在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

拼圖字拼圖二年級篇一

我家有一套拼圖玩具，這是幾年前媽媽出差特地從無錫給我?guī)淼?。這里面的拼圖有各種各樣的顏色，里面的小人也身著各式各樣的花衣服。

這里的人物千姿百態(tài)，栩栩如生，這里的房屋造型新穎。生活在這樣的一個(gè)社區(qū)里，居民們感到非常高興。每天放學(xué)回家，我都會定睛看上一兩分鐘。

你瞧，早上，人們忙忙碌碌的。那邊一輛私家汽車載著一名要去上學(xué)的小學(xué)生習(xí)慣地行駛在林陰大道上；“丁零零，丁零零……”自行車那清脆的聲音時(shí)時(shí)在馬路上回蕩；路邊餐館也按時(shí)供應(yīng)各種早點(diǎn)，老板面帶微笑，熱情地接待著每一位顧客。

換一種擺法，又到了中午。早上的那間餐館擠滿了人，不論私家車、摩托車還是自行車都整齊地停放在店門口。這會兒，這家餐館的老板更是忙得不可開交，滿臉笑容地向顧客問好。過了吃飯時(shí)間，餐館里的人才漸漸散去。

再換一種擺法，就是夕陽西下。勞累了一天的人們拖著疲憊的身體回到家里。晚上，咖啡廳成了人們消遣的好去處。吃過晚飯，人們不約而同地走進(jìn)了咖啡廳，直到夜深人靜才各自回家。

瞧，一種擺設(shè)一個(gè)情景，叫人百看不厭，使我情不自禁地走進(jìn)了童話世界。從童話世界里攝取靈感，使我的想象力更加豐富。

這就是我最心愛的拼圖玩具。

拼圖字拼圖二年級篇二

常言道實(shí)事求是，可何謂“實(shí)事”，無疑是首要難題。尤其在刑事治罪領(lǐng)域，特別強(qiáng)調(diào)以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，唯有弄清事實(shí)，才能準(zhǔn)確適用法律。犯罪行為多數(shù)發(fā)生在過去，現(xiàn)場真相究竟是什么，需要一個(gè)還原過程，而這個(gè)過程中又非常容易出錯?；厮菪缘刂貥?gòu)一個(gè)案發(fā)現(xiàn)場，非常不同于認(rèn)識并澄清“這是一座橋還是一朵花”。

當(dāng)然，能抓到現(xiàn)行犯是很幸運(yùn)的，而所謂現(xiàn)行犯，不過是恰好有目擊證人而已。沒有目擊證人的案件才是多數(shù)，這些案件需要串聯(lián)其他諸多證據(jù)，形成完整的、閉環(huán)式的證據(jù)鏈，才能認(rèn)定“過去”究竟發(fā)生了什么。不過，諸如事發(fā)突然或者與犯罪人并非同一種族等因素，都影響著對事的判斷和對人的辨別，即使是當(dāng)場目擊者和被害者本人，也有看走眼的時(shí)候。

過去的犯罪真相難于查明，需要一場嚴(yán)肅的刑事訴訟對案情加以重構(gòu)。這一過程非常類似考古，只能根據(jù)不斷挖掘、打撈出的證據(jù)，像拼圖一樣逐步還原某個(gè)歷史場景。拼圖的意象將破案與考古勾連起來，所謂有一分證據(jù)說一分話。拼圖越完整，就越接近真相，但實(shí)際上，一些拼片混亂無序，而另一些拼片則散逸難尋，從而干擾了拼圖，甚至導(dǎo)向錯誤的拼接。而且，不是每個(gè)拼片都有同等價(jià)值，以人臉拼圖為例，衣領(lǐng)、頭發(fā)、胡須、額頭的拼片再多，也不足以顯現(xiàn)真面目，需要眼睛、鼻子等關(guān)鍵部位，缺失這些關(guān)鍵部位，比如摳掉雙眼，便無從辨認(rèn)，但若只剩兩只眼睛，也讓人無法識別?？梢娖磮D的難題在于，拼片究竟多到何種程度才足以認(rèn)定，少到何種地步便無復(fù)真相，簡直不可言說。

拼圖的比喻還有一個(gè)警醒功能：如果知道最后拼成什么樣子，就更容易完成。正如在考古過程中對一座古墓的事先了解和預(yù)判，會影響對出土文物性質(zhì)的認(rèn)定一樣，在刑事追訴中對犯罪真相的內(nèi)心確信，會影響證據(jù)搜集和對證明力的判斷，使偵查活動堅(jiān)定地沿著預(yù)斷方向進(jìn)行，讓證據(jù)及其鏈接為內(nèi)心的既有結(jié)論服務(wù)，全不顧及辯護(hù)意見，以至于鑄成覆盆之冤。在事先不知拼圖全貌的情況下，拼圖進(jìn)行到一定階段后，余下的拼片可能并不唯一，選擇往往不止一個(gè)。也就是，抽取拼片a 會呈現(xiàn)甲的面貌，抽取拼片b 會呈現(xiàn)乙的面貌。此時(shí)，偵查人員的個(gè)人欲望、情緒或者好惡都起很大作用，影響著案件走向，因?yàn)槠磮D不斷擴(kuò)大，真相似乎只有一步之遙，破案的沖動又讓人欲罷不能，于是憑經(jīng)驗(yàn)或直覺選擇下一個(gè)拼片。

然而，拼圖游戲可以不斷試錯，偵查活動卻不能反復(fù)進(jìn)行，一次選擇就極有可能注定犯罪嫌疑人的未來命運(yùn)。因此，刑事訴訟始于立案偵查，終于開庭審判，就是為了讓后續(xù)每個(gè)訴訟階段檢驗(yàn)前一訴訟階段，盡量減少人為因素。從偵查、起訴到審判，乃至上訴，每一步驟都應(yīng)是障礙賽，而不應(yīng)是接力賽，不能讓后一程序淪為對前一程序的背書認(rèn)可。

破案與考古的不同可能多于相似?？脊艣]有時(shí)間限制，挖掘一旦無法持續(xù)，可以等待;而刑事程序則必須遵守法定期限，不能讓案件在期限之外懸而不決，獄羈冤人，必須有一套對真相不明的疑難案件的處置規(guī)則。為文明訴訟所公認(rèn)的規(guī)則，就是“罪疑唯輕”“疑罪從無”。

也因此，刑事司法有一個(gè)基本假定，當(dāng)犯罪事實(shí)無法認(rèn)定、真相無法澄清時(shí)，宣告一個(gè)可能有罪的人無罪，比認(rèn)定一個(gè)清白的人有罪更好。不過，要證實(shí)這一假定并不容易。證實(shí)既然不易，就不妨訴諸反向思考：如果一個(gè)社會反其道而行之，一貫奉行“寧可錯殺一千，也不放過一個(gè)”，那么這個(gè)社會將變成什么樣子？可想而知，每個(gè)人都將處于恐懼之中。

