每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇一

春天的雨是那樣的柔。樹抽出了嫩芽，小小的花苞點綴在綠葉間，春雨輕拂過，動作是那樣的輕，生怕弄壞了這些嬌小的精靈。細雨綿綿，似一根根細長的銀線，連著天與地。平靜的湖面上，雨滴輕落，點起一圈圈漣漪，似無聲無息。一場春雨過后，天地之間是那樣的清新，嫩綠的葉子上，水珠在陽光的折射下，顯得是那樣的晶瑩剔透，襯得那葉更綠。一場春雨淋洗掉了冬天殘留下的痕跡，覆上了春的氣息。

夏天的雨很有個性。總是來得匆匆，去得也匆匆。總是一點預告都沒有，在你還未來得及思考的時候，豆大的雨點就打在了你的身上。夏天的雨下得很猛，不一會兒地上就會積上水。但就是這樣的雨總會給我一種沖動——我想拋掉雨傘，光著腳丫，踏著地上的水，濺起一波波水花，和朋友在雨中旋轉(zhuǎn)跳躍，任憑雨水打在身上，冰冰涼涼的。那是一種很瘋的舉動，但我覺得很棒。

秋天的雨給我的感覺是很成熟，是經(jīng)歷了一切之后的平靜。秋天是忙碌的季節(jié)，人們都忙碌著收割莊稼，然后曬干它們，忙碌的氣氛讓人們的身心都放松不下來。突然某個夜晚，一場秋雨來臨，它不似春雨那樣綿綿，也不似夏雨那樣熱烈，它能讓人的心靈安靜下來，也能讓人偶爾陷入沉思。夜晚的秋雨很涼，很輕，聽著玻璃窗與雨滴的碰撞聲，人們慢慢地進入了夢鄉(xiāng)，一場秋雨沖走了一天的煩悶，第二天起來看到的將會是——秋雨過后一個更美的天地。

冬天的雨，大多數(shù)人應該是不太喜歡的吧，因為冬天的雨隨著風打在臉上，很疼，很刺骨。但冬天的雨也有另一面，那就是清冷高雅的雪。我們這邊的雪并不多，每次都只是小小的下一會兒，一場雪過后，并不會積在地上，但白雪飄飛的場面還是挺漂亮的。還記得一次下了一場比較大的雪，一夜過后，學校的操場上結(jié)了一些冰，草上也蓋了一層白霜，白茫茫的，很純凈，很多學生都在操場上玩，有幾個在冰上滑的，一不注意還被滑到了呢！“呵呵……”到處都充滿了歡快的笑聲。

雨，是我的一大喜愛，還記得曾經(jīng)看到過這樣的一個對答，問題是：為什么很多女孩子喜歡淋雨？回答是：因為在哭的時候，那樣別人就不知道你臉上的是雨水，還是淚水了。我很喜歡這個對答，我覺得有時雨可以掩住一些東西，讓人看不清，就猜不透，就不會被人知道……..

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二

一年的四季，在人們眼里，它代表著萬物復蘇的春天，炎熱無比的夏天，豐收滿滿的秋天和雪花飛舞的冬天。但是，在我眼里，它卻是那么的非凡，那么的不一樣。

首先是春天，它像心靈手巧的織女一樣織綠了大地，織紅了花朵，也織暖了所有人的心。它沒有夏天的炎熱，也沒有冬天的寒冷。一切都在溫柔萌發(fā)，靜靜伸展。我覺得，春天是送給那些走過嚴寒的所有生命的最大獎勵，它讓那些勇敢的生命在這個季節(jié)里盡情享受歡樂和幸福！

然后是夏天，它像美麗的少女一樣熱情大方。我覺得夏天很特別，好像有一些奇怪的魔力。它總是讓人有一種想靜靜地呆在家里的感覺，什么都不用做。只是向窗外望著，看著那些花花草草，聽著知了的叫聲，感受著眼前安靜的大自然！此時，“風景如畫”都真的不算什么了！

緊接著是秋天，因為收獲了果實，就連風也都沉甸甸的。它有時就像我那調(diào)皮的小弟弟，一會把兒把樹葉扔的滿地都是，一會兒又把大地涂鴉成黃色，總是閑不住。它有時又像鄰居家懂事的的大哥哥，一會兒給大家送來好吃的食物，一會兒又把涼爽的風送給人們，十分惹人喜愛！

最后是冬天，讓人想起來就怕的季節(jié)?？晌矣X得，它雖然外表冷酷，但內(nèi)心卻是很溫柔的。原來它在暗暗地給我們最后的考驗，這樣我們才能變得更強大，才能有機會以更好的面貌迎接美好的春天。所以，就像“人不可貌相”一樣，冬天也許是最不愛表達的一個好人呢！您說是嗎？

這就是我眼中不一樣的四季，它既活潑，熱情，又實實在在，默默無聞！我愛這樣的四季，正是它讓我的生活變得更加豐富多彩，更加幸?？鞓罚硬灰粯?！

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇三

一年四季春夏秋冬，歲月如風在這四個季節(jié)上緩緩吹過。不同的季節(jié)有著不同的韻味，讓人流連忘返、如醉如癡。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！贝汗媚锾ぶ屣L來到了。大地一片生機勃勃，柳樹姑娘細心地梳理著自己掉頭發(fā)，小草弟弟也極不情愿地從土地媽媽的懷抱里鉆了出來，花兒妹妹也都三五成群地綻開了笑容，人們更是穿上了輕盈的春裝，活力四射。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！毕墓媚镲w也似地跑來了?！爸耍≈?！”，蟬也迫不及待地要一展歌喉了。荷花羞澀地展開了她那清新的笑容，有白有粉，清新脫俗，無與倫比。太陽公公也板起了面孔，無情的.炙烤著大地，人們都紛紛躲進了屋里，不再出來。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！鼻锕媚飺]了揮衣袖，大地一片繁忙，農(nóng)民伯伯忙著收獲勞動果實。紅彤彤的柿子壓彎了枝頭，高粱也樂呵呵地笑個不停。不用說，今年又是一個豐收年！火紅的楓葉更是迷住了我的雙眼，讓我忘記了都市的喧鬧。

“墻角數(shù)枝梅，領寒獨自開?！倍{著馬車趕來了。人們縮在厚厚的冬裝里笨拙地前行。呼吸者臘梅散發(fā)出的有人芬芳，我不禁心情舒暢起來，邀上幾個小伙伴打雪仗去了。

四季之美，非文筆所能表達，她擁有不同的韻味。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇四

春天是富有生機的，夏天是含蓄、柔美的，秋天是掛滿笑意的，冬天是快樂、美麗的。

小草鉆了出來，說：“我是春天?！痹谀嗤晾?，小草醒來了，像剛出生的嬰兒那樣嬌嫩。它想：我一定要鉆出去。春雨來了，她親吻著小草，小草慢慢長大。太陽公公來了，他關照著小草，小草一天天強壯。終于有一天，小草鉆出了地面，看見花紅柳綠、蜂蝶飛舞的世界。陽光普照著他、春風吹拂著他、春雨滋潤著他。小草無憂無慮地成長著。瞧！這就是春天，他的美就在于富有生機。

