在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

我的希望作文字 我的希望作文字篇一

我喜歡走在麥田里，因?yàn)槟苈劦禁溗氲南阄叮芟氲角锾熵S收的喜悅。我喜歡看傍晚時(shí)分的麥田，余暉照耀麥田，金色的光線(xiàn)滲透麥田狹隘的角落，麥穗在搖晃，沒(méi)有其它聲音混合參與，就麥子搖晃的沙沙聲，占據(jù)了廣闊的平原。風(fēng)吹過(guò)的麥田，我安靜的聆聽(tīng)....

秋天給我的初次印象是凄涼荒蕪的悲慘，總覺(jué)的秋天是所有生靈消失殆盡的季節(jié)，沒(méi)有生命，沒(méi)有生長(zhǎng)，只有秋風(fēng)瑟瑟，落葉慘敗。這多少讓我感覺(jué)傷感又心生憐憫。

但是，當(dāng)這片麥田映入我的眼簾，我反駁了我自己荒唐的繆論。成熟，豐收，喜悅，是秋天給予大地的饋贈(zèng)。當(dāng)碩大的麥穗在風(fēng)中搖晃，當(dāng)糧倉(cāng)堆滿(mǎn)麥穗時(shí)，我想到這是一個(gè)讓人歡喜的季節(jié)。

秋天，麥穗，成熟，豐收，這是一個(gè)讓人心動(dòng)的季節(jié)，讓人收獲的季節(jié)。

皚皚枯草盛裝了干枯的黃土，被風(fēng)吹過(guò)的蒲公英，把種子送去了遠(yuǎn)方，落葉相陪，一起向遠(yuǎn)方飄去。

秋天，我收獲了知足與來(lái)年的希望.....

我的希望作文字 我的希望作文字篇二

去過(guò)很多地方，南的南，北的北。當(dāng)時(shí)作為一個(gè)未成年，不是跟父母出去旅行被幼兒化，就是組團(tuán)被領(lǐng)隊(duì)幼兒化——總而言之有一點(diǎn)是不會(huì)變的：明明是自己出游，反而像欠人錢(qián)似的被圈在“大人”眼皮子底下。

旅行中最令人愉悅的，無(wú)疑是在英國(guó)湖區(qū)的寄宿。還記得進(jìn)門(mén)同兩位漂亮的法國(guó)姐妹寒暄之后，我說(shuō)：“希望我來(lái)的這兩天，風(fēng)景依然是風(fēng)景，生活依然是生活?！蹦墙鸢l(fā)妹子點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，上路的冰淇淋店出了個(gè)混搭球，配上啤酒味道不錯(cuò)。明天下午帶你去吃——記得帶薯?xiàng)l去喂鳥(niǎo)（注：天鵝）?！倍业纳钣闷罚┮孪词?，全是我一人籌劃，全然沒(méi)有在國(guó)內(nèi)組團(tuán)時(shí)候又是查房，又是統(tǒng)一鬧鈴之類(lèi)的壞習(xí)慣。而這種真摯簡(jiǎn)單的“見(jiàn)面禮”在國(guó)內(nèi)，更幾乎絕跡。

這其中的門(mén)道，就在這位澳洲人的最后一句話(huà)中——希望你的到來(lái)不會(huì)給我增添麻煩。

海外觀(guān)察家們?cè)谡務(wù)撝袊?guó)的時(shí)候有一組固定的詞匯，這組詞匯構(gòu)成中國(guó)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)嚴(yán)密的框架。比方說(shuō)“經(jīng)濟(jì)”和“改革”詮釋整個(gè)國(guó)家的總體走向，“開(kāi)放”和“保守”就被安排去劃分一代又一代ｘｘ后之類(lèi)社會(huì)的更新?lián)Q代。

而其中有一組詞匯常常被人忽略——就是“我”和“你”。

現(xiàn)代交際中的“我”字用得少，更多被“我們”這種大而化之的概念淹沒(méi)。這組詞匯說(shuō)得久了，“我”往往就會(huì)變成個(gè)人主義的代名詞，而“你”就成了“我們”的對(duì)立面。

作為獨(dú)立個(gè)體的一個(gè)個(gè)“我”，總是被“我們”這么強(qiáng)權(quán)的詞匯裹挾著向前走：“我們明天去中山陵”；“我們明早七點(diǎn)起床”?？此撇环直舜耍瑢?shí)則心懷二意：我不想去中山陵；你想睡晚一點(diǎn)。這位澳洲人就把中國(guó)混在一起的“你”和“我”分得很開(kāi)——我是我，我有我的生活；你是你，你安排你自己的旅程；“我”和“你”放在一起，也不等于“我們”。所以龍應(yīng)臺(tái)那句話(huà)就說(shuō)的很對(duì)——有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，只能一個(gè)人走。這種涇渭分明的簡(jiǎn)單精神，我看“我們”就欠缺得不止一點(diǎn)。

