范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

令人感動(dòng)的那一刻初中篇一

淚水可能是甜的，也可能是苦的。但那都是讓你感動(dòng)與高興或者是委屈時(shí)，由內(nèi)心而發(fā)的眼淚，你是有至深感受的。

在小學(xué)時(shí)，我們舉辦了一個(gè)“愛(ài)與感恩”的講座，讓自己的母親都到場(chǎng)。在操場(chǎng)上，學(xué)生與自己的母親按順序坐好，先是比較吵鬧，自己在講話，很沸騰。

過(guò)了十分鐘后，一首《感恩的心》從音響里放出來(lái)，十分大聲，讓在場(chǎng)的人都安靜。主持人講話了，他講了一些父母對(duì)我的付出與照料，還有母愛(ài)是多么偉大。他講進(jìn)了我們的心里，觸動(dòng)了內(nèi)心感受，有些同學(xué)都忍不住流下了眼淚，我埋下頭，回憶了一下：父母在我生病時(shí)是多么焦急；在我說(shuō)一聲餓了，連忙去煮東西；在我說(shuō)冷了，就趕快去拿衣服給我披上。而我卻認(rèn)為那是父母該為我做的，其實(shí)我錯(cuò)了。我感受到了父母對(duì)我偉大而無(wú)私的愛(ài)。

后來(lái)主持人又讓全部學(xué)生起立，轉(zhuǎn)向了自己的母親，拉起母親的手，細(xì)細(xì)撫摸一下，然后你的眼睛要去看著母親的眼睛。我摸了母親的手，非常粗糙，這全部都是為了這個(gè)家，而操勞得來(lái)的?？粗赣H的臉，上面有了皺紋，頭發(fā)有一些也變白了，這些是什么，全是母親為了我們的家而付出的，每天為了我們?cè)绯鐾須w的，從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)怨言。我回憶起點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看著母親，我的淚水不由自主地流了出來(lái)，這都是我的內(nèi)心受到了感觸，也被母親的愛(ài)與付出而感動(dòng)了。

雖然這個(gè)拉手活動(dòng)結(jié)束了，但我的淚水還是止不住地往下流，演講人又講起了我們是怎么樣對(duì)待父母的付出的。我們把他們的叨叨當(dāng)成耳邊風(fēng)；把關(guān)心當(dāng)成是應(yīng)該的，有時(shí)他們念叨多了還是很討厭與嫌棄。這都是我們錯(cuò)了，我們不該這樣對(duì)待父母給我的愛(ài)。

那一刻，我流淚了。但那個(gè)淚水并不丟人，是收獲了愛(ài)與感動(dòng)……

令人感動(dòng)的那一刻初中篇二

物理課前，同學(xué)們興奮地拿出了各自分配的實(shí)驗(yàn)工具：大大小小的凸透鏡，稀奇古怪的光具座，厚薄不一的光屏……我們?cè)u(píng)論著誰(shuí)的工具好看，誰(shuí)的實(shí)用，但在一堆精致的工具里面，我看見(jiàn)了一只歪歪扭扭的蠟燭，凹凸不平的表面有些粗糙，想必是有些年頭了。

一根火柴點(diǎn)燃了它，看快就因不能再燃而被隨意丟棄，而那根蠟燭雖燃著明亮的火焰，但瑩白的蠟淚卻順著它破損的身軀緩緩流下，漸漸凝固，而很快，又會(huì)有一滴填補(bǔ)下來(lái)，生生不息……蠟燭本就不是很長(zhǎng)，不一會(huì)兒，艷麗的火焰就變得虛幻起來(lái)，那最后一簇火苗也隨著時(shí)間的推移逐漸暗淡，再緩緩熄滅，留下發(fā)愣的我，和一灘瑩白的蠟淚。

