無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我的高考作文字篇一

我的父親，經(jīng)常會(huì)在凌晨的2~3點(diǎn)去到田里干農(nóng)活。然后在5、6點(diǎn)的時(shí)候回來(lái)，回來(lái)的時(shí)候總是肩上挑著一根擔(dān)子，擔(dān)子里裝著一袋的早點(diǎn)回來(lái)，所以我經(jīng)常問(wèn)：“爸爸，你休息那么短的時(shí)間，可以嗎？”而我的母親總回答：“夠了，夠了?！?/p>

在童年的我經(jīng)常淘氣，經(jīng)常以一些小事與父親吵架，有時(shí)候吵的厲害了，就鬧脾氣（不吃飯，不回答任務(wù)的問(wèn)題）。有時(shí)候還離家出走，但不是真的離家出走，只不過(guò)是在屋子旁邊的屋子里躲著而已。但過(guò)了一會(huì)，我的肚子餓了，我就會(huì)乖乖的回家吃飯，回到家里，母親總讓我先吃飯，等到吃完飯后，我的父親就會(huì)在我的臉頰上輕輕的捏一下，然后說(shuō)：“以后不要這樣了。”我就說(shuō)：“是了，是了?！钡俏铱偸沁@樣。

每當(dāng)我學(xué)習(xí)考砸的時(shí)候，她就會(huì)把我叫到一間房間里教育我，以后怎么學(xué)習(xí)。但是我總是左耳進(jìn)，右耳出。不讓我看電視，但是我總是偷偷的把頭伸出去，或者用一塊鏡子來(lái)偷看。（我是不是很聰明啊？）但是我的父親也有“高招”，他會(huì)讓我到一間處了一張桌子和一張椅子的房間里讀書(shū)復(fù)習(xí)，還時(shí)不時(shí)來(lái)“監(jiān)視”，防止我偷懶。

記得在我12歲那一年，有一天，我突然覺(jué)得胃里不舒服，想吐，但又吐不出來(lái)。那時(shí)，我臉色蒼白，媽媽不在家，這可把爸爸嚇壞了，有些不知所措，我有氣無(wú)力地對(duì)爸爸說(shuō)：“讓我休息一下，睡一覺(jué)吧。”于是媽媽把我抱到床上，蓋好被子，我沒(méi)多久就睡著了，一直在床邊陪我。

當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸還在我身邊，她看到我醒來(lái)了，便俯下身子，輕柔地問(wèn)：“兒子，覺(jué)得好點(diǎn)了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。說(shuō)著，媽媽給我倒了一杯熱開(kāi)水，讓我喝下，還問(wèn)我想吃什么，我沒(méi)回答，她就燒了一鍋粥，剛想喂我吃，我就搖搖手說(shuō)：“不用了，爸爸，我自己來(lái)?！眿寢屛⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，我心里暖烘烘的。

小時(shí)候的每一件事，我都記憶猶新。但終有一天，她們老了，成為燭光里的媽媽?zhuān)覀冇帜茉趺崔k呢？我們除了讓我們父母感受到一些親情之外，我們還讓他們感受到什么呢？

我的高考作文字篇二

人的獨(dú)立與自由，首先在于人可以支配自己的時(shí)間。不管時(shí)間以什么速度流逝，我都可以讓我的時(shí)間，在某些時(shí)刻慢下來(lái)，甚至停止。而那慢下來(lái)的或停止的時(shí)間，才是真正屬于我的時(shí)間。

披開(kāi)城鎮(zhèn)的浮華與喧鬧，走入巷弄，停駐在那有些年歲的古墻前，什么都不想。我只和我的時(shí)間作伴。慢慢的時(shí)間，慢慢的我。停駐在那些花兒前，靜靜地等一只蝶的到來(lái)，或者我就那么靜靜地仰望，看明燦燦的花朵，壓低了枝條，看明晃晃的陽(yáng)光照透了花瓣。

