到諸葛亮三氣周瑜時(shí)，我為諸葛亮的聰明拍手叫好，我也為周瑜的小肚雞腸嘆息：周瑜這么聰明，怎么就不明白“天外有天、人外有人”的道理呢？他再聰明，也總會(huì)有人超過(guò)他。大可不必

因此而嫉妒他人。應(yīng)該把比自己強(qiáng)的人當(dāng)成榜樣好好學(xué)習(xí)，讓自己越來(lái)越強(qiáng)大。

捧著《西游記》細(xì)細(xì)讀來(lái)，我為唐僧師徒四人差點(diǎn)掉入妖怪口中感到緊張，又為他們能絕處逢生感到欣慰。最讓我印象深刻的是“悟空三打白骨精”，這一波三折的劇情讓我的心時(shí)而懸吊時(shí)而放下，等孫悟空打死白骨精時(shí)，我簡(jiǎn)直想跳起來(lái)為悟空叫好。

有一次，我得到了一本令我愛(ài)不釋手的好書(shū)——《童年》。我一整天就抱著那本書(shū)，像品嘗一杯香濃的紅茶一般，細(xì)細(xì)品味著這本書(shū)。書(shū)中

不少心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)的地方被我圈圈畫(huà)畫(huà)寫(xiě)上了自己的體會(huì)。我也在圈圈畫(huà)畫(huà)中樂(lè)此不彼。時(shí)間悄悄地在我品書(shū)時(shí)溜走。很快，天黑了，我被奶奶逼著上床睡覺(jué)。躺在床上的我，翻來(lái)覆去睡不著。哎，怎么辦？還想再繼續(xù)閱讀高爾基的《童年》?？粗巴鉃a進(jìn)的月光，我靈光一閃。躡手躡腳走向書(shū)桌，拿起那本心愛(ài)的書(shū)，借著窗外微弱的月光，吃力地讀著……直至云朵擋住月亮，我才戀戀不舍地放下書(shū)。

我癡迷于閱讀，因?yàn)樗鼛Ыo了我快樂(lè)。我真不敢想象，離開(kāi)了書(shū)，我的世界會(huì)是什么樣的？

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇十四

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。還有許多名言名句也是關(guān)于閱讀的：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

是呀，閱讀一本好書(shū)，就如同品味一桌豐盛的美味佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼書(shū)中的文字，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。記得曾經(jīng)有位作家寫(xiě)怎樣“煮書(shū)”，我當(dāng)時(shí)十分好奇，后來(lái)經(jīng)過(guò)閱讀才發(fā)現(xiàn)這是一種讀書(shū)的方法。其實(shí)每一本書(shū)都有自己獨(dú)特的“味道”，就好像有些書(shū)是苦澀的味道，有些呢，是甜蜜的味道。

書(shū)啃久了，自然能啃出一種滋味來(lái)，只有多閱讀，反復(fù)閱讀才能體會(huì)到它的吸引力是如此之大。

閱讀是多么美麗的一件事兒呀！

每當(dāng)我閱讀時(shí)，心情就會(huì)美麗起來(lái)。當(dāng)心情低落時(shí)，我會(huì)閱讀一些書(shū)，渴望從那豐厚的知識(shí)中得到一些慰藉。確實(shí)如此，閱讀后，我的身心總是十分的輕松，十分的美麗。

不僅書(shū)籍使人美麗，我認(rèn)為，短文也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。所謂“短小精悍”嘛，在短文中，我也能夠找到閱讀的樂(lè)趣！

或許是因?yàn)樘珢?ài)閱讀了吧，它總是能使我快樂(lè)。在我情緒低落時(shí)給予我激勵(lì)，在我驕傲自滿時(shí)告訴我有益的道理。這么“貼心”的閱讀從哪里能找到第二個(gè)？

閱讀，不僅給予人民幫助，也同時(shí)讓人們擁有美麗的心情，給予歡樂(lè)的笑容。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇十五

閱讀是一種享受，我們可以在享受中獲得樂(lè)趣;閱讀是一種樂(lè)趣，我們可以在樂(lè)趣中獲得知識(shí);閱讀是一種人生方式，我們可以從中領(lǐng)略到人生的真諦。

程頤說(shuō)過(guò)：“外物之味，久則可厭;讀書(shū)之樂(lè)，愈久愈深?！睍?shū)讀得越多，就越能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。讀書(shū)可以讓我們脫離一種庸俗，無(wú)知的狀態(tài)，從而讓我們滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車(chē)。走到哪仿佛都有一股書(shū)香縈繞身旁，正所謂：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！?/p>

“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。”在周末時(shí)，我總會(huì)翻開(kāi)幾本書(shū)來(lái)，細(xì)細(xì)欣賞這其中的韻味。一本《三國(guó)演義》，讓我讀懂了劉備的仁義、愛(ài)民;關(guān)羽的重情重義、勇武過(guò)人;張飛的粗獷魯莽;曹操的奸詐和猜忌......《神秘島》則講述了在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有5名北軍俘虜乘坐氣球逃離里士滿，中途遭遇風(fēng)暴被拋到太平洋的一個(gè)荒島上的故事。他們團(tuán)結(jié)互助，依靠自己的智慧和過(guò)人的毅力，在小島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，建立起幸福的生活;《魯濱遜漂流記》一直激勵(lì)著我前進(jìn)，魯濱遜身困孤島28年之久，憑著驚人的毅力，他在海島上完成了人類(lèi)生活所需要的一切，而且他與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。他的一生充滿了傳奇的色彩......

而在我看過(guò)的書(shū)中，《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的名字深深地烙印在了我的心底，難以忘記。這部小說(shuō)的主人公保爾是一個(gè)處于社會(huì)底層的孩子，見(jiàn)識(shí)了許許多多張丑陋的嘴臉。后來(lái)保爾在朱赫來(lái)的影響下參加了紅軍，開(kāi)始了他的偉大的革命生涯。聽(tīng)，戰(zhàn)場(chǎng)上炮彈在吼叫著;聽(tīng)，戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)馬嘶吼著;聽(tīng)，保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上飛奔著......然而，他因此受了重傷，一只眼睛也失明了，從此他失去了在在戰(zhàn)場(chǎng)上勇猛殺敵的機(jī)會(huì)。但他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任——“為人類(lèi)事業(yè)而奮斗?！弊詈笏p目失明，完全癱瘓。但他又燃起了希望之火，他堅(jiān)信，既然不能用槍桿子戰(zhàn)斗，也能用筆桿子戰(zhàn)斗!正是在這一人生的艱難時(shí)刻，保爾決意通過(guò)文學(xué)作品，來(lái)展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的時(shí)代面貌和個(gè)人的生活體驗(yàn)。就這樣，他在達(dá)雅的幫助下完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這本著作。給我留下最深刻印象的是他說(shuō)的那段話：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)?！钡拇_，他是蘇聯(lián)第一代革命青年的代表，他擁有不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無(wú)畏精神，是我心中最真摯的偶像。

再放眼今天的我們，有哪一個(gè)能夠做到保爾那樣高的作為，那樣高的毅力，這使我欽佩不已。當(dāng)我跌倒時(shí)，那句話激勵(lì)著我;當(dāng)我失敗時(shí)，那句話激勵(lì)著我;當(dāng)我失去信心時(shí)，那句話更加激勵(lì)著我。我以這句話為自己的座右銘，鼓勵(lì)著我一往無(wú)前。就像在我受到打擊，失敗時(shí)，沒(méi)有人鼓勵(lì)我，沒(méi)有人安慰我。我就在自己的心頭默默地念著這句話，并學(xué)會(huì)著自己努力再努力。我不甘于平凡，我立志做一個(gè)偉大的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人。所以，我只有現(xiàn)在多閱讀，多增長(zhǎng)知識(shí)，多努力，才會(huì)使這一夢(mèng)想成真!