目光呆滯的盯著那灘蠟淚，一絲恍然涌現(xiàn)心頭，那一刻，我理解了她……

她的個(gè)子很高，一頭長(zhǎng)發(fā)披在身后，總是笑容滿面，剛見(jiàn)到她時(shí)，我總以為她很年輕。她總是拖堂，為此大家都深感不滿與無(wú)奈，沒(méi)人敢當(dāng)面提出，只是在背后議論紛紛。那天中午，她在講臺(tái)上講解錯(cuò)題，如癡如醉，以至于下課鈴響了她也無(wú)動(dòng)于衷，竟是一直講到了十二點(diǎn)以后！

那一刻，我想起了她發(fā)中的絲絲瑩白，那一刻，我理解了她，那一刻，我理解了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钡暮x，那一刻，我長(zhǎng)大了。

令人感動(dòng)的那一刻初中篇三

那一刻，內(nèi)心的世界不再寒冷，春暖花開(kāi)，一切都很好。

——題記

有人說(shuō)母愛(ài)似海，像大海一樣遼闊寬容；有人說(shuō)母愛(ài)像高山，是我們依靠的屏障；也有人說(shuō)母愛(ài)像太陽(yáng)，永遠(yuǎn)溫暖著我們的心房……母愛(ài)也猶如一把傘，為我撐起一片藍(lán)天，為我下雨時(shí)擋雨，為我烈日炎炎時(shí)遮陽(yáng)，守護(hù)著我們的幸福！

那一個(gè)早晨，媽媽叮囑我說(shuō)：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，把雨傘帶上吧！”我一面敷衍的“嗯嗯，知道了！”一面想，天上萬(wàn)里無(wú)云，絲毫流露不出下雨的跡象，帶什么雨傘呀，不是徒增書(shū)包的重量嗎？我才沒(méi)那么笨呢！心想著，就把媽媽剛剛遞過(guò)來(lái)的傘仍在了沙發(fā)上，還不屑的看了雨傘一眼，轉(zhuǎn)身，走出了家門(mén)。

一路上和小伙伴說(shuō)說(shuō)笑笑，早就不把“下雨”當(dāng)回事了，看著那明凈的天空，我高興地哼起了歌，還一面慶幸著自己沒(méi)背那把無(wú)用的雨傘。

可天氣就像“孫悟空的臉——說(shuō)變就變”。剛剛還晴空萬(wàn)里的天氣轉(zhuǎn)眼間就烏云密布，我們也快要下課了，我這時(shí)才后悔起來(lái)，早知道會(huì)這樣，不如把雨傘拿上呢！

最終，我做出了一個(gè)巨大的決定——頂著書(shū)包跑回家，我?guī)е鴷?shū)包沖進(jìn)雨里，突然，雨停了，我無(wú)意間抬頭看天,發(fā)現(xiàn)一把傘把我遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而那打著傘的，是媽媽！

時(shí)光已去，天空不再灰暗，卻多了一絲云彩，霎時(shí)間，一縷陽(yáng)光悄悄鉆入心中，陰冷不再有，換來(lái)的是無(wú)盡的溫暖。

我內(nèi)心春暖花開(kāi)，花開(kāi)遍地，冬日已悄悄隱去，春天的生機(jī)如海浪般涌來(lái)，花朵睜開(kāi)了惺松的睡眼，在無(wú)數(shù)片綠茵下翩翩起舞，綻放花姿。

那一刻，我的世界春暖花開(kāi)！

那一刻，我雖然未面朝大海，但，我的世界春暖花開(kāi)。

——后記

令人感動(dòng)的那一刻初中篇四

那一刻，給了我信心和勇氣，告訴我成功不是夢(mèng)。那一刻，成為了我心中永恒的`美好。

那是我初學(xué)花樣滑冰時(shí)，第一次嘗到的成功滋味。照片中，我正嘗試著慢慢張開(kāi)手臂，輕抬一條腿，像剛破殼的小燕子一樣在搖擺中努力的保持平衡，在教練與媽媽凝視的眼神中找到了鼓勵(lì)，我緩慢的劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，一個(gè)平轉(zhuǎn)結(jié)束后，又穩(wěn)穩(wěn)停在了冰面上，媽媽的相機(jī)就定格在了這一瞬間。

