無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

旅行作文 旅行作文字篇一

來(lái)到自來(lái)水廠，水廠的工作人員向我們介紹：我們平時(shí)用的自來(lái)水是怎樣一步一步的從錢塘江里跑到我們家的水龍頭里的？

讓我們跟著水寶寶開(kāi)始旅行吧！它們跑進(jìn)了錢塘江取水口，先穿過(guò)一個(gè)大洞，這個(gè)洞上有很多口子，這些口子是為了把水里大塊的石頭篩掉。接著跑了很長(zhǎng)的路，來(lái)到了水廠的反應(yīng)沉淀池。反應(yīng)沉淀池里的水寶寶們看上去臟臟的，水廠的工作人員用消毒劑初步殺掉水寶寶身上的有害物質(zhì)。

然后水寶寶流到濾池，濾池里有1。25米深的沙子，可別小看這些小沙子，它們可以幫水寶寶清理掉身上更多的垃圾。

經(jīng)過(guò)過(guò)濾的水寶寶，這時(shí)候看上去比較清澈了。它們興奮地跑向清水池，等待著水廠工作人員來(lái)檢驗(yàn)它們身體的各項(xiàng)指標(biāo)是否合格。

隨后，有個(gè)龐大的家伙——“水泵”，它歡快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，把體檢合格的水寶寶們送進(jìn)千家萬(wàn)戶。

這次小記者活動(dòng)，讓我知道：擰開(kāi)水龍頭，流出來(lái)的水寶寶身上有著水廠工作人員的辛勤勞動(dòng)。水是很寶貴的資源，我們要珍惜。

旅行作文 旅行作文字篇二

呼呼起風(fēng)了，風(fēng)來(lái)到了每一家溫馨的小屋前，輕輕地拍擊著窗戶，歡快地說(shuō)：小朋友，我來(lái)了，你們可以放風(fēng)箏了！孩子們聽(tīng)到了，拿起掛在墻上色彩暗淡的風(fēng)箏，抖了抖上面的灰塵，興高采烈地跑了出去。

碧空如洗，天空湛藍(lán)得沒(méi)有夾雜任何一絲白云。孩子們放飛了手中充滿憧憬的風(fēng)箏。

哇！我終于飛出去了！風(fēng)箏與鳥(niǎo)兒在空中翱翔著，春風(fēng)在藍(lán)天上放牧著色彩斑斕的風(fēng)箏。

突然，風(fēng)又大了，它的線嗖地一下就斷了。啊風(fēng)箏開(kāi)始尖叫，便開(kāi)始旋轉(zhuǎn)起來(lái)，暈眩的感覺(jué)充滿了它的大腦。

叮叮咚咚咦？誰(shuí)在唱歌？風(fēng)箏十分疑惑。它睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了一條如鉆石般清澈透明的小溪，它由衷感嘆：啊！真美！

小溪害羞的說(shuō)：謝謝贊美！但是你為什么會(huì)在這兒呢？

風(fēng)箏搔了搔后腦勺，神情變得焦慮：我被大風(fēng)吹斷了線，找不到回家的路了！它急的快哭了。

別哭！我?guī)湍阆朕k法！說(shuō)著，它用手托著下巴，開(kāi)始沉思。

有了！它靈光一現(xiàn)，我可以帶你去找那些孩子。它便帶著風(fēng)箏向山腳下跑去。

漸漸地，孩子們玩耍的笑聲傳來(lái)，小溪聞聲過(guò)去，終于找到了孩子們。

嗚嗚有一個(gè)孩子卻在大樹(shù)下哭泣著，原來(lái)他的風(fēng)箏丟了。小溪見(jiàn)了，便知道風(fēng)箏的主人是他，它把風(fēng)箏送上了岸，悄悄的揮了揮手，便走了。風(fēng)箏欣準(zhǔn)備叫一聲主人，但又停住了，他不能讓主人知道自己會(huì)說(shuō)話，于是又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。

小男孩不經(jīng)意間看見(jiàn)了風(fēng)箏，連忙撿了起來(lái)，臉上綻開(kāi)了笑臉：風(fēng)箏終于回來(lái)了！然而，他卻不知道，自己的風(fēng)箏經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的故事。