停駐在某一個(gè)村莊，在某個(gè)雨后清新的清晨?？疵髁恋年?yáng)光，打在竹葉上，看葉上折射出明媚陽(yáng)光的水珠。我的時(shí)間也是晶瑩而明澈的?？催h(yuǎn)山的煙霧，繚繞在青山，看山下的村莊矮矮的屋舍。我的時(shí)間也是小小的矮矮的?？次莺蟮难砻?，散落在水田，看微風(fēng)細(xì)細(xì)吹皺水面撫順秧苗。我的時(shí)間也是細(xì)細(xì)的，順順的……

選一個(gè)太陽(yáng)好的日子，曬曬舊書(shū)舊日記舊照片，在某一個(gè)晴朗有和風(fēng)的午后。任清風(fēng)翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，我隨意地?fù)炱鹨槐救沼?，或翻開(kāi)相冊(cè)，或讀幾封書(shū)信。我的時(shí)間停駐在過(guò)去，我清晰地看見(jiàn)自己的過(guò)往和現(xiàn)在。過(guò)去的我的時(shí)間里，有純真的友情，真摯的鼓勵(lì)，更有稚嫩的生命在艱難而茁壯的成長(zhǎng)。

在某個(gè)夜晚，聽(tīng)溪水潺潺，聽(tīng)夏蟲(chóng)鳴唱，念童年時(shí)光，憶少年過(guò)往……

我的時(shí)間，我能掌控的自由生活，其實(shí)不多。一個(gè)清晨，一個(gè)午后，一個(gè)夜晚，當(dāng)時(shí)間慢下來(lái)或者停止的時(shí)候，就足夠我幸福好久。是的，當(dāng)我清晰地感覺(jué)到我的時(shí)間與我同在，當(dāng)我的內(nèi)心安寧而純凈且沒(méi)有壓迫和負(fù)擔(dān)的時(shí)候，我是快樂(lè)的。

很多時(shí)候，我和大多數(shù)人一樣，在為夢(mèng)想打拼，在埋頭耕耘，在奮力向前奔跑。也會(huì)對(duì)那些閃耀的名字投去艷羨的目光，也會(huì)為自己渺小的存在而暗自感嘆。然而，就像朱自清先生曾感嘆的那樣：“熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有?！蹦切┏晒Φ氖论E，榮耀的聲譽(yù)，富裕的生活，豐碩的收獲，不是人人都可以享有的，也不是人人想要的。他人的光輝無(wú)法復(fù)制，自己的風(fēng)采卻可以創(chuàng)造可以保留。

“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”的陶潛，選擇了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，清苦卻恬然自在。他的成就和獨(dú)立的個(gè)性，是不可逾越的高峰，但他那對(duì)自己喜愛(ài)的生活的追求，卻是可以學(xué)習(xí)的。

選擇一種隨時(shí)可以讓時(shí)間停留下來(lái)的適合我的生活方式，我就擁有了真正屬于我的時(shí)間。

我的高考作文字篇三

高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我們帶著三年的赤誠(chéng)，三年的汗水和淚水，奔赴這場(chǎng)避無(wú)可避的戰(zhàn)爭(zhēng)，“成王敗寇”，我們都清楚，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們輸不起。

筆尖比作長(zhǎng)矛，熱血注入生命，青春作為賭注，我們開(kāi)始奔赴這戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，努力的人注定稱(chēng)王，懶惰的人注定為寇。也許高考不能夠決定一個(gè)人的一生，但足以改變一個(gè)人的一生。有人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的人生是不完整的”，當(dāng)我們用三年的青春換來(lái)一張通知書(shū)時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候的喜悅也抵不過(guò)此刻——拼搏過(guò)后才能擁有的苦盡甘來(lái)的喜悅和激動(dòng)。高考過(guò)后，我們就會(huì)完成一次完美的蛻變，我們就會(huì)更加成熟，也會(huì)有挑戰(zhàn)未來(lái)的勇氣。