曾經(jīng)的我總是幻想著有一天可以有一個(gè)美麗的冰雪王國(guó)，自在的暢游感受風(fēng)一般的美好，幻想著有一天能夠像申雪，趙宏博一樣，優(yōu)雅地站在冰面，給大家?guī)?lái)柔美，激昂，充滿熱情的視覺(jué)盛宴。于是我愛(ài)上了花樣滑冰，無(wú)論什么困難都無(wú)法阻擋我的腳步。猶記得我第一次觸碰冰面的緊張與興奮；猶記得無(wú)數(shù)次跌倒的恐懼與委屈；更記得一次次嘗試之后的失望與無(wú)助……這些在那一個(gè)成功的瞬間都化作美麗的冰花，裊裊飄散了。

那一次，我開(kāi)始找到了自信，也找到了技巧，冰刀似乎與冰面融為了一體，每一次的觸碰都帶來(lái)無(wú)懈可擊的力量。我在冰上跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，內(nèi)心像被一束溫暖的陽(yáng)光照耀著，打開(kāi)了那個(gè)藏在心底的冰雪夢(mèng)，溫暖了我的心。那一刻，想象我是天上自由翱翔的小鳥(niǎo)，伸出雙臂感受風(fēng)的自由；是水里無(wú)憂無(wú)慮的魚(yú)兒，打開(kāi)鼻孔呼吸純凈的空氣；是地上歡快奔跑的小馬，邁開(kāi)腳步馳騁生命的原野。我享受那一刻帶給我的美好與成功的喜悅。那一刻，我仿佛看到了希望的曙光，也讓我堅(jiān)信，遇到挫折要勇敢面對(duì)，只要有信心，成功就在前方等著你。

那一刻，雖然只是我學(xué)習(xí)滑冰的一個(gè)瞬間，而且并不完美，但在那個(gè)瞬間，我卻感受到了成功的不易，親人的關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)，自己不斷嘗試后的欣喜。雖然在之后的日子里，我又取得了許多突破性的進(jìn)步，但那一刻，永遠(yuǎn)定格在畫(huà)面里構(gòu)成生命中獨(dú)特的芬芳，告訴我遇事不放棄，大膽嘗試，一點(diǎn)點(diǎn)滲透自己的人生。

收回相冊(cè)，回想那一刻，雖渺小如塵沙，卻永恒似星辰，在暗夜里指引我前方的路。

令人感動(dòng)的那一刻初中篇五

在我的記憶深處，開(kāi)著春意蕩漾的月季花，永不凋零。

六月的陽(yáng)光火辣地射下，車窗上的光芒聚焦反射。天可真怪，早早地，酷夏就來(lái)報(bào)到了。不知是什么時(shí)候，汗滴如螞蟻爬上了額頭，眉毛不覺(jué)打了結(jié)，不過(guò)心中還洋溢著回家的溫暖。

看著車開(kāi)遠(yuǎn)了，我提著包走著，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)路邊一簇月季花，此刻開(kāi)得正燦，兩三朵擁在一塊兒，粉粉地笑在風(fēng)里。忽的，花兒的紗裙被風(fēng)撩開(kāi)，顫抖了一下，我的心也顫抖了一下，時(shí)光忽的追隨到多年前的那個(gè)夏天，那里的月季花也一樣映在我顫抖的心頭。

還記得你在講臺(tái)上講課的時(shí)候，閃爍著太陽(yáng)光芒的眼睛亮在我和同學(xué)們的視線中，像個(gè)正起勁的活力十足的孩子熱情地說(shuō)著。你敲擊著木質(zhì)的黑板，像敲擊著我們瞌睡的頭腦。你飛揚(yáng)的發(fā)絲在光下顯得金得發(fā)白，飛動(dòng)的嘴唇開(kāi)開(kāi)合合，聲音悠揚(yáng)著傳入我們的耳朵。或許，目光為了不呆滯而移動(dòng)開(kāi)你的目光，只停留在窗臺(tái)上那幾株月季花的瓣兒上。那盆月季花深深珍藏了你與我們的記憶，也散發(fā)著芬芳猶存了多久多久。