荷花露出笑臉，說：“我是夏天?！背靥晾?，荷花那含苞待放的花骨朵兒仿佛是一位害羞的少女，掩面而笑。她沐浴著陽光，隨風搖曳。荷花開了，像一位亭亭玉立的美女，展示著她婀娜多姿的風采。大大的荷葉像一把雨傘，為魚兒們遮風擋雨。夏天美就美在他含蓄、柔美。

谷子笑彎了腰，說：“我是秋天。”在田地里，高粱紅了臉，谷子壓彎了腰，大豆粒粒飽滿。在一棵棵翠綠的樹上，金黃的柑橘像一個個小燈籠掛在樹上。稻谷們貪婪地吮吸著秋雨，盡情地享受著陽光。農(nóng)民伯伯沉浸在豐收的喜悅之中。秋天美就美在他掛滿笑意。

雪人頂著大肚子，頑皮地說：“我是冬天。”院子里，大地披上了銀裝。男孩子們正忙著打雪仗，不停地跳著、叫著；女孩子們也不閑著，滾雪球的、找石子的，不一會，一個大大的雪人就堆好了。雪花紛紛揚揚，像穿著潔白襯衫的小精靈，隨著風娃娃飄落人間。冬天美就美在他快樂、美麗。

春、夏、秋、冬，每個季節(jié)都盡情展示著他獨特的魅力。

四季之美寫景作文800字5篇（擴展3）

——四季之美寫景作文600字 四季之美寫景作文優(yōu)秀

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇五

一個個輪回的舞蹈在人間的每一個角落里漫游，花兒綻放又凋零，河水蘇醒又沉睡，樹葉碧綠又金黃……每一個季節(jié)姑娘的舞蹈獨有自己獨特的風格和魅力。

彬彬大雅的春姑娘披著一頭瀑布般的金發(fā)，發(fā)際別著一片小巧玲瓏的綠葉發(fā)卡，散發(fā)出青春的活力。千萬片花瓣編成了她色彩斑斕的舞裙，連沁人心脾的芳香也給織了進去。春姑娘眨巴著藍寶石般的眼睛，邁著輕盈的腳步，跳起了活潑的拉丁舞，那柔和的春風是輕快的音樂。萬物復蘇，一切都被那舞曲所喚醒，處處是一派欣欣向榮的景象。

喜怒無常的夏姑娘酷愛傘。她時而撐一把碧荷傘，任晶瑩的水珠在上面頑皮地蹦跳，她在碧波蕩漾的池面上跳起了華爾茲圓舞曲，一圈一圈的漣漪是她細碎的腳步，嬌艷的荷花是那嫩粉色的小喇叭；她時而撐起一把碩大的綠葉傘，在夏風的伴奏下舞蹈，卷起陣陣清涼，似火的驕陽是舞臺上耀眼的閃光燈。

溫文爾雅的秋姑娘喜歡落葉的聲音。她一身金絲絨禮服，戴著一頂寬邊菊絲帽。她小心翼翼地提起裙邊，在鄉(xiāng)村小路上跳躍？旋轉(zhuǎn)，裙子上的金絲閃爍著耀眼的光芒，把小麥？水稻？玉米？柿子的臉龐映得黃燦燦的。一種成熟的氣息便在空氣中彌漫開來。

沉默寡言的冬姑娘把銀白色的頭發(fā)挽得高高的，耳邊還垂著兩條彎曲的發(fā)絲。潔白的舞裙是一朵盛開的冰清玉潔的雪蓮花，散發(fā)出清幽淡雅的芳香，與她奶白的皮膚融為一體。只是那殷紅的櫻桃小口像雪地里綻放的一品紅，更襯托出了她的別具一格。她舒展著花莖般滑嫩柔軟的纖纖玉臂，在這銀裝素裹的世界里，像一朵暈染粉白的梅花，跳起了典雅的芭蕾舞。冬姑娘可算得上是四季中最清高的姑娘了。

四季姑娘的舞蹈真是美妙絕倫，別有韻味，她們?yōu)槭澜缭鎏砹斯獠?，讓自然在她們的的舞蹈下熠熠生輝！

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇六

四季，就好比是一本由大自然親手寫的書。每一頁都充滿了花的芳香，太陽的熱情、小草的青翠……現(xiàn)在，讓我們翻開這本華麗的篇章，閱讀四季。

春天，悄無聲息地踱著方步到來了人間，所到之處冰雪消融。潺潺的流水已從冬日的囚禁中或得了自由，又開始歡暢地奔流起來；天上成群的候鳥飛了回來，準備參加春天召開的歡樂派對；樹木抽出了新芽，翠綠的枝條在春風中搖曳……

春是無私的，為大地投下了她的瓊漿玉液——春雨，它們悄無聲息地滋潤著大地，為夏天的繁華打下了堅實的基礎。

秋天是一個收獲的季節(jié)，農(nóng)民們一年的辛勞終于得到了回報。成熟的果子散發(fā)出沁人心脾的芳香；田野上，金色的稻浪在隨風翻滾。農(nóng)夫們笑得合不攏嘴，滿山的楓葉被雨水染成了紅色。秋風習習，天氣變冷。不知不覺，冬來了。

冬天裹著寒風大衣，將雪花揮灑在空中。大片大片的雪花飄落下來，給大地蓋上了厚厚的棉被，也給光禿禿的樹枝鑲上了一道道銀邊。動物們紛紛躲到洞穴中冬眠，等待著來年春天的到來。

大自然就這樣周而復始，一年四季，充滿了春的溫柔，夏的熱情，秋的成熟，冬的凄美！

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇七

我愛四季，因為四季是多情的，四季是富有詩意的。四季的萬物各有千秋，你瞧，小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠；花也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋；小鳥們也從家里飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了。

春天，萬物復蘇，春光明媚。樹木抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，瞧，那迎春花已開著星星點點的黃花。當我看到鮮艷的紅杏，長得非常茂盛時，我會想到：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。遠處小樹林中，鳥語花香，百花爭艷，粉紅的桃花開遍枝頭，好似一片朝霞，滿山都遍布著花草樹木。

夏天，驕陽似火，葉子層層疊疊，好像撐開了一把綠色的大傘，知了在樹上不停的叫著，草地上盛開著顏色各異的花，蜜蜂爭先恐后的采著花粉。湖水碧波蕩漾，藍天、白云、樹倒映在湖水里，夠成了一幅美麗的畫。

秋天，秋高氣爽、碩果累累，楓葉披上了火紅的秋裝，高粱笑彎了腰，玉米樂開了懷，天空瓦藍瓦藍的；使人秋高氣爽，遠處飄浮著白云，就像碧波中的朵朵浪花。

冬天，銀裝素裹，冬爺爺給大地織了一件雪白的襯衣，楊柳的枝條上掛滿了沉甸甸、蓬松松的雪球兒，冬天為我們架起了一個銀白色的雪簾，所有樹木都穿上了冬爺爺紡織的雪白襯衣。梅花卻悄悄地綻放著迷人的花蕾，吐露著沁人心脾的幽香。

我愛生活，我愛這多情且富有詩意的春、夏、秋，冬。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇八

早晚春交界的時候，漫山遍野燃起了花火。

壓抑了一個冬天的人們紛紛走進山林，尋找新的一年里新的生機。大自然如一位慈祥好客的祖母，拿出她一年的珍藏來款待他們：上百種花香交織纏繞在一起，蝴蝶般輕盈地踏過你的唇間落入你的鼻子。細細品味，如一壺陳年老酒般香醇迷人。陶醉其中，真有花不醉人人自醉的感受。于是慷慨的人們拿出更多的花種，撒向足下的土地。