真正的破案，又很不同于阿加莎·克里斯蒂的推理小說，那里面刻畫的大偵探幾乎洞察一切。其實(shí)，所有的精彩都源于作家早就知道結(jié)局，她只是先埋下伏筆，然后用邏輯將各條線索串聯(lián)起來，從頭向我們講述一遍。而現(xiàn)實(shí)中犯罪真相往往是隱沒的，線索雜亂無序，似是而非;發(fā)現(xiàn)真相的過程則像是走在長林豐草之間，剛開始還有跡可尋，走下去卻只剩一片荒野。

真相的不可捉摸，還體現(xiàn)于一種叫作“羅生門”的狀態(tài)，也就是，雖有多種人證物證，卻分別指向不同結(jié)論?！读_生門》原是日本電影大師黑澤明執(zhí)導(dǎo)的影片，取材于新思潮派作家芥川龍之介的短篇小說《密林中》，一九五一年獲奧斯卡最佳外語片獎，七十年來一直是演藝界、哲學(xué)系乃至法學(xué)院觀摩、研習(xí)的經(jīng)典素材。

“羅生門”一詞經(jīng)過發(fā)散與凝結(jié)，生成一種特定涵義：一個(gè)過去的事件，根據(jù)不同當(dāng)事人的各自表述，呈現(xiàn)為皆可自圓其說的不同故事版本。陷入羅生門狀態(tài)時(shí)，真相并未消失，只是不再唯一。它可能像刑事訴訟，在有罪與無罪間擇一存在;也可能像兩個(gè)影院同時(shí)放映同一部影片，并行存在;還可以像薛定諤的貓，方生方死，方死方生，既存在，又不存在。

尋求犯罪真相，終究不是為了做拼圖游戲，也不是為了在羅生門中進(jìn)行輪盤賭，而是為了找出犯罪人并繩之以法。不過，某一過往案件究竟構(gòu)不構(gòu)成犯罪，其實(shí)就是將犯罪事實(shí)與法律規(guī)定相互拉近，看兩者之間是否存在足夠的吻合。這既取決于如何描述、回溯、重構(gòu)事實(shí)，也取決于如何理解法條文義，而法條文義有時(shí)又離不開法學(xué)家的理論建構(gòu)。

比如德國刑法學(xué)家羅克辛，自二十世紀(jì)七十年代始，集客觀歸責(zé)理論之大成，用行為對法益是否具有法律上的重要風(fēng)險(xiǎn)，即是否制造并實(shí)現(xiàn)了法所不容許的風(fēng)險(xiǎn)，損害結(jié)果是否超出了法律規(guī)范保護(hù)的效力范圍，來判斷某行為是否成立犯罪。其中，有沒有制造并實(shí)現(xiàn)法所不允許的風(fēng)險(xiǎn)，比較好判斷，而何謂規(guī)范保護(hù)的效力范圍，就相對復(fù)雜一些。

簡單說，如果行為與結(jié)果之間出現(xiàn)重大因果偏離，或者屬于第三人的責(zé)任范圍，就不能納入法律制裁范圍。比如，北京曾發(fā)生過一起事故，某人駕車超過時(shí)速六十公里的限制，結(jié)果將一個(gè)不牢靠的井蓋帶飛，不幸擊中一個(gè)路人并致其死亡。該案當(dāng)年頗有爭議，后來沒有認(rèn)定交通肇事罪，因?yàn)榉梢?guī)定不得超速的目的，并不在于確保井蓋牢固。

再者，只有那些行為人能夠操控的局面和結(jié)果，才能歸責(zé)于他，不能機(jī)械地將先后關(guān)系理解為因果關(guān)系，更不能單純考慮行為人的主觀惡意。比如，向因洪災(zāi)而快要決堤的水庫中倒了一盆水，電閃雷鳴時(shí)勸人出去跑步，或者勸人坐飛機(jī)，即使發(fā)生了潰壩、人被雷劈或者飛機(jī)失事，都不是行為人能夠?qū)嶋H控制的，即使災(zāi)禍符合心意，也不成立犯罪。

《圣經(jīng)·撒母耳記下》第十一章講述的大衛(wèi)王和拔示巴的故事，更是對客觀歸責(zé)理論的考驗(yàn)。大衛(wèi)是史上偉大的君王，生于亞伯拉罕與耶穌的中間時(shí)期。神向他應(yīng)許，永恒的君王彌賽亞必出自他的后裔。大衛(wèi)王的三十七勇士之一烏利亞，赤膽忠心，正在前線作戰(zhàn)，而大衛(wèi)則在后方與烏利亞之妻拔示巴發(fā)生奸情。在設(shè)法掩飾而不遂時(shí)，竟起殺念，并授意他人。對大衛(wèi)的這一行為，《圣經(jīng)》自有評價(jià)。耶和華差遣拿單去責(zé)難大衛(wèi)：“你為什么藐視耶和華的命令，行他眼中看為惡的事呢？……刀劍必永不離開你的家。”大衛(wèi)后來果然痛失四個(gè)兒子。不過，以今天的眼光看，很難說大衛(wèi)構(gòu)成故意殺人罪，其間涉及許多理論難題，并且必須在《圣經(jīng)》所描述的事實(shí)之外，補(bǔ)充一些歷史的真相碎片。

約押圍城時(shí)，知道敵人那里有勇士，便將烏利亞派在那里。城里的人出來和約押打仗。大衛(wèi)的仆人中有幾個(gè)被殺的，烏利亞也死了。于是約押差人去將事情經(jīng)過告訴大衛(wèi)，又囑咐使者說：“你把爭戰(zhàn)的一切事對王說完了，王若發(fā)怒，問你為什么挨近城墻，豈不知敵人必從城上射箭嗎？你就說：王的仆人烏利亞也死了?！笔拐哒罩s押的吩咐奏告大衛(wèi)。大衛(wèi)對使者說：“你告訴約押說：不要因這事愁悶，刀劍或吞滅這人或吞滅那人，沒有一定的，你只管竭力攻城，將城傾覆?！卑问景吐犚娬煞?yàn)趵麃喫懒耍蜑樗Э?。哀哭的日子過了，大衛(wèi)娶她為妻。耶和華對大衛(wèi)所行之事甚不喜悅，就“擊打?yàn)趵麃喥藿o大衛(wèi)所生的孩子，使他得重病”而死。

根據(jù)現(xiàn)代刑法理論評價(jià)這個(gè)故事，需要考慮一些特別因素?？梢哉J(rèn)為，軍事用兵規(guī)則應(yīng)該是允許約押發(fā)出攻城命令的，而指派烏利亞參與攻城作戰(zhàn)，也在約押的指揮權(quán)限之內(nèi)。但是，關(guān)鍵在于，約押在把烏利亞等人派往戰(zhàn)斗最激烈的地方之后，竟然撤回了后續(xù)部隊(duì)，這不僅改變了戰(zhàn)事流程，也使得這種指揮作戰(zhàn)的方式難免被指責(zé)為別有用心。