輕撫月季花莖，嗅到了它的香氣，我仿佛回到了那么久違的教室。一張張木紋的課桌仍漆著當(dāng)時(shí)的油漆，整齊地守在這個(gè)舊教室。窗上還有我貼上的公仔畫(huà)像，上面鮮艷的色彩沒(méi)有褪去分毫。講臺(tái)上你當(dāng)時(shí)扔下的粉筆還沒(méi)來(lái)得及清理，在染灰的地上。當(dāng)然，還有那盆月季花，靜靜地出現(xiàn)在你我眼中。一切依然，只怕是我的白日做夢(mèng)。

我們大家的合影照，還佇立在桌上。我們班的一張張笑臉綻放，背景是教室的窗臺(tái)邊。我們挨得很緊，臉都湊在一團(tuán)了，唯一的是，老師你把位置讓給了月季花，自己在花邊上大笑。我已不知當(dāng)時(shí)是怎么想的，是不是覺(jué)得你像月季花一樣美麗。一切依然，我還想和你照一張相呀！

月季花在我們的目光下緩緩地張開(kāi)手，搖擺著如一個(gè)小兒渴望抱抱，它們到底想不想再見(jiàn)到你奮力地講課的情形和我們朗朗讀書(shū)的模樣？它們當(dāng)初的滋潤(rùn)是你澆下的露水，現(xiàn)在，你走出這個(gè)教室，它們又會(huì)枯萎嗎？它們會(huì)感謝你的恩澤嗎？在陽(yáng)光下飽滿的蕊兒和惹人的瓣兒漲出紅潤(rùn)小臉，是和我一般想你再為我們講課。我透過(guò)層層陽(yáng)光，似乎又見(jiàn)你在黑板上寫(xiě)著什么。一個(gè)個(gè)精神飽滿的同學(xué)盯著你的文字，收取你淵博的知識(shí)庫(kù)。一切的美麗聚焦在這一刻，有你的激情，有我們的快樂(lè)。只要看著你月季花樣的面孔，我們就忍不住記下這日子，笑容也比月季花可愛(ài)。

一份傷感油生，記憶終究不會(huì)成為眼前現(xiàn)實(shí)，我始終告別了你講課的光陰。可我記憶深處的月季花還猶存你我的夢(mèng)，你是我心中的美夢(mèng)。

摘下眼前這株月季花，同它一起看過(guò)去。我想你會(huì)在何處與我一起聞這花芬芳。

令人感動(dòng)的那一刻初中篇六

愛(ài)，像春風(fēng)灑落大地的那一刻，小草的心靈擁有著愛(ài)。愛(ài)，像浪花的泡沫被海上的煙火照耀的那一刻，它的心靈也被愛(ài)照耀。有的愛(ài)像陽(yáng)光傾落，邊擁有也邊失去著。有的愛(ài)像大雨滂沱，卻依然相信彩虹。人世間擁有著復(fù)雜的愛(ài)，愛(ài)這個(gè)字也囊括著許許多多的感情，它們各不相同，卻都在某一刻，出現(xiàn)在擁有者的心頭上。

愛(ài)，在信紙上跳躍。

前幾個(gè)月猖狂的流行感冒也如同鎖一樣困住了我，而干燥的天氣卻讓我想喝熱水。腦中仿佛失去記憶般留下了那天早晨的片段，而那個(gè)片段是水壺中昨天的涼水仍溫存在今天的背包中。我嘗試著打開(kāi)那個(gè)水壺，妄想著天使將我的水變熱，變暖。而水壺中的熱氣涌到臉上，我驚奇地看向那個(gè)水壺，看向背包，在水壺的一側(cè)卻有一封信。我打開(kāi)那封白色的信紙，寫(xiě)道：“姑娘，感冒了，多喝水?！蹦欠輴?ài)，在信紙中跳躍，渡過(guò)了母親的心靈和我的心頭。