閱讀給我的啟示很大，總的來(lái)說(shuō)閱讀其實(shí)沒(méi)有那么困難，只不過(guò)是看你的態(tài)度罷了，閱讀不能走馬觀花地看，不能把眼前的文字當(dāng)做過(guò)眼云煙。讀書(shū)就要像于謙那樣“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵?！蔽覀冎挥邪验喿x當(dāng)做是一種欣賞，才能把書(shū)讀好，讀透。同時(shí)，我們也需要堅(jiān)持不懈的毅力來(lái)支撐你完成人生閱讀的長(zhǎng)跑，這樣知識(shí)才會(huì)越積越多，你的知識(shí)面才會(huì)變得寬廣起來(lái)。

“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好?！弊x書(shū)就像一杯香氣四溢的咖啡，開(kāi)始 可能會(huì)帶點(diǎn)苦澀，但品著品著，字里行間就會(huì)變得更甜，吸引你不斷去閱 讀它，品味它，這樣才會(huì)學(xué)到知識(shí)，這樣才會(huì)領(lǐng)略到人生的真諦。這就是我閱讀的啟示。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇十六

它是知識(shí)的圣殿，它是聰慧的黃藏，它是通往真知的路，我是暢游知識(shí)深海的舟，他便是我的好朋友書(shū)。

書(shū)是知識(shí)的原動(dòng)力，是好科學(xué)的臺(tái)階，是生命的搖籃，是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，生活中沒(méi)有書(shū)籍，宛如生活沒(méi)有太陽(yáng)，鳥(niǎo)兒沒(méi)有羽翼。

書(shū)，蘊(yùn)涵了悲歡，溢滿了成功與失敗，教會(huì)我想尊重成長(zhǎng)，就算風(fēng)吹雨打腐蝕，書(shū)籍會(huì)讓你流去心里的憋屈，憂傷，能夠引起你心里各種各樣的感情，能夠給你的情緒獲得釋放壓力，沉醉在書(shū)籍的叢林中，其樂(lè)無(wú)窮，??！我閱讀我開(kāi)心。

我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)是一雙翅膀！書(shū)是多姿多彩筆，在我的心里畫(huà)著知識(shí)的宏偉藍(lán)圖，書(shū)也是我最好的朋友，帶我走入生活，教我如何為人處事，怎樣應(yīng)對(duì)，書(shū)我的好友。

書(shū)能夠治療愚昧，書(shū)能夠讓人聰明伶俐，書(shū)是人們發(fā)展的臺(tái)階，書(shū)掩蓋著成長(zhǎng)的方式，每每我捧起書(shū)，便會(huì)有一種親近感，書(shū)里的知識(shí)是珍貴的，不讀書(shū)，便是輸在了起跑線上。

沒(méi)有書(shū)的全球是枯燥的，沒(méi)有用心閱讀過(guò)人的生命不是詳細(xì)的，沒(méi)有閱讀的生活也是慘白的，沒(méi)有顏色，讀書(shū)的人是開(kāi)心的，我的人生因念書(shū)而越來(lái)越璀璨而五彩繽紛。

書(shū)是無(wú)窮無(wú)盡藏寶，它為我增加了豐富多彩的工作經(jīng)驗(yàn)，書(shū)里有著開(kāi)心的人間天堂，讓我忘了全部的庸俗，書(shū)還像一團(tuán)溫暖的火苗，點(diǎn)亮了我的人生掩藏在黑暗之中的路。

在閱讀的全過(guò)程中，我懂得了做事要堅(jiān)強(qiáng)，另外也汲取了克服困難的工作經(jīng)驗(yàn)。閱讀帶來(lái)我無(wú)窮的開(kāi)心。我在閱讀中成長(zhǎng)，也在閱讀中獲得。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇十七

小時(shí)候讀《小飛俠彼得。潘》，深深地被其中的情節(jié)所吸引，時(shí)?；孟胍乾F(xiàn)實(shí)生活中也有一個(gè)彼得。潘那該有多好。于是在每天睡前我都要纏著媽媽給我念上一段，聽(tīng)多了就許下一個(gè)愿望：我長(zhǎng)大了要做一個(gè)偉大的探險(xiǎn)家，去尋找一個(gè)像夢(mèng)幻島一樣的夢(mèng)幻王國(guó)。

漸漸地，漸漸地，我終于看到了結(jié)局，當(dāng)看到永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的彼得。潘看著長(zhǎng)大的溫迪和她的孩子們快樂(lè)地玩耍時(shí)，他難掩的哀傷時(shí)，我忽然明白了一點(diǎn)什么。現(xiàn)實(shí)生活中是不會(huì)真的有一個(gè)夢(mèng)幻島的，我們會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)有煩惱，但我擁有的一點(diǎn)也不少，我擁有很多人的愛(ài)與關(guān)懷，不用像彼得。潘一樣做別人幸福的旁觀者。

文章在瘋狂中傳遞了一種理智的魅力，它象征了永無(wú)止境的快樂(lè)、永遠(yuǎn)的童年，但通過(guò)對(duì)它的閱讀使我更理智地明白懂得愛(ài)別人也懂得別人的愛(ài)才是那彩色帷幕的真諦。

閱讀使人理智恰巧表現(xiàn)于它把所有的精華真理都深深藏在文字絢爛的羽翼下，而真正理解它的過(guò)程中，人本身就形成了一種理智的飛躍，它使我們拋開(kāi)所有浮夸，直面真實(shí)與理智的浪潮。

還記得初中時(shí)老師要我們讀海明威的《老人與?！罚蹩次覂H僅對(duì)那位辛苦了85天好不容易等來(lái)大魚(yú)，卻最終分食鯊口的老漁夫圣地亞哥表以深深同情，他的生命悲哀而令人感慨不已，我深深陷在了悲情的迷惘中。