高考總是與未來(lái)掛鉤，一紙通知書(shū)決定了我們?cè)谝黄鹕险n、玩耍的伙伴們未來(lái)各異，青春的我們將世界想的很簡(jiǎn)單，認(rèn)為成功很容易，但總是“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，失敗的我們有重拾信心的勇氣嗎?一張通知書(shū)，也許會(huì)讓未來(lái)更加精彩。未來(lái)說(shuō)不清，道不明，但是高考是通向未來(lái)的一扇門(mén)，推開(kāi)與否，在于三年的努力、汗水、淚水鑄成的`鑰匙。

所以，我的高考，請(qǐng)奏響未來(lái)的鳴曲，等待著我的沖刺。

高考似乎與夢(mèng)想也離不開(kāi)，高中三年為路鋪路，我們?nèi)找辜娉?，渴望在高考時(shí)踏上夢(mèng)的足跡，每個(gè)人都有自己或大或小的夢(mèng)想，像朝陽(yáng)一樣美好絢麗卻又飄渺，所以我們努力筑造知識(shí)的云梯，去觸摸未可知的夢(mèng)，我們幻想著考上心儀的大學(xué)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，沒(méi)有生活的逼迫，一切都那么順其自然美好的發(fā)生，而高考就是這一切美好生活的決裁者，成功了，我們離夢(mèng)更進(jìn)一步，失敗了，也許會(huì)另辟行徑，但永遠(yuǎn)有缺憾遺落——大學(xué)。高考。高考，聯(lián)系著過(guò)去與未來(lái)，聯(lián)系著現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想，是夢(mèng)想和未來(lái)的開(kāi)始，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年的拼搏為了兩天的考試，無(wú)數(shù)套題不抵兩張?jiān)嚲?，一個(gè)月的復(fù)習(xí)最終只為了三分，零點(diǎn)五分的差距會(huì)與心儀的大學(xué)擦肩而過(guò)，這一切聽(tīng)起來(lái)是那么不公平，可這就是高考——?dú)埧釃?yán)格。

現(xiàn)在只為高考，所以，我的高考，請(qǐng)載著我的夢(mèng)遠(yuǎn)航，我期待風(fēng)帆揚(yáng)起。

我的高考作文字篇四

第一次邁進(jìn)一中的大門(mén)，我躊躇滿志地告訴媽媽?zhuān)骸拔乙几鄞?！”一臉的得意，滿懷的自信。直到現(xiàn)在我都不知道當(dāng)初那種勇氣從何而來(lái)，也許是“初生牛犢不怕虎”吧，那種面對(duì)未知的無(wú)知的勇氣總是那么讓人懷念。

后來(lái)，伴隨一次次打擊，一次次失敗，我的夢(mèng)從港大到北大再到川大，一路滑下。我不明白為什么自己要一次次地接受失敗的洗禮，不明白為什么要全盤(pán)接受它送來(lái)的傷和痛，卻始終不以回禮。

“因?yàn)槟銖膩?lái)不把夢(mèng)想當(dāng)成目標(biāo)，因?yàn)樗鼘?duì)你一直都只是虛無(wú)縹緲的夢(mèng)境而已！”心底的聲音在歇斯底里地怒吼著！是啊，如果夢(mèng)都是飄的，我又該如何才能定心呢？

魯迅曾說(shuō)過(guò)：人最痛苦的就是夢(mèng)醒了卻無(wú)路可走。我很清楚地知道夢(mèng)境支離破碎的痛是我無(wú)法承受的淚的咸！終于，我立下了上海財(cái)經(jīng)的目標(biāo)，不在漂浮，不再彷徨，而是堅(jiān)定地一步步前進(jìn)！

步入高三以來(lái)，我們每個(gè)人都變得沉默起來(lái)，開(kāi)始把原來(lái)的歡笑聲變成討論的聲音，開(kāi)始把走變成跑，開(kāi)始早起晚歸，開(kāi)始狼吞虎咽……開(kāi)始明白高三的意義，變得踏實(shí)、認(rèn)真。