愛(ài)，在言語(yǔ)中涌動(dòng)。

那一刻，幾分愛(ài)在心頭。

令人感動(dòng)的那一刻初中篇七

那一幕，我難以忘懷，因?yàn)閶寢尩年P(guān)心讓我難以忘懷。

三年級(jí)時(shí)，我的腿受了傷，媽媽把我送到教室，離去了，但我還是從她眼神中看到了焦急和擔(dān)憂。

星期二晚上，我的腿發(fā)炎流膿了，生活老師個(gè)媽媽打了電話，媽媽匆忙的過(guò)來(lái)，臉上充滿了擔(dān)憂，但有我的腿，還擔(dān)憂我，我看到她，她顯得很疲憊，很顯然是跑到宿舍的。媽媽問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”又說(shuō)了一句“走，我們?nèi)メt(yī)院看看?！边@一刻，我非常感動(dòng)，媽媽從大門(mén)口跑到宿舍，她臉上充滿擔(dān)憂，這一切都是為了我，再來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我還有一絲抱怨，抱怨媽媽就連我受傷了也仍然要我上學(xué)，但這一刻，那一絲抱怨也煙消云散了。因?yàn)槲抑缷寢屖菫榱宋液?，他不顯然我落課，想讓我不比別人學(xué)得少。

來(lái)到醫(yī)院，媽媽看到了我的緊張和害怕，就鼓勵(lì)我說(shuō)，其實(shí)么什么要怕的，不痛，一點(diǎn)也不痛。但我看到了，媽媽比我還緊張。

這一刻，我難以忘懷，媽媽比我還緊張，卻依舊鼓勵(lì)我，讓我不要緊張，不要害怕。

這讓我突然想起一首歌《世上只有媽媽好》，是啊，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草，有媽媽，你會(huì)想一款報(bào)，有媽媽的呵護(hù)和愛(ài)，沒(méi)媽媽的孩子像一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的草去少了那份最珍貴也是最偉大的愛(ài)。所以，讓我沒(méi)珍惜媽媽吧，珍愛(ài)她，向他呵護(hù)我們一樣呵護(hù)她吧！

令人感動(dòng)的那一刻初中篇八

有人說(shuō)：幸福是一句祝福的話語(yǔ)。

也有人說(shuō)：幸福是心靈的相遇。

還有人說(shuō)：幸福是生命的體驗(yàn)。

我說(shuō)：幸福是一種奉獻(xiàn)，幸福是一種給予，幸福是一種獲得，幸福是一種分享。幸福不僅是生活中最感動(dòng)你的那一刻，幸福還是一種愛(ài)。

那是一個(gè)悲涼的秋天，大雁南飛，發(fā)出一聲聲凄慘的鳴叫，我緩緩地走在回家的路上，寒風(fēng)毫不留情地從我的面前刮過(guò)，涼嗖嗖的，一如我此時(shí)的心情。它不帶一絲的停頓，冷酷地卷起一堆可憐的枯枝敗葉，再狠狠地把它們重新打落回地上，我的心也隨著它們的起伏狠狠地沉了下去。我的手上緊攥著一份79.5分的期末試卷，上面寫(xiě)滿了所有老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)，紅丹丹的一片，刺得我的眼睛生疼，不敢再多看一眼。我的心中充滿了愧疚——我辜負(fù)了我的老師，也辜負(fù)了我的母親對(duì)我深切的期望。