樂于跟人們分享美麗，分享馨香，明年的花兒，必定更艷麗更動人。

仲夏之夜，涼涼的風撩起窗臺上寂寞的風鈴。向外望去，剛剛經(jīng)過了一場雨的天空，此時似乎顯得格外高遠，月亮明凈得像剛剛擦洗過的銀盤，散發(fā)出柔和的光輝。白天，那些落了一身塵土的行道樹，滿臉的疲憊已一掃而光，她們?nèi)缇煤档拇蟮赜錾细柿兀樕下冻隽颂鹛鸬男?。沒有了泥土的臉龐在月光的映照下顯得更加嬌美。哦，因為分享了雨水，道旁，一棵棵樹長得更加歡快，更加蔥蔥郁郁了。

秋天悄然而至。樹葉兒踮起腳尖在空中跳完了最后一首圓舞曲，滿足地飄落在松軟的土地上，飄落在彎彎的林間小路上。一時間，樹旁的小路鋪上了金色的地毯，腳踩在這沒有盡頭的地毯上面，軟軟的，舒服極了。用不了多久，這些樹葉就會漸漸分解了自己，供給旁邊的大樹，成為養(yǎng)料。

因為分享，它們的生命融入了大樹。到了第二年，它們就會變成一片片新綠，生命，就這樣在分享中一年年延續(xù)開去。

冬天，白雪覆蓋了村莊田野，冰塊封住了小河歡快的步伐。中午，淡淡的陽光讓周圍的空氣有了一點暖意，屋檐下的貓挪到了向陽的地方，開始了它悠長而甜美的午覺。樹枝上，房頂上的雪稍稍有些融了，雪水流進了農(nóng)田，滲入黑油油的泥土?！叭鹧┱棕S年”啊，農(nóng)民們的感嘆，預示了明年大好的收成。因為分享了陽光，這個世界才變得如此美好。

春花，夏雨，秋葉，冬陽，這是大自然與別人的分享。作為萬物之靈的人類，我們該怎樣生活呢？四季變換，看似無言，其實她已經(jīng)在昭示著我們。如果我們也毫不吝嗇地分享我們所擁有的，那將給別人帶來怎樣的驚喜和希望呢？

分享，讓你我的世界變得五光十色；分享，讓你我的生活變得有滋有味；分享，讓你我的心靈時時享受陽光的普照。何樂而不為呢？

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇九

當我試圖追尋老城的蹤跡時，卻發(fā)現(xiàn)，它早已鐫刻在我的內(nèi)心深處，寂靜酣睡。

——題記

伴隨著冰面破裂的巨響，我步入老城的春。

一場春雨的蒞臨，為春的樂曲譜寫了悅耳的前奏。雨水劃過屋檐，一滴接著一滴地往下跳，落入地上坑坑洼洼的小水坑，蕩起一圈圈漣漪。街道上還真有幾分“路上行人欲斷魂”的意境，行人都低著頭，手里拿著五花八門的雨傘，或是穿著色彩斑斕的雨衣，有節(jié)律地踩踏在雨水浸潤的街道上，發(fā)出“噠噠”的清脆聲響，混合著其他各式各樣的聲音，為春天的老城配上了一曲撥人心弦的樂曲。

告別草長鶯飛的春，我踏入了流金鑠石的夏。

在那驕陽似火的老城，太陽毫不吝嗇地灑下一片又一片的光輝，老城好似披上了一層蟬翼般的金紗，所有的人和物，都在這薄薄的金沙中流動。夏日的午后，金蟬在樹梢吟唱，鳥兒在林間啼鳴，魚兒在水中戲耍，而老城則沐浴著清風，在一片若即若離的喧嘩中酣然入睡，只等傍晚的彩霞來給它換上一襲新裝。

一陣涼風襲來，秋天的老城浮現(xiàn)在眼前。

是秋陽的光輝照在稻穗上，還是金黃的稻穗給秋陽染上了色？田間小路交叉錯雜，人們揚起鐮刀，在一片燦金中收割著屬于他們的喜悅。大街小巷里，這兒一點泥土，那兒一處腳印，這兒是掉落的谷穗，那兒是揚起的歌謠。一陣微風拂過人們的臉頰，人們擦著手中的鐮刀，走在回家的路上。

風夾帶著微微小雪，冬天的氣息飄過來了。

迎接冬日第一縷晨曦的老城搖身一變，回到了當年青澀中帶點孤高的少女模樣。雪一下，少女便穿上了精致的棉衣，披上了華麗的披風，儼然成了冰雪女王。高聳的城墻呈現(xiàn)出冷然的褐色，落在飛檐上的小雪在冬陽的照耀下，晶瑩剔透。梅花在風中搖曳，在雪中垂眸，但仍傲然挺立，潔白的花瓣與褐色的城墻交相輝映，給老城抹上最無法泯滅的色彩。

驀然回首，老城的生活似乎早已遠去，然而當春燕歸來、夏荷冒尖、秋風蕭瑟、冬雪紛飛之際，有關老城的畫面便會涌現(xiàn)，在我心中的，在我的夢里。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十

春，夏，秋，冬是四位性格獨特的姑娘，每一位都有讓人深深陶醉的地方。當每個季節(jié)來到時，我便走出家門，去感受她們，親近她們。

冰雪融化。春姑娘邁著輕盈的步伐走來。她在那枯黃的蓋著雪的草地下埋上一點希望，在那焦黑的粗糙的樹枝上撒下一絲憧憬。春，是那么神秘。已是深春時刻，春姑娘不再躲躲閃閃。她喚來燕，叫來鶯，聆聽她們盡情歌唱，還叫花兒們綻開笑臉。春，是那么浪漫。我摘下一朵金黃的迎春，戴在發(fā)髻，感受春天的嫵媚。

烈日炎炎。夏姑娘張開雙臂向我們跑來。她拿起畫筆，在葉子上再添一份翠色；在那太陽上再加一筆紅紅火火。夏，是那么熱情。太陽如火球，炙烤著大地。人們汗如雨下，叫苦連天。這時，夏姑娘總會安排一場及時雨，澆滅那囂張的火球，澆滅人們心中的浮躁。夏，是那么體貼。我捧起一汪清澈的泉水，潑在臉上，感受夏天帶給我的清涼。

金桂飄香。秋姑娘蹦跳著走來。她給樹枝掛上累累碩果，給綠葉換上金黃的新裝?？粗r(nóng)人與孩子們大聲歡呼，她，也興奮異常。秋，是那么慷慨。金黃的落葉給大地蓋上了美麗的氈子，又給樹木過冬提供了水分。秋，是那么細心。我摘下一個紅紅的蘋果，輕咬一口，感受秋天收獲的喜悅。

雪花飛舞。冬姑娘悄悄地走來。她給大地換上雪白的銀裝，幫助萬物進入了夢鄉(xiāng)。大地上寂然無聲。冬，是那么靦腆。這時，雪地里傳來孩子的笑聲。冬姑娘看著她能為別人帶來歡樂，微笑著藏了起來。冬，是那么沉默。我抓起一把潔白、冰涼的雪花，拋向空中，感受冬天的寂靜、素雅。