如果我們優(yōu)先考慮約押是否別有用心，當(dāng)然容易得出結(jié)論說，他確實(shí)希望烏利亞被殺，而烏利亞果然在戰(zhàn)斗中被殺了。但如果承認(rèn)這一切畢竟處在用兵規(guī)則之內(nèi)，就不應(yīng)對約押過分誅心，否則，絲恩發(fā)怨都會影響指揮官的臨陣調(diào)度，不敢大膽排兵布陣。如果約押的指揮行為不構(gòu)成犯罪，那就很難說大衛(wèi)王的授意行為成立教唆殺人罪。

雖然大衛(wèi)王下達(dá)命令是出于可譴責(zé)的動機(jī)，但這改變不了一個(gè)事實(shí)：將烏利亞投入戰(zhàn)斗是允許的，沖鋒陷陣也是勇士們的義務(wù)。不能僅根據(jù)可鄙的動機(jī)就處罰一個(gè)人，否則就是思想刑法或者心情刑法的表現(xiàn)。用羅克辛教授整合的客觀歸責(zé)理論衡量，還存在一個(gè)“合法的替代行為”的問題。也就是，就算約押沒有撤回后援，烏利亞也可能戰(zhàn)死沙場。

只有當(dāng)我們可以肯定地說，“約押不撤回后援，烏利亞就不會死”，這時(shí)才能將烏利亞之死歸咎于約押，進(jìn)而歸咎于大衛(wèi)。而現(xiàn)在正好缺少這塊重要的歷史碎片，無法給出肯定的說法。難點(diǎn)還在于，烏利亞之死不是由約押而是由敵方將士直接引起的，這些將士并不歸約押指揮。因此，不可操控的“借刀殺人”，比如勸人雷雨天外出，并不成立犯罪。

拼圖字拼圖二年級篇三

眾所皆知，拼圖是一種非常需要智慧的游戲，不過技巧也非常重要，拼圖也很費(fèi)時(shí)間，所以需要耐心及毅力，不過還是有很多人喜歡，而我也不例外。

今天下午姐姐拿出來了她的大拼圖，讓我們一起和她拼拼圖。

我一想，如果可以盡自己最大的努力完成那幅拼圖，那種感覺一定很快樂。所以我就同意了。

但后來弟弟漸漸對我們能否拼好拼圖已經(jīng)沒有像剛開始那么有信心，到了最后干脆不拼了。而我和姐姐雖然都很努力的一直拼拼圖，卻也都進(jìn)度不大，讓姐姐忍不住大發(fā)雷霆，索性都不想去玩它。

而我還是想試一下，再加上爸爸為了激勵我們說只要拼好就可以得到十元獎金的份上，繼續(xù)拼拼圖。

有了前面的經(jīng)驗(yàn)，我和弟弟（姐姐玩去了）經(jīng)過了3個(gè)多小時(shí)的努力過后，“皇天不負(fù)苦心人”我們拼好了這幅完整的拼圖，完成那時(shí)，一股喜悅感和成就感油然而生，那時(shí)是我最開心的時(shí)刻。

我覺得雖然拼圖并不好拼，但拼圖既可以讓我們從過程體驗(yàn)其中讓我們學(xué)習(xí)更有耐性的完成某一件事情。

拼圖字拼圖二年級篇四

那天下午，同學(xué)送了我一張拼圖，當(dāng)時(shí)，我覺得時(shí)間不夠玩拼圖，就拿回了家。

今天放學(xué)回家，我做好了作業(yè)，就把拼圖拿了出來，先弄散，再開始拼圖。我以為很好拼，可是東拼拼西湊湊，總是拼不對，唉，沒想到這么難。

這時(shí)候，哥哥回來了，讓我走開，他來拼。我很不情愿地走開了。沒想到他一會兒就拼好了，我大聲說：“哇，你好厲害呀！這么快就好了！”哥哥呢，懶得理我，得意揚(yáng)揚(yáng)地走了。

我才不甘心呢，又把他拼的圖弄散了，又開始自己拼：“是這，不對，是這，也不對，哦，就是這里……”我一邊拼，一邊琢磨。

有一處可難了，就是大大的粉色蝴蝶結(jié)的地方。我索性放下了最難的，先拼其它地方，把難的放在最后。我拼呀拼呀，其它地方都拼好了，剩下一塊大的蝴蝶結(jié)，我就放在了有問題的地方。左看看右看看，耶，終于大功告成了！上面還有兩只可愛的小貓咪呢！

這次是我親手拼的，這讓我知道了，只要努力，就能創(chuàng)造出奇跡。

拼圖字拼圖二年級篇五

1．能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想像能力和動手能力。

2．能較清楚地向別人說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評論別人的作品。

重點(diǎn)：學(xué)生能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，能說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評價(jià)別人的作品。

難點(diǎn)：學(xué)生能清楚地說出自己所拼的圖畫，并能對別人的圖畫進(jìn)行評價(jià)和交流。

教師：投影片

學(xué)生：大小不同的彩色圓紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張

課時(shí)一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，看圖說話

1．師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？今天，老師就給大家?guī)砹艘环鶊D，你們看。

2．出示投影片，指導(dǎo)看圖說話。

（1）圖上畫了哪些小動物？（小白兔、大熊貓、小豬。）

（2）誰能說說這些小動物是用什么做的？（是小男孩用大小不同的圓紙片拼出來的。）

（3）請小朋友們先認(rèn)真看這些小動物，自己說一說它們都是怎么拼成的。注意把話說完整。（可以按照小動物的身體結(jié)構(gòu)順序說：“用一個(gè)圖紙片做小白兔的頭，用一個(gè)長長的半圓做小白兔的耳朵，用一個(gè)大半圓做小白兔的身體，用兩個(gè)小半圓做小白兔的腿腳，用一個(gè)小小的圓紙片做小白兔的尾巴”；也可以按照拼的順序說：“先用一個(gè)大半圓做小白兔的身體，再用一個(gè)圓紙片做小白兔的頭，然后用一個(gè)長長的小半圓做它的長耳朵，用兩個(gè)半圓做它的腿腳，最后在它的屁股上貼一個(gè)小圖紙片，做它的小尾巴，這樣，小白兔就拼好了?！保┲该f。

二、發(fā)揮想像，練習(xí)拼圖

1．師：小朋友們剛才說的這些可愛的小動物都是用簡單的小圓片拼出來的，這個(gè)小男孩的手可真巧啊，老師相信小朋友們的小手一定比他還要巧。今天我們就來學(xué)習(xí)《我會拼圖》（指讀課題）。除了這位小男孩拼出的這幾個(gè)小動物之外，大家開動腦筋想想用圖紙片還能拼什么？我們身邊有哪些事物可以用圓紙片拼出來？（指名說，強(qiáng)調(diào)用“我能拼……”“我想拼……”說話。鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，大膽想像，特別注意不能局限于拼小動物，還可以鼓勵拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及時(shí)表揚(yáng)能想出不同圖形的學(xué)生。）

2．師：小朋友們說了很多，說明你們平時(shí)都能仔細(xì)觀察身邊的事物，才能說得這么好，下面就請小朋友們拿出圓紙片，自己動手把自己喜歡的圖形拼出來，在拼圖的時(shí)候，要一邊拼一邊說說是怎么拼成的。

