總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面小編就給大家介紹一下A1個人能力點提升總結(jié)范文，我們一起來看一看吧。
個人能力點提升總結(jié)
姓名
王某某
性別
男
年齡
40
教齡
16
職務(wù)
職稱
初中物理一級教師
任教年級
八年級
任教學(xué)科
地理
所選能力點
A1技術(shù)支持的測驗與練習(xí)
學(xué)習(xí)的課程
描述該能力點下所選的網(wǎng)絡(luò)研修課程（參考省公服平臺網(wǎng)絡(luò)研修所選課程）
序號
課程名稱
學(xué)時
1
技術(shù)支持的測驗與練習(xí)解讀：問卷星練習(xí)題設(shè)計與制作
1
2
問卷星練習(xí)題設(shè)計與制作方法
1
3
問卷星練習(xí)題制作與使用
3
參與的活動
描述一下自己參與的科組活動、個人活動有哪些？
一、教研組/科組研修活動
1.參加了政史地科組組織的校本研修培訓(xùn)活動：《問卷星練習(xí)題設(shè)計
與制作》。
2.參加了政史地教研組組織的校本研修培訓(xùn)活動：《能力點的解讀及
能力點練習(xí)題的準備》
3.參加了政史地教研組組織的校本研修集體備課活動：《問卷星的制
作和使用》、《典型案例的專題研討（八年級地理中考專題）》
4.參加了政史地教研組組織的校本研修聽課、評課活動。
5.參加了校本研修活動總結(jié)會，進行總結(jié)與反思
二、個人研修活動
1.參與學(xué)校管理團隊專項培訓(xùn)。
2.參與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修課程。
3.參與信息技術(shù) 2.0 提升工程研訓(xùn)團隊專項培訓(xùn)。
4.自學(xué)了問卷星的使用方法。
實踐任務(wù)
小結(jié)
實踐任務(wù)一：問卷星練習(xí)題設(shè)計與制作方法
小結(jié)：
通過 A1 能力點的專題學(xué)習(xí)，我對問卷星設(shè)計與制作教育資源有了更加全
面的認識，學(xué)會制作問卷星的步驟：確定選題——制作問卷星練習(xí)題——問卷星練習(xí)題的使用。合理的管理教育教學(xué)資源，做到使用便捷，高效利用。
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實踐任務(wù)二：問卷星練習(xí)題問卷的使用
小結(jié)：通過網(wǎng)絡(luò)問卷星的調(diào)查問卷，在疫情情況下，通過問卷星的練習(xí)題可以詳細掌握全班學(xué)生每題的掌握情況。
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發(fā)送問卷
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下載成績
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考試排行榜
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成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計
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正確率分析
個人反思
一、培訓(xùn)所學(xué)知識
通過網(wǎng)絡(luò)研修課程、教研組研修活動、個人研修活動，我主要學(xué)到了以下知識：
（一）通過網(wǎng)絡(luò)研修課程學(xué)習(xí)到的知識：
1.借助信息技術(shù)的支持，我們能夠開展什么形式的測驗與練習(xí)活動、利用
信息技術(shù)開展測驗與練習(xí)活動時需要提前考慮哪些問題。
2.利用信息技術(shù)在課堂中或課堂外開展測驗與練習(xí)活動，從而豐富測驗與
練習(xí)的活動形式，提高測驗與練習(xí)活動的評價反饋效率，及時診斷學(xué)習(xí)
掌握情況，為教學(xué)策略調(diào)整和差異化學(xué)習(xí)支持提供依據(jù)，提高學(xué)生參與
活動的興趣和積極性，通過積累形成測驗與練習(xí)的資源庫 。
（二）通過教研組研修課程學(xué)習(xí)到的知識：
1.通過參與政史地教研組組織的校本研修培訓(xùn)活動：用問卷星制作一份網(wǎng)絡(luò)
練習(xí)題，我明確了自身的研修任務(wù)，合理分配時間，有計劃的參與校本研
修活動當中。
2.通過參與政史地教研組組織的校本研修培訓(xùn)活動：問卷星制作一份網(wǎng)絡(luò)
練習(xí)題，提升了對每個能力點的理解，理解不同能力點的實踐任務(wù)做法
與要求。
3.通過參與政史地教研組組織的校本研修集體備課活動：用問卷星制作一
份網(wǎng)絡(luò)練習(xí)題，學(xué)會了合理地選擇技術(shù)工具有效的支持教學(xué)活動。
（三）通過個人研修活動學(xué)習(xí)到的知識：
通過問卷星的使用方法，掌握了基本的制作的方法，能夠使用問卷
星掌握了通過網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)生知識掌握情況，每題的正確率等所有數(shù)據(jù)，
從而為教學(xué)提供有力的支撐。
二、能力點應(yīng)用情況
在的教學(xué)中，利用信息技術(shù)在課堂中或課堂外開展測驗與練習(xí)活動，
從而，豐富測驗與練習(xí)的活動形式，提高測驗與練習(xí)活動的評價反饋效率，
及時診斷學(xué)習(xí)掌握情況，為教學(xué)策略調(diào)整和差異化學(xué)習(xí)支持提供依據(jù)，提高學(xué)生參與活動的興趣和積極性 ，通過積累形成測驗與練習(xí)的資源庫 。
三、存在問題及改進措施
（一）存在問題
1.個人對問卷星的操作步驟和方法不熟悉。
2.同級科組集體備課沒有深入討論。
3.學(xué)生參與度不高。
（二）改進措施
加強個人對問卷星的使用的學(xué)習(xí)熟識操作過程，對每一次使用調(diào)查問卷出題同級科組的教師加強集體備課力求對知識點做得更完善，更全面。
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