有人說(shuō)，高三是人生中最累的日子！但對(duì)于拼搏的我們來(lái)說(shuō)，高三時(shí)最充實(shí)、飽滿的日子！每天都有新的知識(shí)，新的問(wèn)題，每天都在發(fā)現(xiàn)并改正著曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的錯(cuò)，時(shí)間就在我們“哦”“是這樣啊”的恍然大悟中一點(diǎn)點(diǎn)溜走，我無(wú)法形容這種恍然大悟的欣喜，大概比中彩票更讓人開(kāi)心吧！沒(méi)有人會(huì)理解這種每天都在進(jìn)步的興奮，在外人看來(lái)著沉重并痛苦的高三，對(duì)我們著實(shí)也是種快樂(lè)與滿足！

我的高三，我的拼搏變得不單單是為了高考的拼搏，也不純粹是為人生的拼搏，而成了一種享受，享受這美好的青春年華，享受痛并快樂(lè)的高三生活！

人生幾十度春秋，這樣的高三卻只有一個(gè)！每天都有老師激情澎湃地講課，有同學(xué)一起斗志昂揚(yáng)地拼搏，有朋友偶爾的細(xì)語(yǔ)長(zhǎng)談，有父母通過(guò)電話線傳來(lái)的殷切關(guān)懷，有不變的規(guī)律作息，有幼稚甚至白癡的小玩笑，偶爾來(lái)個(gè)惡作劇，偶爾上演小插曲……這些都是其他年華體驗(yàn)不到的快樂(lè)與幸福！

我徜徉在這種充實(shí)與歡樂(lè)中，期待著一個(gè)有一個(gè)明天！

高考，固然重要，高三，卻顯得更為珍貴！我將懷著這個(gè)夢(mèng)走過(guò)拼搏而充實(shí)的一年！

高考?jí)簦业膲?mèng)，我將為之風(fēng)雨兼程！

我的高考作文字篇五

手中執(zhí)筆，卻不知如何入手。此時(shí)的我心中猶如一團(tuán)亂麻纏攪在一起。我急了，心里拼命的拉扯這團(tuán)亂麻，希望可以將它解開(kāi)，可是，亂麻總歸是亂麻，你越扯它它反而越緊；于是我不得不暫且放下這顆急躁的心，坦然處之。不想過(guò)了一會(huì)兒，原先急躁的心突然變的寧?kù)o了許多。面對(duì)高考，我不再那樣緊張的喘不過(guò)氣了！

一顆平靜的心有時(shí)往往能決定一個(gè)人的成??；面對(duì)高考，我們更多的是需要泰然處之。

十年寒窗磨一劍，只為一朝得志名題金榜。高考對(duì)于我們讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，它就是一個(gè)決定人生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于我們高三。高四。甚至高五的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它更是我們的所有。早晨，日還未出，天還未明；當(dāng)大多數(shù)人還沉浸在溫柔美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，當(dāng)他們還在大聲打著呼嚕時(shí)，做為高考學(xué)子的我們卻早已拿起自己的高考復(fù)習(xí)資料，認(rèn)認(rèn)真真的做起了各門(mén)科目的高考試題。他們不但起的比雞早，而且睡的也比狗晚；當(dāng)夜深人靜時(shí)，當(dāng)所有的人家燈光盡數(shù)息滅時(shí)，當(dāng)街上已無(wú)車(chē)輛行駛的聲音時(shí)；作為高考學(xué)子的我們此時(shí)卻在與時(shí)間拼搏，與試題大戰(zhàn)。沒(méi)有多少人能理解我們此刻的心情，我們恨不得把書(shū)全吃盡肚子，恨不得把頭砍開(kāi)直接把知識(shí)給塞進(jìn)去。