3．學(xué)生自由拼圖，邊拼邊說。教師巡視、指導(dǎo)。

三、討論、交流

1．小組內(nèi)互相交流，說說自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照一定的順序說。）給別人的作品提提意見。根據(jù)別人的建議把自己的拼圖調(diào)整好之后粘貼在白紙上。每組選出最好的一幅作品。

2．師：現(xiàn)在每小組都推薦了一幅最好的作品，讓我們一起來看一看他們的拼圖，聽一聽他們的介紹，每個(gè)小朋友都要認(rèn)真看，仔細(xì)聽，等一會兒給提提意見。

每組介紹自己的作品“我拼的是……，我先……然后……再……最后……”（如介紹得不完整，小組內(nèi)其他成員可補(bǔ)充說明。）

3．師：每一小組的作品我們都欣賞完了，現(xiàn)在誰愿意跟圖畫的作者交流的看法嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)、調(diào)整?？梢哉f“我覺得你拼的……”；可以說“我看到你拼出來的……，讓我想起……”；有不明白的地方可以提問“你為什么要用……來做它的……呢？”；也可以提出好的建議“如果把……改成……，我認(rèn)為會更好一些”等等。拼圖的小作者要給予別人適當(dāng)?shù)慕獯?。?/p>

4．評出拼得好的作品和說得好的小朋友。

5．師：還有哪些小朋友也在別人的幫助下完成了自己的拼圖？給大家介紹一下你們是怎么互相幫助的。

四、課堂小結(jié)

拼圖字拼圖二年級篇六

手機(jī)在講臺上震動。

羅荷瞄了一眼，一個(gè)小小的信封在屏幕頂端閃爍。她把手機(jī)翻了一面，繼續(xù)講課。

“這些詞都跟方位和移動有關(guān)，連起來像不像一座山？記住，它們的助動詞用etre。”羅荷拖長了聲音，十分耐心。她對面坐著一個(gè)男孩子，5歲左右，叫水牛。水牛睜著一雙圓圓的眼睛，眼神懵懂，像打了無數(shù)個(gè)問號。

“喜茶排隊(duì)排瘋了！手機(jī)下單居然還等了半小時(shí)，喏，拿著，黑糖珍珠?！彼寢岋L(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)來，不由分說地把大包小包放在講臺上。“暑期我給他改成全日班了，羅老師，你對他嚴(yán)格點(diǎn)，沒事兒。”羅荷還沒開口，水牛媽媽已經(jīng)連珠炮般地說了一通。“對了，中午我給他點(diǎn)外賣，幫忙收一下啊。不打擾你們啦?！痹捯粑绰洌寢層窒耜囷L(fēng)一樣地消失了。羅荷喘了口氣，把額前的劉海往后腦勺捋了捋，她腦門大而飽滿，每個(gè)理發(fā)師都勸她留劉海，可她不喜歡有東西掛在眼前，總是盡可能讓劉海形同虛設(shè)，似乎沒有了遮擋，腦海里就充滿了能量。

羅荷在歐洲聯(lián)盟教法語。歐洲聯(lián)盟是一個(gè)小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，任課老師日語、韓語、法語、德語，什么都教。學(xué)生呢，也五花八門，什么人都有。羅荷已經(jīng)教了8年，算是資深教師。機(jī)構(gòu)和學(xué)校不同，機(jī)構(gòu)的學(xué)生流動性大，尤其是小語種。外國語學(xué)校的學(xué)生大多是暑期突擊性連續(xù)上課，考完證就消失。在職的外企員工三天打魚兩天曬網(wǎng)，一周來一兩回。小孩子一般由父母做主，就像水牛，他媽怎么報(bào)課，他就怎么學(xué)，沒什么選擇的余地。還有來試聽的，有的成了學(xué)生，有的從此消失。羅荷每天和不同的人打交道，見證不同人生。

今天的課是法國美食，這課她講了無數(shù)回，是歐洲聯(lián)盟的明星課程。法國有22個(gè)行政大區(qū)，96個(gè)省，與很多歐洲國家接壤，飲食風(fēng)俗差異很大。羅荷把自己在法國旅游的照片全部做進(jìn)課件，美食大多親自試過，講起來如數(shù)家珍。ppt定格在斯特拉斯堡，與德國接壤，看著圖片上的大肉腸子，水牛的口水都快流下來了。

“這是421教室嗎，您點(diǎn)的披薩?！笨爝f小哥解救了水牛，羅荷宣布下課。

laure：

你好嗎？好久不聯(lián)系了。找個(gè)時(shí)間見見面好嗎？有點(diǎn)事想跟你說。

羅荷推開房門，把包往沙發(fā)上一扔，迅速進(jìn)屋躺下。一整天的課，必須午休，不然到了下午腦子里就是一團(tuán)漿糊。這房子是她租來的，主要看中地點(diǎn)，離培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近。房子不大，姑且算一室一廳，房門打開，客廳就去了小一半兒。羅荷學(xué)的是中法文學(xué)比較，講課是她的唯一技能。她每天的課排得滿滿當(dāng)當(dāng)，回家就是睡覺，至于環(huán)境，她不去想。珠江路的房價(jià)已經(jīng)小5萬了，她沒想過要買房子。羅荷每月掙來的課時(shí)費(fèi)，除去房租，只剩下吃。吃也簡單，一個(gè)月點(diǎn)80幾回外賣，剩下的幾次是親自去店里買。常常是一個(gè)三明治咬兩口就接著上課了。各大公眾號推崇的物質(zhì)極簡，她算是做到了，沒時(shí)間逛街購物，偶爾淘寶買兩件衣服。有時(shí)候她忍不住會想，為什么要回國呢，一個(gè)人在哪兒不是過。

困意襲來，正要入睡，手機(jī)又響。她懶得回應(yīng)，能有什么事呢，下午再說。手機(jī)不依不饒地響，再響，反復(fù)響。三遍完整鈴聲以后，羅荷掙扎著摸索手機(jī)。

“請問是羅荷嗎？”對方的聲音微弱，怯生生的。

“您哪位？”

“我是李志平的女朋友?！绷_荷瞬間清醒了，從床上坐起來。

“你有什么事？”

“李志平，他失蹤了。你知道他在哪兒嗎？”

“你怎么知道我電話的?！?/p>

“我查的。我就在你家附近，你……能見見我嗎？”

“樓下星巴克吧。”羅荷一邊給學(xué)校打電話請假，一邊往外走。

拐角處的星巴克不大，大部分客人是拿了就走，只有零散的幾個(gè)座位。一個(gè)白衣女孩，背對門坐著，黑色的頭發(fā)很直很長。

“你是？”羅荷猶豫了一下，走上前去。

“你是羅荷？我叫sammy，葉賽米?！?/p>

“怎么回事兒？”

“志平，他失蹤了?！迸⒄f著就哭起來。

羅荷呆住了，不知道該不該去拍拍她。前男友的女朋友，二話不說，在她面前哭，這都什么事兒。

她想了半天，不知說些什么好。

“他……怎么就失蹤了？”

“我到處找不到他。”

“那也找不著我啊。”

“我查了他手機(jī)通話記錄，最后一個(gè)電話打給了你。”