恰巧當(dāng)時(shí)我從圖書(shū)館了借來(lái)了海明威的《喪鐘為誰(shuí)而鳴》，我深深地為其中的主人公喬頓為西班牙反xxx斗爭(zhēng)而獻(xiàn)出生命時(shí)，我深深地震撼了。在一次看《老人與海》，那老漁夫圣地亞哥就算只帶回一具魚(yú)骨也仍然與鯊魚(yú)抗?fàn)幍男蜗笠幌伦娱W現(xiàn)在了我腦海中，我從青年喬頓和老漁夫圣地亞哥身上領(lǐng)略到了一種人性堅(jiān)強(qiáng)的魅力。“人可以被毀滅，但不可以被打敗?！?/p>

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇十八

讀書(shū)是一種享受，我們可以享受。閱讀是一種樂(lè)趣，我們可以在閱讀中獲得知識(shí)。閱讀是一種生活方式，從中我們可以領(lǐng)略生活的真諦。

程頤說(shuō)：“長(zhǎng)時(shí)間吃異物的味道很惡心；讀書(shū)的樂(lè)趣越長(zhǎng)，就越深刻?！蹦阕x的書(shū)越多，你就越能享受閱讀。讀書(shū)可以幫助我們脫離一種庸俗無(wú)知的狀態(tài)，讓我們什么都學(xué)，什么都學(xué)。無(wú)論走到哪里，似乎身邊都有一個(gè)書(shū)香圈。俗話說(shuō)：“胃里有詩(shī)有書(shū)。”

“舊書(shū)百讀不厭，精熟自知?！敝苣?，我總是打開(kāi)幾本書(shū)欣賞其中的魅力。一本《三國(guó)演義》，讓我明白了劉備的仁義和對(duì)人民的愛(ài)；關(guān)羽重情義勇；張飛的粗暴魯莽；曹操的背信棄義和猜疑《神秘島》講述了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)期間，五名北方軍囚犯乘坐氣球逃離里士滿，在暴風(fēng)雨中被扔向太平洋的一個(gè)荒島的故事。他們團(tuán)結(jié)互助，依靠自己的智慧和非凡的毅力頑強(qiáng)地在島上生存，構(gòu)建幸福的生活；《魯濱遜漂流記》一直激勵(lì)著我前進(jìn)。羅賓遜被困在一個(gè)孤島上28年了。他以驚人的毅力，完成了島上人類(lèi)生活所需要的一切。而且，他還和吃人肉的野獸和野人打過(guò)仗。他的一生充滿傳奇。

在我讀過(guò)的書(shū)里，《鋼鐵是怎樣煉成的》這個(gè)名字深深地印在我的`心里，難以忘記。這部小說(shuō)的主人公保羅是一個(gè)社會(huì)底層的孩子，見(jiàn)過(guò)很多丑惡的嘴臉。后來(lái)，在朱的影響下，保羅加入了紅軍，開(kāi)始了他偉大的革命生涯。聽(tīng)，戰(zhàn)場(chǎng)上炮彈呼嘯；聽(tīng)，戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)馬轟鳴；聽(tīng)著，保羅跑上了戰(zhàn)場(chǎng)，然而，他受了重傷，失去了一只眼睛。從此他失去了在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵的機(jī)會(huì)。但他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任：“為人類(lèi)的事業(yè)而奮斗。”最后他失明了，完全癱瘓了。但他又點(diǎn)燃了希望之火，他堅(jiān)信既然不能用槍打，也可以用筆打！正是在這個(gè)人生的艱難時(shí)期，保羅決定通過(guò)他的文學(xué)作品來(lái)展示時(shí)代的面貌和他個(gè)人的生活經(jīng)歷。就這樣，他在大牙的幫助下完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這本書(shū)。給我印象最深的是他說(shuō)的一句話：“一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶過(guò)去的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而后悔，也不會(huì)因?yàn)椴蛔鳛槎呃?；”臨終時(shí)，他能夠說(shuō)，‘我的一生和所有的精力都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)?！暗拇_，他是蘇聯(lián)第一代革命青年的代表。他有不怕困難的大無(wú)畏精神，努力拼搏，勇于求勝，是我心中最真誠(chéng)的偶像。

今天看著我們，我很佩服哪一個(gè)能做到保羅的高績(jī)效和毅力。摔倒的時(shí)候，那句話激勵(lì)了我；失敗的時(shí)候，那句話激勵(lì)了我；當(dāng)我失去信心的時(shí)候，那句話更激勵(lì)了我。我以這句話為座右銘，鼓勵(lì)我前進(jìn)。就像我被打擊失敗的時(shí)候，沒(méi)有人鼓勵(lì)我，也沒(méi)有人安慰我。我在心里默默念著這句話，我又學(xué)會(huì)了努力。我不愿意平凡，但我決心做一個(gè)偉大的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。所以，只有現(xiàn)在多讀書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，努力工作，才能讓這個(gè)夢(mèng)想成真！

讀書(shū)給了我很大的啟發(fā)。一般來(lái)說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)那么難，就看你的態(tài)度。讀書(shū)不能走馬觀花，也不能把眼前的文字當(dāng)過(guò)眼云煙。讀書(shū)就像于謙的“眼前三千字，胸中無(wú)塵?！敝挥邪炎x書(shū)當(dāng)成欣賞，才能把書(shū)讀好，讀透。同時(shí)，我們也需要堅(jiān)持不懈的毅力來(lái)支撐你完成人生閱讀的長(zhǎng)跑，讓你的知識(shí)積累越來(lái)越多，你的知識(shí)也變得更加廣闊。

“讀好書(shū)，讀好書(shū)，讀好書(shū)?！弊x書(shū)就像一杯香濃的咖啡。剛開(kāi)始可能會(huì)比較苦，但嘗一嘗，字里行間會(huì)變得更甜，吸引你去讀，不斷品味，讓你學(xué)到知識(shí)，領(lǐng)略人生真諦。這就是我讀書(shū)的啟示。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇十九

“讀書(shū)吧!盡情地讀吧！”我高興地說(shuō)。終于盼到了雙休日，早早地把作業(yè)寫(xiě)完了，我又坐到了我家高高的書(shū)柜前面。

我是一個(gè)普通的小女孩，但我最大的愛(ài)好是閱讀，是個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)迷”。每天我都要在“書(shū)的海洋”里暢游一番，閱讀已成為我一天中必不可少的工作，我與書(shū)已結(jié)下了濃厚的友誼。媽媽有時(shí)開(kāi)玩笑，說(shuō)我和書(shū)是“一日不見(jiàn)，如隔三秋”。

有的同學(xué)說(shuō)，讀書(shū)多枯燥呀，一點(diǎn)都沒(méi)有電視好看?？墒俏矣X(jué)得如果用真誠(chéng)的心情去看待這些文字，它們就會(huì)動(dòng)起來(lái)，讓你感覺(jué)到身臨其境的奇妙。您瞧，一會(huì)兒，調(diào)皮的風(fēng)兒把我吹進(jìn)無(wú)邊無(wú)際的大海，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是美人魚(yú)了；一會(huì)兒我又躺在大森林的草地上，和小動(dòng)物們做起了好玩的游戲；一會(huì)兒我又來(lái)到了高高的山巔，與白云仙子聊天……