而現(xiàn)在，我就站在家門(mén)口，卻遲遲沒(méi)有走進(jìn)去，我也沒(méi)有力氣去鼓起勇氣，面對(duì)我的母親。但是最終，我面前的家門(mén)還是開(kāi)了，我還是站在了母親的跟前。面對(duì)著母親，我沒(méi)有說(shuō)任何一句話，母親也沒(méi)有，我知道不用我說(shuō)，母親也能從我的眼睛里知道一切。就這樣，我轉(zhuǎn)身進(jìn)了我的房間，就在房門(mén)快被關(guān)上的那一刻，我的視線對(duì)上了一束慈愛(ài)的目光，那是母親，我從她的眼睛里看到了關(guān)懷。我的心一動(dòng)?？墒俏疫€沒(méi)能從失落中喘過(guò)氣來(lái)，房門(mén)依舊被無(wú)情地關(guān)上了，我依舊坐在我的書(shū)桌前，拿起一大堆的復(fù)習(xí)資料，平復(fù)了一下自己的心情，開(kāi)始專心致志地學(xué)習(xí)起來(lái)。我在心中默默地思考著，我不能再讓這種成績(jī)出現(xiàn)，也不能容忍再一次的失敗。

正當(dāng)我學(xué)習(xí)得投入時(shí)，一陣?yán)滹L(fēng)忽的吹了進(jìn)來(lái)，寒意打斷了我的學(xué)習(xí)，我有些不耐煩，正當(dāng)我想回頭看時(shí)，突然一盤(pán)水果出現(xiàn)在我的書(shū)桌上。我一愣，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，母親便出現(xiàn)在我的面前，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍銦崃艘幌?，趕快吃吧。”說(shuō)罷，便走了。我那失落的心中突然涌出一股暖流，母親至始至終都沒(méi)有問(wèn)我的成績(jī)，這是對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的鼓勵(lì)，也是對(duì)我來(lái)說(shuō)最深沉的母愛(ài)。我心中的幸福在那一刻綻放，就像在冬天的花草們看到了春天來(lái)臨的希望。

母親啊，您是暖陽(yáng)，驅(qū)散我心底的陰霾，讓我的心重又歡快地歌唱！

什么是幸福？這就是幸福，我們?nèi)巳硕伎释玫叫腋?，人人也都在感受著幸福。它有時(shí)很抽象，有時(shí)卻又很具體；有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)卻又近在咫尺。讓我們一起去用心發(fā)現(xiàn)幸福，認(rèn)真地體會(huì)幸福，共享幸福。

令人感動(dòng)的那一刻初中篇九

雨已經(jīng)滴滴答答地下了好久，外面煙霧迷蒙，風(fēng)吹打著枝葉，發(fā)出冷冷的嘲笑的聲音?，F(xiàn)在是傍晚，但對(duì)我而言卻已提前進(jìn)入了黑夜。無(wú)望的掙扎中，我?guī)缀跸敕艞墶?/p>

初三的生活常常讓人感到喘不過(guò)氣來(lái)，考不完的試，寫(xiě)不完的題，整天在學(xué)校與家的'兩點(diǎn)一線上?？菰锓ξ?、疲憊勞碌吞噬了我，初一初二的無(wú)憂無(wú)慮早已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤。

外面的雨下得更大了，讓人感到害怕，甚至有一絲恐懼。我哭了，無(wú)聲地。臨窗，久久佇立，雨水打在窗戶上，濺到我的臉上，分不清臉上涼涼的是雨水還是淚水。

不知什么時(shí)候媽媽站在我的身邊，她將手中的一份報(bào)紙遞給我，說(shuō)：“你看看吧!”然后她就悄悄地走開(kāi)了。

我在桌前坐下，報(bào)紙上的一條報(bào)道引起了我的注意。那場(chǎng)特大地震中一個(gè)被困在地下一百多小時(shí)的男子成功獲救。這簡(jiǎn)直不可思議!很難想象在沒(méi)有食物和水的廢墟中他是怎樣堅(jiān)持了一百多個(gè)小時(shí)的。他說(shuō)他是憑著一種毅力而活下來(lái)的。他想自己一定要活下來(lái)，因?yàn)榧抑心赀~的母親、共患難的妻子還有幼小的孩子，他們都需要他。他一定要堅(jiān)持，一定!就這樣，他用破紙做食物，用自己的尿液做水，他堅(jiān)持了下來(lái)，他獲救了。與其說(shuō)是別人救了他，不如說(shuō)是他救了自己。沒(méi)有這種堅(jiān)持，他的生命就將不復(fù)存在。

這是一種怎樣的毅力和堅(jiān)持啊!巨大的災(zāi)難讓他在生死邊緣徘徊，但他克服了，他是一個(gè)贏家!