羅荷想起那封郵件，猶豫了一下，沒說話。這個(gè)年輕的女孩，哭得妝都花了，她不知道該說點(diǎn)什么去安慰她。也不知道該問點(diǎn)什么好，雖然有無數(shù)個(gè)問題在她腦海里翻涌。

“你確定，他是失蹤了？”

“我報(bào)警了，公安局給查了最近的通話記錄。你也知道，他是孤兒。”葉賽米說話跳躍，但羅荷大致明白了。他們在一起不久，搭伙兒過日子，葉賽米并沒什么人可找。南京城說大不大，說小不小，每天上班下班，真正有聯(lián)系的就那么幾個(gè)。葉賽米問了一圈，周圍同事誰都沒見到他，東西都在，人卻不見了。

“我沒接到電話啊?！?/p>

“是不是打了又掐了？”

“他一直都在南京？”

“對，我們住奧體?！?/p>

她看看表，下午一晃就過去了，6點(diǎn)還有課，容不得她多想，不能遲到。水牛是上午和晚上的課，下午還穿插了別的培訓(xùn)，一個(gè)小小的孩子要不停歇地學(xué)那么多東西，她很震驚，他的日常就是穿梭在各個(gè)機(jī)構(gòu)。第一次見到水牛她就很喜歡，小孩子來學(xué)法語的很多，大多數(shù)是中學(xué)生，為了學(xué)一門二外。水牛媽媽很強(qiáng)勢，總是用很堅(jiān)定的語調(diào)告訴水牛，要做這個(gè)，不能做那個(gè)。她們交流過水牛的學(xué)習(xí)，水牛媽媽果斷地告訴她，水牛長大是要去法國的，選擇一對一的法語課就是為了打好語言基礎(chǔ)。他們會先移民去蒙特利爾，長大以后讓水牛考法國的學(xué)校。羅荷聽得目瞪口呆，這么精確地給孩子設(shè)計(jì)好人生每一步，她第一次見到。

水牛剛來學(xué)法語時(shí)才3歲，話都說不清。她說：“bonjour！”水牛說：“笨豬！”一節(jié)課2小時(shí)，他們一起畫畫，水牛把每樣?xùn)|西畫出來，她一一寫上法語名字，椅子是la chaise，桌子是la table，蘋果是le pomme，香蕉是les bananes，至于陰性陽性單數(shù)復(fù)數(shù)她沒法講，只能讓水牛記住了再說。水牛學(xué)得快，很快成為了大腦中的自然反射，張口就來。

水牛媽媽每回都熱情地跟她寒暄，今天很熱啊，嗯，老師出門很早啊，是啊，地鐵上全是人。寒暄往往控制在5分鐘左右，到點(diǎn)水牛媽媽就戛然而止，自動坐去教室后排，開始擺弄手機(jī)。羅荷很不適應(yīng)，幾次明示暗示她可以晚點(diǎn)來接，她卻不為所動。她個(gè)頭很高，皮膚略黑，一頭卷曲的紅色長發(fā)，發(fā)根透出黝黑的底色。她走路生風(fēng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽到高跟鞋咔噠咔噠的聲音。她的到來，讓羅荷有壓迫感，她雖然健談，卻不容易親近。她談天氣，談教育，從不談家里的事。課程難免枯燥，水牛常常扭來扭去，她適時(shí)投去冷峻的眼神，以示警告。她的存在讓整個(gè)教室的氣壓都低了幾分。大約一年以后，水牛媽媽才放心地把孩子交給她，不再陪課。

為數(shù)不多的幾次聊天羅荷印象深刻。有一天她們來得早，教室有人，羅荷把她們領(lǐng)去辦公室。羅荷殷勤地給她倒上水，她只是淡淡地欠了個(gè)身，連聲謝謝都沒說。

“你在哪兒上班？”

“我？我全職?！彼偷靥ь^，詫異地看了看羅荷，很吃驚的樣子。

全職什么，全職媽媽？羅荷突然覺得好似冒犯到她。

房間里還有幾個(gè)老師，卻沒有人說話，空氣尷尬地凝固了。羅荷總覺得跟水牛媽媽聊天很累，又說不出累在哪里。她人很熱情，話匣子一打開就滔滔不絕，但常常會突然遇冷，不知道觸發(fā)點(diǎn)在哪里。

“你們家老人不幫幫忙？”

“水牛沒有爺爺奶奶，我父母在東北，還沒退休呢?！?/p>

“那為什么不請個(gè)保姆呢？”

“保姆？你不知道現(xiàn)在的保姆責(zé)任心有多差，他們能坐下來多玩一會兒手機(jī)都是好的，我前后換了6個(gè)保姆，沒一個(gè)省心的。指望保姆，那孩子的教育就徹底耽誤了！”這個(gè)話題大概碰到了水牛媽媽的觸點(diǎn)，她突然爆發(fā)了。

“養(yǎng)個(gè)孩子多少事你是不知道，我想來想去只有辭職，自己管才放心?！?/p>

“我也在500強(qiáng)工作過，我沒有別的選擇，自己的人生經(jīng)驗(yàn)用在孩子身上那也算沒白過。都說一個(gè)家庭的幸福取決于女人，孩子的成長也取決于母親，我從小受的教育，都是為了他吧?！彼龍?jiān)定地目視前方，看向一個(gè)虛無的方向。

“水牛爸爸呢？”

這是她們唯一一次聊到家里的事，傳說中的水牛爸爸，羅荷從未見過。

夜色喧騰，南京的美有獨(dú)特之處，跟家鄉(xiāng)小城沒法比，跟里昂也沒法比。一個(gè)人掙扎在這個(gè)城市里，羅荷沒想過回頭，也回不了頭。這一天讓她很疲憊，李志平，從混沌記憶中清晰起來，他到底怎么了？長江路是回家的必經(jīng)之路，羅荷每天在這條路上來來去去。沿街食鋪很多，走一步換一種香味。尹氏湯包店就在前面，要不要進(jìn)去呢，再忍忍吧。

那是一段難忘的時(shí)光。留法的學(xué)生很少，李志平是四川人，她是安徽人，都是中國老鄉(xiāng)。住校價(jià)格高，很快幾個(gè)大學(xué)生就合伙租房混住在一起。她和李志平門對門，雖然只有一道門，卻隔了萬重山?？邕^這道門，花了兩年時(shí)間。說不好誰追的誰，一起出門、一起進(jìn)門、一起做飯、一起復(fù)習(xí)，很自然走在了一起。李志平身上多了點(diǎn)中國人的矜持，少了點(diǎn)法國人的浪漫。他的“je taime.”來得突然。羅荷記得很清楚，是在橘園美術(shù)館，莫奈巨幅的睡蓮前。莫奈說，那是一片波光粼粼的水面，沒有地平線，也沒有堤岸，猶如沒有盡頭的幻影。美術(shù)館靜謐安寧，李志平的聲音很輕，周圍的一切都是靜的，羅荷卻仿佛在巨浪中翻涌。就這樣了，跟他走吧，羅荷像被催眠。那樣的感覺再也沒有過，什么是愛呢，很多年以后羅荷一直在回想，只是一瞬間的情緒。情緒過了，就過了，無法復(fù)制。