閱讀讓我走進(jìn)了神奇的霍格沃茲魔法學(xué)校，和哈利_波特一起，揮舞著神奇的魔杖，挑戰(zhàn)邪惡的伏地魔；閱讀讓我來(lái)到了矮人國(guó)的知識(shí)迷宮，和小精靈一起回答各種各樣離奇的問(wèn)題，享受闖關(guān)的快樂(lè)；閱讀讓我坐上了時(shí)空穿梭機(jī)，穿越時(shí)空，與藍(lán)貓、淘氣一起探索恐龍時(shí)代的奧秘……

閱讀，讓我張開(kāi)了想象的翅膀，它不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，讓我的生活豐富多彩，而且它開(kāi)闊了我的眼界，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，讓我成為了同學(xué)眼中的“小百科”。閱讀真的讓我受益非淺。

同學(xué)們，讓我們一起張開(kāi)想象的翅膀，將“閱讀”進(jìn)行到底吧！

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇二十

我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我與眾不同。

書(shū)，像一股潺潺清泉，滋潤(rùn)了我干涸貧瘠的心田；書(shū)，像一陣和煦微風(fēng)，吹來(lái)了漫山遍野的希望和美好。而讀書(shū)，莫過(guò)于世間最快樂(lè)的事，在書(shū)的世界中，我徜徉在知識(shí)的海洋。

從七歲開(kāi)始，書(shū)就伴我左右。它賜予了我想象的翅膀，使我展翅飛翔；它賦予我無(wú)窮的力量，使我茁壯成長(zhǎng)。書(shū)籍是多么的美妙，用它獨(dú)特的魅力描述了一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。

讀書(shū)讓我與眾不同。讀書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，使我從井底之蛙變成了可以在大千世界中翱翔的大雁。我相信，隨著我學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多，我遲早會(huì)變成一只矯健的雄鷹。

讀書(shū)讓我與眾不同。讀書(shū)，豐富了我的想象力，提高了我的寫(xiě)作能力，還記得上二年級(jí)時(shí)寫(xiě)過(guò)的一篇作文，只得了81分， 我很不甘心，于是下定決心要把作文寫(xiě)好。而寫(xiě)好作文的前提就是多讀書(shū)，讀好書(shū)。從那時(shí)起，我就深深?lèi)?ài)上了讀書(shū)，無(wú)法自拔。

古有匡衡鑿壁偷光，今有魯迅嚼辣椒驅(qū)寒，他們都是為了自己心愛(ài)的書(shū)。我沒(méi)有勇氣向她們那樣做，我有安逸的環(huán)境，所以我更沒(méi)有理由不好好讀書(shū)。古人條件不好尚能成才，并千古流傳，而今天條件優(yōu)越的那些人呢？不值得一提！

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只有酷愛(ài)讀書(shū)的人，才能從書(shū)中更多學(xué)到知識(shí)。我們的科學(xué)技術(shù)才會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)。天空因?yàn)橛辛税自频呐惆椴鸥咏k爛，紅花因?yàn)橛辛司G葉的點(diǎn)綴才更加耀眼，我的世界因?yàn)橛辛俗x書(shū)而與眾不同 ！

讀書(shū)使我在深夜中不再寂寞，讀書(shū)讓我與眾不同！

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇二十一

每個(gè)人的享受都建立在物質(zhì)和精神的基礎(chǔ)上。而我的精神享受則是閱讀。

我們家可以算得上是書(shū)香門(mén)第，因此，我從小在書(shū)籍的浸潤(rùn)中長(zhǎng)大。我覺(jué)得書(shū)籍是有“魔力”的，不知不覺(jué)間吸引我徜徉在各色“書(shū)?！敝校僖渤霾粊?lái)了。讀書(shū)有很多益處。正如培根在《談讀書(shū)》中所述，“讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足；蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接?！敝灰亲x一些正面書(shū)籍，一定會(huì)從中汲取到或多或少的知識(shí)。“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！弊x書(shū)這種行為早就在我心中根深蒂固，就像夢(mèng)囈的印痕般，在我的心田潛移默化地烙下了深深的印記。

只讀書(shū)而不講究方法是不行的。那樣非但不會(huì)給人帶來(lái)心靈的享受，還可能給人帶來(lái)負(fù)面的心情。我們不光要熟讀，還要精思。不要將書(shū)中的原話照本宣科、依樣畫(huà)葫蘆，而要經(jīng)過(guò)自己的思考和反復(fù)推敲，與自己的想法相結(jié)合地去看。就像培根所說(shuō)的那樣：“而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)?！边€有馬南?在《不求甚解》中的觀點(diǎn)：“讀書(shū)的要訣，全在于會(huì)意?！?/p>

我們要把書(shū)中的內(nèi)容變?yōu)樽约旱臇|西。要活學(xué)活用、融會(huì)貫通。xxx主席曾說(shuō)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是重要的學(xué)習(xí)?！比绻覀儾荒茏龅竭@一點(diǎn)，那就和許多“食書(shū)不化”的書(shū)呆子一樣了，不是嗎？

而讀書(shū)的目的是值得我們深思的?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，我認(rèn)為，這句話將讀書(shū)的目的詮釋得淋漓盡致。

想象著通過(guò)讀書(shū)和自己的努力，日后自己成為了祖國(guó)的棟梁之才，我的嘴角不禁微微上揚(yáng)，歡喜之情溢于言表。讀書(shū)難道不是一種享受嗎？

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇二十二

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我力量。我離不開(kāi)書(shū)，當(dāng)我寂寞時(shí)，常常用書(shū)來(lái)充實(shí)自己，將心中的苦、樂(lè)、悲、喜融入書(shū)中。我與書(shū)結(jié)下了不解情緣。書(shū)陪我趕走無(wú)助的孤獨(dú)，迎來(lái)奮斗的快樂(lè)。書(shū)教會(huì)我勤奮刻苦，努力拼搏。

書(shū)是知識(shí)的源泉，是科學(xué)的階梯，是生命的搖籃，是無(wú)聲的音樂(lè)，是雄偉的建筑，是歷史的回聲，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。生活中沒(méi)有書(shū)籍，猶如生命中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

書(shū)，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，教會(huì)了我要善待成長(zhǎng)，哪怕狂風(fēng)暴雨；書(shū)籍會(huì)給你洗去心中的委屈、悲傷；書(shū)可以引發(fā)你心中各式各樣妙不可言的情緒，可以讓你的心情得到放松。沉醉在書(shū)籍的叢林中，其樂(lè)無(wú)窮。我讀書(shū)，我快樂(lè)！