20xx年的圣誕節(jié)剛過(guò)，轉(zhuǎn)眼間xx年的腳步已離我們?cè)絹?lái)越近，我們的呼吸也開(kāi)始變得更加急促。我們想過(guò)新年，但我們卻也害怕過(guò)年；我們很想曬曬六月溫暖的太陽(yáng)，但我們卻又害怕被太陽(yáng)刺傷。過(guò)新年是件很美好的事，沒(méi)有什么比全家人坐在一起吃著團(tuán)圓飯更幸福！可是，我們心里都明白：新年到了，離高考的日子也就更近了。暖暖六月，陽(yáng)光明媚。誰(shuí)人不想無(wú)憂無(wú)慮的享受太陽(yáng)的沐浴，吸收陽(yáng)光的溫暖！可是，那時(shí)的陽(yáng)光卻不由得讓我們感覺(jué)有些許害怕！因?yàn)楦呖紒?lái)了！我們的前途一考也就來(lái)了，我的二次高考也就來(lái)了。對(duì)于大一退學(xué)的我來(lái)說(shuō)，我深深明白這次高考對(duì)于我的意義該是怎樣的重大。因此，盡管心里有些許壓力，但我卻也不會(huì)為之而退縮。怎可忘了當(dāng)初退學(xué)的原因……

手中執(zhí)筆，此時(shí)的我已不再那般迷惘，那般謊心；我清晰知道自己執(zhí)筆為何？執(zhí)筆不但為了高考，更是為了心中四年的夢(mèng)。

面對(duì)隨之而來(lái)xx年的高考，我會(huì)學(xué)會(huì)用一顆平靜的心去代之；所有的高考學(xué)子們也應(yīng)以此心態(tài)面對(duì)！

不驕不躁，方能獲得一方天地；不急不促，才能獲得一片寧?kù)o；坦然面對(duì)，自然會(huì)有收獲！

我的高考作文字篇六

說(shuō)起自信，應(yīng)該有很多人會(huì)想到自己的學(xué)習(xí)吧。是自信點(diǎn)亮我的心，使我?jiàn)^勇前行。

那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，也是讓我看到希望的冬天。記得在那時(shí)，我上的是六年級(jí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，也可以說(shuō)是很差的，因?yàn)樵谀菚r(shí)我還不知道學(xué)習(xí)的重要性，整天只知道玩耍，對(duì)考入一個(gè)初中并無(wú)自信。直到有一天，考試完的第二天，數(shù)學(xué)老師找我去談我的成績(jī)，分析我考不好的原因，她對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)到了一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把心思放到學(xué)習(xí)上，不懂就問(wèn)，一定要有學(xué)習(xí)的力量?！甭?tīng)了之后我深受啟發(fā)，在那個(gè)寒風(fēng)凜凜的冬天里我變了，變的有了自信。

“叮，叮，叮！”放學(xué)的鈴聲響了，我獨(dú)自一人走在月光照耀下那潔白的雪上，思考著老師的話，我記在了心上。我一回到家就奮筆疾書(shū)，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)知識(shí)缺乏，就導(dǎo)致有些數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是我就去找爸爸請(qǐng)教。他做的工作與數(shù)學(xué)息息相關(guān)，他一看就明白了，他用不同的方法給我講，可是我就是不明白，那時(shí)的我總會(huì)流下眼淚想要放棄。直到有一天，教數(shù)學(xué)的王老師給我媽打了電話，讓我去他那里補(bǔ)課，學(xué)習(xí)奧數(shù)，此時(shí)我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了信心，我的心仿佛被點(diǎn)亮了。

從此之后，我每天和我的幾個(gè)同學(xué)一同去補(bǔ)課，學(xué)習(xí)奧數(shù)，在那個(gè)半明半暗的小房子里，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人住，很寒冷，我的手每天都被凍得紅撲撲的，寫(xiě)字時(shí)手還會(huì)瑟瑟發(fā)抖。就在那個(gè)小屋子里，我寒窗苦讀，不斷努力，數(shù)學(xué)逐漸逐漸的好了起來(lái)，直到有一天，在考試中，我的數(shù)學(xué)考了滿分，自信再次點(diǎn)亮我的心。