他們是兩種人，她大大咧咧，他卻細(xì)致入微。有時(shí)候她忍不住想，他們倆是不是反了，她像個(gè)男人，而他像個(gè)女人。他成績一般，卻目標(biāo)明確，他要學(xué)精算。他舉了許多例子給她聽，精算師有廣闊的職業(yè)前景，他描繪出一幅清晰的藍(lán)圖。畢業(yè)以后可以去的知名企業(yè)，大致的收入狀況，巴黎周邊的房價(jià)，養(yǎng)育孩子的費(fèi)用，全部在考慮之列。這么早就把未來的十年規(guī)劃完畢讓羅荷不寒而栗。來法國是因著夢想而來，哪個(gè)漂亮女孩子不夢想巴黎？對未來，羅荷還沒有一個(gè)清晰的想法，她的未來是粉紅色的，是機(jī)會無限的，如果僅僅是換個(gè)地方結(jié)婚生子，為什么要選巴黎？這一點(diǎn)是現(xiàn)在的羅荷想到的，當(dāng)時(shí)的她并沒有多想，只是覺得有什么地方不對，李志平描繪出的藍(lán)圖，是他的，不是她的。

他是這么有計(jì)劃的人，不可能隨隨便便失蹤，羅荷一邊想著，一邊撥通了手機(jī)。

“您好，您撥打的電話正在通話中，請稍后再撥……”

沒有呼叫等待，非此即彼，正如李志平的性格。一聽說羅荷要回國，他就果斷提出分手。羅荷原本只是試探，而感情，最經(jīng)不起試探。

“喂？”一個(gè)男人的聲音，沒睡醒。

“喂喂喂？”羅荷緊張地大聲說。

“你找誰？”

“李志平，我找李志平。”

“你打錯了?！彪娫挶谎杆賿鞌?。

怎么辦？報(bào)警？李志平跟自己有什么關(guān)系？說都說不清。羅荷思前想后，還得找葉賽米。一小時(shí)以后，她們再次坐進(jìn)了樓下的星巴克。

“電話打通了，一個(gè)男人接的。不過不是李志平?！?/p>

“那是誰？”

“我哪兒知道?。克圆艈柲惆??！?/p>

“我來的路上打了幾次，已經(jīng)打不通了?！?/p>

會是誰呢？兩人面面相覷。

“怎么辦？要不要去派出所？”

“去了也只是登記一下吧?！?/p>

“先別急，你跟我說說，你倆怎么認(rèn)識的？”一件意外，讓兩個(gè)人莫名地親近起來，好像有了共同目標(biāo)和聯(lián)系。葉賽米說得停不下來，這段時(shí)間以來，她無人可說，羅荷成了她的樹洞。有時(shí)候，人與人之間莫名親近，像有磁場，散發(fā)無聲引力。

“我還在讀書，學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)，去應(yīng)聘兼職的時(shí)候認(rèn)識了他?！比~賽米小心地看了看羅荷，對方面無表情。于是她繼續(xù)說下去。

什么都知道？李志平？羅荷暗自想，他不但回來了，還自己開了公司。她像在聽別人的故事，一個(gè)完全陌生的人。

“你……沒覺得什么地方特殊嗎？”

“我是說有沒有什么預(yù)兆，好好一個(gè)大活人，怎么會突然消失了?！?/p>

羅荷看了看眼前的葉賽米，一件白t恤，一條牛仔裙。其實(shí)，她還是個(gè)孩子。

“明天，是我的畢業(yè)典禮，你說，他會不會來？”葉賽米哭得像個(gè)淚人兒，趴在桌上，肩膀不住地抽動。

“別哭了別哭了，有事說事。”葉賽米一直在哭，小公安看起來很年輕，穿著便服，努力壓低聲音。

“她男朋友失蹤了，之前報(bào)過案?！?/p>

“報(bào)過案還來干嘛？”

“有新情況，我打他手機(jī)打通了，一個(gè)男的接的，再打又打不通了?！?/p>

“你是誰？”小公安抬頭瞟了羅荷一眼。

“我？她……她的朋友?！绷_荷結(jié)舌了。

“我找找檔案。叫什么名字？”

“李，志氣的志，和平的平。”

“她叫李芳？”

“她？她叫葉賽米。”

“怎么這么多李志平失蹤，有個(gè)叫李芳的下午也報(bào)案了?！?/p>

葉賽米的哭聲戛然而止，像崩斷了的琴弦。突然而來的安靜讓羅荷很不適應(yīng)，耳邊似乎還有哭聲在回響。

“這個(gè)李芳是他老婆，你們怎么回事，是不是同一個(gè)人？”

羅荷看看葉賽米，她的臉色煞白，一切發(fā)生得太快，她們甚至來不及反應(yīng)。等到小公安把屏幕轉(zhuǎn)向她們，輪到羅荷驚呆了，分明就是水牛媽媽的照片。

怎么可能？羅荷直覺是搞錯了。

轉(zhuǎn)念一想，怎么不可能。水牛的爸爸永遠(yuǎn)在出差，水牛的爸爸安排他學(xué)法語，最最要緊的是，水牛的未來被計(jì)劃好了每一步，難道不正是李志平？那個(gè)一切都有備而來的李志平。

“我真的不知道?！?/p>

“他比你大那么多，你就沒想過？”

“他很忙，他總是很忙。開公司不容易，他有很多事要處理，他跟我說過一些，公司剛起步，要辦展會，要找版權(quán)，要聯(lián)系名角兒助陣宣傳。我?guī)筒涣怂?，只能等，我們能相處的時(shí)間本來就不多。他讓我專心把書編好。我也懷疑過，但是沒有正面問過他，他不像有家的樣子，每個(gè)電話都立刻接，每個(gè)微信都秒回，無論多晚。”葉賽米已經(jīng)泣不成聲。

“如果不是查到了你的電話，我可能還在等吧?！?/p>

羅荷記下李芳的聯(lián)系方式，撥通電話，果然顯示水牛媽媽，她手忙腳亂地掛斷了電話。

該說什么呢，她沒想好，她需要想想清楚。

“走吧，今天你住我那兒，我們商量商量。”羅荷不由分說，拉著葉賽米就往木馬公寓走去。

“你的書編好了？”羅荷有一搭沒一搭地聊。

“好了，不過聽說有版權(quán)問題。”

“你們好歹也一年多，同事不知道？”

“總要開會吧？”

葉賽米隨手打開微信，仿佛要證明什么，羅荷接過來看，李志平的頭像是一條魚。

“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”

羅荷一邊說，一邊熱情地推開房門?！澳汶S便坐，隨便坐。”葉賽米左右看了看，椅背上、沙發(fā)上、床上，隨手可及的地方全部擺滿了東西，像一個(gè)雜貨市場，根本插不進(jìn)腳，她不知該往哪兒坐。羅荷麻利地把床上的衣服推開，讓出來一塊空地，轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房。

