在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象作文字 想象作文字初中篇一

寫作教學如果采用目標教學直入主題，害怕作文的學生會產(chǎn)生畏懼心理。黃博士的導入在不露痕跡中引出了教學的目標，并且讓學生感覺想象是那么的容易，像家常便飯一樣，我們無時不刻不在想象。我們看看導入：

師：我是第一次到海門?？吹胶ｉT的孩子，特別高興。得知這一次來海門，我就在想：海門是不是離海很近？如果是這樣，空氣里一定有海風的溫暖與濕潤；如果在海邊，一定可以看見像白馬一樣奔騰的波浪，看到水天相接處的漫天云彩，還有撲扇著翅膀的潔白海鷗。這樣的情境很美，是嗎？你們看，我雖然沒有來過海門，心里卻早就有了一個海門。你說，我心中的.海門是怎么來的？

生：想象。

師：其實，想象是與生俱來的本能，每個人都可以想象的。大家一定不要小看了想象，不要以為它只是有助于我們的習作。你信不信，想象可以讓我們擁有一個世界。眼前的這個世界叫現(xiàn)實世界，因為想象，我們還擁有一個奇妙的想像世界。跟你們第一次見面，大家還不太知道我。我介紹一下自己。我的名字叫——黃耀紅(板書)?？吹轿业拿趾?，你的第一感覺是什么？請說實話。

生：老師是個書法家。

師：你是說我的字寫得不錯。謝謝。還有嗎？

生：你的名字，讓我想到了紅色的太陽，特別美。

師：非常好！你由名字展開了想象。

生：從你的名字里感覺你特別有靈氣。

師：為什么有靈氣？謝謝你，這么會鼓勵人。

生：老師，你的世界一定是五彩繽紛的，因為有黃和紅兩種色彩。

師：你很善于發(fā)現(xiàn)。確實，老師的名字里有兩種顏色。我問你，你們由黃與紅這兩個字，能想到什么樣的自然景色或畫面？

生：我想到了月亮當空。

師：月亮什么時候是黃色的了，在你的詩境里是黃的，對嗎？

生：我想到了夕陽西下的景象。夕陽在山邊，還有余輝，染紅了天邊。

生：我想到了秋天的田野，涌起的金黃稻浪。

生：黃色，讓我想到了春天的油菜花，大片大片的，很燦爛。

師：你的想象里不僅有顏色，還有花的芬芳。那紅色呢？

生：紅色有月季花，玫瑰花。遠遠看去這些玫瑰，像火一樣紅。

師：玫瑰是很多情的哪！我的名字用了四十多年，今天才知它如何具有詩情畫意！

生：我仿佛看見了秋天紅色的楓林，樹葉如同小巴掌一樣，向我們招手。

生：紅色還讓我想到了春節(jié)的時候，紅對聯(lián)，紅燈籠，紅包，都是一片紅色。

師：紅，讓你想到了傳統(tǒng)文化節(jié)日里那種喜慶的氣氛。大家的發(fā)言太精彩了！你看呀，我只寫了簡單的三個字，你們就想象到出這么美麗的情境與畫面。全是想象的神奇！其實，我的名字很普通。大家的名字，都可以想象出更美的畫面?；厝ブ?，我們試試看，說給爸爸媽媽聽。

博士借“心中的海門”自然導入，引出“想象”，讓學生感到：“想象是與生俱來的本能，每個人都可以想象的”。激發(fā)了學生想象的欲望。接著用自己的名字讓學生想象，學生是很樂意想象的。在不知不覺中，學生完成了第一個想象訓練。并且讓學生感覺到想象是那么的神奇，又是那么的容易。學生沒有受到一點障礙，沒有一絲畏難情緒。導入無痕，像春草一樣自然生長。

訓練的層次必須符合學生的認知規(guī)律，由淺入深，由易到難。不然一座高山攔在學生面前，一下子就會嚇倒學生，學生就會知難而退。給一個緩坡讓學生去爬，學生會興趣盎然，感覺風光無限。