我拿著那張滿分的數(shù)學(xué)卷兒，奔跑回家，當(dāng)時(shí)爸爸也在家，當(dāng)他看到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，他流下了驕傲的眼淚。從此之后，爸爸對(duì)我的看法就變了，決定把我培養(yǎng)成才，是我的自信換來(lái)了這些，我認(rèn)為是非常值得的。

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我即將走進(jìn)小升初的考場(chǎng)，我踏了進(jìn)去，對(duì)這次考試充滿了自信，最終我考入了一個(gè)有名的初中學(xué)校。

從那時(shí)起，我的學(xué)習(xí)態(tài)度就改變了，為了使自己變的更好，每天都做一些難的數(shù)學(xué)題來(lái)提高自己，那時(shí)，我活在“雞兔同籠，牛吃草，工程問(wèn)題，行程問(wèn)題”等自信的世界里，只有這樣，我才能更加自信，站得更高，望得更遠(yuǎn)。

在那個(gè)寒風(fēng)凜凜的冬天里，是自信點(diǎn)亮了我的心，使我歸到了優(yōu)秀生的名單里，我為自己感到驕傲。那個(gè)冬天使我難忘，時(shí)間飛逝，很快三年過(guò)去了，我將踏入中考的考場(chǎng)，仿佛那時(shí)的學(xué)習(xí)力量又回來(lái)了，自信又回來(lái)了，自信再次點(diǎn)亮了我的心，使我?jiàn)^勇拼搏，為中考而努力！

我的高考作文字篇八

我的爸爸，可愛(ài)而又嚴(yán)肅。

還記得過(guò)去我還并未是一名初三的莘莘學(xué)子時(shí)，在我的心里爸爸是最?lèi)?ài)我的人。

那時(shí)候的爸爸不好像現(xiàn)在這樣嘮叨也不會(huì)逼著我學(xué)習(xí)，所以我也很聽(tīng)話的把要完成的作業(yè)在放學(xué)后及時(shí)做完然后交給他檢查，他總是耐心而又細(xì)心的檢閱，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的他也不會(huì)厲叱我，而是好像老師一樣溫柔的告訴我錯(cuò)誤的地方在哪，為什么會(huì)錯(cuò)。然后便會(huì)告訴我正確的做題步驟，在糾正錯(cuò)誤時(shí)遇到我很難懂的題目他會(huì)自己先一遍遍的把步驟詳細(xì)的寫(xiě)在草稿上，然后讓我看上幾遍，最后才讓我自己重做。接著他會(huì)問(wèn)我這道題以后再遇到會(huì)不會(huì)很有信心的解決它，直到我驕傲的把小手?jǐn)[成一個(gè)“v”時(shí)他便開(kāi)始下一題的講述。

那個(gè)時(shí)候的我是快樂(lè)的也是幸福的，因?yàn)橛邪职忠恢迸惆橹摇Ｋ褪悄潜K明燈一直照亮著我前方的路。

時(shí)間伴隨著春夏秋冬的轉(zhuǎn)變，晃眼我就上了初三。隨之而來(lái)的除了壓力還是壓力，除了嘮叨還是嘮叨。這個(gè)學(xué)期改變了可愛(ài)的爸爸也改變了活潑的我。

“抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，不要老是坐在電腦前面，離中考已經(jīng)不久了。你怎么還是這樣沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)呢”這就是現(xiàn)在爸爸對(duì)我說(shuō)的最多的話語(yǔ)，我聽(tīng)煩了也聽(tīng)膩了。再也沒(méi)有人給我信心也沒(méi)人給我鼓勵(lì)，更多的是對(duì)初三的厭惡。我討厭它把我可愛(ài)的爸爸換成了一個(gè)嚴(yán)肅嘮叨的人。