葉賽米緊靠床邊坐下來，低頭玩著手指。她指甲很長，紫色的甲油膠像春筍，等不及地向外冒，有的指緣處已經(jīng)剝落。她一片一片地撕，剝掉一顆亮閃閃的碎鉆，斑駁的拇指正中頂著一座紫色的火山。

“喝吧，蜂蜜水?！?/p>

“羅姐，我該怎么辦？”

“你今天就睡我這兒吧，明天再說?！绷_荷也不知道該怎么辦。

給水牛媽媽打電話？該說什么呢，請問你老公是不是失蹤了？他女朋友在我這兒。

羅荷覺得很荒謬，可是荒謬的事正在發(fā)生。

她看了看表，已經(jīng)十一點(diǎn)半了。折騰了一天也累了。葉賽米的臉上仍有淚痕，茫然地看著羅荷。

“睡吧。你睡這兒，我去睡沙發(fā)?！?/p>

很快房間里傳來細(xì)密的鼾聲，羅荷睡不著。

最初的幾年他們還是聯(lián)系的，用hotmail郵件來往。每封信的最后李志平都會例行公事地加一個(gè)bisous。bisous是吻，也是貼面吻，貼著電腦屏幕，毫無溫度可言。

我到家啦，我爸媽可開心了。

嗯，過兩個(gè)月就回來吧。

我在南京租了房，南京畢竟是省會，找工作容易點(diǎn)。

嗯，過兩個(gè)月就回來吧。

我找到了一份工作，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教法語。

嗯，過兩個(gè)月就回來吧。

李志平以不變應(yīng)萬變，最終都是這一句，他自己的情況說得簡單，去了大學(xué)院，繼續(xù)讀書，畢業(yè)，去設(shè)計(jì)公司工作。到后來，羅荷覺得他并不真的想她回法國，只是客氣。

他從什么時(shí)候開始不說了呢？羅荷已經(jīng)記不得，慢慢地就淡了，有時(shí)候忙，來不及寫信，干脆就不寫。

羅荷絮絮叨叨地寫生活中的大事小事，備課煩，考證難，父母催婚，房租漲價(jià)。寫郵件成了她宣泄壓力的方式，成了一種習(xí)慣，收件人是誰似乎已經(jīng)不重要，更何況李志平十天半月才回一封。再后來就忙于相親，走馬燈似地?fù)Q相親對象，有父母介紹的，有朋友介紹的。她逐一點(diǎn)評向李志平匯報(bào)。

她起身去開電腦。

一連串的黑色標(biāo)題，都是未讀，廣告居多。鼠標(biāo)滑動，她的心一陣狂跳。她點(diǎn)開灰色的“求救求救”，回信。

志平，是你嗎？是不是出了什么事？盼復(fù)。

laure

她很想立刻去把葉賽米搖醒，不過搖醒又如何呢？等郵件來了再說。她再次迷迷糊糊地睡下。躺下卻睡不著，人分外清醒。

這些年她一直單身，有沒有李志平的原因呢？潛意識里多半是有的。介紹來的男生像走馬燈，這個(gè)太矮，那個(gè)太土，這個(gè)話多，那個(gè)太悶，參照物都是李志平。相親多了她也反感，家庭、收入、房子，一一攤開比對，對上了就合適嗎？人為什么要結(jié)婚？一個(gè)人久了，什么事都能應(yīng)對，為什么一定要再找個(gè)人一起生活？愛情像神燈，看起來一擦就亮，卻需要一點(diǎn)魔法，她遇到的這些人總是缺了一點(diǎn)點(diǎn)。羅荷心潮起伏，她有強(qiáng)烈預(yù)感，有些事即將發(fā)生，可是她什么都做不了，只能等待，等天色一點(diǎn)點(diǎn)變白。

五點(diǎn)，再等等吧。水牛媽媽究竟跟他什么關(guān)系，水牛是他的孩子？他來找自己做什么？那個(gè)男人是誰？羅荷終于在一連串的問題中迷迷糊糊睡著了。

她在煎蛋的香味中醒來，廚房里傳來忙碌的聲音。葉賽米已經(jīng)開始做早餐了。聽到碗盤叮咚作響，突然間，她有一種踏實(shí)的感覺，久違了。以前都是李志平在忙。李志平是一個(gè)很自律的人，吃什么怎么吃，都有一套理論。早餐是要合理搭配的，兩個(gè)煎蛋、一片全麥面包、一小碗水果，雷打不動。培根肉腸都是煎給她的，滋啦啦，香味飄過來。

“快吃吧，我看你睡得很香。”葉賽米風(fēng)一樣地卷過來，在餐桌邊坐下。

“我……失眠了?！痹挼阶爝呌盅柿嘶厝?。羅荷開始默默地吃，大口大口地吃。

“你呢？睡得好嗎？”

羅荷在心里嘆了口氣，她還是個(gè)孩子，說什么呢，別說了吧。

快速地吃完，羅荷站了起來。

“我今天有課，你自己招呼自己啊?！?/p>

小小的水牛坐在教室中間，一個(gè)人，安靜地畫畫。水牛媽媽不在。

“你媽媽呢？”

“我媽出去了，一會兒來?！敝赡鄣穆曇麸@得說不出的自信。

羅荷一肚子的疑問只好暫且放下，她把背包甩在講臺上，擦干凈白板，開始上課。

“上節(jié)課我們教了問名字，那么我們就復(fù)習(xí)一下哦?！?/p>

“comment sappelle ton père ？” “你爸爸叫什么名字”。

“mon papa sappelle li zhiping.？”“我爸爸叫李志平”。

雖然已有心理準(zhǔn)備，羅荷的心還是狂跳了起來。懸在空中的靴子落下了，他真是志平的孩子。羅荷喜歡水牛，他眼睛圓圓的，特別清亮。水牛比一般小孩要沉著，說話不慌不忙。這世界小得令人難以置信，羅荷突然覺得，像有一只無形的手，在拉開玻璃球外的黑布罩。而她，生活在這個(gè)玻璃球里，對外界一無所知，每一段經(jīng)歷都像碎片，一片片拼接起來，真相不堪一擊。

李芳來得聲勢浩大，她一手拿著礦泉水，一手拿著咖啡，胳膊上還吊著肯德基的袋子，散發(fā)著鱈魚堡的香氣。她是不允許水牛喝飲料的，只能是水，礦泉水。水牛是她的唯一，全部的精神寄托。羅荷看著她，有點(diǎn)走神，人與人之間到底會有多少種聯(lián)系。你知道的，她知道的，以及你們都不知道的。