黃博士的設計體現(xiàn)了這樣的層次：肯想(“想得多”)——會想(“想得新”)——想好(“想得美”)?！跋氲枚唷本褪亲寣W生想，要想得開，可以天馬行空，任意東西，不管想的效果，這是最低層次的，肯想是想象的基矗學生不肯想，就沒有后面的想得新、想的美。在訓練想得多的基礎上再提高一個層次訓練學生想得新，也就是讓學生會想——“現(xiàn)在，我只是教給大家一個方法，先學會打一個新穎的比喻，然后沿著比喻往前飛?！弊詈笥痔岣咭粋€層次訓練學生想得美——“美，是想象的最高境界，它要求將那些想象中的對象集中在一起，構成一種情境，美的意境?！痹谟柧殞W生想象的基礎上，接著指導學生進行想象的寫作訓練，效果很好，學生的詩作有的可以發(fā)表。由肯想到會想再到想得好，由想象思維訓練到想象的寫作訓練，這樣的訓練符合學生的認知規(guī)律。因此，整堂課如行云流水，學生沒有一點畏難的表現(xiàn)。

“ 巧婦難為無米之炊”，寫什么是作文教學中最重要的。學生害怕作文的一個很重要的原因就是我們的作文訓練脫離學生的生活，學生不能寫自己熟悉的生活。學生只能咬筆頭，搜腸刮肚。而黃博士設計的訓練的材料來源于學生熟悉的生活，所以學生參與積極，有話可說可寫。我們看看訓練材料：

材料1、在這神秘美麗的夜空下，你想到了什么呢？

材料2、看誰能給“月亮”打一個比較的新穎比方？

材料3、ppt顯示：(星星和花)

材料4、下面，我給大家看四幅畫面。(ppt演示)。這四幅畫面，都有月亮。第一幅，是(月亮和樹)；第二幅：月亮和城市；第三幅：月亮和海水；第四幅：月亮和孩子。

四則材料都是月亮、星星，再就是花、樹、海水、孩子，這些都是學生熟悉的生活，有生活積累，也就有話可說，不但不會思維受阻，反而精彩不斷：

學生習作 ：

(樹和月亮)

樹和月亮

樹和月亮是一對朋友。

他們從前生活在一起。

后來，月亮長出了翅膀，飛上了天。

夜晚，月亮出來想和樹說話，可是地太遠。

樹，想和月亮說話，可是天太高。

于是，他們只能微笑，微笑。

學生害怕作文，不是學生的問題，而是教師教學設計的問題。教學設計精巧，學生會喜歡作文，熱愛作文，課堂上會有更多的驚喜。讓學生快樂作文，黃博士為我們提供了一個很好的典范，值得我們學習。

想象作文字 想象作文字初中篇二

自從我來到人世，就一直扮演著女生的角色，如果有來世的話，我要嘗試做男生的滋味，那么我又會怎么做呢？

假如我是男孩我會把“勇敢”放在第一位，因為勇敢是男孩子的象征。在學習上，要敢于設想，勇于嘗試，做自己所做不到的事。另外，在生活方面也要體現(xiàn)出來。絕對不能像某些人一樣，被一條小蟲或一只蟑螂嚇得三魂不見了七魄。

假如我是男生，一定要有風度，絕對不可像有的人，不僅整天捉弄別人，還經(jīng)常捉幾只小動物嚇唬女生，以這樣的方法來顯示自己小聰明和天不怕地不怕的膽量。

至于相貌嘛，不能由我們自己來決定，但我對相貌的要求不高，不能成為“校草”也無所謂，只要有中上水平就行了。

假如我是男孩，我知道怎樣去對待女孩，我不會鄙視女孩，因為女孩未必就是弱者，我會尊重他們的人格，因為女孩的自尊心很強烈，我要帶一份愛心和溫柔去對待她們，因為他們最需要的是關心和呵護。

盡管如此，我仍滑翔著，有一天吧，如果我能變成男孩，我確信，我會是一位優(yōu)秀的男孩，一個真正的男子漢！

想象作文字 想象作文字初中篇三

夜闌人靜，我獨自坐在窗下。一杯香茶孤立的伴隨在被風翻卷的名著旁，面對這四溢的茶氣與書香，我的身心，靈魂與空曠的身軀開始飄飛，慢慢升騰……

我飄飛的身心熔入了千年的唐風宋雨中，看花開落，云卷云舒；我飄飛的身心靜坐于煙波浩淼的湖畔旁，看水天相接處漁舟唱晚；我飄飛的身心在夕陽斜暉里，品情愛綿綿；我飄飛的身心在古道長亭邊，聽古箏輕嘆……

我的心開始與魯濱遜在 一起流浪，在孤魂野島上經(jīng)歷凄風苦雨；我的心開始尋找一個似吉卜賽姑娘般美的廣場，體味她對加西莫多的震撼；我的心開始接觸苔絲的溫柔，柯察金的堅韌，羅密歐與朱麗葉的情韻……