與這種無(wú)情的災(zāi)難相比，我學(xué)習(xí)中的困難又算什么呢?我有理由放棄嗎?想到父母的付出、老師的期盼、朋友的鼓勵(lì)，我想我一定可以克服這些困難。我知道只要我堅(jiān)持不懈，我終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

漸漸地，我的心情好了很多。擦干淚，再次來(lái)到窗前，雨不知什么時(shí)候竟停了，霧氣也散開(kāi)了，風(fēng)也柔和了很多。那一刻，我明白了只要我不放棄，成功就一定不會(huì)拋棄我。

明天，也許太陽(yáng)會(huì)露出笑臉吧!明天的太陽(yáng)一定是新的，我要揮動(dòng)一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀去擁抱那最美的太陽(yáng)。

令人感動(dòng)的那一刻初中篇十

“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”每一次聽(tīng)到韋唯的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，陽(yáng)光定格的那一刻溫暖就浮現(xiàn)在我的眼前，使我感受到溫暖的力量，感受到心潮的澎湃。

清晨，太陽(yáng)歪著紅撲撲的臉蛋，發(fā)出略帶強(qiáng)烈的光芒，使人感到暖洋洋的。伴隨著美好早晨的開(kāi)始，我班的大課間活動(dòng)也隨之拉開(kāi)了帷幕。

學(xué)校安排給我們班的`活動(dòng)非常有意義，是打陀螺。只聽(tīng)班主任一聲令下，活動(dòng)便開(kāi)始了。由于第一次接觸陀螺，我覺(jué)得十分的新奇，把陀螺仔仔細(xì)細(xì)看了個(gè)遍。我抬頭看了看其他同學(xué)，他們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，準(zhǔn)備大展身手一番。我也不甘示弱，打起陀螺來(lái)。第一次，我用繩子捆住陀螺，然后使出九牛二虎之力，打出陀螺。飛旋而出的陀螺才剛剛滾動(dòng)了一圈，就迅速來(lái)了個(gè)“急剎車”，令我措手不及?？吹竭@種情景，我也只能望“陀”興嘆呀！我鼓足干勁，重新開(kāi)始下一輪。這一次，我還是先捆住陀螺，接著，試著減少力度打出陀螺，可情況和上一次相比更加的糟糕。接連的失敗，讓我唉聲嘆氣起來(lái)。面臨失敗，我的心情就像打翻的五味瓶——酸甜苦辣樣樣都有，心里不情愿地嘀咕：看似一個(gè)小小的陀螺，卻這樣難以控制，唉——唉——我便有了放棄的念頭。就在這時(shí)，“救世主”馬培培仿佛看穿了我的心思，徑直走過(guò)來(lái)，輕聲安慰道：“不要緊的，我來(lái)教你吧！”聽(tīng)了這話，我立刻感覺(jué)一股暖流流遍全身，竟情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。首先，她演示一遍，接著，把打陀螺的技巧告訴了我，然后幫我把陀螺打出去，讓我自己熟練陀螺。她站在旁邊，一遍遍指導(dǎo)著我。

時(shí)間悄悄地溜走，經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習(xí)，我的陀螺轉(zhuǎn)了起來(lái)。這時(shí)，我開(kāi)心地笑了，她也露出了燦爛的笑容。陽(yáng)光照在我倆的身上，定格了這一幅溫暖的畫(huà)面，我享受著陽(yáng)光與內(nèi)心的雙重溫暖。

陽(yáng)光定格的那一刻溫暖，是同學(xué)情，朋友誼！