我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)是一匹馬，讓我在知識(shí)的原野中奔跑；書(shū)是一對(duì)翅膀，讓我在這奇妙的世界里自由飛翔；書(shū)是多彩的筆，畫(huà)出我心中的每一幅畫(huà)；書(shū)像爸爸的手，輕輕撫摸我的頭，讓我在學(xué)習(xí)中不怕困難，做一個(gè)真誠(chéng)謙虛的人；書(shū)像媽媽的笑臉，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)；書(shū)像老師的眼睛，默默地鼓勵(lì)我，不要向困難低頭。書(shū)更是我最好的朋友，帶我走進(jìn)了生活，了解人間冷暖，人情世態(tài)，教我如何做人，如何生活。

書(shū)可以醫(yī)治愚昧，書(shū)可以使人聰慧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)寄托著長(zhǎng)輩的期望，書(shū)演示著成長(zhǎng)的過(guò)程。書(shū)折射出同學(xué)的情誼，和我們的喜怒哀樂(lè)。每當(dāng)我捧起書(shū)，就會(huì)有一種親切感；每當(dāng)我放下書(shū)，我的頭腦就會(huì)又充實(shí)了許多……

讀書(shū)真好！書(shū)里的知識(shí)比金子還寶貴，不讀，就是輸在起跑線上的失敗者；讀書(shū)，是走向金色陽(yáng)光的勝利者。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇二十三

閱讀伴著我，在成長(zhǎng)路上越行越遠(yuǎn)

——題記

在成長(zhǎng)的路上，我們每個(gè)人都需要閱讀；每時(shí)每刻閱讀，都會(huì)收到意外的驚喜。

翻開(kāi)散布著油墨香氣的書(shū)頁(yè)，我進(jìn)入到了一個(gè)色彩繽紛的世界；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！边@是王勃在朋友惜別時(shí)的勉勵(lì)；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！边@是李白的自信和豪邁之意；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@是王維對(duì)朋友難聚，故鄉(xiāng)難回的傷感。閱讀書(shū)籍，我讀懂了書(shū)中真摯的情感，我成長(zhǎng)了很多。

閱讀詩(shī)文，讓我長(zhǎng)大。

投身自然，我也在閱讀；我為蠟梅嚴(yán)冬盛放的勇氣而贊賞；我為松柏石縫中生長(zhǎng)的堅(jiān)韌而敬佩；也為小草“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)而感嘆。

閱讀教會(huì)我珍貴的品格，讓我可以笑著面對(duì)挫折。

閱讀自然，讓我長(zhǎng)大。

在生活中，我也不忘閱讀。父母繁瑣的嘮叨中，其實(shí)包含深沉的愛(ài)；老師嚴(yán)厲的批評(píng)中，其實(shí)包含著恨鐵不成鋼的無(wú)奈和關(guān)心；陌生人的伸手援助，其實(shí)包含著善意的關(guān)切。閱讀著人間真情，我走向了成長(zhǎng)的大門(mén)。

閱讀生活，讓我長(zhǎng)大。

在成長(zhǎng)的路上，閱讀一直陪伴著我們。但閱讀絕不僅此而已，它會(huì)陪伴我們一直到人生的盡頭。剩下的篇章，就以閱讀為墨，用我的一生去書(shū)寫(xiě)它吧！

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇二十五

屋外的天空變得黯然失色，唯有天邊殘留著一絲生機(jī)。隨著黑暗漸漸織上天空，我緩緩地走入書(shū)房，就著燈光翻開(kāi)了第一本書(shū)。

我跨入詩(shī)歌的大門(mén)，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙。與李太白一起在月下飲酒，共蘇東坡觀賞西湖的秀麗，為孟郊的慈母手中線而感激，同杜牧一起領(lǐng)悟“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的羞恥。

接著，我走進(jìn)科學(xué)的殿堂，去探索生命的奧秘。愛(ài)因斯坦向我打著招呼，牛頓向我問(wèn)好。我，向阿基米德請(qǐng)教浮力的奧秘，共伽利略探索宇宙的秘密，同諾貝爾研究炸藥的構(gòu)成，和居里夫婦尋找放射性的依據(jù)，與愛(ài)迪生改進(jìn)電燈的構(gòu)造，問(wèn)伏特那電流的發(fā)現(xiàn)。

然后，我步入地理的課堂?？袋S河的澎湃和長(zhǎng)江的壯美，望亞馬遜河的奇異和尼羅河的宏偉。我，去探索死海的奇妙，去研究地震的原因，感受火山爆發(fā)的聲浪，在炙熱巖漿下尋找大陸形成的原因，向馬里亞納海溝發(fā)出挑戰(zhàn)，揭露大海高壓下的面孔，到百慕大去探險(xiǎn)，了解人們失蹤的原因。

緊接著，我進(jìn)入生物的大樓。了解生命是起源，“脫氧核糖酸”和“核糖核酸”兩個(gè)名詞爛記于胸，在顯微鏡下觀察病毒的變化和人類(lèi)的渺小，在恐龍骨架前暗暗驚嘆，與最小的動(dòng)物”水熊蟲(chóng)“親密接觸，體會(huì)它非同尋常的生命力。此外，我還見(jiàn)到了許多許多……

我合上最后一本書(shū)，此時(shí)已經(jīng)深夜了。我該睡覺(jué)了。我輕輕的走出門(mén)，關(guān)上了燈。一切又歸于寧?kù)o和黑暗。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇二十六

三年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了《北大荒》一課。放學(xué)的時(shí)候我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)l(xiāng)下在哪兒呢？老師說(shuō)鄉(xiāng)下的空氣十分清新。你帶我去玩一玩行嗎？”媽媽一下子就懵了：“鄉(xiāng)下哪是什么地名啊，就是城市的周邊??！”自此以后，這個(gè)話題成了我們家茶余飯后的一大笑話。笑過(guò)之余，我們總會(huì)不由感慨：現(xiàn)在的人接觸大自然的機(jī)會(huì)太少了。

雖然現(xiàn)在的我無(wú)法與大自然來(lái)一個(gè)親密接觸，但我也沒(méi)有閑著，決定轉(zhuǎn)戰(zhàn)閱讀。閱讀也就成為了我的快樂(lè)源泉。

閱讀使我快樂(lè)，它教會(huì)了我許多知識(shí)。在讀《秋天的懷念》時(shí)，讓我懂得了人生，快樂(lè)、積極樂(lè)觀可以幫助我們戰(zhàn)勝一切困難。讀完《獵手》之后，讓我知道了做人不能殘忍嗜殺，貪得無(wú)厭，不然終將導(dǎo)致害人害己。讀了《為誰(shuí)》之后我懂得了親情與友情勝過(guò)一切……

閱讀使我快樂(lè)，它讓我有了天馬行空的想象。讀了《神印王座》之后，我不禁十分佩服唐家三少的想象力。一個(gè)奇異的大陸，在這個(gè)世界上，發(fā)生了驚天動(dòng)地的故事。主角死而復(fù)生，知己為他愿放棄生命的可歌可泣的故事，讀了《哈利·波特》之后，我就徹底喜歡上了這部小說(shuō)，讓我的寫(xiě)作能力更上一層樓……