我的靈魂順風飄到太陽邊，那只是眾多星辰中的一顆，可它卻在發(fā)熱，為天空添一份美麗；我的靈魂順風飄到大樹邊，那只是森林的一棵 ，可它卻那樣頑強地生長著，為春天增添一份綠一意；我的靈魂順風到?jīng)坝颗炫鹊拇蠛＿?，那只是山間的一條小溪，可它卻那樣歡快地流淌，為優(yōu)美的山谷增添一份生機……

我的身軀又似而站在黃浦江畔，憑江臨風，體驗那長江東去的感覺；我的身軀又站在黃浦江畔許久，仰望天際，尋找那白云逝去的旅；我的身軀又站在黃浦江畔許久，凝視江面，欣賞那平矮駁船與偉岸巨輪交織成的獨特風景……

面對這片心曠神怡的天空，猶如面對空靈渺遠的宇宙……

想象作文字 想象作文字初中篇四

“嗚嗚嗚嗚……”這個世界上居然有龍，這真是怪事，但真的不騙你們，這條白龍就是我。我并沒有什么七十二變，也沒有什么變身器，只是因為我吃下了一顆變形藥。

記得是今天凌晨兩點，我接到警長的命令，說可惡的河馬博士又新發(fā)明了一種變形藥，我接到命令，帶著部隊前往。路上遇到了河馬博士的防御部隊，我只好只身前往，趁著天黑，我輕而易舉地潛入河馬博士的實驗室。

桌子上有一個透明的密封瓶，瓶子里有一顆珍珠一樣大小，透明的黑色藥丸，這最可能是變形藥。我戴上橡膠手套，小心翼翼地取出藥丸。

我捧著那顆藥丸，卻忍不住打了個噴嚏，結果我吞下了那顆藥丸。天啊！我正準備返回去尋求幫助，沒想到藥力開始生效。

我的身體里，有一種灼熱和拉長感，是前所未有的，劇烈的疼痛感讓我寸步難行。我沒走幾步，就一下栽倒在門口，不斷地呻吟。同時我發(fā)現(xiàn)我身邊的事物越來越小——我在不斷變大，不斷變大，眼睛有強行縮小的感覺，背上在長東西，手和腳的距離越來越長，被拉伸的疼痛感。過了25分鐘，我的皮膚發(fā)白，并長出鱗片，奄奄一息的我望見明晃晃的瓷磚——天吶，我居然變成了一條白龍！

我嚇得半天說不出話來。突然，門外傳來一陣陣腳步聲，我連忙破窗騰空門去。

想象作文字 想象作文字初中篇五

太陽漸漸從空中落下，躲到山后邊，還泛著些許紅暈，夜幕即將降臨。

小恒來到了一座小鎮(zhèn)，找到了一家客棧，準備入住。里面的老板十分熱情，馬上端來了許多水果，小恒心中很是感激，但掏出了一些銀兩。老板微笑的臉龐頓時沉下來，一手打掉那些錢，一把抓起他的行李，往店門口丟，扯著嗓子大聲喊道：“別讓我再看見你”。

小恒傻傻地撿起行李，沿著街邊走，無依無靠，也不明白是為什么，夜深了，天空中沒有一顆星星，只有孤零零的月亮發(fā)出微弱的光芒，一個老太太見這個孩子怪可憐的，便叫住了他，讓他回家里坐坐，小恒耷拉著腦袋，眼睛里泛著點點淚光，問老奶奶：“我只是想付些銀子，為什么就被掃地出門了？”老奶奶微笑著，拍拍小恒的肩，慢慢地說：“小伙子，你是剛來的吧。你有所不知，這里是無錢國，我們買東西都是不用錢的，只要我們互相幫助，今日我買你東西，明日我就要幫你忙。金錢會使人變得自私，在這里是惡魔的象征。你今天之所以被趕出來，是因為你詛咒了老板??！天黑了，你就在此歇息一晚吧?！毙『慊腥淮笪?。

第二天一大早，小恒就來到了街道上，這是一個多么美好的地方啊！這兒不需要什么警察，也當然不會有小偷，大家都樂于勞動，到處都是談天說笑聲，是那樣和諧美好，老百姓都認真工作，從不偷懶，也沒有半句怨言，小恒看著他們，嘴角不覺上揚。

一個漂亮的大姐姐騎著摩托車，飛奔而來，在小恒身邊停下了，摘下頭盔，問：“小弟弟，你怎么不工作呢？”小恒一下緩過神，卷起衣袖向大姐姐點點頭，加入了人群中。

小恒離開那日，所有人都有送別，他在路上想著：也許沒有金錢的日子會更美好吧！