所以當(dāng)下缺少的不僅是“你”的到來(lái)不會(huì)給“我”增添麻煩；更需要“我”的到來(lái)不會(huì)給“我”增添麻煩——這需要你把我看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，需要你和我走個(gè)人簡(jiǎn)單的、互不交叉生活，需要你認(rèn)清你的責(zé)任，我承擔(dān)我的義務(wù)。

生活很簡(jiǎn)單，它沒(méi)有那么多殷勤，沒(méi)有那么多熱切，也沒(méi)有那么多“我們”。

“我”以獨(dú)立之志，做合群之事。也希望“你”不要用你自己的生活為“我”擔(dān)當(dāng)。

我的希望作文字 我的希望作文字篇三

收獲？收獲了什么？你收獲了什么？有的人收獲了果實(shí)，有的人收獲了糧食，有的人收獲了知識(shí)。而我收獲了希望！

我收獲了不同的希望。可以說(shuō)彩色的希望，有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的。

紅色的希望。是那白天我們抬頭就能看見(jiàn)的“火球”--太陽(yáng)。太陽(yáng)發(fā)出的光芒是溫暖的、明亮的。所以這是紅色的`希望。它給我們帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了力量。

黃色的希望。是哪田野中的金燦燦的麥子，是農(nóng)民伯伯和我們的希望，是農(nóng)民伯伯用辛苦的汗水滋養(yǎng)的。這就是黃色的希望。它給我們帶來(lái)了食物，也讓我們知道了農(nóng)民伯伯的辛苦，讓我明白了無(wú)論什么事情，要想做好都是要付出努力的。

藍(lán)色的希望。是那洶涌的大海和明朗的天空。海面上有多少小川在漂浮著，魚(yú)兒在誰(shuí)中跳躍著。天空中白云在給藍(lán)天這繡一朵白花，那繡一朵白花。這就是藍(lán)色的希望。它滋養(yǎng)了大地，它給人們帶來(lái)了努力的方向。

綠色的希望。是無(wú)數(shù)的大樹(shù)和小草組成的綠色的森林和原野。它們給大地媽媽披上了一件綠色的衣服，有像在給大地媽媽問(wèn)好、致敬，這就是綠色的希望。它給了世界一片生機(jī)。

我喜歡這個(gè)世界，我更喜歡各種五顏六色的希望。這就是我的收獲。我收獲了五顏六色的希望，你們收獲了什么？

我的希望作文字 我的希望作文字篇四

未來(lái)，似乎對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的詞語(yǔ)，還有5年的時(shí)間，本人就算正式滿(mǎn)十八了，貌似好像是有一些太過(guò)自信了，擦⊙﹏⊙汗……

我并不是一個(gè)特別優(yōu)秀的女孩，見(jiàn)到別人的時(shí)候，只是害羞的低下頭，見(jiàn)到不熟悉的人的時(shí)候，也不會(huì)主動(dòng)去叫：叔叔，阿姨好?？偸且诟改傅奶嵝严拢也判÷暤恼f(shuō)出來(lái)。

我剛到初中所要上的學(xué)校時(shí)，總是死氣沉沉，我只是一個(gè)在人海中的普通女孩，一轉(zhuǎn)身，就消失在人海，沒(méi)有什么特別之處，不習(xí)慣別人的調(diào)侃和戲謔，也不習(xí)慣這個(gè)這個(gè)新學(xué)校的生活。

首先，是被任命為語(yǔ)文課代表，第一次，史無(wú)前例，以前在那么優(yōu)秀的環(huán)境中，不管成績(jī)?cè)俸?，一點(diǎn)地位都沒(méi)有，自從小升初失利，在二中，竟然有了大的改觀(guān)，我有了希望，以前還充滿(mǎn)失落的我，現(xiàn)在有一些被抹去。

其次，在競(jìng)選第一次的共青團(tuán)員，我險(xiǎn)勝出了兩票，因?yàn)槲也⒉怀霰?，所以在這一次的競(jìng)選，能以倒數(shù)第二進(jìn)去我已經(jīng)很滿(mǎn)足了，共青團(tuán)員，是我一直向往的，小時(shí)候，是少先隊(duì)員，現(xiàn)在是共青團(tuán)員。

學(xué)期末的時(shí)候，久別的三好學(xué)生再一次與我來(lái)了一個(gè)親密擁抱，（雖然事后被老爸說(shuō)含金量不高，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，也是一份榮譽(yù)了。）

如是這般，希望，如同力量，讓我憧憬起了那未知的未來(lái)，如是這般，未來(lái)，讓我有了不停向前的動(dòng)力。也許前方是光明也好，是黑暗摸不清也好，這都是我們自己創(chuàng)造。

希望，領(lǐng)著我憧憬未來(lái)！如同翅膀一樣的存在，或者也是航向燈。只要是有一些希望的存在，未來(lái)就有可能像我們招手。時(shí)代是沒(méi)有一個(gè)是讓人滿(mǎn)意的，我們需要靠自己來(lái)殺出一條路來(lái)，未來(lái)，不能莽莽撞撞的沖去，而是要打算好以后，再?zèng)_向未來(lái)。

常州金壇市第二中學(xué)初一年級(jí) 翼隱風(fēng)醒