閱讀使我快樂(lè)，它讓我明白了人生的道理?！镀椒驳氖澜纭分械纳钍智蹇?，但他們沒(méi)有放棄對(duì)生的希望，做事堅(jiān)持不懈，他們沒(méi)有活在生活的窮苦中，而是以樂(lè)觀積極的心態(tài)去生活?！陡概c子在路上》這篇文章讓我知道了人生的成功是靠自己的努力而不是靠別人的幫助與施舍。

閱讀使我快樂(lè)，因?yàn)樗虝?huì)了我許許多多的知識(shí)和道理。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇二十七

我是一個(gè)愛(ài)課外閱讀的人，從小的時(shí)候，我就和書(shū)產(chǎn)生深厚的友情！對(duì)待書(shū)，我就像對(duì)待我的好朋友一樣，把他當(dāng)成我的良師益友！

小的時(shí)候，我睡覺(jué)時(shí)經(jīng)常聽(tīng)媽媽給我講一些童話故事，我呢，常常聽(tīng)的入迷，沉浸在了童話世界里！有一次，媽媽不在家，我自己跑著去找書(shū)，找到了以后，自己津津有味的看了起來(lái)。因?yàn)槟菚r(shí)我還小，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，就看插圖，似乎看插圖就能讀懂故事情節(jié)似的。

上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了拼音，媽媽經(jīng)常買(mǎi)一些漢字上著有拼音的書(shū)叫我讀，我也為此樂(lè)此不疲，時(shí)時(shí)刻刻捧著一本書(shū)看。一有空余的時(shí)間，什么都別說(shuō)，先拿起幾本書(shū)看看！

等我再長(zhǎng)大點(diǎn)，認(rèn)識(shí)的漢字逐漸多了，此時(shí)，我已經(jīng)喜歡上了一些兒童文學(xué)類(lèi)和有關(guān)歷史的書(shū)。比如《淘氣包馬小跳》、《查理與巧克力工廠》、《查理與大玻璃升降機(jī)》等。有關(guān)歷史方面的有《明朝那些事兒》、《上下五千年》等，都是我喜愛(ài)的讀物！我最喜歡一些有關(guān)于動(dòng)物的科普書(shū)！家里面有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍一大堆！什么《森林報(bào)》、《動(dòng)物世界》、《動(dòng)物大探秘》之類(lèi)的占了一大部分！

我課外閱讀的時(shí)候，什么事情都不顧了，記得上一次，我因?yàn)榭磿?shū)看得太入迷了，樓下媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！后來(lái)還是媽媽上樓來(lái)叫我，我才知道該吃飯了，于是我極不情愿的合上書(shū)本，下樓吃飯去了！還有一次，晚上該睡覺(jué)了，我看書(shū)卻沒(méi)看過(guò)癮，于是，我便千方百計(jì)的想辦法來(lái)看書(shū)。有時(shí)候，我會(huì)拿著一個(gè)手電筒躲在被窩里過(guò)一把癮，有時(shí)也會(huì)對(duì)我媽媽找個(gè)借口說(shuō)鬧肚子然后下樓躲起來(lái)看，總之，能想的辦法我都想了，目的只有一個(gè)，能讓我遨游在書(shū)的王國(guó)就行！

我看書(shū)的時(shí)候總是會(huì)和書(shū)本合二為一，周?chē)囊磺兴坪鹾臀叶紱](méi)了關(guān)系，在這個(gè)世界里似乎只有我和這本書(shū)似的。我變成了書(shū)中的一部分，有時(shí)，我變成了警察，抓起狡猾的小偷；有時(shí)，我變成了動(dòng)物學(xué)家，研究著一些稀奇古怪的動(dòng)物；有時(shí)，我變成了大偵探，研究探索著神秘離奇的案件；有時(shí)，我變成了一只活潑可愛(ài)的小山羊，在森林里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，逍遙自在的生活；有時(shí)，我又會(huì)變成一只小恐龍，回到了遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代，觀察著各種各樣的恐龍！

我看書(shū)時(shí)，周?chē)欢ㄒ察o，否則，我是絕對(duì)沒(méi)心思看的，所以我看書(shū)的地點(diǎn)一般都會(huì)選擇比較安靜的地方，這樣可以讓我的心情更加的放松！

書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們的良師益友，書(shū)可以讓我們開(kāi)闊眼界。親愛(ài)的博友們，愛(ài)上課外閱讀吧，課外閱讀的好處有很多，他可以讓你了解到更多課本上沒(méi)有的知識(shí)！

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇二十八

很多人都夸我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子。

自打我出生起，就沒(méi)有一刻是安靜的，不是摔碎茶杯就是碰掉花瓶。家人對(duì)我這個(gè)“小魔王”頭疼得不行，親戚建議媽媽把我送進(jìn)幼兒園，早點(diǎn)接受教育。就這樣，小小的我背著書(shū)包踏進(jìn)了幼兒園。

在那里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新玩伴——書(shū)。我稚嫩的手指著書(shū)本上的字一個(gè)一個(gè)看得樂(lè)此不疲，那個(gè)下午，我沒(méi)有像往常一樣去搗亂，而是獨(dú)自沉浸在童話世界里。漸漸地，因?yàn)檫@個(gè)“小伙伴”，我變得沉默、安靜。家人們驚奇于我的變化，紛紛感嘆書(shū)的力量。

書(shū)帶我在知識(shí)的海洋里暢游，那里有善良的圣誕老人、愛(ài)撒謊的匹諾曹以及聰明的小曹沖……一切都充滿了無(wú)盡的未知，等著我去探索。

再大一點(diǎn)，我的肚子已經(jīng)填滿了“墨水”，我運(yùn)用看過(guò)的文學(xué)常識(shí)，在考卷上嘗了無(wú)數(shù)甜頭。令我記憶猶新的是，為了奪回一本心愛(ài)的書(shū)，我不惜跟母親發(fā)生“第一次世界大戰(zhàn)”。還有，平時(shí)害羞靦腆的我，一進(jìn)到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，便會(huì)不顧面子和老板砍價(jià)……

書(shū)的滋養(yǎng)令我茁壯成長(zhǎng)。昔日青澀稚嫩、魯莽沖撞、嘰嘰喳喳的影子早已褪去，換來(lái)的是一個(gè)亭亭玉立、落落大方、知書(shū)達(dá)禮的大姑娘。這一切，都應(yīng)感謝書(shū)。

書(shū)把我?guī)нM(jìn)一個(gè)別樣的新天地，書(shū)開(kāi)啟了我精神世界的大門(mén)，書(shū)砌起了人類(lèi)進(jìn)步的階梯。感謝書(shū)讓我成長(zhǎng)，讓我進(jìn)步，讓我走進(jìn)一個(gè)新天地！希望更多的人能夠通過(guò)讀書(shū)，找到屬于自己的一片天空。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇二十九

我經(jīng)?；孟胱约菏且粋€(gè)偉大的作家。我總是想有一本屬于自己的書(shū)。

閱讀是我的愛(ài)好之一。我最喜歡閱讀。我想在書(shū)的海洋中漫步。行走在書(shū)籍的天堂；在天空展開(kāi)你的翅膀空的書(shū)......