李芳的精神與她的聲勢明顯成反比，她臉色蠟黃，萎頓。

“羅老師，我準(zhǔn)備給水牛停課了?！?/p>

“你老公是李志平？”羅荷答非所問。

“你怎么知道？”李芳吃驚地看著她，眼神里突然有了光。

“我……水牛說的?！庇吭谧爝叺脑捦蝗皇兆×耍_荷的心里有一絲柔軟，她看看水牛，水牛不明所以地看著她們。

“水牛乖，去老師辦公室吃冰激凌?！币宦牭接斜ち?，水牛興高采烈地跑了，留下羅荷和李芳面面相覷。

“我們是大學(xué)同學(xué)?！绷_荷率先打破沉寂，“沒想到這么巧?！?/p>

“哦，沒聽他說起過?！?/p>

羅荷已經(jīng)分不清是酸還是痛，像平靜水面下的暗流，以為忘卻的，不在意的，不可抑制地翻涌起來。

“我們以前是同事，500強(qiáng)待遇是不錯，但是有規(guī)定夫妻雙方不能同時(shí)在公司工作。結(jié)婚以后我就辭職了，那時(shí)候已經(jīng)懷上水牛。懷孕、生孩子、帶孩子，好像也沒法工作了，慢慢與社會脫節(jié)。說實(shí)話我也不想工作，甚至有點(diǎn)怕。你說我胖成這樣，連職業(yè)裝都穿不進(jìn)去?！彼猿暗匦π?，“我老公也不希望我工作，我們沒有老人幫忙，孩子交給保姆不放心。我全心全意忙孩子，他在公司打拼。他和合伙人處不來，本來有機(jī)會自己做合伙人的，也黃了。高不成低不就，收入嘛就那個(gè)樣子?！彼f。

“我們的孩子，也許會是個(gè)法國人?！崩钪酒降脑捬元q在耳。羅荷聽到一陣玻璃碎裂的聲音。

“昨天他突然給我發(fā)微信，最大的一筆款收不回來，資金鏈斷了。讓我不要擔(dān)心，他正在找同學(xué)借錢，他們會幫他的，讓我照顧好水牛。”李芳控制不住地哭了起來。

手機(jī)再次震動起來，羅荷焦急地打開。

依舊沒有落款。

明天就是周五。要不要去赴約，羅荷拿不定主意。

對羅荷來說，李志平是屬于法國的部分，是遙遠(yuǎn)的記憶。那幾年留學(xué)生活與她的人生完全脫節(jié)，前不著村后不著店。她在學(xué)校帶的學(xué)生大部分是要出國的，語言對他們來說是插上翅膀。面對他們，她很惶恐。為什么要留學(xué)呢？人生在那幾年里轉(zhuǎn)了一道彎，又再次回到了起點(diǎn)，連那個(gè)信誓旦旦要在法國開創(chuàng)人生的李志平也不例外。她無法說服自己，但是又不能揭穿，那些孩子們對未來充滿幻想，有夢想總是好的吧。羅荷慢吞吞地收拾東西，與水牛告別，也許就再也見不到了，仔細(xì)看看，水牛的五官里依稀有李志平的影子?；貒蟮膸啄?，她像一只無法成蝶的繭，被越縛越緊。她上課、相親、偶爾飯局、難得親人團(tuán)聚。外面的世界，與她無關(guān)，她甚至懶得觀望。而李志平早已結(jié)婚生子走完了世俗的大半生。他們是兩只步調(diào)不同的時(shí)鐘，轉(zhuǎn)了幾圈以后，又再重逢。

這幾天過得混亂，她掐了一下自己，痛，不是做夢。

她想到的第一件事，是給葉賽米打電話。

“我見到他老婆了，是我學(xué)生的媽……喂喂，你別哭啊，有什么好哭的?！?/p>

“自私！他根本不知道滿足！”沉默了良久，葉賽米聲嘶力竭地叫喊，音量突然拔高了兩度，羅荷下意識地把手機(jī)拿遠(yuǎn)了一點(diǎn)。

“我是想說，他們有聯(lián)系，你就別擔(dān)心了……”說完她就后悔了，憑什么由她揭穿這一切呢？葉賽米還是個(gè)學(xué)生，明天是她的畢業(yè)典禮，她有夢想嗎？但至少還可以有未來。

木馬公寓的電梯里彌漫著一股騷臭味，她掩住鼻子，迫不及待地沖進(jìn)房間。

一間房、一個(gè)人。一個(gè)人同樣過得滋潤，生活所需的一切她都有，她原本挺滿足。如果可以，羅荷寧愿沒接到電話，沒經(jīng)歷這兩天的一切。她很疲憊，癱倒在床上，想想又摸索著打開手機(jī)郵箱，想去確定一下時(shí)間地點(diǎn)，卻看到新的標(biāo)題：salut（再見）

laure：

想來想去還是再給你寫封信吧。偶然翻到水牛的課外作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)你居然是他的老師。我猶豫了很久要不要見見你，一直下不了決心。有時(shí)候覺得人生就像拼圖，每認(rèn)識一個(gè)人就多了一個(gè)碎片，每個(gè)碎片互相聯(lián)系、互相掣肘。這些年，我曾試圖將各個(gè)碎片拼接起來，讓人生更完整。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)碎片是捏合不起來的，不如讓他們互不干擾。我成功過，掙了不少錢，也落魄了，卷入一個(gè)詐騙案。人生就是這么充滿戲劇性，大起大伏來得突然，你根本想不到。我別無選擇，只有一走了之。本想走之前再見你一面，轉(zhuǎn)念又想，見了又如何呢？徒增煩惱罷了。此時(shí)此刻，我在第六區(qū)的花神咖啡店。你告訴過我薩特在這里寫《存在與虛無》。那時(shí)候我們真窮，咖啡只有一歐，對我來說卻是天價(jià)，現(xiàn)在一切回到原點(diǎn)，也許這么多年，都是虛無。

羅荷的大腦一片空白，她茫然抬頭，對面墻上懸掛的正是一面裝裱好的法國拼圖。

責(zé)任編輯：陸萱

拼圖字拼圖二年級篇七

期待已久的活動課終于來啦！這節(jié)課，我們要利用樹葉創(chuàng)作美麗的圖畫，終于可以大展身手做一次小畫家啰！

一上課，我就把各種奇形怪狀的樹葉擺在桌子上。在所有的樹葉中，我最喜歡銀杏葉了，它與別的樹葉與眾不同，里面是淡黃色，越到最外層顏色越深。它有著如扇子般的形狀輕輕一揮動，就感覺很涼爽，雖然是秋天，仿佛讓我回到了夏天。

要開始制作樹葉拼圖了，我先拿起一片竹葉和兩片樟葉，利用他們自身的顏色做成了菊花的葉柄和樹葉。緊接著，我用幾片銀杏葉，一片一片圍成一圈，像孩子們圍在一起說悄悄話呢！一層又一層，做了整整五層，形成了一朵立本菊花。瞧，陽光照耀在花上，上面還有一些沒有干的露珠，都被照得晶瑩剔透，如寶石般那么美麗。

我用松針當(dāng)做邊框貼在旁邊，又用竹葉和紅葉裝飾在圖畫上，又拿起一片好大的銀杏葉寫上班級，姓名，作品題目。這樣，一張美麗的“菊花圖”就被我做了出來！

時(shí)間一分一秒的過去，樹葉創(chuàng)作時(shí)間到了?？纯赐瑢W(xué)的作品，有的同學(xué)拼出了可愛的小女孩，有的同學(xué)拼出了茂密的樹林，還有的同學(xué)竟然“畫”了一副“釣魚的孩子”，惹來一片羨慕的目光。沒想到在我們班里有這這么多手工小能手呢！

做樹葉拼圖真是太有趣了！