一個輪回結(jié)束了，一個新的輪回即將開始。我回到家，回味著四季的味道。我豎起耳朵，聽到了春雨“沙、沙”的問候；我伸出手，感受到了夏日驕陽的溫度；我嗅一嗅空氣，聞到了秋天水果的香甜；我睜開眼睛，看到了冬天的白雪皚皚……

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十一

寒來暑往，四季更替。我們早已經(jīng)過了十幾輪這種周而復始的變化。春、夏、秋、冬每一個季節(jié)都給我留下了許多揮之不去的記憶。

春回大地，萬物復蘇。小草嫩嫩的，綠綠的；花兒五顏六色張開了燦燦的笑臉……“吹面不寒楊柳風”，風兒輕悄悄地吹來，帶著一種溫暖仿佛在告訴我們春天已經(jīng)來到。春雨落在草地上，草兒綠了；落在花兒上，花兒紅了；落在蒲公英上，蒲公英開花了?！耙荒曛嬙谟诖骸?，春天是一年的新起點，有的是功夫，有的是希望。

充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。夏天是炎熱的，火紅的太陽烘烤著金黃的土地。天空顯得是金黃色的，白云帶著一點淡淡的粉色。微風吹過，一絲涼爽，吹送著田野里已熟透了的麥子的香味。夏天是緊張的，也是繁忙的。你看：田間的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著割麥子；麥子上場了；又想著打麥子。麥子在田里曬著，他們半夜醒來還要聽聽風聲……。

過了炎熱的夏天，我們又將走進秋天。春華秋實，瓜果飄香。秋天是個豐收的季節(jié)?？矗豪孀訕鋻炱鸾瘘S的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。秋天的楓葉變紅了，那每一片紅色的樹葉都像一顆真誠的心——對秋天的熱愛。秋季如夕陽，如紅葉，秋天正迎接著冬天的挑戰(zhàn)。秋姑娘穿著花裙，駕著夕陽紅云，迎著秋風飄到我們身邊，又悄悄飛走。秋天的美，美在自然，美在豐收的喜悅中。

冬天全是白色的。雪花在空中飛舞，就像仙女散花一樣?；ò瓯灰黄鱿蚍查g，隨風飄散，這是一幅多么美麗的畫呀！冬天就像一位美麗的新娘，展示著她潔白的婚紗。

四季多美。走過充滿生機的春，我們煥發(fā)生機，走過烈日炎炎的夏，我們充滿活力，走過金鳳送爽的秋，我們體會豐收的喜悅，走過漫天飛雪的冬，我們感受雪的美麗。這樣的四季，怎能不讓人喜愛呢？（指導老師：程景林）

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十二

家鄉(xiāng)的各個季節(jié)風景如畫，美不勝收。

春天像一個小鬧鐘，喚醒沉睡中的小鳥；春天像一個告示板，告訴大家世界萬物復蘇。春天，幫助樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，山上一堆堆的.積雪已經(jīng)融化，河水破冰而出。公園里的花草樹木生機勃勃，小花開的姹紫嫣紅，小草伸展著腰肢，那鮮艷的花朵，微風吹去，十里飄香，遠處的樹木高大挺拔，像一個個戰(zhàn)士一樣挺立。春天鳥語花香，百花爭艷，是一個生機勃勃的季節(jié)。

夏天，真是驕陽似火?？墒枪珗@里綠樹成蔭，給人涼爽的感覺。知了在樹上不停地叫著，綠化帶里開著各種各樣的花，孩子們也在游泳池里歡快的玩耍。

秋天像一個法師，它一來所有的農(nóng)作物都成熟了，送來豐收的消息。秋天，是個收獲的季節(jié)，也是美麗的季節(jié)，樹上的葉子開始變黃了，時不時落下幾片，像一只只蝴蝶翩翩飛舞。果園里的蘋果紅艷艷，葡萄像一顆顆晶瑩剔透的水晶。

冬天，純潔美麗的白雪飄然而至，小朋友們在雪地里堆雪人，大朋友們在雪地里打雪仗，一片歡聲笑語，朵朵寒梅在風雪中傲然挺立。

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)美麗的四季。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十三

四季，它是有生命的，它有一顆火熱的心，在不停地跳動。

——題記

我來到湖邊，站在那別有情趣的小橋上。春來了，湖水已經(jīng)微微著綠，幾只鴨子在湖中嬉戲，真不愧是“春江水曖鴨先知”。岸邊，柳樹開始抽芽了，使人情不自禁地想起了賀知章《詠柳》中的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。鳥兒開始在枝頭高興的歌唱，燕子回來后也忙著筑巢，白居易的《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”一句將此情景寫得淋漓盡致。

我來到池邊，觀賞著池中的蓮葉，那蓮葉圓得如同用圓規(guī)所畫出來，蓮花也開了，有紅的、白的、粉的，開得很飽滿，很密；仿佛狂風暴雨也奈何不了它們，一朵接一朵，一個接一個，真可謂是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。我獨自在池塘中泛舟前行，不一會兒，烏云漸漸地聚積了起來，雷聲大作，這時，我突然想起了蘇軾寫的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。不久，雨漸漸地停了，風柔和的吹來，池塘中的水漲了不少，使人想起了“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”。

我走進大自然，感受秋的氣息，菊花已經(jīng)開了，只有她獨自在秋中開放，使人不禁想起“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。不遠處有一條潺潺的小溪，在小溪邊的樹上傳來幾只烏鴉凄涼的叫聲，使我想起了馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的名句。夜晚，再次走到湖邊，湖已失去了春的活潑，只有秋的悲涼，使人想到葉紹翁的一句“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”。月彎彎的，只能使我悲傷地吟道“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”。

雪在下著，有著“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的美麗。雪中，充滿著淡淡的香味，是什么？噢，是梅在默默的開放，“遙知不是雪，為有暗香來”是對梅的真實寫照。雪襯梅，梅襯雪，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一老翁，獨坐船上，在“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！钡那榫跋拢约撼蔀榱霜毦咛厣囊环?。

我愛四季，這就是我獻給四季的愛。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十四

溪水叮咚叮咚，叩響了春天的門扉。綠色的春之門打開，一片生機便溢出門外。鵝黃色的米粒大小的柳芽在包裹了一個冬季之后，欣喜地探出了腦袋?；ú菀矎某了行褋恚蛑繁犻_眼睛。小鳥快樂地穿梭在樹林里，“啾啾”叫著，婉轉(zhuǎn)動聽。天空如一片碧瓦，澄凈透明。抬頭望遠方，“人”字形大雁翩然歸來。天空下面，是一望無際的田野。金黃色的油菜花絢爛開放，引來蜜蜂“嗡嗡”地打轉(zhuǎn)。田里翻起的泥土，混著青草味兒，迎面撲來，帶有一種特別的清新。

這，就是春。它如一首小曲，輕盈婉轉(zhuǎn)。

帶著幾分放縱與狂傲，夏如一匹不馴的駿馬奔騰而至。聒躁的蟬聲是它到來的預告。夏來了，陽光不再溫和，變得驕橫。雨點不再淅瀝，變得瓢潑。花朵不再含蓄，變得奔放。大地不再沉寂，變得喧鬧。河流不再平緩，變得湍急。

