每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
秋景初中字篇一
一年四個(gè)季節(jié)中，我最喜歡的就是秋天了，因?yàn)榍锾焓秦S收的季節(jié)，美麗的季節(jié)!
秋天靜靜的向我們走來(lái)，她用她那寬大的衣袖拂去了夏日的炎熱，把清涼的秋風(fēng)吹到了每個(gè)人心理，讓人們不再感到夏日的炎熱，而是無(wú)比的清涼。啊!著可愛(ài)的秋天終于來(lái)到了。
我熱愛(ài)秋天，因?yàn)樗却禾旄行佬老驑s的景象，百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴的春天固然美麗，但是，碩果累累的金秋卻透著豐富的喜悅;秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密，綠樹成蔭的夏天雖然迷人，可是，滿樹金葉的秋色更氣爽宜人;秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象，白雪皚皚、寒風(fēng)呼嘯的冬天固然可愛(ài)，但是，瓜果飄香的金秋十月卻更富有燦爛絢麗的色彩，讓人迷離，讓人覺(jué)得她很美麗。
秋姑娘來(lái)到了田野里，玉米妹妹趕緊露出她那金黃金黃的牙齒，對(duì)著秋姑娘甜甜一笑;秋姑娘來(lái)到了果園里，荔枝妹妹掙破了衣裳，露出了白白的肚皮;石榴咧嘴笑了，露出紅紅的牙齒;蘋果笑紅了臉。秋姑娘來(lái)到了森林里，這時(shí)，一只只金黃的“蝴蝶”從空中飛落下來(lái)跳到地上，當(dāng)有人走過(guò)這金黃色的“地毯”時(shí)，“沙沙”的足音聽(tīng)上去就像一曲悠悠的小令。
我喜歡秋天，喜歡它秋高氣爽的天氣，喜歡它豐收的喜悅，喜歡它……
秋景初中字篇二
我
愛(ài)
秋。不只愛(ài)它令人贊美
的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它令人神往的神韻。秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈透底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的請(qǐng)純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而萎頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。
清爽、熱情和真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透出一股沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你，秋之瀟灑，我欣賞你。
秋天，無(wú)論在
什么
地方的秋天，總是好的;可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當(dāng)然也是有的;但草木雕得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多
雨
而少風(fēng);一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，渾渾沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開，半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著象喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。
北國(guó)的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的`梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沈的地方。
1、，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)
生活
，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)
忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。2、，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用
其他
學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。3、：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等?？梢蕴摌?gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽
想象
，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。4、平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛?。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻?有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的?？捎行┛忌魑膩?lái)不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開，寫不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。
7、，看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>
秋景初中字篇三
秋，是一幅美麗的畫卷，也是一首動(dòng)聽(tīng)的歌。
向天看去，天高云淡，風(fēng)和日麗。白云慢悠悠地飄著，不知要到哪里去。天空中一隊(duì)大雁飛過(guò)，它們排成一排，向南方飛去。它們?yōu)樘炜赵鎏砹松鷻C(jī)，讓天空擁有了動(dòng)態(tài)美。
秋風(fēng)乍起，帶來(lái)了一絲涼意。咦，是什么東西在“沙沙”作響?原來(lái)是樹葉。一片片樹葉顏色各異，形狀不同。銀杏葉子變黃了，葉柄長(zhǎng)長(zhǎng)的，葉片異常柔軟，像小扇子一樣;楓葉微微泛紅，像手掌，葉脈有長(zhǎng)有短;還有許多叫不出名字的葉子，都非常美麗。
大樹底下，密密的小草鋪在地上，綠油油得還沒(méi)有變黃?；▔锏幕ǘ嫉蛑x了，只有菊花還在怒放，真可謂：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花”啊!
入夜了，看著秋月，皎潔的月光灑滿大地，又不由地想起杜牧的詩(shī)句：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”。
秋日的天空有時(shí)也會(huì)變得陰沉而下起毛毛細(xì)雨，葉子上都掛滿了水珠，人們都打起了傘。細(xì)細(xì)的雨絲蒙在臉上，涼涼的，卻不覺(jué)得冷。周圍的一切好似都籠罩在一片稀薄的煙霧之中，如仙境一般。然而雨過(guò)天晴后，卻有了明顯的涼意，真是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”啊!
走在街上，我隨手撿起幾片葉子，折了幾朵小花，剪了一截干枯的樹枝，我要把它們帶回家，組合起來(lái)貼在紙上。瞬間，一只栩栩如生的小松鼠便躍然紙上，多么有趣啊!
秋，多少美麗，它帶來(lái)了樂(lè)趣，帶來(lái)了美麗，也帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。
秋景初中字篇四
秋天是什么顏色？在我的記憶中，秋天是紅色和油性的。真的是這樣嗎？我也記不清了。好吧，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
走在荷塘邊的小徑上，雙腳輕輕踏在藍(lán)色的石板路上，風(fēng)吹過(guò)湖面，吹著我的臉，像久別重逢的朋友，緊緊地?fù)肀е遥屛腋惺艿搅讼奶爝^(guò)去后的那種異樣的涼意。望著湖面，雖然深秋已經(jīng)到了，但深綠色的浮萍似的“地毯”覆蓋了大部分湖面，整個(gè)湖面似乎一片寂靜。然而秋風(fēng)一過(guò)，整個(gè)湖就活了過(guò)來(lái)，仿佛是神話中召喚出來(lái)的，湖水微微動(dòng)了動(dòng)，“地毯”也隨著湖水起伏，拍著岸邊的石頭。這時(shí)，它周圍的‘石頭’也被綠精靈感染，變成了綠色。哦，我明白了。秋天五顏六色！
“咦？什么東西這么香？”一股濃濃的香氣吸引了我。我環(huán)顧四周，看到身后的山上有一簇簇白色的野菊花。原來(lái)它們誘人的香氣吸引了我。不僅香氣濃郁，而且色澤無(wú)可挑剔，嫩滑潔白，可與蠟梅媲美。它不愧為花叢中的“t? h?u ”!我恍然大悟，秋天是白色的！
不知不覺(jué)中，小腳的路已經(jīng)變成了濕土。雖然有一些泥巴，但并不缺少新鮮空氣，因?yàn)槟喟秃孟袷切路?，夾雜著周圍野菊花和雜草的香味，在這種微濕的香味中醞釀，產(chǎn)生一股濃濃的香味，秋天的香味！
在這個(gè)五彩繽紛的世界里，即使是這個(gè)“跟進(jìn)，走開”的秋天也有它自己的奇觀。
哦，我明白了，秋天的顏色是五顏六色的…
秋景初中字篇五
秋，帶著豐收的喜悅，帶著涼爽的氣息，帶著金色的腳步，悄悄地來(lái)了。
秋天的田野，是金色的海洋，是豐收的象征，是農(nóng)民伯伯一年來(lái)的心血。到處洋溢著爽朗的微笑。
“是呀!你看看這果子，那個(gè)叫好呀!”
……
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！鼻锾靵?lái)啦，讓我們走進(jìn)秋天，表現(xiàn)秋天!
秋天的田野真美啊!
