人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
原來(lái)我也行字篇一
以前，我總是大大方方的，什么我力所能及的事，我心甘情愿做，有時(shí)甚至可以讓別人抄我課后答——我就是大大方方的，可是最近發(fā)生的一件事，我突然發(fā)現(xiàn)，我也很自私的。
天氣是那樣的燥熱，讓人暈暈的，教室里也凝固了一般寂靜，“咕咕——”唉，我的午餐鈴兒，響了。
“叮鈴鈴……”清脆婉轉(zhuǎn)的下課鈴聲終于響了，同學(xué)們像被放走的野猴子一樣沖向教室外，我也不例外。
我飛一般地奔向家，真想看到媽媽那面如桃花的笑容，真想看到那排場(chǎng)般豐盛的午餐，可是恰好相反。
回到家，家中似沒(méi)人，清鍋冷灶，迎接我的，是一副冷清的畫(huà)面。
“媽——”“媽——”
“干嘛?！?/p>
“飯呢？”
媽媽自己包的蒸餃出爐了，妹妹搶先圍了過(guò)去，如地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，圍著媽媽打轉(zhuǎn)。
“媽，這么少，我吃不夠呀！”說(shuō)著，伸手想把妹妹的餃子搶幾個(gè)過(guò)來(lái)。
“你怎么不夠，奶泡一點(diǎn)喝足夠了，女孩子家吃太胖怎么見(jiàn)人？”媽媽發(fā)火了，剛說(shuō)完，難受得干咳了兩下。
想不到，我也有自私的一面，而且是無(wú)意間……我也很自私。
原來(lái)我也行字篇二
在生活當(dāng)中，幸福意味著美好，家庭和睦讓你感到幸福的可能是爸爸﹑媽媽，也可能是親人或朋友的一舉一動(dòng)。
記得在我十歲那年，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，那天的風(fēng)吹過(guò)來(lái)是溫暖的，我心里也是溫暖的，因?yàn)槟翘焓俏业纳?。可爸爸﹑媽媽卻都不在家，我心里感到失落，還有一絲的難過(guò)。正因?yàn)檫@我感到孤單和寂寞。難道爸爸﹑媽媽是忘記我今天生日嗎？或許﹑也許﹑大概吧，前幾年生日都是奶奶幫我過(guò)的，我今年十歲，可是個(gè)大生日??！我在想爸爸﹑媽媽一定會(huì)回來(lái)的，一定會(huì)回來(lái)的。在門口聽(tīng)見(jiàn)走路聲就跑出去看，呀！原來(lái)是媽媽回來(lái)了，可是我沒(méi)見(jiàn)她手上拿著蛋糕。失落的我又受到了重大的打擊，于是就變得更傷心了。
就這么到了晚上，我一個(gè)人待在房間里，不想出來(lái)。突然，燈熄了，我跑出去一看，外面一片漆黑，難道是停電了？我嘆了口氣：“哎，真倒霉?！钡谀且凰查g看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一處焰亮的光，越走越近，越走越近，我看見(jiàn)爸爸﹑媽媽手里捧著蛋糕走進(jìn)來(lái)，唱著生日快樂(lè)歌，在那一刻，我感動(dòng)得掉下了眼淚。對(duì)著爸爸﹑媽媽說(shuō)：“你們還記得我的生日，還以為你們忘了呢。”我們一起把蛋糕切開(kāi)，雖然不是很大，但是我也體會(huì)到了爸爸﹑媽媽對(duì)我的愛(ài)意。那晚，我睡得很香，夢(mèng)見(jiàn)我和爸爸﹑媽媽在一起。
幸福，在我眼里是和爸爸﹑媽媽在一起，從失落到傷心最后到驚喜﹑快樂(lè)，那一天我覺(jué)得很幸福。只要有爸爸媽媽在，無(wú)時(shí)無(wú)刻都幸福。
幸福，就是這樣，哪怕是一瞬間，今天我就想說(shuō)一句話——原來(lái)，我也很幸福。
原來(lái)我也行字篇三
從小的我，性格便有些內(nèi)向，不自信，連一篇簡(jiǎn)單的古詩(shī)，我也會(huì)因?yàn)楫?dāng)著全班同學(xué)的面朗誦而緊張得臉頰通紅，眉頭上大大小小的汗珠“爭(zhēng)”著往下滴，恨不得把自己“藏”起來(lái)。久而久之，老師便讓其他同學(xué)替我朗誦作文，我也就接受了。
但今天，久而不讓我朗讀作文的老師竟然讓我來(lái)朗讀。呀？不是吧！我的心中有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，不想在全班同學(xué)面前出洋相。