第一次月底模擬考結(jié)束，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)老師的辦公室看成績(jī)。雖然我自己差不多也有個(gè)底了，可是我還是抱著某絲希望踏進(jìn)了老師的辦公室迫切的想知道總成績(jī)。到老師我有點(diǎn)結(jié)巴的說(shuō)：“老師我想看看我的總成績(jī)”。老師溫柔的說(shuō)了聲“好的”然后我看到了自己的成績(jī)，可心里卻涼了大半截。雖然已經(jīng)有點(diǎn)做好失望的準(zhǔn)備了，可沒(méi)想到的事，總成績(jī)卻比我想象中還槽糕。

落魄的我回到家，爸爸見(jiàn)到我立即盤(pán)問(wèn)我考的怎么樣，我直接了當(dāng)?shù)母嬖V他“很差”。然后爸爸就對(duì)著我，嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓。我哭了，可是爸爸的還是沒(méi)有停止批評(píng)，一直訓(xùn)著我。后來(lái)我反駁“不就是模擬考嗎？下次我考好不就好了嗎”接著我便沖到房間一個(gè)人哭了許久。

接下來(lái)的日子里，爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)就是嚴(yán)嚴(yán)嚴(yán)，我的腦子里除了學(xué)習(xí)再也不能容下任何?，F(xiàn)在，離中考只有一天了。但是我爸爸還是依然緊逼著我，他說(shuō)“有壓力才有動(dòng)力”呵呵，真的嗎？

爸爸，你變了好多，雖然我知道您是為我好。可是我還是喜歡過(guò)去的哪個(gè)您哪個(gè)可愛(ài)的您。

我的高考作文字篇九

作為一個(gè)理科生，我看到這個(gè)題目的時(shí)候，立刻石化了。

我很想抽人！很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。

讓一只鳥(niǎo)，叼著樹(shù)枝飛太平洋——什么樣的極品智商才能編出這樣的故事呢？

我不知道命題老師的鳥(niǎo)，是如何威猛，是如何神奇。一個(gè)正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計(jì)較，一個(gè)叼著樹(shù)枝的鳥(niǎo)，如何跟同伴打情罵俏。

我不跟你計(jì)較，一個(gè)不會(huì)游泳的鳥(niǎo)，如何踩著樹(shù)枝捕魚(yú);也不跟你計(jì)較，太平洋的海浪會(huì)不會(huì)打翻樹(shù)枝。我只問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：你知道，究竟多大的一根樹(shù)枝，才可以讓一只鳥(niǎo)浮在水面上？鐵絲一樣粗的？

筷子那樣粗的？找抽的命題老師，請(qǐng)?jiān)试S我教給你一個(gè)關(guān)于浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動(dòng)一只鳥(niǎo)，那么需要符合如下條件（出于對(duì)您智商的尊重，我不使用各種字母）：木頭產(chǎn)生的浮力—木頭本身的重力+鳥(niǎo)的重力。

為了能讓木頭發(fā)揮最大的作用，我們假設(shè)木頭恰好被完全踩到水面以下。

那么可以得出這樣的結(jié)論：水的密度×木頭的體積×重力加速度=木頭的密度×木頭的體積×重力加速度+鳥(niǎo)的重量×重力加速度。

合并同類(lèi)項(xiàng)并簡(jiǎn)化之，得出：木頭的體積×（水的密度—木頭的密度）=鳥(niǎo)的重量。水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400—750千克/立方米之間，我們權(quán)且當(dāng)這個(gè)鳥(niǎo)很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。可得出：鳥(niǎo)的重量/木頭的體積=500千克/立方米。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是這樣的結(jié)論：如果鳥(niǎo)是1公斤重，那么，木頭的體積=1/500立方米=0。002立方米=2立方分米。2立方分米什么概念呢？——我們常見(jiàn)的磚頭，大約兩塊！

一公斤重的鳥(niǎo)什么概念呢？這么說(shuō)吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雛雞。