夏天，如流行rap，節(jié)奏感強烈，火熱而富有激情。積蓄了許多的力量都會在這個季節(jié)完全爆發(fā)，留給世界一個灑脫的印象。

大山的喧鬧沉寂了，昆蟲的叫聲稀落了，河流的喧騰平息了，舞動的樹葉疲倦了，夏天，也走了。秋天，帶著金黃珊珊來臨。

秋天，是一個畫家，它用五彩的畫筆繪出一番別樣的天地。它染紅了蘋果，涂黃了谷子，風干了葉子，霜白了柿子。秋天，是一個淘氣的孩子，給世界帶來歡樂。它讓石榴笑咧了嘴，露出晶瑩的牙齡；它讓桂花笑岔了氣，飄香十里；它讓白鶴笑亮了嗓子，引亢高歌；它讓葉子笑彎了腰，搖搖晃晃站不住腳。

時代金曲，是時間留下的珍品。秋天就如時代金曲，經(jīng)過陽光雨露，酷暑嚴寒；經(jīng)過春天，濾掉浮躁；經(jīng)過夏天，濾去悶實；而最終在時間里沉淀，顯示它燦爛的豐收。

呼嘯的北風中迎來了冬的腳步。雪是冬奏樂的樂器。

天空陰沉沉的，云朵低低地壓著。片刻之后，飛雪忽至。如鵝毛般，洋洋灑灑；如柳絮般，悠悠飄然。雪花在飛舞，寂靜安詳；雪花在飛舞，美麗動人；雪花在飛舞，和諧動聽。

沒有特別的修飾，雪的音樂就是這樣自然干凈，不帶一點雜質(zhì)。

自然是位偉大的音樂家，集各家之精華，粹天下名曲，譜寫出了四季的優(yōu)美樂章。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十五

四季的聲音大自然有很多美妙聲音，如果你仔細聆聽，就會聽見春夏秋冬的聲音。

春姑娘的腳步最快，它手一揮，冰雪融化了。樹上傳來了“嘰嘰喳喳”的聲音，原來是小鳥在樹上叫，好像在說：“春天來了，春天來了?！贝河赅粥粥南轮械南衽Ｃ?，有的像絲線。田野里種子“咕嚕咕?！钡睾人?。山上傳來了“嘩啦嘩啦”的流水聲。蜜蜂“嗡嗡”的在采蜜，蝴蝶在翩翩起舞，池塘里的青蛙“呱呱”的歡叫聲，它們喚醒了沉睡的種子，喚醒了冬眠的動物。河里的鴨子“嘎嘎”正應了一句詩句：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！睆V場上的小朋友們在開心地放風箏。

夏姐姐的熱情最大，樹上的知了在不停地叫“知了”；家里的電風扇“呼呼”地吹著，涼快極了。天氣可奇怪了，本來是晴天，結(jié)果下了大雨，天空“轟隆”的雷鳴聲，嚇得我們心驚肉跳，閃電“啪”的一聲，害得我嚇了一跳。魚兒“撲通”的戲水聲，伴著草木“吱呀”的伸展聲，不一會兒雨過天晴，天空出現(xiàn)了一道彩虹。咦，是什么聲音？原來是小朋友踩水的歡笑聲。

秋姑姑的奉獻最多，她請秋風傳遞她豐收的消息，一片片黃色的樹葉飄落下來，像給大地披上了一件金黃色的外衣。同學們在揉場上“唰唰唰”地掃樹葉，不一會兒，就把樹葉掃得一干二凈。菊花卻開了，有的是黃色，有的是白色，有的是紅色的。田野里瓜果“撲通”的落地聲。芒果，龍眼，蘋果……被農(nóng)民拿去賣，田野里麥穗“唰唰”的舞動聲，田野里犁車“突突”的收割聲，豐富了農(nóng)民伯伯的糧倉，豐富了人們的美好生活。農(nóng)民伯伯高興地說：“這真是豐收的好日子。

冬爺爺?shù)钠庾羁?，它請了寒冷來考驗大家，伴著北風“呼呼”地叫嘯聲，人們穿上了外套，雪花“簌簌”的飄落聲，萬物“倏倏”的休眠聲，雪地上一群群小朋友有的打雪仗，有的在滑雪，羽的在堆雪人，真是一個熱氣騰騰的冬天??！“噼里啪啦”是什么聲音，哦，原來是新年的腳步聲。家家戶戶放起了煙花和鞭炮。

四季的聲音太好聽了，只要你認真聽，就可以聽見美妙的聲音。在天空中，在草叢中，在流水間，在每一顆快樂的童心里。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十六

等閑識得春風面，萬紫千紅總是春。一個“萬紫千紅”便賦予了春天花色繽紛的絢彩，再有一個“姹紫嫣紅”，便使人仿佛置身于大紅大紫中，飄飄然了起來。

春天的標志，當屬桃花。有太多的專家，學者，文人，墨客，總愛把桃花比成那蛇蝎美人的面龐，“艷如桃李，心如蛇蝎”。她承擔了太多的罵名，太多的聯(lián)想，花也有魂，桃花固然是艷，是妖冶，可那正是她的一種美，我們?nèi)绾文転橹T如蓮花、菊花的淡然高雅而去否定桃花的絢爛奪目呢?桃 色的紅是俗中之雅，大俗中的大雅，自有一番“天地間美艷唯我”的傲氣，春天的生機與絢爛，又豈是那夏日之白荷，秋日之淡菊可比的?

桃花，亦是一種道。桃花盛開時，走任何一條想要走的路，都會抵達燦爛的春天。

當三月的桃花點綴在如煙的楊柳岸，心中便滋生出這一生的情結(jié)。思也纏綿，夢也繾綣。不求常開不絕，只求開得美麗的一瞬，落入懂花人的眼。

每一朵桃花，其實都是一個春天。花開是春，花落亦是春，何須輾轉(zhuǎn)歸?任由春去春來，時光荏苒，漫過唐時風宋時雨舊時風月，這桃花上，早已浸染了春天的顏色，只待一個鶯飛草長的日子，在明媚的陽光下，自由綻放。

桃花的心，是春天的希望與生機，是三月的自由與渴望。她第一個將春天帶來，又久久地讓春天駐足人間。落英繽紛的剎那，任誰都會為那最后的絢爛而感動，桃花如此地裝點春天，有一種美，歷久猶存。

春天會開花，開遍祖國大好河山，開入懂花人的眼，開入戀花者的心，也開入你我這些追逐夢想的人的希望中。

花開不敗，守候的是怎樣一個春天?花開千年，展望的是如何一個未來?