我慢吞吞地起身，緩緩拿起作文本，兩只手因?yàn)榫o張而顫抖不已，從座位到講臺(tái)的距離竟然這么近。
仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，我才平穩(wěn)心情，雙腳站穩(wěn)，小心翼翼地開(kāi)口念：“春天，”我的話音一落，后排有的同學(xué)便小聲說(shuō)道：“聲音怎么這么小！”我聽(tīng)著臺(tái)下越來(lái)越多的“嗡嗡”的聲音，臉越發(fā)通紅，聲音越來(lái)越小，窘迫得快要哭了！
突然，我不經(jīng)意看見(jiàn)了老師的眼神，那個(gè)眼神里我竟看到了“加油”二字。難道我要讓同學(xué)們永遠(yuǎn)看不起我嗎？難道我要讓老師對(duì)我失望？不！我要告訴同學(xué)們，告訴老師，我也可以很自信。
于是，我鼓足勇氣，硬著頭皮往下讀，漸漸地，臺(tái)下的議論聲沒(méi)有了，我的聲音越加洪亮。結(jié)束后，臺(tái)下的同學(xué)們都在給我鼓掌，連一向嚴(yán)肅的老師，也給我了一個(gè)“大拇指”。那一刻，我的眼淚快要奪眶而出，是因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)眼神，幫我拾回“自信”。
如果沒(méi)有那堂作文課，沒(méi)有老師那一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，我也許永遠(yuǎn)也不會(huì)知道：原來(lái)，我也很自信！
原來(lái)我也行字篇四
幼時(shí)，我并不是一個(gè)很活躍的孩子，只愛(ài)看書(shū)或一個(gè)人在僻靜的地方坐著。其他孩子們都孤立我，拿我開(kāi)玩笑。然而，這令我更無(wú)助、更沉默。
在這沉默中，我恍惚地在六年間往返于自己的心房和那扇意味著交往的，被無(wú)數(shù)條漆黑鎖鏈緊緊纏繞住的大門。我曾無(wú)數(shù)次試圖打開(kāi)它，但那鎖鏈卻像是緊緊生長(zhǎng)在門上一般：我竟無(wú)法將它打開(kāi)，走進(jìn)大家無(wú)憂無(wú)慮的、天真的天地。孤獨(dú)的我在一次次的嘗試中，似乎漸漸失去了什么，心中總是感覺(jué)有一塊空落落的。我很慌張，這么久以來(lái)我一直想找到那東西填補(bǔ)上它，但只是徒勞無(wú)獲。
有人說(shuō)，我是天生的缺陷；有人說(shuō)，只是目前的空虛而已。
我上了小學(xué)。
初踏小學(xué)的我，僅因?yàn)閮簳r(shí)很少與人交流而與其他激動(dòng)地嘰嘰喳喳或感到不安而哭哭啼啼的孩子們顯得格格不入。“也許，我只能這樣了吧？”我想。
本以為小學(xué)也會(huì)一直不被人在意，不被人重視甚至唾棄的我竟然迎來(lái)了一道光。
如今，當(dāng)年自我介紹的詞句我早已忘記，但我清楚地記得那心中的空缺被東西填補(bǔ)上了的感覺(jué)。現(xiàn)在我終于懂得了：那是自信。
原來(lái)我也行字篇五
如果換作以前，耐心這個(gè)詞在我的身上是從來(lái)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。也許是我急躁的性格，致使我從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)“耐心”究竟是什么“玩意”。現(xiàn)在，我似乎明白了。
意外驚喜？是給我買手機(jī)？還是給我買電腦？我興奮地閃動(dòng)著眼睛并迫不急待地答應(yīng)了。于是，我去問(wèn)鄰居好朋友小妍該怎么照顧小貓。她卻用不可思議的眼神看著我，驚呼：“你確定你要照顧小貓？”“對(duì)！”我肯定地說(shuō)。她看了我一會(huì)兒，才說(shuō)：“想要照顧小貓呢，首先不要讓它討厭你；然后呢，每天早午晚，弄些它愛(ài)吃的魚(yú)給它，這樣就可以了?！薄班?，謝謝啊。”我一邊記下一邊說(shuō)。