皮皮長(zhǎng)襪子是一本兒童書(shū)。雖然這不是一篇長(zhǎng)篇演講或一本引人入勝的科普書(shū)，但我確實(shí)喜歡這本書(shū)。

長(zhǎng)襪子皮皮的主要角色是長(zhǎng)襪子皮皮。這個(gè)角色是一個(gè)接近神秘主義的形象。皮皮旁邊有一只猴子。它的名字叫尼森。皮皮的鄰居有兩個(gè)可愛(ài)的孩子。阿尼卡就像一個(gè)美麗的女孩。杜密是一個(gè)陽(yáng)光帥氣的男孩。他們順從、理智、聰明。

皮皮很小的時(shí)候父母就離開(kāi)了她。自從她來(lái)到維拉古拉鎮(zhèn)，她總是想象著發(fā)生了許多有趣的故事。

在皮皮的生日插曲中，皮皮在生日的前一天用筆寫(xiě)了幾個(gè)歪歪扭扭的字（皮皮沒(méi)去上學(xué)）。“明天我將慶祝我的生日，并去我家參加聚會(huì)?！逼てど漳翘?，皮皮非常忙。他自己做了蛋糕。房子里亂七八糟，雞在打雞蛋......

皮皮是什么樣的人？她肯定會(huì)超出你的想象。她像牛一樣強(qiáng)壯，像財(cái)神一樣富有，慷慨大方，強(qiáng)壯勇敢。我甚至沒(méi)有想到你！

讀書(shū)讓我在原本內(nèi)向的時(shí)候變得活潑開(kāi)朗，在原本沉默的時(shí)候變得慷慨大方。是這本書(shū)讓我回到了我的身邊，是這本書(shū)讓我著迷！

我在想：書(shū)籍是我?guī)浊陙?lái)最好的朋友，它們是我失散多年的姐妹嗎？

書(shū)讓我著迷！

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇三十

高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我國(guó)古人也曾曰：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。而我說(shuō)，書(shū)籍是那陣陣清風(fēng)，撫著人們的心靈。

明媚的陽(yáng)光透過(guò)乳白色的紗窗，在泛黃的書(shū)頁(yè)上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的印記。品一杯清茶，嗅一捧花香，細(xì)細(xì)品味著意味深長(zhǎng)的唐詩(shī)宋詞，世界名著，沉醉其中……

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，”樂(lè)觀向上的李白；“留取丹心照汗青，”忠貞愛(ài)國(guó)的文天祥；“先天下之憂而憂，”心系蒼生的范仲淹；“莫道不銷(xiāo)魂，”悲傷孤寂的李易安……哪個(gè)不令人心生敬仰，沉醉其中呢？

我不曾見(jiàn)過(guò)廬山，卻知它“遠(yuǎn)近高低各不同”的姿態(tài)萬(wàn)千；我不曾來(lái)臨洞庭，卻見(jiàn)它“白銀盤(pán)里一青螺”的靜謐美麗；我不曾游覽西湖，卻觀它“淡妝濃抹總相宜”的嬌艷風(fēng)采……沉醉于唐詩(shī)宋詞，身臨其境，哪個(gè)不令人驚嘆呢？

語(yǔ)言奇麗，家喻戶曉的《西游記》；“紅消香斷有誰(shuí)憐”令人心疼的林黛玉，所出于的《紅樓夢(mèng)》；令我明白只有堅(jiān)持才會(huì)成功的《藍(lán)色的海豚島》……哪個(gè)不深烙我們的心？

閱讀，它神奇的魅力，吸引著我，令我沉醉。

忽然，我看見(jiàn)了那流傳千古的名句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我仿佛來(lái)到了廬山瀑布前，白色的水，轟轟的聲音，映進(jìn)我心。那瀑布如擎天玉柱，上應(yīng)天穹，下滔石砰，震撼我心。

如果，閱讀是一條潺潺的溪流，那我寧愿做一片樹(shù)葉，隨它漂向遠(yuǎn)方……

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇

閱讀，是我的愛(ài)好，我愛(ài)閱讀，閱讀也讓我感到了快樂(lè)，它還讓我得到了很多知識(shí)。

有一天，老師給我們發(fā)了一張?jiān)嚲?。我一看，原?lái)是《四大名著知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷》。我一想：這段時(shí)間正好把四大名著都讀完了呀！我心中暗暗得意。于是，就筆走龍蛇地寫(xiě)了起來(lái)。哈哈，看到別人不會(huì)做那焦急樣兒，而我卻早已做完，真是倍兒爽啊！

“叮鈴鈴……”下課了，我信心十足地交上了卷子。第二天，成績(jī)出來(lái)了。我的天哪！我不但打了全班最高分，還打了全學(xué)年最高分！老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們也對(duì)我也羨慕不已呀！

我能這么的光榮，全是因?yàn)槲医?jīng)常閱讀。閱讀讓我感到無(wú)比的快樂(lè)，我播下閱讀的種子，如今真的收獲了果實(shí)。

還有一次，我們學(xué)校來(lái)了很多文化高的領(lǐng)導(dǎo)，他們到每個(gè)班級(jí)都檢查一遍，檢查一下我們的閱讀能力如何。等他們檢查完我們班的時(shí)候，就跟我們的校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)班級(jí)孩子的閱讀能力很強(qiáng)啊……”然而這也有我的一份功勞！

閱讀不僅為我爭(zhēng)了光，還為我的班級(jí)爭(zhēng)了光，為我們學(xué)校爭(zhēng)了光，我更加熱愛(ài)閱讀了。

閱讀，它是一朵不愛(ài)張揚(yáng)的花，只有你愛(ài)上了它，它才會(huì)感到它獨(dú)特的美；閱讀，它是一杯香醇的咖啡，只有你細(xì)細(xì)品嘗它，你才會(huì)感到它的醇香；閱讀，它是一塊香甜的餅干，只有你嘗了它，你才會(huì)感受到它的美味……我熱愛(ài)閱讀，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)！

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇

閱讀，讓世界變得美好；閱讀，讓人們變得博學(xué)；閱讀，讓我們變得快樂(lè)；閱讀，陪伴著我們不斷長(zhǎng)大。

在景色宜人的公園里，一個(gè)充滿孩子味兒的身影讓我喜愛(ài)倍至。

他就是淘氣包馬小跳，是那個(gè)綠毛龜認(rèn)為最具有孩子味兒的兒童。淘氣包馬小跳的媽媽溫柔賢淑，爸爸可愛(ài)風(fēng)趣，他們總是支持馬小跳，不管馬小跳做什么事，因此也養(yǎng)成了馬小跳淘氣、好玩、有孩子味兒的特點(diǎn)。他和他的好朋友在一起似乎沒(méi)有煩惱。他們淘氣、愛(ài)玩，也很善良；在公園里發(fā)現(xiàn)笑貓一家后，就經(jīng)常去看望他們，還經(jīng)常給笑貓一家送魚(yú)餅干。他們喜好探險(xiǎn)，有朋友間的“秘密基地”；他們性格堅(jiān)強(qiáng)，在農(nóng)村奶奶家發(fā)生地震時(shí)，他們沒(méi)有哭，沒(méi)有怕。他們好玩、有趣、也最具有孩子味兒。其實(shí)這些閃光點(diǎn)都是來(lái)源于他們對(duì)生活的熱愛(ài)，難道不是嗎？