一只小雞那樣大小的鳥(niǎo)，銜得動(dòng)兩塊磚頭大小的木塊或者說(shuō)是一個(gè)胳膊粗細(xì)的木棒嗎？就算可以，風(fēng)對(duì)木塊的阻力，也會(huì)讓鳥(niǎo)兒飛到大西洋，而不是太平洋的。

命題老師可能會(huì)說(shuō)他的鳥(niǎo)大，鳥(niǎo)大分量也重啊！那可能要銜的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。

總之，科學(xué)告訴我。不管是什么鳥(niǎo)，都不會(huì)選擇叼著樹(shù)枝飛太平洋。如果一定要這么干，肯定是只傻鳥(niǎo)——淹死在太平洋里喂魚(yú)的傻鳥(niǎo)。對(duì)于建立在這個(gè)傻鳥(niǎo)故事上的傻鳥(niǎo)道理，只有傻鳥(niǎo)才會(huì)信。

我的高考作文字篇十一

爸爸是一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師。我們的家也是他的完美作品，在他的設(shè)計(jì)下，一個(gè)美麗的家就形成了。真了不起！爸爸不但設(shè)計(jì)了我們溫馨的家，他還精心地設(shè)計(jì)著我的人生。

上小學(xué)的時(shí)候，我是個(gè)非常頑皮的孩子。說(shuō)有的同學(xué)都說(shuō)我外表是個(gè)女孩，性格卻好像個(gè)男孩。有一次，我在學(xué)校打架，還說(shuō)粗口，這在老師看來(lái)可是“滔天大罪”。氣急敗壞的老師把爸爸叫到學(xué)校，在見(jiàn)老師的過(guò)程中，爸爸一直保持沉默，他一言不發(fā)。那時(shí)候，我害怕極了，不知道回家后爸爸會(huì)怎樣懲罰我，它有可能罰我面璧思過(guò)，有可能揍我一頓，也有可能罰我不許吃飯，種種畫(huà)面出現(xiàn)在我的面前，讓我不敢再想好像下去，可怕的沉默。

回家后，爸爸依然沉默，吃完飯，我回到房間，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我好像是一個(gè)等待執(zhí)行死刑的犯人，備受煎熬，我一邊等待，一邊回憶今天做過(guò)的事情：當(dāng)時(shí)是不是太沖動(dòng)了，打架，還說(shuō)粗口，其實(shí)只要忍一忍，就不有這種事發(fā)生了。唉，都怪自己太沒(méi)有定力了，而且這些事還發(fā)生在一個(gè)女孩身上，真丟人！想著想著，我的臉越來(lái)越紅，我好后悔。后悔如此沖動(dòng)，如此沒(méi)有修養(yǎng)，還讓爸爸跟我一起受批評(píng)。

想到這兒，我走出了房間，輕輕地來(lái)到爸爸的身邊“，爸爸，對(duì)不起，我不應(yīng)該跟同學(xué)打架，我知錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我?！蔽业椭^，站在那里。爸爸沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“知錯(cuò)了？寫(xiě)份檢討吧，想象錯(cuò)在哪兒?！苯酉聛?lái)又是沉默。

我把自己關(guān)在房間里寫(xiě)檢討。爸爸看了我的檢討，不再好像剛才那樣了，他摸著我的頭說(shuō)：“寫(xiě)得很深刻，知道錯(cuò)在哪里就好，每個(gè)人小的時(shí)候都會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)不要緊，只要能改正，還是一個(gè)好孩子。爸爸不罵你，也不打你，只要你反省自己的行為，改正就好?！闭f(shuō)完爸爸沖著我微微一笑。

那次，爸爸的微笑讓我至今難忘，爸爸的確是這樣教育我的，知錯(cuò)能改就是好孩子，我記得這句話。

以后的日子里，我也犯過(guò)一些錯(cuò)誤，爸爸也是這樣教導(dǎo)我的。爸爸諄諄善誘，在他的精心“設(shè)計(jì)”下，我從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子變成了現(xiàn)在這樣一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。我也在不斷地努力，成為他最得意的“作品”。