回到家后，我首先幫小貓弄個(gè)安樂(lè)窩，然后又準(zhǔn)備了一些魚(yú)干飯給它吃。有時(shí)走近它一步，它都會(huì)轉(zhuǎn)身就跑，這使我很是心急，我真的很想放棄，但是又覺(jué)得不甘心。很快，一個(gè)星期過(guò)去了，由于我每天都給它弄好吃的，它逐漸不害怕我了，有時(shí)還在我的腳下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡它了，并且還帶它到處去玩呢。
了吧。我想：這就是我收到父親的驚喜了，我學(xué)會(huì)耐心去對(duì)待事物了！
原來(lái)我也行字篇六
幼時(shí)，我并不是一個(gè)很活躍的孩子，只愛(ài)看書(shū)或一個(gè)人在僻靜的地方坐著。其他孩子們都孤立我，拿我開(kāi)玩笑。然而，這令我更無(wú)助、更沉默。
在這沉默中，我恍惚地在六年間往返于自己的心房和那扇意味著交往的，被無(wú)數(shù)條漆黑鎖鏈緊緊纏繞住的大門。我曾無(wú)數(shù)次試圖打開(kāi)它，但那鎖鏈卻像是緊緊生長(zhǎng)在門上一般：我竟無(wú)法將它打開(kāi)，走進(jìn)大家無(wú)憂無(wú)慮的、天真的天地。孤獨(dú)的我在一次次的嘗試中，似乎漸漸失去了什么，心中總是感覺(jué)有一塊空落落的。我很慌張，這么久以來(lái)我一直想找到那東西填補(bǔ)上它，但只是徒勞無(wú)獲。
有人說(shuō)，我是天生的缺陷；有人說(shuō)，只是目前的空虛而已。
我上了小學(xué)。
初踏小學(xué)的我，僅因?yàn)閮簳r(shí)很少與人交流而與其他激動(dòng)地嘰嘰喳喳或感到不安而哭哭啼啼的孩子們顯得格格不入?！耙苍S，我只能這樣了吧？”我想。
本以為小學(xué)也會(huì)一直不被人在意，不被人重視甚至唾棄的我竟然迎來(lái)了一道光。
如今，當(dāng)年自我介紹的詞句我早已忘記，但我清楚地記得那心中的空缺被東西填補(bǔ)上了的感覺(jué)?，F(xiàn)在我終于懂得了：那是自信。
原來(lái)我也行字篇七
經(jīng)過(guò)又一次的“進(jìn)級(jí)”，我步入了初中生活已兩月有余?；厥卓聪蜃约旱某砷L(zhǎng)過(guò)程，忽覺(jué)悵然。
第一段時(shí)光
10歲那年，我熱愛(ài)上了籃球。我經(jīng)常與鄰居家的哥哥打籃球，我們倆常?；ハ鄦翁?，我們也都不甘示弱。每次不分出勝負(fù)都不會(huì)善罷干休，每次只要有時(shí)間便會(huì)找他單挑幾局?？捎幸惶?，我放學(xué)回家，想找他打籃球，于是敲了他家的門。剛敲了一聲，門便打開(kāi)了，一張陌生的面孔看著我。我頓時(shí)驚訝地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)錘子（鄰居家哥哥的小名）在嗎？”他毫不猶豫說(shuō)：“他們家已經(jīng)搬走了?！蔽衣?tīng)完后，拿著球傷心地跑到籃球場(chǎng)自己無(wú)趣地打著。不久后，我仿佛忘記了他，那段籃球時(shí)光也隨之消逝。
第二段時(shí)光
上了六年級(jí)以后，我又交到了許多的新朋友，每一天我都是充實(shí)的；課間和xxx去打籃球，中午和xxx分享各自帶的煌上煌，閱讀課和xxx一起閱讀書(shū)籍等。這又是一段快樂(lè)的時(shí)光，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了六年級(jí)畢業(yè)之際，我們都將各奔東西，有可能此后永不聯(lián)系。大家便紛紛寫(xiě)起了同學(xué)錄?？晌覅s依然沒(méi)有回憶著那過(guò)去的五年有余的珍貴時(shí)光，過(guò)著那剩余無(wú)幾的小學(xué)時(shí)光。
回憶過(guò)去的時(shí)光
畢業(yè)后的寒假對(duì)我來(lái)說(shuō)是難熬的。我的心也如寒冷的天氣一般。寒假有些漫長(zhǎng)，我便看著自己與朋友的舊物，淚便落了下來(lái)。在夜晚的時(shí)間中，我回憶著成長(zhǎng)的時(shí)光，回憶著那些被我忘記、冷漠的朋友。我忽然明白，原來(lái)，我也很念舊呀！
在那個(gè)快樂(lè)的成長(zhǎng)過(guò)程中，我明白了：原來(lái)，我也很念舊呀！