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十七

拿起一把美麗而神奇的鑰匙，打開門，走進去，開始一段奇妙之旅。在隧道的盡頭，有一個美麗的世界，里面有草長鶯飛的春天，有小荷初露的夏天，有秋風蕭瑟的秋天，也有銀裝素裹的冬天。

走過小道，迎面拂來徐徐清風，夾著絲絲細雨，伴著淡淡花香，似欲帶走我的淚眼蒙眬?！安恢毴~誰裁出，二月春風似剪刀”，映入眼簾的新芽，在風中怯怯地舒展開來，“花落花飛花滿天”的景象真是美不勝收，怪不得朱自清寫的《春》里寫盡春之雅致。把書拿出來細細咀嚼，你定能感受到那兒童在草間嬉戲的樂趣，聽見樹枝間黃鸝婉轉(zhuǎn)的歌聲，還用“一年之計在于春”來鼓舞人們把握春天的好時機，做些有用的事。

“連雨不知春去，一晴方覺夏深?！秉c點汗珠滲出衣衫，我起身走近荷塘，尋取一絲涼意。人道是“映日荷花別樣紅”，我言“沐月芙蓉態(tài)更妍”，以“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”來使人盼望自己能做初綻的荷花。夏，經(jīng)過這些裝扮，顯得風情萬種。

“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”讓人傷心。秋，在文人筆下總是“浩蕩離愁白日斜”，當然，有些并不是那么悲涼，“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”！秋水，沒有春的嫵媚，夏的磅礴，卻別有韻味。湖畔的樹大多只剩張開的樹枝，葉已層層鋪在樹下，有人嘆息生命的逝去，卻沒有讀懂“化作春泥更護花”的豁達。

冬天，沒有春天的絢麗輝煌，沒有夏天的豪爽激昂，沒有秋天的明艷憂郁。但它有雪，看吧，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，雪花飄飄灑灑，漫天飛舞，這冬之精靈，就這樣悄無聲息地舞向大地，給房屋、道路都披上雪白的冬衣。我興奮地爬上屋頂，放眼望去，山坡上，屋頂上，遠處的湖面上，全白了。咦？湖邊的那個黑影，是誰在雪天垂釣嗎？“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，這如詩般純潔寧靜的畫面，令人怦然心動。

個人的閱歷總是有限的，唯書能讓你盡情享受四季的精彩！就讓閱讀為你打開一扇通向世界的門吧！

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十八

觸摸是春天的一縷陽光，和煦地照耀在我們身上；觸摸是夏日的一絲涼風，吹散我們心中的煩悶；觸摸是秋時的一串串碩果，指引著我們走向成功；觸摸是冬天的一把火，溫暖著我們那顆冰冷的心。伸出你的雙手，觸摸那炫麗多姿的四季，領略四季的神采飛揚。

春靜悄悄地來了，我躺在草地上，觸摸著春的萬物：小草偷偷地鉆出嫩芽，貪婪地吮吸著露汁；燕又從南方飛回來了，啾啾嘰嘰的叫著，好似在為人們報春；千姿百態(tài)的花朵在爭先恐后的開放著，瞧，那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團團彩球，小的像盞盞精巧的花燈，真是一片花的海洋。春回大地的萬物都在享受著春姑娘的魅力，領略春姑娘的神奇。

夏日的清晨，我站在湖邊，能看到微紅的晨曦從天邊一點一點泛起來。我把手伸進湛藍色的湖水里，漸漸呈現(xiàn)出岸邊樹林的倒影，偶爾能看見幾只早起的鳥兒掠過湖面，啾啾的叫聲在空明的水天之間格外清脆。我選了一片臨岸的睡蓮，用手輕輕撫摸它嫩綠的蓮葉，那圓圓的綠葉貼著湖水，上面還帶著零星剔透的水珠，而那一朵朵白色的花蕾俏皮地點綴其間，在靜謐的安寧里，有時甚至能聽見花瓣爆開時的“趴”“趴”聲，那是種很輕微的震動的聲音，如果不用心去觸摸是怎樣也感受不到的。

秋天，我來到山頂?shù)倪吘?，濕噠噠的手撫摸著樹林，真想迫不及待地靜觀這沉秘的嘆息，一片樹林寂靜地守著秋色，偶爾傳來一聲鳥的啼叫，好像只叫了半聲，也許忽然想起了作息紀律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了回去——我驚嘆這小小生靈偉大自律精神。我想它的靈魂一定在嘆息這凄靜的秋色，嘆息這冷寂的秋景。

冬，高掛在天空的是孤獨，墜落在人間的是寂寞，寧靜也蘊涵著蠕動，我用手深觸著這美麗的雪圖：漫天飛雪本身就是一幅時尚的動漫，它在向大地炫耀的同時，也一步步澆滅了人們內(nèi)心的煩躁和不安；還有路上三三兩兩的車仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚，偶爾還有幾個行人匆匆趕路，游離在這寂靜的雪國中。

大自然的語言豐富多彩，在觸摸春的豐姿中，我學會了大地的魅力；在觸摸夏的熱情中，我學會了用心；在觸摸秋的凄寂中，我學會了自律；在觸摸冬的寧靜中，我學會了沉默。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十九

其實四季的美麗我們是可以用手去觸摸的，不信你看。

觸摸春天，感覺是涼涼的。春天是萬物蘇醒的季節(jié)，她迫不及待地要把所有的美麗展現(xiàn)在世人面前?？矗由铣扇旱镍喿渔覒?，不時發(fā)出歡快的叫聲，會讓你想起蘇軾的詩句“春江水暖鴨先知”。河邊競放著各色各樣的雜花兒，熱鬧得引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，飛呀飛，飛在花叢里，調(diào)皮地捉著迷藏，忘了爸媽交待的工作?？茨沁?，樹枝上的嫩芽一個接著一個害羞地探出頭，嫩嫩的，綠綠的。偶爾，春雨也來湊熱鬧，滴滴，點在河里，沾上花瓣，吻著嫩芽。時而鉆進手縫，涼涼的。

春天的景物就像一幅優(yōu)雅美麗的山水畫，讓人陶醉。觸摸春天的水、春天的花，春天的嫩芽，溫溫的，好像春天就在我們的手里。

觸摸夏天，感覺暖暖的。夏天雖然不及春天清麗，但也有夏天的風采，看著籠罩大地的陽光，傾盆而下

的大雨和震天動地的雷聲就知道。水是暖的，植物是暖的。在這活力四射的季節(jié)里，植物盡情地享受著陽光的沐浴和雨水的滋養(yǎng)，蒼翠的樹木，美麗的花自然也是暖的。夏天是動物們開音樂會的好季節(jié)，你聽，蟋蟀優(yōu)美的歌聲征服了“聽眾”，蟈蟈也不甘落后，以優(yōu)美動聽的歌聲回應著，就這樣晝夜不停地唱呀唱，一遍又一遍地歌頌著夏天，那歌聲也是那么的暖。

觸摸秋天，感覺是涼爽的。秋天是豐收的季節(jié)，人們因太忙碌，而忽略了秋景秋貌。走出家門，迎面吹來了一陣涼爽的風，一掃夏的郁悶。秋雨綿綿，她跳著、笑著，與農(nóng)民伯伯共同慶賀著豐收的喜悅。那涼爽的秋雨富有詩意，富有魅力，富有活力……秋霧茫茫，透著涼意。好像帶領著你走進五色自然仙境，讓你陶醉、向往，使你永遠不忘。秋露晶瑩，那珍珠似的露珠，精靈般地在葉片上滾動著，那么晶瑩剔透，觸及清涼……

觸摸秋天，她和春天一樣，都是涼的。但秋的涼意味著白冬的腳步近了，春的涼卻意味著濃夏的步伐大踏步走來。

觸摸冬天，感覺是冷冷的。進入冬天，熱鬧和喧嘩遜色了，悄悄走來的是寂靜和寒冷。街上的人寥寥無幾，誰會愿意迎接寒冷的北風，哪怕是一會？幸好北風和雪花還守候在他的身邊，惹得了一身冷。冬天的山是冷的，冬天的樹也是冷的，冬天的水也是冷的，冬天的風竟是刺骨的冷。