馬小跳，因?yàn)槟?，我學(xué)會(huì)了“活出自我”的本真，也讓我從此長(zhǎng)大。

在一所荒僻的小房子外，一個(gè)寬大腳印深深的印在了我的心中。

他就是法布爾，是那個(gè)被世界公認(rèn)的“昆蟲(chóng)大王”。他沒(méi)日沒(méi)夜都在觀察昆蟲(chóng)，有些昆蟲(chóng)在白天活動(dòng)，他就在白天觀察。有的昆蟲(chóng)在黑夜活動(dòng)，他也不辭辛勞，堅(jiān)持觀察。不論嚴(yán)寒酷暑，都阻擋不了他，都抵擋不了他對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)。他甚至讓他的孫子孫女幫助他觀察昆蟲(chóng)。顯然，他的孫子孫女很有興趣。他的一生，他一生的精力都奉獻(xiàn)給了昆蟲(chóng)，創(chuàng)作出了名著《昆蟲(chóng)記》

法布爾，因?yàn)槟悖覍W(xué)會(huì)了執(zhí)著追求的不懈精神，也讓我從此長(zhǎng)大。

閱讀你們的性情，領(lǐng)略你們的精神，我在開(kāi)始閱讀的那一刻長(zhǎng)大。

閱讀的啟示作文字 閱讀的啟示作文字篇

閱讀是一種享受，我們可以在享受中獲得樂(lè)趣；閱讀是一種樂(lè)趣，我們可以在樂(lè)趣中獲得知識(shí)；閱讀是一種人生方式，我們可以從中領(lǐng)略到人生的真諦。

程頤說(shuō)過(guò)：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之樂(lè)，愈久愈深。”書(shū)讀得越多，就越能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。讀書(shū)可以讓我們脫離一種庸俗，無(wú)知的狀態(tài)，從而讓我們滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車(chē)。走到哪仿佛都有一股書(shū)香縈繞身旁，正所謂：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！?/p>

“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！痹谥苣r(shí)，我總會(huì)翻開(kāi)幾本書(shū)來(lái)，細(xì)細(xì)欣賞這其中的韻味。一本《三國(guó)演義》，讓我讀懂了劉備的仁義、愛(ài)民；關(guān)羽的重情重義、勇武過(guò)人；張飛的粗獷魯莽；曹操的奸詐和猜忌……《神秘島》則講述了在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有5名北軍俘虜乘坐氣球逃離里士滿，中途遭遇風(fēng)暴被拋到太平洋的一個(gè)荒島上的故事。他們團(tuán)結(jié)互助，依靠自己的智慧和過(guò)人的毅力，在小島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，建立起幸福的生活；《魯濱遜漂流記》一直激勵(lì)著我前進(jìn)，魯濱遜身困孤島28年之久，憑著驚人的毅力，他在海島上完成了人類(lèi)生活所需要的一切，而且他與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。他的一生充滿了傳奇的色彩……

而在我看過(guò)的書(shū)中，《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的名字深深地烙印在了我的心底，難以忘記。這部小說(shuō)的主人公保爾是一個(gè)處于社會(huì)底層的孩子，見(jiàn)識(shí)了許許多多張丑陋的嘴臉。后來(lái)保爾在朱赫來(lái)的影響下參加了紅軍，開(kāi)始了他的偉大的革命生涯。聽(tīng)，戰(zhàn)場(chǎng)上炮彈在吼叫著；聽(tīng)，戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)馬嘶吼著；聽(tīng)，保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上飛奔著……然而，他因此受了重傷，一只眼睛也失明了，從此他失去了在在戰(zhàn)場(chǎng)上勇猛殺敵的機(jī)會(huì)。但他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任：“為人類(lèi)事業(yè)而奮斗?！弊詈笏p目失明，完全癱瘓。但他又燃起了希望之火，他堅(jiān)信，既然不能用槍桿子戰(zhàn)斗，也能用筆桿子戰(zhàn)斗！正是在這一人生的艱難時(shí)刻，保爾決意通過(guò)文學(xué)作品，來(lái)展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的時(shí)代面貌和個(gè)人的生活體驗(yàn)。就這樣，他在達(dá)雅的幫助下完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這本著作。給我留下最深刻印象的是他說(shuō)的那段話：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)?！钡拇_，他是蘇聯(lián)第一代革命青年的代表，他擁有不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無(wú)畏精神，是我心中最真摯的偶像。

再放眼今天的我們，有哪一個(gè)能夠做到保爾那樣高的作為，那樣高的毅力，這使我欽佩不已。當(dāng)我跌倒時(shí)，那句話激勵(lì)著我；當(dāng)我失敗時(shí)，那句話激勵(lì)著我；當(dāng)我失去信心時(shí)，那句話更加激勵(lì)著我。我以這句話為自己的座右銘，鼓勵(lì)著我一往無(wú)前。就像在我受到打擊，失敗時(shí)，沒(méi)有人鼓勵(lì)我，沒(méi)有人安慰我。我就在自己的心頭默默地念著這句話，并學(xué)會(huì)著自己努力再努力。我不甘于平凡，我立志做一個(gè)偉大的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人。所以，我只有現(xiàn)在多閱讀，多增長(zhǎng)知識(shí)，多努力，才會(huì)使這一夢(mèng)想成真！

閱讀給我的啟示很大，總的來(lái)說(shuō)閱讀其實(shí)沒(méi)有那么困難，只不過(guò)是看你的態(tài)度罷了，閱讀不能走馬觀花地看，不能把眼前的文字當(dāng)做過(guò)眼云煙。讀書(shū)就要像于謙那樣“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵?！蔽覀冎挥邪验喿x當(dāng)做是一種欣賞，才能把書(shū)讀好，讀透。同時(shí)，我們也需要堅(jiān)持不懈的毅力來(lái)支撐你完成人生閱讀的長(zhǎng)跑，這樣知識(shí)才會(huì)越積越多，你的知識(shí)面才會(huì)變得寬廣起來(lái)。

“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好?！弊x書(shū)就像一杯香氣四溢的咖啡，開(kāi)始可能會(huì)帶點(diǎn)苦澀，但品著品著，字里行間就會(huì)變得更甜，吸引你不斷去閱讀它，品味它，這樣才會(huì)學(xué)到知識(shí)，這樣才會(huì)領(lǐng)略到人生的真諦。這就是我閱讀的啟示。