寒冷的、寂靜的冬天，你看似冷艷孤傲，卻是在孕育著來年春的生命。

四季的美，我們可以用手去觸摸！

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十

走在鄉(xiāng)間的小路上，看見那青翠的樹木，美麗的鮮花，聞著那清新的空氣，我不由的想起了我家鄉(xiāng)的四季。

春天，小草偷偷伸了伸懶腰，探出頭來，小鳥感覺到春天的氣息，在藍天中自由的翱翔，枯黃的樹換上了新裝，花兒也穿上了鮮艷的衣裳，這時，我那可愛的家鄉(xiāng)也在忙碌著，想盡快的重新梳洗一下，改變一下面貌。

小草是她的發(fā)型，綠樹是她的衣裳，花兒是她的衣服上的裝飾，小鳥是她的最最喜愛的玩具，小孩在她的面前盡情的玩耍，流露出可愛的笑容，農(nóng)民們知道‘一年之計在于春，一日之計在于晨?！玫览?，所以他們在土地上為新的一年做準備，她也在為農(nóng)民嘛制造著一些適用的肥料，于是大家相互合作著，和諧的相處著。

夏天，炎熱的太陽光照在大地上，看著大地那忙美麗的面貌，在炎熱的太陽光下永不屈服，她承受著太陽光的暴曬，讓炎熱的太陽光在她身上揮灑真，她也從不喊疼，因為她知道，邪惡的力量是永遠不勝正的，所以她忍受著，她相信終有一天，她會把邪惡的力量驅(qū)散。

秋天，放眼望去是一片金燦燦的景象，農(nóng)民們在那個金黃色的稻田，快樂是收獲著自己得勞動成果，小孩子們也想盡一份力，所以他們也在田間忙碌著，蝴蝶和蜻蜓好像也非常開心，它們在天空中翩翩起舞，看見這一豐收的景象它們也很開心，所以，它們和人們一同歡樂。

冬天，雪花在空中漫天飛舞，猶如蝴蝶一樣，大地銀裝素復，像一位雪姑娘，穿著雪白色的衣服，雖然她全身的顏色都是雪白的，但是她看起來是那么的超凡脫俗，雪白色的衣服的最樸素的，都是在她身上顯現(xiàn)出來的卻是無比高貴，她那雪白的靈魂是那么的神圣，令人有一種向往卻又不敢冒犯的感覺。

家鄉(xiāng)，這兩個字看起來是那樣的簡單，但是對每一個人而言，她又是十分重要的，無論身處何地，家鄉(xiāng)都是我永不能忘懷的地方。我的家鄉(xiāng)，我愛你。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十一

俗話說“四季之美，在于春”，其實不然，春夏秋冬各有特色，在我看來四季都美。

春天，當春暖花開的時候，我們來到樹林里，可以聽到音樂精靈——鳥兒的歌唱。二月春風似剪刀，的確，春天的風也是春天之所以可愛的原因之一。春風的美在于它是那么的生機盎然。吹面不寒楊柳風，當春風拂過臉龐暖融融的，似乎在對我耳語。陽光灑在身上，暖在心里。呢喃的燕子從南方飛來了，山坡上的小草探出了嫩綠的蔥心似的頭，孩子們在嬉戲著，萬物生長著……到處都讓人覺得可親與可愛。春姑娘沖破了寒冷的“鐵墻”，她用甘甜的春雨把睡夢中的花兒喚醒。用春雨滋潤著小草。春筍媽媽不斷地把外衣往小筍身上套。春姑娘用優(yōu)美的聲音給大地唱來“春雨之歌”。萬物都在不斷地蘇醒，給人們帶來生的希望，哦，原來美早已融入了春天。

夏天，也是令人神往的季節(jié)??！初夏時節(jié)，各色的野花都開了，紅的、藍的、黃的、淡紫的，點綴在綠色的大地毯上。但更美的要數(shù)池塘中清香四溢的荷花，在荷葉的襯托下，更顯得荷花的潔白與雅致！夏天的雨后，空氣很清新，深深吸一口，感覺沁人心脾。還記得，每當暴雨過后，我們光著腳丫在田野里奔跑，吮吸著夏日里的氣息么？那是多么的清香與甘甜啊……還有那步入眼簾的一幕——農(nóng)耕圖，看到大人們在田野間忙碌著，現(xiàn)在回想起來時那么的令人神往。

其實，秋天也不褪色呀。秋天是一個收獲的季節(jié)，田里的稻子熟了，果園里的果子也熟了，農(nóng)民伯伯揮汗如雨地收割金黃的稻谷，摘下紅通通的蘋果，幸福的笑容飛上眉梢。農(nóng)忙結(jié)束后，孩子們盡情地玩耍，大人們就開始聊著一年的收獲，真是有著說不盡的快樂與歡暢?。∏锾炖?，我們可以看到那金色的大千世界，大地鋪上了厚厚的毯子，準備讓它的兒女們過冬。有人說這顯得有些凄涼，但我卻認為它是另一種美，一種品質(zhì)上的美——它犧牲了自己，回報了大地，化作了一份肥料，融入了泥土的芳香。

冬天，一個獨特的季節(jié)，它正式地給大地披上了棉襖，雪白雪白的哦，不慘一絲污點，人們可以享受這一年的果實，大地休眠了。當我們一眼望去之時，也許你會偶爾發(fā)現(xiàn)，在那白雪皚皚的枝頭，給人無限的喜悅。談到白雪，人們也不經(jīng)意會想到孩子們了，那可是孩子們的天地啊。有的在堆雪人，有的在打雪仗……玩的不亦樂乎！他們那紅潤的臉蛋上洋溢著幸福的笑容。

其實每個季節(jié)都有它最美的地方，只要你用心觀察，四季之美都在你的心田。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十二

依據(jù)本文的學習內(nèi)容、學生的認知水*，我設計的教學流程取得較理想的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、從生活入手，激發(fā)閱讀興趣。

2、自讀自悟，深化感受。

課件出示主旨性問題：默讀課文，標畫能體現(xiàn)四季之美的句子，在旁白處寫一寫自己的感受。在自學完后創(chuàng)設小組合作交流的氛圍，在思維碰撞中去深化對美的認識。接著再次拋出問題：反復朗讀，體會每個季節(jié)的獨特韻味，并試著背誦課文。學生先自由背誦，然后用填空的形式督促快速記憶，最后在班內(nèi)展示背誦，并選出背誦小明星。這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)自學能力的同時又引導去積累豐富的語言材料，為今后的學習和理解作好鋪墊。評選的環(huán)節(jié)是讓學生感受快速識記的成功喜悅，為培養(yǎng)快速讀書捕捉語言并識記的能力做最好的詮釋！

3、小練筆，展示生活之美。

在積累了豐富的材料之后，我讓學生再說一說哪些材料是靜態(tài)描寫？哪些材料是動態(tài)描寫？并交流討論動靜結(jié)合寫景的好處。接著創(chuàng)設練筆的學習氛圍，讓學生一吐為快。學生在交流時也能運用總分的構(gòu)段方式去抓住細節(jié)進行靜態(tài)和動態(tài)的描述，儼然一位位小作家！

本文內(nèi)容通俗易懂，短小精悍，學起來不費力。整堂課學生們情緒高漲，瑯瑯讀書聲不絕于耳！動手能力、吟誦能力都有了明顯的提高，審美情趣也得到了很好的激發(fā)！

每個環(huán)節(jié)都能讓每個學生參與，但是沒有深度，學生的理解還停留在表層，對含有深層意思的句子沒能預設好的氛圍，課堂的層次不夠明顯。

四、改進措施

如果再重新上這篇課文，我會在品詞析句上下功夫，會引導學生抓住關鍵句段品讀，讀出語言的韻律美，為學生的語言交流夯實基礎，讓我的教學更圓滿！

——四季寫景作文12篇

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十三

春、夏、秋、冬，四季在大自然的操縱下、輪回中，布置變化出多少美景：

春是一位文人。她拿起筆，在冬天肆虐過的土地上輕輕勾勒，或篇或章、或句或段，凡是她曾到過的地方，她都用她獨有的翠墨寫上幾句?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風”。春雨和春風算得上是春風最得意的筆墨了。春雨細細的，仿佛蒙著一層薄紗，若有若無，如縷縷銀絲，織出一片生機；春風柔柔的，經(jīng)她一吹，世間萬物便都似蘇醒了一般。在漫山遍野的勃勃生機中，處處詮釋著春的印記。在淙淙的溪水旁，柳樹又冒出了鵝黃色的嫩芽，鳥兒也在引吭高歌，云朵在輕輕的蠕動著，花兒也在爭相開放。

夏是一位畫家。她描繪出了炎炎烈日，又將樹木演繹出萬般翠綠。在郊外，知了好像當紅的大歌星，透過樹林斑駁的日光像極了耀眼的射燈，他陶醉在了自己的歌聲了。那“嗚——嗚”的汽笛在為他伴奏，旁邊揮舞著大刀的螳螂在為他伴舞！那一片片綠意就是舞臺的幕布啊，在熱浪里不停的搖曳。

畫著畫著，夏累了，于是秋這位農(nóng)民來了。他向世間灑下豐收，世間便有了那翻滾的麥浪、紅彤彤的高粱......蘋果掛滿了枝頭，梨也是漫山遍野。他正干著活，一不小心把手指割破了，血珠便隨著蕭瑟的秋風，飄落到楓葉上，將楓葉染的紅燦燦的，讓人流連忘返。

冬是一位不近人情的老工匠。他駕著呼嘯的北風，所到之處都被他用錘子、剪子給削的光禿禿的。人們只好躲在屋里，抵御寒風的侵襲。冬還不滿足，又灑下一桶生石灰，使大地變的白茫茫的，人們出行變的困難，可是孩子們卻穿著棉衣打起了雪仗，在孩子們銀鈴般的笑聲中，冬終于發(fā)現(xiàn)了自己的弄巧成拙，于是便氣呼呼的跑了。

日復一日，年復一年，春夏秋冬不停的輪回，各自展現(xiàn)著屬于自己的風采，我愛自然，更喜歡這多彩的四季！

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十四

我的姥姥家在鄉(xiāng)村，那兒溪水清澈，景色宜人。

春到鄉(xiāng)間，萬物蘇醒。清晨，泉水“叮叮咚咚”歡快地流淌著，從山上緩緩地流下，薄霧籠罩著山峰，郁郁蔥蔥，幽靜而又蘊含生機。泉水哼著小曲，唱著優(yōu)美的歌謠，流到山腳滋潤了田野，辛勤勞作的人們揮汗如雨，插秧、栽苗，用汗水澆灌著新年的期望。午后，房前尖而翠綠的小草已從泥土里探出頭來，在微風的撫摸下茁壯成長，花兒們隨風舞動，兩片葉子緊緊貼著臉，像一位靦腆小姑娘一樣羞羞答答的。傍晚，我和小伙伴們在田埂里、溪水邊發(fā)現(xiàn)了許多的蝌蚪卵，遠遠望去，像是黑芝麻浮在水中，摸一摸，又小又軟，似乎是一團黑色的松軟的棉花，我想不久它們就該去找媽媽了吧。真是生機勃勃！

鄉(xiāng)村之夏，雨前荷花十分引人注意，潔白、高雅，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，陽光如薄紗般片片灑落大地，為荷花更添增了幾分美麗，一片片荷葉像一張張巨大的圓盤，始終陪伴左右，；雨后，鳥兒在空中一展歌喉，青蛙坐在荷葉上“呱呱”大叫，為鳥兒伴奏，荷花上布滿露珠，晶瑩剔透如顆顆豆大的珍珠。樹陰下老人談笑風生，溪水中兒童打鬧嬉戲，小溪邊水草上福壽螺的卵層層疊疊，不知是烈日的原因還是自身的緣故，粉紅粉紅，散發(fā)著甜甜香味。

金秋九月，秋姑娘把豐收的氣息帶到了人間。果園里紅彤彤的大蘋果豐收了，在陽光的照耀下紅似火，它們望著農(nóng)民伯伯樂開了花，有些像頑皮的小孩一樣一不小心從樹上掉了下來。石榴看見自己長大了，也笑破了肚皮。微風吹過，金黃的樹葉盤旋飄落在溪面，描繪著一幅幅感恩的畫面，豐收多么美好！

冬天來臨，北風“呼呼”地吹。冬爺爺來了，像一位白胡子魔法師揮舞魔杖，用熟悉的冰雪咒語來消滅農(nóng)田的害蟲，“羽加迪姆，勒維奧薩！”白茫茫的一片，好神奇啊！

我愛鄉(xiāng)村四季。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十五

我愛雨，但不像蘇東坡愛得癡迷，蘇東坡將書齋名曰：“喜雨齋”，不像現(xiàn)代名士周作人愛得有幾分無奈，他把書齋取名為“苦雨”。

清晨漫步在雨林中，走入森林，雨氣空兒迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽有一點點薄荷的香味。濃的時候竟發(fā)出草和樹木之后特有的淡淡土腥氣。

雨不但可嗅，還可以聽，更可以親。

揀一塊略干的草叢，躺下來，閉上眼睛，靜靜地聆聽雨跟自然的對話吧：它正在以疏雨的語氣在喚醒梧桐，用驟雨的語氣在與荷葉打招呼，它用淅淅瀝瀝的方式親吻你，告訴你它也喜歡你……其實，一個人愿意靜靜地獨自聽著雨，那是因為雨最容易牽動人心，觸動你內(nèi)心深藏的痛楚。

雨時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，時而滂滂沱沱。

夜里，經(jīng)過黃昏漫長的浸染后，一場雨終于下起來。我的目光穿窗戶，看看路燈下跳躍的雨簾。我凝望著天空，夜仿佛片刻被包圍住。夜的溫潤如“灰美人”的擁抱，我擁抱著，可內(nèi)心的孤單去總是那樣的悠長，悠長!我討厭雨，它總是無情的揭開我的傷疤。

但雨終究是雨，它不會因為你的喜愛而來，更不會因為你的厭惡而去。在現(xiàn)實的生活中，不久如此嗎，一切挫折磨難會因為你的承受不了而放棄對你的折磨嗎?更何況俗話說：“不經(jīng)歷風雨，怎見得雨后彩虹的絢麗，沒有雨天的陰云，也就沒有晴天陽光的燦爛呢!”